1. (Equipe) O vírus da herpes humana pode ser cultivado em laboratório, utilizando-se culturas de células vivas de rim de macaco, previamente preparadas em tubos de ensaio ou outros frascos. Para o cultivo prévio dessas células vivas, utiliza-se uma solução de nutrientes e também de sais, cuja concentração é exatamente igual àquela dos líquidos celulares. a) Justifique o procedimento técnico descrito no preparo prévio da cultura das células vivas. b) Caso o procedimento técnico não estiver como indicado no texto, a cultura de célula poderá afetar a replicação dos vírus? Por quê? 2. (UFR-RJ) Um aluno observou células de organismos representantes de vários reinos e estabeleceu a tabela a seguir

a) Explique o critério de classificação utilizado pelo aluno. b) Que reino representam os organismos B e E? 3. (UFF) Biodiversidade é o conjunto de diferentes formas de vida no planeta. De todos os seres vivos que constituem atualmente a biosfera, já foram identificadas cerca de 1.413.000 espécies. Essas incluem: 1.032.000 espécies de animais, 248.500 espécies de plantas, 69.000 de fungos e 26.000 de algas. Apesar desses números serem bastante elevados, supõe-se que o número real de espécies seja ainda muito maior (30 a 150 milhões), pois, grande parte da biodiversidade ainda não é conhecida.

(adaptado de http://www.naturlink.pt/canais/Artigo.asp?iArtigo=4521&iLingua=1)

As figuras a seguir representam três tipos de células de organismos de diferentes reinos.

a) Identifique os reinos de cada célula representada. b) Cite uma estrutura exclusiva de cada célula representada na figura. c) Dê a principal função de cada uma das estruturas citadas no item anterior. 4. (Fuvest) Entre os cães domésticos encontramos uma grande diversidade morfológica (p. ex.: Fox, São Bernardo, Doberman, Poodle e muitos outros). Já entre os cães selvagens (Cachorro-do-mato, Lobo-guará), a diversidade é muito menor. a) Como se explica, em termos evolutivos, essa diferença? b) Que nível taxonômico atribuímos à grande diversidade encontrada dentro de cada grupo de animais domésticos? Por quê? c) Por que os cães "vira-latas" são, em média, mais resistentes a doenças que os cães com pedigree?

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SÉRIE: 2ª PROFESSOR: MARCO ANTÔNIO DATA: ___/___/2015

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DISCIPLINA: BIOLOGIA

5. (Unicamp) Os morcegos, únicos mamíferos capazes de voar, têm se adaptado ao espaço urbano e passado a viver em casas e galpões abandonados. A conseqüência imediata desse processo é o aumento do número de ataques de morcegos hematófagos ao homem e a outros animais. Esses morcegos podem transmitir a raiva quando estão contaminados pelo agente causador dessa doença. a) Indique o agente causador da raiva e explique como a doença é transmitida. b) Os morcegos exercem papéis importantes nos ecossistemas. Indique dois desses papéis. c) As asas são estruturas presentes nos morcegos, aves e insetos e são consideradas evidências do processo evolutivo. Explique por quê.

1) Complete with INTERROGATIVE PRONOUNS. a) _________________________money is necessary to buy that car? b) _________________________are you doing this with your sister? c) _________________________is you DAD? Is he working? d) _________________________is your teacher going? e) _________________________ of food do you like? f) _________________________ do you have English classes? 2) Fill in the blanks with THERE IS or THERE ARE. a) ____________________ a dog in the backyard. b) ____________________ some people watching TV now. c) ____________________ 10 dollars in my pocket. d) ____________________ a lot of girls in my class. e) ____________________ a person talking to my Mom. f) _____________________ a book under the folder. g) ____________________ some nice cars in the parking lot. 3) Use this or these to complete the sentences: a) _____________ car is so clean. b) _____________ houses are huge. c) _____________ boys are not studying. d) ____________ box is very heavy. e) _____________ bikes are in the new. f) _____________ telephone is not working. g) _____________ is a map from the USA.

