Tamara Machado Fracalanza

Exames Categoriais e Estrutura de Pensamento Bertrand Russel

Relembrando...

Exames categoriais: assunto imediato e ltimo, circunstncia, lugar, tempo e relao.Estrutura de pensamento: como o mundo parece, o que acha de si mesmo, sensorial & abstrato, emoes, pr-juzos, termos agendados no intelecto, termos universal, particular e singular, termos unvoco e equvoco, discurso completo e incompleto, estruturao de raciocnio.

Bertrand Russel

Betrand Russel nasceu no final do sculo XIX e passou a maior parte de sua vida no sculo XX. Seus pais faleceram quando era muito pequeno e ele ficou sob os cuidados de seus avs. A morte de seus pais permaneceu como um mistrio para o jovem Russel, cheio de contradies e mistrio, pois ningum lhe havia explicado exatamente o que tinha acontecido. Isso fazia parte da educao rigorosa, com regras rgidas e distante das explicaes das coisas do mundo. Essa era a educao que sua av lhe impusera. Sua famlia era de aristicratas, seu av foi primeiro ministro da gr-bretanha. As suas relaes sociais, na infncia, eram definidas de acordo com sua av. No frequentou a escola at ir faculdade. Tinha aula com professores na sua prpria residncia, com quem tinha dilogo e podia conversar e obter respostas, ao contrrio do que acontecia na relao com sua av, que acabava por distanciar-lhe das explicaes que tanto queria. Muitas coisas no lhe eram ditas ou aclaradas. Ele se sentia desolado na casa de seus avs. Havia muitas restries e regras. A liberdade, para ele, era estar no jardim por raros momentos. Durante sua palestra, Russel refere-se educao recebida na sua casa como tendo um importante papel na sua trajetria, disse ele: Ho de saber uma coisa: a lgica normas e mais normas. Comea com definies e segue com normas. E nesse sentido e somente nesse creio que sou um discpulo de minha av. Seu aluno mais aplicado, em certo modo. Sim, minha av vivia para as normas e definies. At os conceitos mais correntes tinham de definir-se segundo seus critrios.Russel tem uma importante relao com o conhecimento, trata-se de algo que o levou a investigar, procurar, mobilizando-o em todos os aspectos de sua vida, sempre de maneira racional. O seu maior temor era a irracionalidade. Possui um pr-conceito sobre a irracionalidade, Em minha mente iluminada, a loucura era um mal de espritos dbeis que os separava da harmonia natural da razo. Na juventude, a tenso dominava-o por ter uma paixo pelo conhecimento absoluto, certo. Era (sentia-se) sozinho e atribui isso ao fato dessa relao estabelecida com a busca pelo conhecimento. Durante a sua trajetria, Russel passou de ocupar-se com definies universais para perceber que essas definies s poderiam ser do tipo singulares. No final do livro, no se compromete a dar uma resposta em relao ao posicionamento que os estudantes devem ter em relao guerra, apenas convida-os a refletirem por si mesmos. H em Russel uma prevalncia das abstraes. Ele chega a dizer por algumas vezes que estava se distanciava do mundo e em outros momentos que as coisas mortais no o preocupavam.Ele no se sentia seguro com aquilo que descobria, com as respostas que encontrava. No confiava em si mesmo, mas disse certa vez que o modo correto de filosofar fazer-se de estpido artificialmente. No seu discurso lgico e completo, Russel tinha obstinadamente a ideia de encontrar o paraso com a promessa de certeza na racionalidade total. Essa era sua busca. (Apesar de no termos visto os demais tpicos) possvel presumir que um dos tpicos relevantes nesta histria contado do Russel o tpico de Paixes Dominantes. O peso da busca por encontrar uma certeza racional que fundamentasse a lgica mobilizou toda a sua existncia.