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O cérebro humano e a atividade consciente.

(Livro: linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. Autores: Luria, Vigotski e Leontiev)

A discussão sobre a relação entre consciência e cérebro, ocorreu devido aos seguintes fatores:

1. Avanços nos campos da neurocirurgia e psicofarmacologia;

2. Estímulo dado à investigação dos níveis de vigília pela descoberta da formação reticular do tronco cerebral e pela ação de que é possível aumentar ou diminuir o estado de vigília de um animal.

3. Desenvolvimento de técnicas de eletrodos;

4. Interesse pelo problema, obscuro e sem solução.

Psicologia idealista clássica

Apóia-se na filosofia de Ernest Mach;

Compreende a consciência como um estado subjetivo primário;

A consciência é compreendida como experiência do ego, como sendo inerente ao indivíduo;

As descobertas dos mecanismos da consciência ocorrem no interior do cérebro;

A consciência é um estado simples e indivisível, destituído de toda história.

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Psicologia Científica Moderna

Apóia-se na filosofia do materialismo científico (Karl Marx);

Defende a idéia de que a consciência é a vida tornada consciente;

Não são os processos internos nas estruturas receptoras que se refletem na consciência, mas, é o mundo exterior que sempre se reflete;

A consciência é significada e subjetivada em suas características.

PIAGET

A criança na fase sensório-motora não faz distinção entre o mundo interno e externo;

Antes do período escolar, as formas primitivas de consciência são substituídas por mais complexas de análise das informações;

A consciência não é resultado da simples maturação dos neurônios ou de desenvolvimento espontâneo;

O desenvolvimento psicológico da criança ocorre sob a influência da realidade objetiva e sob a influência constante da consciência entre o adulto e a criança.

LURIA

Aparece a percepção por intermédio da fala formando uma nova estrutura do pensamento que se torna lógico e estrutural.

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É com base na linguagem que se formam os complexos processos de regulação das próprias ações do homem;

No inicio a linguagem é uma forma de comunicação humana, mas, gradativamente se transforma em uma forma de organização da atividade psicológica humana.