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SÉRIE: 2ª PROFESSOR: PATRICK DATA: ___/___/2015

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DISCIPLINA: INGLÊS

1- Qual foi o marco na ciência que mudou o significado da Química Orgânica. Cite o ano, nome do responsável por essa mudança, bem como escreva a reação que provocou tal mudança. 2- Qual a diferença entre: Compostagem: Incineração: Reciclagem: 3- Classifique as cadeias carbônicas abaixo em: aberta ou fechada, normal ou ramificada, saturada ou insaturada, homogênea ou heterogênea.

a)

CH2

CH2 CH2 CH3

CH3 CH CH CH2

b)

O

4- Desenhe a estrutura do composto a partir das informações: a) Cadeia aberta, ramificada, saturada e homogênea b) Cadeia aberta, normal, insaturada, heterogênea (presença de oxigênio).

5- Dê a hibridação de cada carbono e o número de ligações sigma ( ) e pi (π) na cadeia carbônica abaixo:

C

CH3

CH2

CH3

C N1 2 3

4CH3 CH CH O

5 6

7

8

1 - 5 -

2 - 6 - Sigma ( ) = 3 - 7 - pi (π) = 4 - 8 - 6- As soluções podem ser classificadas em relação ao seu estado físico, ou seja, sólida, líquida ou gasosa. Sobre essas soluções, dê 2 exemplos de cada: Solução Sólida: Solução Líquida: Solução Gasosa: 7- Quais das soluções abaixo são consideradas eletrolíticas? Justifique sua resposta. a) Água + glicose (açúcar) b) Água + NaCl (sal de cozinha) c) Água + H2SO4 (ácido sulfúrico)

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SÉRIE: 2ª PROFESSOR: VANDERLEI DATA: ___/___/2015

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DISCIPLINA: QUÍMICA

8- Ao dissolver 200 g de NaOH em água destilada, obteve-se 500 mL de solução. Responda: a) Qual a massa de NaOH presente em 100 mL desta solução? b) Qual o volume necessário desta solução para fornecer 10 g de NaOH? 9- Em um rótulo de soro fisiológico consta a concentração igual a 2,34% m/v de cloreto de sódio. Considerando um frasco igual a 200 mL, qual a MASSA em gramas de cloreto de sódio presente no frasco? 10- A análise de uma amostra de gasolina de um posto de combustível revelou a presença de 25% v/v de etanol. Calcule: a) O volume de etanol presente em 100 mL desta gasolina. b) O volume de etanol presente em 2 L desta gasolina. 11- Calcule a concentração em mol/L de uma solução de sacarose (massa molar igual a 340 g/mol) quando se dissolveu 50 g deste açúcar em 100 mL de água.

Questão 1

Questão 2

Questão 3

Questão 4

Questão 5

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SÉRIE: 2ª PROFESSOR: ZÉ RUY DATA: ___/___/2015

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DISCIPLINA: MATEMÁTICA

Texto para as questões 1, 2 e 3.

Se se morrer de amor Se se morre de amor! – Não, não se morre, Quando é fascinação que nos surpreende De ruidoso sarau entre os festejos; Quando luzes, calor, orquestra e flores Assomos de prazer nos raiam n’alma, Que embelezada e solta em tal ambiente No que ouve e no que vê prazer alcança! Simpáticas feições, cintura breve, Graciosa postura, porte airoso, Uma fita, uma flor entre os cabelos, Um quê mal definido, acaso podem Num engano d’amor arrebentar-nos. Mas isso amor não é; isso é delírio Devaneio, ilusão, que se esvaece

Ao som final da orquestra, ao derradeiro Clarão, que as luzes ao morrer despedem: Se outro nome lhe dão, se amor o chamam, D’amor igual ninguém sucumbe à perda. Amor é vida; é ter constantemente Alma, sentidos, coração – abertos Ao grande, ao belo, é ser capaz d’extremos, D’altas virtudes, té capaz de crimes! Compreender o infinito, a imensidade E a natureza e Deus; gostar dos campos, D’aves, flores,murmúrios solitários; Buscar tristeza, a soledade, o ermo, E ter o coração em riso e festa; E à branda festa, ao riso da nossa alma fontes de pranto intercalar sem custo; Conhecer o prazer e a desventura No mesmo tempo, e ser no mesmo ponto O ditoso, o misérrimo dos entes; Isso é amor, e desse amor se morre!

Idem. Se se morrer de amor. In: Op. cit., p. 56-9.

