TR Selecao Faciltadores Mar2013 NOVO

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Descreve a TR Selecao Faciltadores IEP/HSL 2013

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Sumrio3Contexto

7A capacitao de facilitadores

8Perfil e requisitos

9Processo de indicao, inscrio e seleo

10Anexos

10Anexo I - Curso de especializao em Gesto de Emergncias em Sade Pblica - GES

10Anexo II - Curso de especializao em Gesto em Vigilncia Sanitria - GVISA

10Anexo III - Curso de especializao em Gesto da Clnica nas Regies de Sade

11Anexo IV - Curso de especializao em Regulao em Sade no SUS

11Anexo V - Curso de especializao em Educao na Sade para Preceptores do SUS

12Anexo VI Atividades educacionais especficas do papel de facilitador

13Anexo VII - Inscrio pela plataforma

13Anexo VIII - Aspectos formais da vinculao com o IEP/HSL

14Anexo IX - Cronogramas dos cursos de especializao

Apresentao

Este Termo de Referncia TR tem como objetivo apresentar as diretrizes para o processo seletivo de facilitadores para algumas inciativas educacionais do Instituto Srio-Libans de Ensino e Pesquisa, desenvolvidas em parceria com o Sistema nico de Sade SUS no perodo 2013-4.

A parceria entre o Hospital Srio Libans HSL e o Ministrio da Sade MS para projetos em parceria voltados capacitao de profissionais do Sistema nico de Sade SUS conta com o apoio do Conselho Nacional de Secretrios da Sade - CONASS, do Conselho Nacional de Secretarias Municipais de Sade CONASEMS, da Agncia Nacional de Vigilncia Sanitria ANVISA e de instituies de ensino superior do pas.

Os projetos educacionais so executados pelo Instituto Srio Libans de Ensino e Pesquisa IEP/HSL e definidos a partir de necessidades identificadas pelos gestores do SUS. Os projetos aprovados pelo MS para o trinio 2012-4, objeto da seleo de facilitadores desse TR contemplam: Gesto da Clnica no SUS - GCSUS com os cursos de especializao:

Gesto da Clnica nas Regies de Sade GCRegies Regulao em Sade no SUS Regulao Educao na Sade para Preceptores do Sistema nico de Sade Preceptores Processos Educacionais na Sade EPES

Apoio ao Desenvolvimento da Vigilncia Sanitria com o curso de especializao:

Gesto em Vigilncia Sanitria GVISA

Apoio gesto de situaes de emergncia em sade com o curso de especializao:

Gesto de Emergncias em Sade Pblica GESP Contexto

Os Programas dos Cursos de Especializao desenvolvidos em parceria com o Sistema nico de Sade foram construdos por um conjunto de autores e validados pelo Ncleo de Gesto e Sade e pelos gestores de aprendizagem do IEP/HSL (ver anexos I a V).

Os gestores de aprendizagem se responsabilizam pelo desenvolvimento dos cursos e pela formao dos facilitadores de aprendizagem nas regies. Os facilitadores de aprendizagem, tambm professores dos cursos, so responsveis pela capacitao dos especializandos, sendo apoiados pelos autores, gestores de aprendizagem e por especialistas nas respectivas reas de conhecimento (ver figura 1).

Figura 1. Representao das ondas de formao dos cursos de especializao em parceria com o SUS, IEP/HSL, 2013.Os cursos de ps-graduao do IEP/HSL so orientados por competncia profissional e utilizam abordagens pedaggicas inovadoras, incluindo a aprendizagem baseada em problemas ABP, a problematizao, a aprendizagem baseada em equipes TBL, a educao a distncia EAD e a avaliao baseada em critrios. Todos originam projetos aplicativos de interveno na realidade. Cada curso apoiado por trs coordenaes: geral, pedaggica e administrativa.

Os cursos de especializao so oferecidos, na modalidade semipresencial, no perodo de 2012-4, com carga horria total de 360 horas, sendo: 288 horas presenciais e 72 horas de trabalho a distncia. O pblico alvo de cada curso formado por 40 ou 48 profissionais de sade com formao universitria, vinculados em cada uma das regies de sade/sedes/hospitais indicados (ver Quadro 1).

Quadro 1 Metas dos cursos de especializao em parceria com o SUS, IEP/HSL, 2012-4.

CursosNo. Regies/Sedes/ HospitaisNo. Vagas/CursoNo. Total de vagasPerodoNo. de FacilitadoresNo. de Projetos Aplicativos

GCSUS

1. Edio104801.440Agosto/2012 a Junho/201360120

GCSUS2. Edio 209602.880Agosto/2013 a Junho/2014120240

GCSUS

3. Edio401.9205.760Maro a Dezembro/2014240480

Subtotal GCSUS 70 regies3.36010.0802012 a 2014420840

GVISA

2. Edio12 sedes480480Agosto/2013 a Junho/20142448

GESP12 sedes960960Agosto/2013 a Junho/20144896

GES25 hospitais400400Junho/2013 a Maro/20143050

TOTAL11.920Agosto/2012 a Dezembro/20145221.034

As atividades educacionais com os especializandos so semanais e desenvolvidas em encontros locais, por um perodo de 10 meses, distribudos segundo as unidades educacionais. A cada unidade educacional, os especializandos tero um perodo sem atividades presenciais. Nesse perodo, os facilitadores tem encontros presenciais com o gestor de aprendizagem, com apoio das coordenaes dos cursos, para atividades de planejamento, educao permanente e avaliao. Essas atividades fazem parte e do continuidade ao processo de desenvolvimento dos facilitadores.