1- Dois conceitos aparecem em oposição ao poema: o de fascínio e o de amor. Segundo o eu-lírico, o que distingue um do outro? 2- Releia a segunda parte do texto (a partir do verso 19) e identifique nela duas características românticas. 3- A que conclusão chega o poeta a respeito da pergunta que lhe foi formulada? 4- A educação não faz as almas. exercita-as. E o exercício moral não vem das belas palavras de virtude, mas do atrito com as circunstâncias. A energia para afrontá-las é a herança de sangue dos capazes de moralidade, felizes na loteria do destino. Os deserdados abatem-se. (Raul Pompéia) Que característica naturalista fica evidente nesse trecho? 5- Um tropel de rapazes atravessou-nos a frente, provocando-me com surriadas. Viu aquele da frente, que gritou calouro? Se eu dissesse o que se conta dele... aqueles olhinhos úmidos de Senhora das Dores... Olhe; um conselho; faça-se forte aqui, faça-se homem. Os fracos perdem-se. "Isto é uma multidão; é preciso força de cotovelos para romper. Não sou criança, nem idiota; vivo só e vejo de longe; mas vejo. Não pode imaginar. Os gênios fazem aqui dois sexos, como se fosse uma escola mista. Os rapazes tímidos, ingênuos, sem sangue, são brandamente impelidos para o sexo da fraqueza; são dominados, festejados, pervertidos como meninas ao desamparo. (Raul Pompéia) a) O internato foi escolhido por Raul Pompéia como espelho da sociedade. Naquele, assim como nesta, prevalece a lei do mais forte. Transcreva uma frase do texto que justifica essa afirmativa. b) No trecho acima, que aspecto negativo da pedagogia do Ateneu se evidencia?

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SÉRIE: 2ª PROFESSOR: OSVALDO DATA: ___/___/2015

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DISCIPLINA: LITERATURA

1- Ao colocarmos corpos em um mesmo recipiente termicamente isolado, há transferência de energia térmica entre eles, até que seja atingido o equilíbrio térmico. Qual é a condição necessária para que exista calor, ou seja, para que ocorra transferência de energia térmica de energia térmica entre os corpos. 2- O gráfico a seguir estabelece a relação entre a escala termométrica X e a escala Celsius. Obtenha a equação de conversão da escala X para escala Celsius ou vice-versa. 3- Uma barra metálica tem seu comprimento variando em função da temperatura, como mostra o gráfico a seguir: Determine o coeficiente de dilatação linear da barra, no intervalo de 0º C a 100º C. 4- Dois corpos A e B de massas iguais encontram-se em equilíbrio térmico com temperatura de 20º C. Ambos recebem a mesma quantidade de calor de uma mesma fonte térmica e verifica-se que após alguns minutos o corpo A encontra-se a 30º C e o B a 25º C. De acordo com essas informações, qual deles apresenta um menor calor específico? 5- Para aquecer 100 g de certa substância de 20º C para 70º C foram necessários 3000 cal. Qual o calor específico dessa substância em cal/gºC?

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SÉRIE: 2ª PROFESSOR: MAURÍCIO DATA: ___/___/2015

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DISCIPLINA: FÍSICA

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SÉRIE: 2ª PROFESSOR: EDGAR DATA: ___/___/2015

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DISCIPLINA: GEOGRAFIA

FILOSOFIA Biografia de Tales de Mileto Nome completo: Escola/Tradição: Data de nascimento: Principais interesses: Trabalhos notáveis: Influências: Consideração à “água”: SOCIOLOGIA Revolução Industrial Revolução Francesa

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SÉRIE: 2ª PROFESSOR: GERALDO DATA: ___/___/2015

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DISCIPLINAS: FILOSOFIA/SOCIOLOGIA

1- Considere os 3 filos iniciais da Zoologia que são os poríferos, celenterados e platelmintos. Faça uma tabela, comparando-os nos seguintes aspectos. a) Número de folhetos germinativos. b) Celoma. c) Sistema digestivo. d) Tipo de digestão. e) Respiração.

f) Célula típica. g) Principal característica morfológica. h) Habitat. i) Tipo de reprodução. j) Sistema nervoso.

2- Descreva ou esquematize o ciclo biológico do Schistosoma mansoni, destacando os seguintes aspectos da Esquistossomose: a) Modo de contaminação do homem. b) Descreva a biologia do verme no organismo humano. c) Sintomas da doença. d) Profilaxia da doença. 3- Esquematize a Taenia solium, identificando as principais partes do seu corpo, bem como seu ciclo biológico. Com relação as doenças Teníase e Cisticercose, diferencie-as quanto aos seguintes aspectos: a) Modo de contaminação. b) Local do organismo afetado. c) Forma do verme alojada no corpo humano em cada caso. d) Gravidade das doenças. e) Profilaxia. 4- Diferencie Ascaridíase de Ancilostomose nos seguintes aspectos: a) Agente etiológico. b) Modo de contaminação. c) Esquematize os ciclos. d) Sintomas. e) Profilaxia. 5- A primeira competência cobrada pelo ENEM nos 4 eixos cognitivos que o compõe (Ciências Humanas, Ciências da Natureza, Linguagens e seus Códigos e Matemática e suas Tecnologias) é dominar linguagens, ou seja, dominar a norma culta da Língua Portuguesa e fazer uso das linguagens matemática artística e científica. Por esta razão, preparamos inicialmente alguns termos que utilizaremos muito em todo o ano letivo, durante nossas aulas, e é fundamental que você domine esta linguagem. Segundo um grande filósofo brasileiro chamado Miguel Reale “na árvore do saber os conceitos são os frutos maduros”. Está na hora de realmente colher estes frutos. Portanto, conceitue os termos abaixo: a) metabolismo b) composto orgânico c) capilaridade d) calor específico e) doença carencial f) composto inorgânico g) biologia h) ciências da natureza i) solvente, soluto, solução j) ligações de hidrogênio

k) ligações intermoleculares l) fotossíntese m) respiração n) evolução o) filogênese p) anemia q) enzima r) tensão superficial s) celulose t) proteínas

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SÉRIE: 2ª PROFESSOR: PAULO BENTO DATA: ___/___/2015

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DISCIPLINA: BIOLOGIA

1. Um pequeno canhão para lançar bolas foi construído utilizando-se um tubo de plástico com 40 cm de comprimento, uma mola com comprimento de 20 cm e uma bola de tênis com massa igual a 235 g. A bola de tênis é colocada dentro do canhão e empurrada até que a mola se comprima à metade do comprimento inicial, conforme figura abaixo. Considere a massa da mola desprezível. Quando disparado na vertical, a bola atinge a altura de 90 cm acima da base do canhão. Considerando que o sistema não dissipa energia, calcule o valor da constante elástica da mola. (Tome como referencial a base do canhão.)

2. Um barqueiro pretende atravessar, transversalmente, o Rio Paraibuna, que possui 8 m de largura, para chegar até a outra margem. Sabendo que a velocidade da correnteza do rio é de 0,3 m/s e que o barqueiro leva 20 s para fazer a travessia, em qual posição rio abaixo o barqueiro chega à outra margem, em relação ao ponto oposto ao da partida? 3. Três blocos são ligados por fios inextensíveis de massas desprezíveis e são puxados por uma força F (ver desenho abaixo) de 60 N. Eles deslizam sobre uma superfície plana horizontal sem atrito. A massa do bloco A é de 10 kg, a do bloco B é de 20 kg e a do bloco C é de 30 kg. Calcule: a) a aceleração dos blocos; b) a força que o bloco C faz sobre o bloco B. 4. Um objeto é deslocado em um plano sob a ação de uma força de intensidade igual a 5 N aplicada a 45° em relação ao plano, percorrendo em linha reta uma distância (d) igual a 2 m. Calcule o trabalho realizado e o represente graficamente em função de d. 5. Em uma atividade no laboratório de física, um estudante, usando uma luva de material isolante, encosta uma esfera metálica A, carregada com carga +8 µC, em outra idêntica B, eletricamente neutra. Em seguida, encosta a esfera B em outra C, também idêntica e elétricamente neutra. Qual a carga final de cada uma das esferas?