Os cursos de especializao esto organizados em 18 meses, incluindo 3 meses de autoria, 4 meses de capacitao de facilitadores paralelamente ao processo de seleo dos especializandos e 1 ms de avaliao. As atividades com os especializandos so desenvolvidas em encontros locais, por um perodo de 10 meses, considerando-se um ms sem atividades presenciais (ver Quadro 2 e anexo IX).Quadro 2 Programao dos cursos de especializao em parceria com o SUS, IEP/HSL, 2013-4. Cursos de Especializao: Gesto da Clnica nas Regies de Sade, Regulao em Sade no SUS,

Educao na Sade para Preceptores do SUS, Gesto da Vigilncia Sanitria GVISA, Gesto de Emergncias em Sade Pblica GESP, Processos Educacionais na Sade e Gesto de Emergncias no SUS-GES*

Autoria (A) e Capacitao de Facilitadores (C)**Desenvolvimento das atividades com especializandos Encontros locais EL

Educao Permanente de facilitadores EP

AAACCCCELEPELEPELEPELEPELEPELEP

1231234123451234512345123451234512345

No. De mesesI Unidade Educacional***II Unidade EducacionalIII Unidade EducacionalIV Unidade EducacionalV Unidade EducacionalVI Unidade Educacional

No. De semanas

* O GES ter programao especfica com 4 unidades educacionais de 8 semanas cada uma.

** C: Curso de Capacitao em Processos Educacionais na Sade com nfase em facilitao de metodologias ativas de ensino-aprendizagem

** A primeira unidade educacional de cada curso ter duas semanas adicionais nas quais sero desenvolvidas atividades de abertura nacional/ regional e de acolhimento aos especializandos.

As atividades de cada unidade educacional esto organizadas em encontros presenciais e a distncia, nas comunidades de aprendizagem. Tanto as comunidades de grandes grupos, envolvendo toda a turma de uma regio de sade/sede, como de pequenos grupos so utilizadas para o desenvolvimento de capacidades cognitivas, atitudinais e/ou psicomotoras. Nas comunidades de grande grupo e de pequenos grupos conformadas como equipes diversidade podem ser utilizados o TBL, as oficinas de trabalho, as plenrias e as viagens.Nas comunidades de pequenos grupos conformadas como grupos afinidade utiliza-se a aprendizagem baseada em problemas e a problematizao, por meio de situaes-problema e narrativas, respectivamente, e as oficinas de trabalho sendo organizadas em dois conjuntos:

(i) equipes diversidade: formadas por at 7 participantes cada uma, escolhidos de maneira a contemplar a maior diversidade possvel de experincia prvia entre os participantes. Cada curso de especializao ter at oito equipes de trabalho que devero ser recompostas na metade do curso, com acompanhamento dos dois facilitadores de cada curso de especializao;

(ii) grupos afinidade/projeto aplicativo: formados por at 12 participantes com atuao/vinculao s aes ou aos servios relacionados a um determinado contexto/foco de interesse. Cada regio e curso de especializao ter quatro grupos de trabalho, que desenvolvem suas atividades a cada cinco semanas. Cada um desses grupos ser acompanhado pelo mesmo facilitador durante todo o curso de especializao, que ser o orientador do projeto aplicativo.

As atividades presenciais so semanais (ver Quadros 3, 4 e 5), com durao de dois dias, sendo o perodo da:

(i) manh do primeiro dia de encontro realizado com os dois facilitadores, com apoio de especialistas por meio de videoconferncia que sero transmitidas do IEP/HSL, e todos os especializandos da turma em atividades de TBL, plenrias, oficinas de trabalho, viagens, dramatizaes, entre outros, com momentos de concentrao (grande grupo) e disperso (equipes);

(ii) tarde do primeiro dia, dedicado s atividades autodirigidas e da construo e discusso do portflio. O perodo de aprendizagem autodirigida AAD desenvolvido paralelamente aos encontros de portflio que envolve facilitador e especializando(s) de cada grupo afinidade;

(iii) manh do segundo dia de presencial, destinado ao trabalho com as comunidades de pequeno grupo, com at 12 participantes e um facilitador que desenvolvero atividades de PBL e de problematizao;

(iv) tarde do segundo dia, tambm destinado s comunidades de pequeno grupo, focalizando o desenvolvimento e construo do projeto aplicativo, sob a orientao do facilitador.Em cada regio e curso atuaro dois facilitadores. Esses dois facilitadores conduzem juntos as atividades das equipes diversidade na manh do primeiro dia. Cada facilitador conduz as atividades de dois grupos afinidade nos demais perodos (ver quadro 4).Quadro 3 Semana tpica dos cursos de especializao em parceria com o SUS, IEP/HSL, 2013-4 Perodo1 dia2 dia

ManhTBL1 / OT2 / Plenria / ViagemSP3/Narrativa

TardeAAD4/Portflio/OTProjeto Aplicativo

NoiteAAD

1 - TBL: Team based learning; 2 - Oficina de Trabalho;