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SÉRIE: 2ª PROFESSOR: SIDNEY DATA: ___/___/2015

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DISCIPLINA: FÍSICA

1- Leia, com atenção, o fragmento selecionado abaixo:

OS NERDS GANHAM PODER E INVADEM A TV Danielle Pini Galvão

Doutoranda do curso de Comunicação e Semiótica da PUC/SP

O termo nerd apresenta controvérsias em definições, padrões de comportamentos e até mesmo sua origem. Há quem diga que a palavra foi inventada pelo escritor norte-americano de livros infantis Theodore Seuss Geisel no ano de 1950, quando publicou a obra If I Ran to the Zoo (Se eu fosse ao Zoológico). Na trama, ele descreve um nerd como um ser humano alto, magro e vesgo. Outros defendem que o termo foi usado pela primeira vez no laboratório de tecnologia Northern Electric, Canadá, onde um grupo de jovens cientistas varava noites na Divisão de Pesquisa e Desenvolvimento (Research and Development – cuja sigla é NERD). NERD passou, então, a ser sinônimo de jovens com óculos espessos, fãs de computador e nada adeptos ao sol. [...] Nerd, na versão mais antiga, é uma pessoa que nutre um grande fascínio aos estudos, ou que possui uma inteligência maior que a média e tem alguma dificuldade em se relacionar socialmente. O visual do chamado nerd clássico é composto por óculos, aparelho nos dentes e, em geral, espinhas. Sua personalidade é marcada pela timidez, falta de auto-confiança gerando a forma desajeitada de agir, ingenuidade, além de indiferença ao que acontece ao seu redor. A definição atual de nerd o caracteriza como uma pessoa que nutre alguma obsessão por um determinado assunto a ponto de pesquisar, colecionar coisas, escrever sobre e não sossegar enquanto não descobrir como funciona. Geralmente se interessa por computadores e tecnologia (e é chamado de Geek), HQ, ficção científica e games. Segundo esta nova definição, o nerd não necessariamente é anti-social e não possui a chamada aparência clássica; alguns podem ter um visual mais moderno, retrô ou até mesmo uma aparência desleixada. Por muito tempo o nerd foi visto com preconceito e vivia recluso na comunidade, porém hoje, em plena Sociedade da Informação, ele se torna aquela pessoa popular que todos consultam, de quem todos querem ser amigos, e que, possivelmente, um dia será o chefe. Na atual sociedade, a informação é matéria-prima principal e tem muito valor. Se antigamente acumular patrimônios era sinal de status, em nossos dias o acúmulo de informações vale mais do que bens materiais. Hoje, quem tem informação tem poder. Nessa sociedade, o desenvolvimento tecnológico, atrelado ao capitalismo, é um dos responsáveis pelo crescimento econômico de um país. Portanto, os nerds, que antes eram mal vistos pelo fascínio que tinham pela tecnologia, hoje estão cada vez mais dominando o mercado de trabalho.

Disponível em: http://www.uniesp.edu.br/guaruja/revista/pdfs/artigo_3_profa_danielle.pdf. Acessado em 7/06/2010 (modificado)

Com base na leitura do fragmento acima, descreva o perfil de um nerd, apontando as marcas e características que o compõem e mostrando a diferença entre a versão clássica e a versão atual de um nerd. 2- Observe a charge abaixo e responda às questões que se seguem:

(MYRRIA. Charge publicada no jornal A critica, Manaus, AM.)

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SÉRIE: 2ª PROFESSOR: SYLVIO DATA: ___/___/2015

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DISCIPLINA: REDAÇÃO

a) O efeito de sentido da charge ocorre em função do emprego de palavra (s) que caracteriza (m) um recurso linguístico muito utilizado nesse gênero textual: a ambigüidade. Identifique a (s) palavra (s) utilizada (s) com sentido ambíguo na charge. b) Reescreva a informação, desfazendo a ambigüidade. 3- Leia a tira abaixo:

Explique o recurso lingüístico usado para criar o efeito de humor. 4- Leia atentamente o fragmento de texto abaixo: Historicamente as cidades nunca foram locais igualmente acolhedores a todos. Elas nascem justamente do encontro e identificação entre um grupo de “iguais” interessados em se enriquecer e se defender da presença indesejada do “outro”. Os outros na cidade grega clássica eram, por exemplo, os estrangeiros e os prisioneiros de guerra. Na cidade medieval europeia, doentes como os leprosos eram os detentores dessa alcunha de “indesejáveis”. Atualmente, os imigrantes latinos nos Estados Unidos, os árabes e os negros africanos na Europa Ocidental e os nordestinos, homossexuais, negros, prostitutas, usuários de drogas, portadores de necessidades especiais, mendigos e desempregados no Brasil, são aqueles mais comumente considerados como os outros. A principal mudança em relação ao passado é que, mais do que questões de raça, credo, saúde ou nacionalidade, no atual período de globalização neoliberal, tem sido a pobreza o principal atributo de diferenciação. Muitas vezes a negação do outro não se dá apenas no âmbito das falas e das ações, mas se materializa em formas urbanas voltadas a separar e afastar os indesejáveis. Um exemplo muito presente na arquitetura das casas e apartamentos brasileiros são as dependências de empregada e as entradas e elevadores de serviço. Tais formas têm a função de demarcar os espaços de circulação e presença dos empregados e de lhes assinalar sua condição de outro. Mais do que o interior das casas, porém, grandes complexos urbanísticos têm sido construídos como resposta a esse desejo de segregação. Os condomínios fechados, por exemplo, sejam horizontais ou verticais, têm no argumento da exclusividade o seu principal apelo publicitário. O ideal de felicidade vendido pelos agentes imobiliários passa pelo conceito de que é bom aquilo que pode ser usufruído de modo individual ou no máximo por um grupo de “semelhantes”. Muitas campanhas reforçam, por exemplo, o privilégio de se ter áreas verdes e praças de lazer exclusivas e sem a incômoda presença de “estranhos”. Em vez de ter de lidar com o outro em uma praça pública de esportes, prefere-se o privilégio de se ter um campo de futebol particular, mesmo que ele passe a maior parte do tempo subutilizado por falta de jogadores.

Disponível em: <http://www.comciencia.br/comciencia/handler.php?section=8&edicao=56&id=709>. Acesso em: 15 de agosto 2010.

Considerando que todo gênero textual se realiza por meio de um texto, identifique o gênero em que se inscreve o texto acima, comprovando sua resposta com um elemento presente no trecho..

5- Observe a charge abaixo:

Comente a crítica presente na charge.

1- Considere esta passagem: Gilka estava grávida. O namorado se chamava Nunes e era padeiro. Gilka não queria o aborto. Nunes tinha um plano. "Quando nascer, jogo no forno da padaria." a) Explique as relações linguísticas que articulam as frases, nessa passagem, e possibilitam atribuir sentido à sequência. b) Reescreva essa passagem, articulando as frases por meio do uso de outros recursos sintáticos. 2- Explique o valor dos tempos verbais nos exemplos a seguir:

a) Quando ela chegar, tudo perderá completamente o sentido. b) Etelvino vendia pipoca na praça quando Juvenal resolveu aparecer.

3- Leia este trecho: Ela [Nair] aumentou o volume da voz, que não era nem muita, nem boa:

Quero te pedir perdão pela minha ingratidão.

Já paguei muito bem pago a loucura de ter te abandonado.

Porto era gramatical de vez em quando: Pago ou paga? Nair virou-se: Pago, mesmo. Está errado.

REBELO, Marques. A estrela sobe. (*) 3. ed. Rio de Janeiro:José Olympio, 2010. p. 110-111.

Trata-se de um diálogo travado entre Nair, uma das cantoras da Rádio Metrópolis, e Manuel Porto, diretor de broadcasting da mesma Rádio. a) Explique por que Nair utilizou a forma “pago” na letra da música. b) Identifique a regra gramatical em que Manuel Porto se baseia para afirmar que a forma usada pela cantora está incorreta. 4- Observe o que diz Tom Zé, respondendo a uma pergunta em entrevista à revista Língua. Revista: Como a música deve lidar com a gramática? Tom Zé: Muitas são feitas para desrespeitar tais convenções. Um dia, Torquato Neto me ligou: ia usar “domingou” numa canção, transformar verbo em substantivo. O folclore está cheio dessas brincadeiras em que a língua é manejada como uma coisa cujo DNA está sempre em possibilidade de recombinação. A língua está montada sobre uma grande estrutura lógica e a gramática é quem ajuda a dar valor a coisas assim.

(Língua, n.º 57, julho de 2010.)

Em sua fala, Tom Zé comete um equívoco do ponto de vista da gramática. Que equívoco é esse? O que ele, de fato, quis dizer? 5- Leia o trecho abaixo: A secretaria avisou (A) que a cartilha tinha ido para a revisão (B) porque foi mal recebida pelos suspeitos de sempre – os intelectuais (C). Indique a sequência cronológica em que os eventos (A, B e C) ocorreram.

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SÉRIE: 2ª PROFESSOR: SYLVIO DATA: ___/___/2015

TAREFA ON-LINE – 1º BIMESTRE

DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA