Ano 2 • Edição 23 • Abril/14 • Distribuição Gratuita

Advogado Mário Marcondes fala sobre discriminação aos alunos de EaD

VEJA TAMBÉM:

Trabalhar de casaparece um sonho para você?

INSS 2237-6169

Í N D I C E Í N D I C E

CapaTrabalhar em casa é uma realidade

para muitos brasileiros

10

E X P E D I E N T E

A EaD em Revista é uma publicação mensal do Grupo Blue de Comunicação.

Esta publicação não se responsabiliza por ideias e conceitos emitidos em artigos e/

ou matérias assinadas, que expressam apenas o pensamento de seus autores, não

necessariamente a opinião da revista.

Editora Chefe Aline Campos

aline.eadrevista@gmail.comJornalista ResponsávelAline Campos de Barros

MTB 60967-SPJornalistas

Caroline Paivacarolinepaiva.jornalista@hotmail.com

Flora Pagliaraflora.bluecomunicacao@gmail.com

SecretáriaEleni Aparecida

eleni.bluecomunicacao@gmail.comComercial

Adriano Giheladriano.bluecomunicacao@gmail.com

Juliana Gomesjuliana.bluecomunicacao@gmail.com

Projeto Gráfico e Diagramação Suzy Suzuki

suzysuzuki@yahoo.com.br

Colaboraram nesta ediçãoABE-EAD

IpaeAbed

Tiragem20 mil exemplares

ImpressãoDG Gráfica

Contato

Blue ComunicaçãoRua Cantagalo, 689 - Tatuapé

São Paulo - SP - CEP: 03319-000Tel: (11) 2615-5424

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Ano 2 • Edição 23 • Abril 2014

Fontes desta edição

4 Editorial

5 Artigo Tratamento igualitário aos alunos de EaD

7 Inovação Empresa cria garrafa que transforma água de torneira em potável

8 Curiosidade A embalagem muda o gosto da bebida?

14 Comportamento Conheça os países mais felizes

16 Cursos Cursos EaD gratuitos

18 Internet Você sabe o que é o Tumblr?

19 Educação Universidade abole disciplinas

21 Carreira Dez atitudes avaliadas pelos recrutadores

22 Idiomas Escolas de idiomas investem em cursos EaD

28 Tecnologia Dicas de aplicativos

24 Notícias Estudo aponta que cerca de 175 milhões de jovens não conseguem ler

28 Tecnologia Codecademy, a programação é a linguagem do séc. XXI

29 Turismo Caverna Son Doong, a maior do mundo

D E S T A Q U E S

A ABE-EAD é adepta do Copyleft. Todas as matérias aqui publicadas podem ser livremente reproduzidas, desde que citada a fonte.

Ano 2 • Edição 23 • Abril/14 • Distribuição Gratuita

Advogado Mário Marcondes fala sobre discriminação aos alunos de EaD

VEJA TAMBÉM:

TRABALHAR DE CASAparece um sonho para você?

INSS 2237-6169

Foto

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ção

Son Doong, Vietnã

“Todo o grande artista amolda a arte à sua imagem.” (Victor Hugo)

3Abril -14 EaD

E D I T O R I A LE D I T O R I A L

Nesta edição abordamos o tema ‘home office’, o trabalho em casa – esta modalidade que já é muito conhecida em alguns países aos poucos chega ao Brasil, e pelo que vemos cada vez mais forte, pois pesquisa aponta que o ato de trabalhar em casa vem crescendo cerca de 30% ao ano.

Trouxemos também um artigo escrito pelo advogado Mário Marcondes, da Abe-ead de Santa Catarina (ACE-EAD), que nos relata algo que infelizmente não é mais surpresa – A Discriminação aos alunos de EaD!

Em Comportamento conheça quais são as cidades mais felizes do mundo, e em Curiosidade vamos acabar provavelmente com uma dúvida que você tem “Será que a embalagem modifica o sabor das bebidas?”, vá até a pag.15 e descubra!

Sempre almejando deixar nossos leitores bem informados – em Internet, você vai saber mais sobre o Tumblr. E toda a revista foi elaborada para que você tenha um momento de relaxamento e descontração ao folhear nossas páginas!

Tenha uma ótima leitura!

Aline Campos

Quarenta pessoas de 11 estados disputarão maratona de projetos

Se liga!

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) selecionou 40 pessoas de 11 estados para participar da segunda edição do Hackathon Dados Educacionais. O evento é uma maratona de 48 horas que tem o objetivo de desenvolver projetos para transparência de informações públicas, por meio de tecnologias digitais. Inscreveram-se para participar 89 pessoas.

Conforme previsto no edital, a organização do evento ampliou de 30 para 40 o número de vagas, devido à relevância dos projetos apresentados.

O Hackathon será realizado entre os dias 16 e 18 de maio, no Hotel Carlton Brasília, e é promovido pelo Inep em parceria com a Fundação Lemann. Os selecionados, sete mulheres e 33 homens, serão divididos em grupos no primeiro dia do evento. Participam universitários, desenvolvedores de aplicativos, softwares e sistemas, designers gráficos, programadores, engenheiros e professores.

Os vencedores serão anunciados no dia 18 de maio e receberão bolsas da Fundação Lemann para investir no desenvolvimento dos projetos. O primeiro colocado receberá R$ 5 mil, o segundo, R$ 3 mil e o terceiro, R$ 2 mil.

Anterior – Em 2013, o projeto Escola que Queremos foi o vencedor do Hackathon. O grupo apresentou um aplicativo que permite selecionar indicadores para a avaliação de uma escola.

Se liga!

“Bem feito é melhor do que bem explicado” (Benjamin Franklin)

4 Abril -14EaD

Tratamento igualitário aos alunos de Educação a

Distância (EaD)

A R T I G OA R T I G O

Mário Marcondes *

Em Santa Catarina atingimos um percentual de matrículas no ensi-no superior muito acima da média

nacional. Enquanto o Brasil patina nos 14% de jovens entre 18-24 anos na Universidade, nosso Estado ostenta in-vejáveis 27% (ainda com números bem inferiores aos da Argentina e México entre outros).

Um dos motivos centrais deste ín-dice diferenciado se dá pela política de financiamento destes alunos no ensino superior pago (Faculdades e Universi-dades Fundacionais e Privadas), através dos programas de Bolsas de Estudo Es-taduais Artigo 170, 171 e Fundo-social. Mais de 20.000 alunos dispõe de Bolsas de Estudo integrais e parciais.

Mas uma questão nos chama a

atenção, ocorre em nosso Estado uma terrível discriminação: Os alunos ma-triculados na modalidade de Educação a Distância (EaD) são excluídos de to-dos estes programas. São mais de 50 mil acadêmicos que contribuem com o desenvolvimento catarinense e mesmo quando encontram-se em grave difi-culdade financeira não podem solicitar uma ajuda do Governo do Estado por-que são alunos em EaD.

Procurado pela Associação Catari-nense dos Estudantes em Educação a Distância (ACE-EaD), assumi o com-promisso de buscar judicialmente o tratamento isonômico. Esta modalida-de conta atualmente com mais de um milhão de brasileiros cursando o nível superior. A qualidade é cada dia melhor,

os alunos vêm se destacando nos con-cursos e exames de avaliação, os cursos são autorizados e reconhecidos pelo MEC (órgão regulador) e o Diploma não diferencia EaD de curso presencial, portanto, não existe o menor sentido destes alunos e alunas estarem alijados do seu justo direito.

Com o apoio dos Estudantes, da sua associação e de toda sociedade lu-taremos pelo fim desta exclusão e para assegurar justiça a todos os alunos, in-dependente da modalidade de ensino. ■

Mário Marcondes - Advogado da ACE-EaD (Associação Catarinense dos Estudantes de Edu-cação a Distância)

“Se quiser por à prova o caráter de um homem, dê-lhe poder.” (Abraham H. Maslow)

5Abril -14 EaD

E X P R E S S Ã OE X P R E S S Ã O

FrasesFrases

“Quem critica a educação a distância, critica sem conhecer”

Profº Fredric Litto, presidente da Abed

“As instituições têm melhorado na questão do polo de apoio presencial, do material, porém o atendimento ao aluno ainda continua sendo um grande entrave.”Ricardo Holz, presidente daAbe-ead.

 "A Educação a Distância é a educação do acesso." Stavros Xanthopoylos, diretor da FGV Online

O presidente da Kroton, Rodrigo Galindo, acredita que as principais diretrizes a serem adota-das pelo novo presidente da República são ajuste nas contas públicas, investimentos em infraes-trutura, controle efetivo da inflação e prioridade na educação, com destaque para um ensino com qualidade.

Galindo faz um paralelo entre os desafios percorridos na educação básica e o ensino superior. “Há duas décadas, a educação básica enfrentou o grande desafio de aumentar o índice de crianças com acesso à escola e esse desafio foi vencido. Atualmente, temos o desafio de elevar a qualidade da educação básica pública, aumentando as taxas de sucesso escolar. No Brasil, a taxa de penetra-ção no ensino superior da população está entre as menores do mundo e a relação entre estudantes do ensino técnico e superior também é muito baixa. Portanto, uma das prioridades do governante que assumir a presidência é continuar valorizando a educação superior e o ensino técnico”´, des-tacou o executivo que preside a maior companhia de ensino superior privado no país.

Galindo lembra ainda que a cada 100 alunos que entram no ensino fundamental, apenas sete concluem o ensino superior. “Esse índice é muito baixo, mas graças aos mecanismos de incentivo como Prouni e o Fies que foram muito acertados, a graduação tornou-se mais acessível”. O exe-cutivo destacou ainda o Pronatec, programa do governo federal que concede bolsas para alunos de cursos técnicos.

Kroton defende ajuste das contas públicas e investimento em educação

“Somos o que fazemos repetidamente. Por isso o mérito não está na ação e sim no hábito.” (Aristóteles)

Rodrigo Galindo

6 Abril -14EaD

I N O V A Ç Ã O I N O V A Ç Ã O

Empresa cria garrafaque transforma água

de torneira em potável

Ganhar dinheiro com água não é novidade para os coreanos da Puri, que lançaram um filtro por-

tátil para transformar a água do mar em potável, tampouco para a brasilei-ra Sferriê, que descobriu no quintal de um laticínio paranaense uma fonte rara com alta concentração de vanádio, mi-neral com características medicinais. Mas uma startup britânica tem chama-do atenção ao desenvolver um produto que recria, dentro de uma garrafa, as propriedades de uma nascente de água nas montanhas.

A NKD Aqua parece com uma des-sas garrafinhas de academia. Contudo,

acoplado à sua tampa há um sistema com carvão ativado de coco, materiais vulcânicos e um filtro anti bactericida que, segundo a empresa, "sobrecarrega a água com minerais e eletrólitos assim como ela é encontrada na natureza".

Dessa forma, segundo os sócios Piush Soni, Shazia Awan e Richard Eve contam, uma água comum de torneira quando passa através do sistema, torna--se "ligeiramente mais alcalina e poten-cializada de minerais e eletrólitos que ampliam as propriedades hidratantes". Além de limpa, claro.

A garrafa comporta 585 ml e é feita de um polímero transparente resistente,

material que segundo o fabricante resis-te a uma pressão maior das mãos para ampliar o fluxo de saída de água.

Uma campanha da NKD Aqua no Kickstarter, um site de financiamento coletivo de novas ideias, tinha levan-tando 4.860 libras das 25 mil libras ne-cessárias para o início da produção em escala do produto. A expectativa é que o processo de produção comece no pri-meiro semestre de 2014. ■

“A civilização é a razão da igualdade.” (Camilo Castelo Branco)

7Abril -14 EaD

A embalagem muda o gosto da bebida?Se você tem a sensação de que seu refrigerante favorito é melhor na garrafa de vidro do que na de plástico, fique tranquilo: não é frescura, mas um palpite cientificamente correto.

Apesar de o líquido que entra pelo gargalo ser o mesmo, o sabor é al-terado por inconvenientes de cada

recipiente: polímeros da embalagem PET escapam para o líquido, e a lati-nha acelera a saída do gás, entre outros exemplos.

Vai uma rodada de psicologia? Pois saiba que o posto da garrafa de vidro como a favorita é, também, coisa da nos-sa cabeça. Pelo menos é o que acredita a engenheira de alimentos Rosires Deli-za, para quem o componente emocional desce tão redondo quanto o químico: "Aprendemos que o certo é tomar vinho em taça, não em copo plástico. Isso influi no paladar". Vale também para as cerve-jas e os refrigerantes: o apelo do mate-rial vai favorecer à beça sua degustação.

O sabor do saberEntenda como cada embalagem pode

alterar o sabor das bebidas:

1. PETHá componentes "fujões", que escapo-

lem da embalagem para o líquido. Quais seriam eles? Os polímeros, micropartículas do plástico que se desprendem da garrafa e se misturam com o líquido. Daí o sabor "contaminado" de seu refrigerante 2 litros.

2. LATINHAFeita de alumínio, tem a vantagem de

gelar mais fácil. Esse tiro, porém, pode sair pela culatra. Quando a temperatura se eleva, as substâncias voláteis na bebi-da se agitam mais. Saldo: o gás carbôni-co - responsável pelo "tschiiii" da latinha

- escapa mais rapidamente.

3. VIDROHá motivos para a preferência: é um

material impermeável e de grande inér-cia química, ou seja, demora anos para interagir quimicamente com o conteúdo. Por ter um índice de porosidade inferior ao do alumínio e da PET, é bem mais efi-ciente na hora de reter o CO2.

4. MÁQUINATem vezes que desce bem, tem vezes

que desce bem mal. Isso ocorre porque o refrigerante de máquina tem gás carbô-nico e xarope vindos de fábrica, mas a água, fundamental no sabor da bebida, é filtrada no próprio estabelecimento. Se o encanamento não estiver 100%... ■

C U R I O S I D A D EC U R I O S I D A D E “Aquele que conhece os outros é sábio, aquele que conhece a si próprio é iluminado” (Lao-Tsé)

8 Abril -14EaD

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M A T É R I A D E C A P AM A T É R I A D E C A P A

Escritório em casaCom um pouco de disciplina e um

computador é possível ganhar qualidade de vida

Trânsito caótico, longas distâncias, horário inflexível, roupa engomada e o estresse causado pelo ambiente cor-porativo são apenas alguns dos motivos que fazem da

modalidade home office o sonho da maioria dos trabalhadores brasileiros.

Também conhecido como teletrabalho, trabalho flexível, trabalho virtual, trabalho remoto e e-work, a expressão signi-fica ter o escritório em casa e trabalhar a partir de três manei-ras: sendo funcionário de uma empresa (teletrabalho), sendo freelancer (trabalhos avulsos) ou como empresário de uma

empresa com sede em uma residência (home based).A modalidade já é muito popular em países mais desen-

volvidos como os Estados Unidos e embora ainda encontre a resistência de alguns conservadores, vem ganhando cada vez mais espaço no Brasil. Uma pesquisa recente realizada pela Hays, especializada em recrutamentos, aponta que 30% das instituições pesquisadas adotam a prática. Mas de acordo com Alvaro Mello, coordenador do Cetel (Centro de Estudos de Teletrabalho e Alternativas de Trabalho Flexível) da BSP (Business School São Paulo), a prática de trabalhar remota-

“Não se pode criar experiência. É preciso passar por ela.” (Albert Camus)

Por Caroline Paiva

10 Abril -14EaD

M A T É R I A D E C A P AM A T É R I A D E C A P A

mente de maneira formal vem crescendo 30% ao ano no país. E dentre as áreas que mais contratam sob este regime estão marketing,

recursos humanos, vendas e T.I, além dos profissionais liberais como advo-gados, designers, consultores e arquitetos.

A medida em que as redes de comunicação se expandem e as rela-ções profissionais tornam-se cada vez mais virtuais, o home office se revela muito mais vantajoso, tanto para o empregado quanto para o empregador. “Além de gerar economia em infraestrutura e energia para as empresas, a virtualização também auxilia os colaboradores no equilíbrio de tempo pes-soal e corporativo.”, explica Álvaro.

E os benefícios não param por aí. O empresário e Gerente de Projetos de Tecnologia da Informação, Joaquim Pires da Silva Filho trabalha no ramo da educação a distância e sistemas on-line, e desde 2003 tem sede em um pavimento do prédio onde mora. Entre os maiores benefícios de trabalhar vir-tualmente Joaquim destaca a proximidade da família e poder dormir até meia hora antes de começar a trabalhar. “Por outro lado muitas vezes as tentações são enormes. Não falo só do fato de estarmos perto de casa. Existem outros atrativos, como por exemplo, ficar conectado por longas horas em redes so-ciais ou usando o telefone, enquanto o tempo passa sem produção. Já fui um desses, confesso!” Atualmente Joaquim trabalha mais de 40 horas semanais.

Alvaro Mello, coordenador do Cetel (Centro de Estudos de Teletrabalho e Alternativas de Trabalho Flexível)

Joaquim Pires da Silva Filho, Gerente de Projetos de Tecnologia da Informação

“ Por outro lado

muitas vezes as

tentações são

enormes... ficar

conectado por

longas horas em

redes sociais

ou usando o

telefone...”

“Por mais longa que seja a noite, o sol volta sempre a brilhar.” (Autor Desconhecido)

11Abril -14 EaD

Para que a mudança dê certo é preciso foco, esclarece Mari Gradilone, Diretora do Virtual Office. “O trabalhador deve ter disciplina, uma boa gestão de tempo, saber separar a rotina doméstica da profissional e administrar bem sua agenda para conseguir dedicar-se a cada área da vida no tempo certo”, ex-plica ela.

Para ajudar na tarefa a empresa em que trabalha é um am-biente virtual criado para dar suporte a quem busca um espaço para trabalhar, fazer reuniões e ter uma estrutura profissional, porém com um custo mais razoável. “Acredito que o principal auxílio que damos ao pessoal de home office seja disponibili-zar um atendimento telefônico personalizado, com atendentes bilingues e número de telefone exclusivo. Isso faz com que o home office esteja bem representado e atendido profissional-mente”, justifica.

Quem experimenta a liberdade de trabalhar em casa não quer saber de outra vida.

“Eu trabalho home office há 15 anos e desde então meus ga-

“ O trabalhador deve ter disciplina, uma

boa gestão de tempo, saber separar a rotina

doméstica da profissional e administrar bem sua

agenda para conseguir dedicar-se a cada área

da vida no tempo certo...”

Mari Gradilone, Diretora do Virtual Office

M A T É R I A D E C A P AM A T É R I A D E C A P A “Me interessa o futuro porque é aonde vou passar o resto da minha vida.” (Woody Allen)

12 Abril -14EaD

“ ... se eu quiser ir ao banco, fazer academia,

dar uma caminhada ou ver um filme em

qualquer horário, eu posso.”

Luciano Braga Lima, autônomo na área de Internet Marketing

M A T É R I A D E C A P AM A T É R I A D E C A P A

nhos e a qualidade de trabalho melhoraram muito. Eu me organizo de uma forma boa, mas em geral trabalho bastante, já que meus ganhos dependem do meu trabalho de publicidade na internet. Então tiro um dia pelo outro e tenho em média umas 10 horas de trabalho. Mas hoje se eu quiser ir ao banco, fazer academia, dar uma caminhada ou ver um filme em qualquer horário, eu posso”, conta Luciano Braga Lima, que trabalha como autônomo na área de Internet Marketing.

Para trabalhadores autônomos como Joaquim valem as regras tra-balhistas para micro ou pequenas empresas. Mas ao contrário do que muitos pensam, o empregador também não está isento de suas obri-gações. “O empregado é amparado pela Lei 12.551/11 que esclarece que o trabalho à distância, ou realizado fora da sede do empregador, seja na residência do trabalhador ou em outro local, por se constituir numa relação de emprego, sobre ela devem incidir todas as normas da CLT que regem o vínculo empregador-empregado, em qualquer instalação de uma empresa”, esclarece Alvaro. ■

“Democracia com fome, sem educação e saúde para a maioria, é uma concha vazia.” (Nelson Mandela)

13Abril -14 EaD

C O M P O R T A M E N T OC O M P O R T A M E N T O

Os países mais felizes são os mesmos com maior IDH e

maior renda per capitaHá uma relação forte entre bons in-

dicadores sociais e o quão feliz é um povo em relação à sua vida em

geral. É isso que o relatório de felicida-de global, divulgado pela Organização das Nações Unidas (ONU), indica. Os países mais felizes estão também nos rankings de países com maior IDH e maior renda per capita, como a Dina-marca, que lidera o ranking.

O Brasil aparece entre os primeiros colocados da lista de 156 países: fica-mos na 24º colocação.

Para tentar medir a felicidade de um povo, foram utilizados alguns critérios: medida de emoções positivas (o entre-vistador perguntava, por exemplo, se o entrevistado sentiu felicidade no dia anterior), medida de emoções negativas ("você sentiu raiva ontem?") e percep-ção de felicidade na vida como um todo (algo como "você está feliz com a sua vida em geral?"). Essas perguntas servi-ram para distinguir a felicidade momen-tânea, que pode existir todos os dias, da satisfação que se tem com a vida. Não é

raro, segundo o relatório, que as pessoas sejam felizes no dia a dia, mas extrema-mente insatisfeitas com suas perspecti-vas e seu presente.

Outros critérios utilizados foram PIB per capita, expectativa de vida saudável, apoio social (descrito como "ter alguém com quem se pode contar em tempos di-fíceis"), percepção de corrupção, preva-lência de generosidade e liberdade para tomar suas próprias decisões na vida.

Confira os 50 países mais felizes do mundo, segundo a ONU.

1º Dinamarca

24º Brasil

6º Canadá

3º Suiça 4º Holanda

“Mesmo nos tempos de mais grave doença, nunca me tornei doentio.” (Friedrich Nietzsche)

14 Abril -14EaD

C O M P O R T A M E N T OC O M P O R T A M E N T O

1. Dinamarca2. Noruega3. Suíça4. Holanda5. Suécia6. Canadá7. Finlândia8. Áustria9. Islândia10. Austrália11. Israel12. Costa Rica13. Nova Zelândia14. Emirados Árabes Unidos15. Panamá16. México17. Estados Unidos

18. Irlanda19. Luxemburgo20. Venezuela21. Bélgica22. Reino Unido23. Omã24. Brasil25. França 26. Alemanha27. Qatar28. Chile 29. Argentina30. Singapura31. Trinidade e Tobago32. Kuwait33. Arábia Saudita34. Chipre

35. Colômbia36. Tailândia37. Uruguai38. Espanha39. República Tcheca40. Suriname41. Coréia do Sul42. Taiwan43. Japão44. Eslovênia45. Itália46. Eslováquia47. Guatemala48. Malta49. Equador50. Bolívia

50º Bolívia

29º Argentina

43º Japão

45º Itália

“Há duas coisas infinitas: o Universo e a tolice dos homens” (Albert Einstein)

15Abril -14 EaD

C U R S O SC U R S O S

O SEBRAE, atualmente, oferece cursos gratuitos pela internetO aluno só poderá efetivar uma úni-

ca matrícula nos cursos ofertados. Se estiver matriculado (a) em al-

gum curso será necessário concluí-lo com 100% de aproveitamento, para que possa efetivar uma nova. Lembrando que deverá ficar atento sobre a disponi-bilidade de vagas para o curso desejado.

Conheça abaixo alguns dos cursos disponíveis:

AnálISE E PlAnEJAmEnTo FInAnCEIRo

Por meio dele, conheça ferramentas de controle financeiro que auxiliarão você a desenvolver métodos e estraté-gias eficientes para o crescimento da sua empresa.

Como VEnDER mAIS E mElhoROs temas abordados nesse curso são

atuais e totalmente aplicáveis ao dia a dia das empresas, pois evidenciam questões estratégicas para definir o foco do negó-cio, fortalecer o posicionamento de mer-cado, estipular metas, compreender os perfis dos clientes, definir os diferenciais competitivos e refletir sobre eles, estru-turar uma equipe e definir estratégias para atrair, conquistar e fidelizar clientes.

BoAS PRáTICAS noS SERVIçoS DE AlImEnTAção

Aprenda as questões relacionadas à segurança do alimento, com foco na Resolução RDC 216/2004 da Anvisa, ao processo de elaboração dos alimentos, às formas de armazenamento e conserva-ção, entre outros importantes conceitos e práticas que aprimorarão seu negócio.

mICRoEmPREEnDEDoR InDIVIDuAl

Nesse curso, você compreenderá as vantagens de se legalizar como microem-

preendedor individual (MEI). Aprenderá também sobre o processo de legalização, os locais de funcionamento, os impostos a serem pagos pelo MEI e os benefícios de aposentadoria e auxílio doença, além das demais informações da Lei Com-plementar 128, de 2008, tais como: a contratação de empregados, burocracia do MEI e como proceder em casos de cancelamento do cadastro do MEI e de evolução do MEI para a Microempresa.

GESTão DA QuAlIDADE: VISão ESTRATéGICA

Como minha empresa estará daqui a três anos? Quais são os meus pontos fortes? O que poderá tornar a minha em-presa mais competitiva? Para auxiliar na resposta a essas perguntas, o SEBRAE apresenta o curso Gestão da Qualidade: Visão Estratégica (GQVE), com o qual você poderá aprimorar a qualidade dos seus negócios, desenvolvendo o pensa-mento estratégico, definindo objetivos e mensurando os resultados através dos indicadores de desempenho.

FoRmAção Do PREço DE VEnDA

Como seria possível elaborar um novo preço que cobrisse os custos e as despesas do seu negócio da forma mais adequada ao mercado local? É importan-te conhecer os procedimentos necessá-rios em um levantamento de preços de mercado. Não é suficiente apenas equi-parar seu preço com o da concorrência,

deve ser analisados também os fatores econômicos e financeiros de cada em-presa.

GESTão DE CooPERATIVAS DE CRéDITo

Cooperativismo é o instrumento de organização social que utiliza a ajuda mútua, a colaboração e a solidariedade para resolver diversos problemas rela-cionados ao seu dia a dia. Nessa perspec-tiva, o curso Gestão de Cooperativas de Crédito (GCC) oferece ao participante a possibilidade de desenvolver competên-cias que o façam atuar em tudo que diga respeito às cooperativas de crédito.

D-olho nA QuAlIDADE: 5SS PARA oS PEQuEnoS nEGóCIoS

Você deseja investir na imagem de seus negócios? Procura potencializar seus resultados e eliminar desperdícios? O curso tem o objetivo de mudar os há-bitos de sua empresa, trazendo um sig-nificado diferente para a sua vida e a de todos que vivem à sua volta.

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“A experiência é uma escola onde são caras as lições.” (Benjamin Franklin)

16 Abril -14EaD

I N T E R N E TI N T E R N E T

O Brasil possui hoje 136 milhões de computadores em uso e em dois anos haverá um computador por

habitante no país. Estas são algumas das conclusões da 25ª edição da pesquisa Administração e Uso da TI nas Empre-sas – realizada pelo Centro de Tecnolo-gia de Informação Aplicada (GVcia) da Escola de Administração de São Paulo (FGV/EAESP).

O estudo busca quantificar indica-dores que auxiliem no monitoramento e planejamento do uso de Tecnologias de Informação nas organizações e contou com a participação de 6 mil médias e grandes empresas nacionais de capital privado, através da aplicação de ques-

tionários por alunos de graduação e pós da EAESP. No entanto, também avalia o uso doméstico dessas tecnologias. “Em três, quatro anos, os tablets já irão re-presentar 13% do total de computado-res em uso”, afirma o coordenador da pesquisa, professor Fernando Meirelles, em matéria no Brasil Post.

De acordo com o levantamento, o número de computadores no Brasil do-bra a cada quatro anos e deve chegar a 200 milhões de máquinas em 2016. E neste ano, a expectativa é que a venda de computadores cresça a uma taxa de 10% – menor do que a registrada em 2013. “Para uma situação econômica ainda nebulosa, pois não sabemos como

2014 vai caminhar, 10% em cima de um número que cresceu quase 20% é um percentual bastante grande”, avalia. O professor ainda destaca que os tablets devem responder por 40% dessas ven-das.

Já com relação ao uso empresarial, a pesquisa aponta que a Microsoft ain-da domina as estações de trabalho com o Windows, Office e Internet Explorer, e que o uso do Linux nos servidores corporativos está estacionado há qua-tro anos. Além disso, o estudo também identificou que, atualmente, o gasto das organizações com TI representa 7,5% das despesas totais – o dobro de 14 anos atrás. ■

EAESP aponta que uso de tecnologias

da informação cresce no país

EAESP aponta que uso de tecnologias

da informação cresce no país

“A fama é um afrodisíaco potente.” (Graham Greene)

17Abril -14 EaD

I N T E R N E TI N T E R N E T

Você leva o Tumblr a sério?

“A única forma de vencer uma discussão é evitá-la.” (Dale Carnegie)

Se você acha o Tumblr um repositório de GIFs de animais fofos, domina-do por adolescentes e aspirantes a

humoristas, chegou a hora de abando-nar suas convicções. A rede social que permite aos usuários carregar imagens, vídeos, clipes de áudio e citações já des-perta a atenção das empresas por seu ta-manho, penetração – e possibilidades de conexão com o público.

Os números não mentem. Os consu-midores na faixa dos 18 aos 34 anos de idade gastam, em média, 90 minu-tos por mês no Tumblr. Há 90 milhões de blogs hospedados no site que geram mais de 89 milhões de posts todos os dias. A cada 24 horas, 120 mil novos blogs são criados na rede social. Nos Estados Unidos, o Tumblr bateu o Bing, da Microsoft, e entrou para a lista dos dez sites mais acessados em novem-bro passado. Adolescentes de 12 a 17 anos navegam cada vez menos no Fa-cebook e preferem escrever suas atuali-zações pessoais ou reflexões no Tumblr.Nós brasileiros gastamos 32 minutos por visita ao Tumblr, contra 23 minutos do resto do planeta.

Mas o que faz o Tumblr único para seus usuários e para as empresas? Na opinião de Hayes Davis, CEO da Union Metrics, o site é uma combinação úni-ca de plataforma de publicação e rede social dinâmica. “Com essa mistura, as marcas têm a oportunidade de se torna-rem contadoras de histórias e curadoras que fornecem conteúdos persuasivos e contextualmente relevantes para um grande e engajado grupo de usuários”, escreveu Davis em artigo no blog CIO Network. “O Tumblr é uma experiên-cia altamente visual, por isso as marcas podem nos atrair em um nível visceral através de imagens impressionantes ou GIFs animados que capturam breves momentos emocionais”. Segundo Da-vis, esse tipo de narrativa visual tem estado em falta na publicidade digital.

Com o Tumblr, ele teria se tornado fi-nalmente possível na internet.

As mesmas ferramentas que fazem do Tumblr um meio para tipos criativos o tornam a tela em branco definitiva para as marcas venderem, como lembrou a revista Forbes em reportagem de capa publicada em janeiro. No Tumblr, as marcas não pagam pela capacidade de

criar conteúdo, mas pela capacidade de promovê-lo em dois módulos centrais para a experiência do usuário: Spotli-ght (uma sugestão de contas para seguir) e o Radar (escolhas do editor). “Juntos, esses dois locais geram mais de 120 mi-lhões de impressões por dia. A grande maioria vai para conteúdo organicamen-te popular, mas de 5% a 20% das impres-sões estão disponíveis para a promoção

paga. Os valores são relativamente altos: o custo por mil impressões varia de US$ 4 a US$ 7”, relata a Forbes. Em termos comparativos, os custos por mil impres-sões no Facebook variam de US$ 0,30 para banners pequenos a quase US$ 10 para anúncios sociais entregues através de dispositivos móveis.

Outro fator que torna o Tumblr atra-tivo para as marcas é a perenidade das postagens, fruto de sua estrutura e lógi-ca de funcionamento. Enquanto no Fa-cebook e Twitter um post tem um tempo de vida mais curto, no Tumblr ele pode continuar a ser reblogado e curtido por semanas, destaca Hayes Davis.

As ações realizadas no Tumblr já per-mitem elencar estratégias de sucesso que podem conectar marcas com seus consumidores. O blog Social Media Examinerdestaca quatro boas práti-cas: 1) usar imagens de alta qualidade para promover produtos; 2) postar notí-cias e informações em formato de ima-gem para atingir “pensadores visuais” (ou quem não gosta muito de ler); 3) adicionar personalidade aos posts; e 4) mostrar bastidores para fazer os segui-dores se sentirem parte da marca. ■

Por Eliseu Barreira

Enquanto no Facebook e Twitter um post tem

um tempo de vida mais curto, no Tumblr ele pode

continuar a ser reblogado e curtido por semanas

18 Abril -14EaD

E D U C A Ç Ã OE D U C A Ç Ã O“A pobreza não tira a nobreza a ninguém, a riqueza sim.” (Giovanni Boccaccio)

Universidade abole disciplinas em prol de projetos

Uma universidade sem divisão por séries e sem currículo organizado por disciplinas. Esse é o objetivo

da Uniamérica, de Foz do Iguaçu (PR), que a partir deste ano começa a reestru-turar seu projeto pedagógico com base nas metodologias de ensino baseado em projetos e sala de aula invertida. Para seu novo diretor, Ryon Braga, o obje-tivo é oferecer a o aluno um aprendiza-do ativo e, com isso, aproveitar melhor cada oportunidade de desenvolvimento que tem na universidade. “A primeira coisa que queríamos fazer era tirar a homogenia das aulas expositivas tradi-cionais. Esse modelo não é eficaz para fazer o aluno aprender. É muito passi-vo”, argumenta.

Segundo Braga, que antes de se tornar o mentor da reformulação da Uniamérica ficou conhecido no ensino superior por prestar consultorias com a Hoper, a busca por uma metodologia menos passiva de ensino e aprendiza-gem o fez optar pelo o ensino baseado em projetos. “Ao tirar a divisão por dis-ciplinas, orientamos todas as competên-cias necessárias através de projetos se-mestrais temáticos. O aluno escolhe um problema real de sua comunidade ou região para trabalhar os temas daquele período.”

As aulas expositivas também foram abolidas. Agora, os alunos estudam os conteúdos em casa, ou onde preferirem. São disponibilizados em uma platafor-ma on-line vídeos, textos e um conjunto de atividades às quais os estudantes de-vem se dedicar antes de ir para a aula. Essas atividades são de dois tipos: um primeiro de fixação e garantia de com-

preensão do conteúdo, e outro de pro-blematização, que estimula a pesquisa e a transposição do conhecimento para problemas reais.

Com isso, o tempo em sala de aula é usado para que os temas sejam debati-dos mais profundamente e também para a realização dos projetos do semestre. Assim, não há mais a necessidade de dividir os estudantes por séries ou perí-odos. “Se não temos mais aulas exposi-tivas, não tem por que separá-los. Colo-camos todos na mesma sala”, explica o diretor. E as atividades realizadas on-li-ne são estruturadas para garantir a evo-lução dos conteúdos de cada carreira, ao passo que nos projetos esses conteúdos são colocados à prova de uma manei-ra menos linear – como provavelmente acontecerá durante a vida profissional.

Cada aluno tem o seu mentor, um professor que o acompanha durante to-dos os anos da graduação em encontros semanais. “Esse momento é para [o pro-fessor] pensar sobre o projeto de vida dos estudantes e para fazer um acom-panhamento do desenvolvimento das competências tanto cognitivas quanto socioemocionais”, explica Braga. No modelo da Uniamérica, as habilidades como empatia, liderança, e espírito co-laborativo são trabalhadas como temas transversais que permeiam todas as ati-vidades realizadas.

A mudança na universidade está acontecendo de forma gradual, uma vez que a universidade já existia, mas com outros donos e projeto pedagógico. Nes-te primeiro semestre de 2014, apenas os cursos de farmácia e ciências biológicas estão passando pela reestruturação. Ao

entrar em um curso, alunos de todos os períodos passam a ter o currículo segun-do essa nova abordagem. No semestre que vem, os cursos que passarão a ser desenvolvidos por projetos serão arqui-tetura e biomedicina. E a cada semestre, dois novos cursos vão passar pela mu-dança até todos os 16 cursos que a ins-tituição oferece passem a vigorar com o novo modelo.

Para que a introdução desse mode-lo fosse possível, Braga conta que fez uma preparação com os professores no semestre passado. Cada um teve mais de 100 horas de formação para que con-seguisse trabalhar como um mediador do conhecimento, e não mais como seu detentor. “Esse modelo estimula a troca, o construir juntos. Não tem problema algum o professor não saber responder a um questionamento do aluno, contan-to que ele se predisponha a aprender, discutir e buscar a resposta junto com a turma”, afirma Braga, que ainda não conseguiu mobilizar todos os professo-res para a nova abordagem. ■

19Abril -14 EaD

E D U C A Ç Ã OE D U C A Ç Ã O

Universidade renuncia infraestrutura

A pretensão da universidade dos so-nhos vai ser bastante diferente das tradicionais. Não vai ter biblioteca,

centro esportivo, museu, academia, nem dezenas de cafeterias espalhadas pelo campus. E ainda vai ter um custo bem mais acessível do que as faculdades de elite norte-americanas. Para viabilizar isso, Ben Nelson, CEO do Projeto Miner-va, diz que a universidade vai utilizar os ótimos recursos disponíveis nas cidades por onde seus alunos vão passar e, com isso, reduzir custos, sem perder a qualida-de. O projeto é uma nova proposta de en-sino superior que vai reunir jovens talen-tosos do mundo todo para estudar juntos e de forma itinerante em várias cidades do globo durante quatro anos.

“Investir em instalações e demandar que os alunos paguem por elas é comple-tamente desnecessário”, argumenta Nel-son. Para ele, os alunos pagam por infra-estruturas que muitas vezes não utilizam e também arcam com toda uma gama pesquisas acadêmicas que não veem os benefícios ou resultados. “No lugar de tudo isso, o que as universidades deve-riam fazer é aproveitar o mundo ao re-dor delas, não replicar o que já existe”, completa.

Segundo o economista, grandes mu-seus e bibliotecas, tanto de universidades quanto de cidades, devem ser aproveita-dos por toda a comunidade, não havendo necessidade de cada instituição ter o seu, gastar com esses investimentos e repas-sar os custos para os estudantes que pa-gam valores que classifica de exorbitan-tes. “Faz mais sentido aproveitar o que já está por aí. Se não forem oferecidas todas essas coisas, o preço da universi-dade cai drasticamente, o que aumenta o acesso a educação superior. O Minerva vai ter acesso aos melhores museus do mundo e às melhores bibliotecas, mas

não vamos pagar para tê-los, pois eles já existem”, completa.

Segundo Nelson, esse é um dos prin-cipais gargalos do ensino superior – nos EUA, onde a maior parte do ensino su-perior é privado e as melhores universi-dades cobram anuidade de cerca de US$ 60 mil, o endividamento estudantil é um assunto de Estado. Mas, para ele, o mo-tivo pelo qual o modelo de universidade atual não funciona muito bem também se deve a outros dois fatores: a falta de perspectiva pedagógica e a necessidade de um currículo mais bem estruturado.

O especialista afirma que as insti-tuições de ensino superior gastam hoje grande parte do tempo disseminando informação, ensinando estudantes co-nhecimentos básicos, em cursos de nível introdutório, e que as tecnologias estão crescendo com força para mudar isso. “O fato é que hoje todas as tecnologias de ensino adaptativo e os Moocs se tor-naram maneiras melhores de as pessoas aprenderem informações básicas e com uma ótima relação custo-benefício”, ar-gumenta. Para ele, as universidades vão ter que repensar o modelo de aprendiza-do, adotando algo que seja mais interati-vo e ativo, como seminários – momentos em que grupos menores de estudantes têm as discussões fomentadas pelo pro-fessor, ao invés de aulas expositivas tradicionais. “São nesses formatos que a pedagogia da universidade vai sobre-viver, com seminários, oficinas e exercí-cios experimentais.”

Em relação ao currículo, segundo o fundador do Minerva, os Estados Uni-dos enfrentam dificuldades diferentes de outros países por possuírem uma es-trutura diferente do resto do mundo em suas instituições de nível superior. Nas universidades americanas, o aluno não escolhe desde seu primeiro ano o que vai

estudar. Ele pode fazer aulas em diversos departamentos e depois se especializar em uma determinada área.

“O problema no modelo americano é que ele tem grupos randômicos de aulas, pois cada um escolhe o que mais lhe in-teressa. Mas o ponto de ter essa liberda-de não pode ser somente a exposição a coisas diferentes, teria que ser aprender a pensar as habilidades fundamentais bá-sicas em diferentes perspectivas e assim aplicá-las em diferentes assuntos. Para isso, é preciso proporcionar um currícu-lo mais estruturado e com um propósito mais claro”, explica Nelson.

Segundo ele, a proposta do Minerva traz uma resposta a esse problema, já que a universidade terá um ano inicial em que os alunos assistirão às mesmas aulas e só depois é que escolherão caminhos diferentes. “Vamos ensinar os alunos a pensar criticamente, como se comunicar efetivamente, como criar. E as aulas nos anos seguintes vão se basear nestes mes-mos conceitos”. Essa é a solução para Nelson: “As universidades americanas precisam prover uma educação de base mais estruturada e não apenas um menu de cursos. Para as instituições fora dos Estados Unidos, o caminho é a adoção dessa educação de base, integrando ou-tros campos de atuação com cada curso”.

PRIMEIRA TURMAA primeira turma do Projeto Miner-

va começa no segundo semestre desse ano e terá de 15 a 20 alunos, que ainda estão sendo selecionados. Eles farão os quatro anos de curso sem custos, pois terão o compromisso de ajudar a aprimo-rar o programa. Depois do primeiro ano, no qual todos terão as mesmas aulas, os estudantes poderão escolher entre quatro cursos: ciências da computação, ciências sociais, artes e humanidades e ciências naturais. ■

“A experiência é uma escola onde são caras as lições.” (Benjamin Franklin)

20 Abril -14EaD

C AR R E I R AC AR R E I R A

As dez atitudes que os recrutadores mais

valorizam em candidatos

Não são só as habilidades técnicas que você aprende na faculdade ou no dia a dia que interessam

aos recrutadores. A maneira como você se comporta pode ser igual ou até mais importante para quem vai “bater o mar-telo” de uma contratação.

É o que mostra uma pesquisa fei-ta com mais de 2,1 mil recrutadores e profissionais de recursos humanos, publicada pelo site americano Career Builder.

Segundo o levantamento, 77% dos entrevistados colocam técnica e perso-nalidade em pé de igualdade durante a avaliação de um candidato.

Com isso, quando dois candidatos têm um currículo semelhante, as atitu-des de um deles podem ser decisivas. Um dos motivos para isso é que o perfil

comportamental de uma pessoa pode fa-lar muito (ou não) sobre sua adaptação ao novo ambiente de trabalho, segundo o que Rosemary Haefner, presidente de RH do site, sugeriu no relatório de apre-sentação da pesquisa.

No texto, ela pontua que questões como solução de problemas, motivação e gerenciamento de pessoas estão inti-mamente relacionadas às habilidades comportamentais de um profissional.

Segundo a pesquisa, são 10 as ca-racterísticas de personalidade mais bus-cadas durante a avaliação de potenciais funcionários. Confira quais são na tabe-la ao lado. ■

CaracterísticaPercentual de recrutadores

que procuram esta característica em candidatos

Ética 73%Segurança 73%

Atitude positiva 72%Automotivação 66%

Trabalho em equipe 60%Organização para gerenciar

múltiplas prioridades57%

Capacidade de trabalhar sob pressão 57%Efetividade na comunicação 56%

Flexibilidade 51%Confiança 46%

“A fama é um afrodisíaco potente.” (Graham Greene)

21Abril -14 EaD

I D I O M A SI D I O M A S “Verdade, em assuntos de religião, simplesmente é a opinião que sobreviveu.” (Oscar Wilde)

Escolas de idiomas estão cada vez mais apostando

nos cursos EaDTodo mundo quer falar inglês, po-

rém, apenas 3% da população brasileira estuda inglês. De olho no imenso po-tencial de crescimento desse segmento, e nos 600 mil turistas estrangeiros que vão desembarcar em nosso país em breve, as redes de idiomas se es-forçam para conquistar novos estudantes. Reu-nimos a seguir algumas iniciativas interessantes com esse objetivo co-mum.

Difícil TraduçãoA escola de inglês

on-line EF Englishto-wn está oferecendo para quem deseja pas-sar uma temporada no exterior o guia de bol-so “Idioms”. Dispo-nível na internet para download gratuito, o material expõe frases utilizadas diariamente de difícil tradução. Para conhecer o guia, basta acessar o link http://bit.ly/Guia-Idioms e fazer o download.

Para não fazer feio na viagemO CNA está oferecendo dois cursos

rápidos, o CNA Fast e o Hello. O pri-meiro se destina àqueles que precisam aprender ou aprimorar a língua inglesa

no curto e médio prazo. Ideal para quem deseja se preparar para o vestibular, o curso leva o estudante do nível básico ao pré-avançado. Por sua vez, o CNA Hello tem duração de seis meses e é di-

recionado a pessoas que farão uma via-gem internacional.

Help para o vestibularO Yázigi está oferecendo o Inte-

ractive Reading, programa destinado a alunos que estão terminando o ensino médio e se preparando para o vestibular.

On-line e desenvolvido com base nas principais exigências curriculares de língua inglesa no ensino médio, o curso visa preparar os alunos para a prova de inglês do vestibular. O aluno controla a

duração do curso, cuja carga é de 50 horas.

Sem horário FixoA Wizard oferece

o Flex, curso voltado a quem quer aprender um novo idioma de forma rápida e flexível. Além de escolher o ho-rário e dia das aulas, o aluno planeja o ritmo de seu curso. As aulas Flex são realizadas em laboratórios, o próprio aluno prepara cada uma das lições com auxílio de recursos sonoros e visuais.

Curso por telefoneA Berlitz está ofere-

cendo no Brasil cursos de idiomas por telefo-

ne. As aulas acontecem via fone fixo ou Skype. Cada aluno consegue personali-zar e alterar a agenda de aulas, sem a necessidade de fazer solicitação a ter-ceiros. O professor liga para o aluno via fone fixo ou Skype, o aluno deve estar na frente do computador, pois o mate-rial será compartilhado na tela. ■

22 Abril -14EaD

“Na violência, esquecemos quem somos.” (Mary McCarthy)E M P R E G O

E M P R E G O

Copa do Mundo não aumentará contratações,

alerta IBRE

A Sondagem de Serviços e do Co-mércio do Instituto Brasileiro de Economia (FGV/IBRE) mensurou

a vontade das empresas em contratar novos funcionários em função da Copa do Mundo. No setor de Serviços, 78,5% das empresas pesquisadas afirmaram que não pretendem alterar o quadro de funcionários em função da Copa, 10,6% pretendem contratar de forma tempo-rária e apenas 1,9% de forma perma-nente. As 9% restantes não souberam responder. Já no comércio, os números são mais altos: a pesquisa mostrou que 86,5% das empresas não pretendem fa-zer contratações, 7,8% fariam contrata-ções temporárias, 3,0% permanentes e 2,7% não souberam responder.

“Além de temporário, o efeito da Copa do Mundo no mercado de traba-lho tende a ser limitado em termos se-toriais”, afirma o economista do IBRE Aloísio Campelo. Segundo ele, a Copa demandará mão de obra para atender ao aumento temporário por bens e serviços específicos, mas o efeito será bastante localizado. “A pesquisa traça um painel interessante por estarmos próximos ao evento. As informações foram prestadas diretamente pelas empresas, que a esta

altura já possuem alguma noção do vo-lume de vendas esperado”, esclarece.

O economista ainda ressalta que o resultado não deverá ser muito diferen-te do verificado em outros países. Para ele, é possível que ocorra um aumento grande do movimento nas regiões tu-rísticas das cidades sede e uma dimi-nuição nas regiões puramente voltadas aos negócios, tanto nas cidades sede quanto em outras regiões, com os feriados. “Com o aumento esperado das vendas, aqueles restaurantes que já operam normalmente a plena capa-cidade não necessitarão de mais gente e o mesmo pode ser considerado no caso das redes hoteleiras”, diz. Na pes-quisa, o setor mais otimista para contratações foi o de transportes aére-os; contudo, de acordo com Campelo, é possível que os novos empregados não sejam associados às atividades fim da empresa e sim ao trabalho de organiza-ção, logística e atendimento a turistas.

SurpresaAloísio Campelo explica que a pro-

porção de empresas que não contratarão novos funcionários parece grande – o

que já era previsível. No entanto, o setor de supermercados surpreendeu. “Parti-cularmente tinha alguma dúvida em re-lação ao que esperar para o setor de hiper e supermercados. Nesse sentido, me cau-sou certa surpresa que eles surjam com um ímpeto de contratações temporárias comparável ao de outros segmentos que pareceriam mais ligados diretamente ao

evento”, conclui. ■

23Abril -14 EaD

N O T Í C I A SN O T Í C I A S

Pesquisa aponta que bullying tem efeitos na vida adulta das vítimas

Comissão da Câmara retomará votação do projeto

de lei do PNE

Anel lê textos ‘em voz alta’ para deficientes visuais

Pesquisadores do King’s College de Londres divul-garam estudo mostrando que os efeitos do bullying na infância podem se estender pela vida adulta das vítimas. Os especialistas acompanharam 7.771 crianças. De acordo com a pesquisa, um quarto das crianças (28%) foram intimidadas entre os 7 e 11 anos. O estudo diz que a intimidação prejudica tanto a saúde física quanto a mental em idade tardia da vida e até mesmo pode afetar vivendo e padrões so-ciais. Os efeitos do bullying podem influenciar tam-bém no rendimento escolar das crianças, gerando níveis de escolaridade mais baixos. ■

A análise da proposta do Plano Nacional de Educa-ção (PNE), projeto de lei 8035/10, do Executivo,

será retomada no dia 6 de maio pela Câ-mara dos Deputados. O início da Ordem do Dia do Plenário da Câmara impediu a conclusão, da votação na comissão espe-cial responsável por analisar o projeto.O colegiado aprovou o texto-base do projeto, que prevê como uma das metas para os pró-ximos dez anos a aplicação de 10% do Pro-duto Interno Bruto (PIB) no ensino público.Após passar pela comissão especial, o tex-to seguirá para o plenário. A matéria já ha-via sido aprovada pela Câmara em 2012, mas, como sofreu alterações no Senado, voltou para exame dos deputados. ■

Pesquisadores do Laboratório de Mídia do MIT estão desenvol-vendo um anel capaz de ler tex-tos impressos em voz alta. A ideia é ajudar deficien-tes visuais a lerem sem precisarem apelar para o Braile. Batizado de Fin-gerReader, ele funciona através de uma câmera capaz de analisar o texto. Para ativá-lo, basta passar o dedo por cima das palavras.Para tornar o método eficiente, o aparelho tem o que os cientistas chamam de “retorno háptico”: ele ajuda o usuário a manter o dedo em linhas retas através de vibrações quando os dedos se afastam das linhas e faz a mesma coisa quando alcança o fim de uma linha.Além de ajudar deficientes visuais, os pesquisadores também esperam que ele seja capaz de traduzir textos de diferentes línguas. ■

“O pavor da solidão é maior que o medo da escravidão: assim, nos casamos.” (Cyril Connolly)

24 Abril -14EaD

As causas mais comuns para desfazeras amizades no Facebook

Jornalista dinamarquês se decepciona com Fortaleza e desiste de cobrir Copa

Estudos da Uni-versidade do Colo-rado revelam quais são os contatos no

Facebook com os quais você tem mais chance de desfazer a amiza-de. De acordo com as pesquisas, a maior taxa de “unfriend” vai para conhecidos da escola.“A razão mais comum para des-fazer a amizade com alguém da escola é por que elas postam co-mentários sobre religião ou po-lítica com as quais os usuários não concordam”, afirmou um dos responsáveis pela pesquisa, um doutorando em ciências da

Até aonde você iria por um so-nho? O jornalista dinamarquês Mikkel Jensen desejava cobrir a Copa do Mundo no Brasil, no “país do futebol”. Preparou-se bem: estudou português, pes-quisou sobre o país e veio para cá em setembro de 2013.Em meio a uma onda de críticas e análises de fora sobre os pro-blemas sociais do Brasil, Mi-kkel quis registrar a realidade daqui e divulgar depois. A mis-são era, além de mostrar o lado belo, conhecer o ruim do país que sediará a Copa do Mundo.

computação chamado Christo-pher Sibona. Ele listou outros grupos que tem mais chances de serem excluídos de sua rede social:1. Amigos do colégio2.”Outros”3. Amigos de amigos4. Colegas de trabalhoA pesquisa também notou que a exclusão acontece com mais frequência entre pessoas que já foram muito amigas do que en-tre meros conhecidos. Mas, se-gundo o resultado, quanto mais longe você estiver do seu pico de amizade (o maior número de

Tendo em vista isso, entrevistou várias crianças que moram em comunidades ou nas ruas.Em março de 2014, ele veio para Fortaleza, a cidade-sede mais violenta, com base em estatísticas da Organização das Nações Unidas (ONU). Ao

conhecer a realidade local, o jornalista se decepcionou. “Eu descobri que todos os projetos e mudanças são por causa de pes-soas como eu – um gringo – e também uma parte da imprensa internacional. Eu sou um cara usado para impressionar”. ■

Foto

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ulga

ção

N O T Í C I A SN O T Í C I A S

interações), maior é a chance de levar um “unfried”.“Apesar de falar sobre redes so-ciais, o estudo nos ajuda a en-tender a dinâmica dos relaciona-mentos”, afirma Sibona. Afinal, terminar uma relação de amiza-de pelo Facebook é mais fácil, mas, mesmo assim, as conse-quências são estendidas para o mundo físico.Até o momento, o aparelho tem uma voz robótica, mas os seus desenvolvedores afirmam que se trata apenas de um protótipo e que a versão ideal teria uma voz mais agradável. ■

“Para o homem ambicioso, o triunfo desculpa a ilegitimidade dos meios.” (Jean-Baptiste Massillon)

25Abril -14 EaD

N O T Í C I A SN O T Í C I A S

Educação financeira chegará a quase 3 mil escolas públicas

Cidades mais interessa-das em aprender inglês

para a Copa

Unicamp cai em ranking de melhores universidades jovens

Você tem controle sobre o di-nheiro que recebe? Sabe que dia entra e qual o valor? Você planeja o que fazer com sua re-ceita? Como faz esse planeja-mento? Segundo a Associação de Educação Financeira do Bra-sil (AEF-Brasil), essas e outras questões devem ser respondidas desde cedo e fazer parte do cur-rículo escolar. Por meio do pro-jeto Educação Financeira nas Escolas, até o fim de 2015, 2.962

Você tem controle sobre o dinheiro que recebe? Sabe que dia entra e qual o valor? Você planeja o que fazer com sua receita? Como faz esse pla-nejamento? Segundo a Associação de Educação Financeira do Brasil (AEF-Brasil), essas e outras questões devem ser respondidas desde cedo e fa-zer parte do currículo escolar. Por meio do proje-to Educação Financeira nas Escolas, até o fim de 2015, 2.962. ■

No ranking das melhores universidades jovens divulgado pelo Times Higher Education (THE), a Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) ficou com a 37ª posição.Com isso, ela fica 9 degraus abaixo da faixa em que apareceu no ano passado, mas 7 acima da po-sição de 2012. Nos dois anos, ela ficou em 28º e 44º, respectivamente.A Unesp, que estava em 99º no ranking de 2012, continua fora da lista, segundo o THE.No topo do pódio está a sul coreana Pohang Uni-versity of Science and Technology. O Korea Ad-vanced Institute of Science and Technology é ou-tra instituição da Coreia do Sul que ficou entre as três melhores.Mas é do Reino Unido e da Austrália o título de nações com maior número de universidades repre-sentadas no ranking. Catorze instituições de cada país apareceram entre as melhores. ■

escolas públicas de ensino mé-dio terão acesso à formação. O projeto é executado em parceria com a Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educa-ção e o Grupo de Apoio Peda-gógico do Comitê Nacional de Educação Financeira (Conef). O projeto piloto ganhou um re-latório do Banco Mundial: O Impacto da Educação Financei-ra no Ensino Médio – A Expe-riência do Brasil. A instituição

constatou o aumento de 1% do nível de poupança dos jovens que passaram pelo programa. Segundo os cálculos da entida-de, isso pode contribuir para o crescimento também de 1% do Produto Interno Bruto brasilei-ro, uma vez que a poupança vira investimento. Os alunos passa-ram a fazer uma lista com os gastos todos os meses e a nego-ciar o pagamento ao fazer uma compra. ■

“Aquele que abre uma porta de escola, fecha uma prisão.” (Victor Hugo)

26 Abril -14EaD

[1] Todos os cursos a distância são ministrados e certificados pela Universidade Estácio de Sá. A denominação Mais é empregada para os Cursos de Graduação Tecnológica a distância cujas matrizes curriculares foram redistribuídas em mais dois semestres. A denominação Flex é empregada para os cursos a distância cujos projetos pedagógicos preveem uma carga horária presencial obrigatória significativa. [2] Valor referente aos cursos tecnólogos da modalidade EAD MAIS dos polos do Norte e Nordeste do país, válido para as novas turmas com início em maio/14.

FLEX[1] • Cursos que reúnem a estrutura

da Graduação presencial e a flexibilidade do ensino a distância.

EAD[1]

• Flexibilidade para quem busca uma formação superior e tem pouco tempo para ir à faculdade.

EAD MAIS[1]

• O mesmo curso a distância, mais tempo para estudar e pagar.

Início em maio

R$ 120,00 por mês

A partir de

Graduação a distância[1]

Flexibilidade para estudar, com a mesma qualidade.

vEStIbuLArwww.estacio.brCidades com DDD (21): 3231-0000 Demais localidades: 0800 282 3231

[2]

T E C N O L O G I AT E C N O L O G I A

A programação é a linguagem do século 21

Que as tecnologias chegaram em nossas vidas para ficar, ninguém mais duvida. Agora, qual o futuro

das inovações e como vamos interagir com elas é um tema que está sendo bas-tante debatido. Especialistas já apon-tam a programação como a linguagem do futuro e ferramentas que ensinam a codificar estão ganhando cada vez mais espaço. É o caso da Codecademy, plataforma on-line que oferece aulas gratuitas de codificação em linguagens de programação. “Quando montamos a empresa, dois anos e meio atrás, já tínhamos em mente que a programa-ção é a habilidade mais importante do século 21”, afirma Zach Sims, um dos fundadores da startup.

Sims defende que é fundamental que as pessoas entendam por que e como essas mudanças estão aconte-cendo e que se envolvam com elas. “Todas as indústrias, seja de jornalis-mo, medicina, agricultura, são impac-tadas pela tecnologia. É importante que aprendam pelo menos o básico da linguagem que está mudando a vida de toda a sociedade.”

Para ele, o aprendizado da progra-mação tem efeitos multidisciplinares, que envolve diversas áreas de nossas vidas. “Entender essa linguagem torna as pessoas melhores em muitas coisas. Melhora a capacidade de resolver pro-blemas, em lidar com desafios e obstá-culos. Essas habilidades são importan-tes para a vida como um todo.”

A crescente importância da lingua-gem não é novidade. Mitch Resnick, criador do Scratch, um projeto do Me-

dia Lab, do MIT (Massachusetts Insti-tute of Technology), que ensina alunos a partir dos 5 anos a dar os primeiros passos em programação, já comparou a importância em aprender a programar com a de aprender a ler: “Quando você aprende a ler, você pode então ler para aprender. É a mesma coisa ao escrever códigos. Se você aprende a escrever có-digos, você pode escrever códigos para aprender”, disse em sua apresentação durante o TEDx Beacon Street, no ano passado.

E em um artigo publicado no Ed-Surge, completou: “Vejo a codificação (programação de computadores) como uma extensão da escrita. A capacidade

de codificar permite “escrever” novos ti-pos de coisas como histórias interativas, jogos, animações e simulações”.

Até dezembro do ano passado, a Co-decademy já tinha ultrapassado a marca de 24 milhões de usuários únicos, se-gundo o The Wall Street Journal. Para Sims, o sucesso se dá porque ensinar as pessoas a programar as ensina também a pensar e a entender as tecnologias, e não apenas fazer um uso passivo delas.

A plataforma já é usada em algumas escolas dos Estados Unidos e, segundo o empresário, acordos para levar a Code-cademy para países do sudeste asiático, como Malásia e Singapura, já estão sen-do estudados pelos governos. ■

“Na política, os ódios comuns são a base das alianças.” (Alexis de Tocqueville)

28 Abril -14EaD

Caverna Son Doong, no Vietnã, a maior do mundo

T U R I S M OT U R I S M O

Encontrada por um vietnamita de um povoado do local em 1991 e explora-da em 2009 por uma equipe de espe-

leólogos britânicos liderada por Howard Limbert, as belezas da caverna Son Do-ong permaneceram ocultas durante muito tempo. O nome Son Doong significa ca-verna do rio da montanha e pesquisadores acreditam que ela tenha surgido de 2 a 5 milhões de anos atrás, resultado da erosão causada por um rio sobre o calcário fraco do local. Onde o teto de calcário desabou surgiram enormes aberturas para o céu. Dentro dela, há gigantescas estalactites,

rios, cascatas e até mesmo uma pequena floresta com animais nativos.

Situada no Parque Nacional Phong Nha-Ke Bang, na província de Quang Binh no Vietnã, perto da fronteira com o Laos, a caverna é parte de uma rede de cerca de 150 cavernas nas Montanhas Annamite, muitas das quais ainda não exploradas. Com aproximadamente 9 quilômetros de extensão, tem locais com cerca de 200 metros de largura e 150 metros de altura. A caverna estava aber-ta apenas para estudiosos e pesquisado-res, contudo, em 2014, estará aberta, de

forma limitada (apenas 220 licenças), a visitantes.

É considerada pela BCRA (British Cave Research Association) como a maior caverna do mundo e considerada uma das mais belas pela BBC News. An-tes da descoberta da Son Doong, a maior caverna do mundo conhecida era a Deer Cave, na Malásia. Son Doong é muito maior que a Deer, que tem cerca de 90 metros de largura, 100 metros de altura e 2 quilômetros de comprimento.

Veja algumas fotos desse paraíso na-tural:

Enorme abertura da caverna

Trechos de bosque de árvores que cobrem o caminho dentro da caverna Caverna Son Doong

Pequena floresta apelidada de Jardim de Edam

“Nunca existiu um gênio sem uma pitada de loucura.” (Aristóteles)

29Abril -14 EaD

P A S S A T E M P OP A S S A T E M P O

O candidatoO candidato a governador sobe no palanque e diz: - Neste bolso nunca entrou dinheiro do povo Aí grita uma pessoa que assistia o comício: - Calça nova hein governador!

O soluçoA freira vai ao médico – Doutor, tenho tido um ataque de soluço, que não me deixa viver. Não durmo, não como, e dor no corpo de tanto movimento compulsivo involuntário. O doutor disse – Tenha calma, irmã, que vou examiná-la. Ele a examina e diz – Irmã, a senhora está grávida.A freira se levanta e sai correndo do consultório, com cara de pânico. Uma hora depois o médico recebe uma chamada da madre superiora do convento –Doutor, o que o senhor disse pra irmã Carmem? – Cara madre superiora, como ela tinha uma forte crise de soluço, eu disse que ela estava grávida. Espero que com o susto ela tenha parado de soluçar! – Sim, a irmã Carmem parou de soluçar... mas o padre Paulo pulou da torre da igreja!!!

DetetiveDesconfiado da fidelidade da sua mulher, o marido resolveu contratar um detetive particular. Disse onde ela poderia estar e mandou o detetive ficar de olho para dar o flagrante: - Não deixe a cretina escapar, que eu estou de olho lá na esquina! O homem ficou na expectativa por mais de uma hora. De repente, vê o detetive dando a maior surra numa mulher. - Espera aí! Essa não é a minha mulher! - Mas é a minha - berrou o detetive.’

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Procure e marque, no diagrama de letras, as palavras em destaque no texto.

R S O T N E M I L A O S O D O Ã A S C Ç L A S A E R E Z G P R I N M F N O E C O N O M I C A A C C V G A R L O E N T I D A D E S D O I R A M R A S D O R E A D E T A S S Ç T I I O L D S R O D I M U S N O C E O V I T A I R C P S E S I A R U T A N D

Segundo dados recentes da ONU (Organização das Nações Unidas), 1,3 bilhão de toneladas de ALIMENTOS são DESPERDIÇADOS anualmente em todo o mundo. Além da perda ECONÔMICA, cerca de US$ 750 bilhões por ano, essa atitude tem impacto nos recursos NATURAIS dos quais a humanidade depende para se alimentar. Por isso, é fundamental que cada um faça a sua parte como CONSUMIDOR e planeje as COMPRAS de forma eficaz. Preparar uma LISTA, por exemplo, evita a compul-sividade de colocar no carrinho produtos desnecessários. A ORGANIZAÇÃO das compras também faz a diferença: guarde as novas no final do ARMÁRIO, e as mais antigas, na frente, para lembrar - se de consumi-las primeiro. Ainda assim, vale a pena utilizar o CONGELADOR para acomodar produtos FRESCOS e restos de alimentos antes que estraguem. Outra maneira de aproveitar ao máximo a comida é ser CRIATIVO na cozinha. Os RESTOS de frango assado podem ser ingredientes do sanduíche de amanhã; o pão de ontem pode ser a torrada de hoje; e as cascas da banana podem virar um bolo para a sobremesa. Se não for consumir algum alimento que ainda esteja no prazo de VALIDADE, doe-o a ENTIDADES assistencialistas ou insti-tuições de ensino.

Desperdício de alimentos Q A F E G Y J U Z Y O M à P U F I Y F B Y J R S O T N E M I L A U O J Ç S F Õ V Õ A X O D N X J O Q E P B U à A A B S Z C C Y T N Ç L T U A à H S Z M H A E Z C R U C T E M N Z G J S P Y Q Z Y R M I N S R M N B Z I Q F N O E C O N O M I C A A C I Ç C w V H T Õ Ã G F G N Q L A I F O Õ R O O Q Q F L Y Ç w à O P Z E N T I D A D E S N Y à A U D D Z Õ F F R D O I R A M R A N Y A S à G G D M N D w B G O w R R E A B H H E R D R Y E I T T F X F M A à Z S O D X S D S F Ç C P T A U P J I Ç H I X R O O Ç T R N L M D T X S N X O Z Q H E R O D I M U S N O C Õ E T O V I T A I R C S P D E B M I D Z G Õ Ã S U Z I P N I O X C D E S I A R U T A N G E D L F O L H O U F T

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Piadas

“Às vezes, a única coisa verdadeira num jornal é a data” (Luis Fernando Veríssimo)

30 Abril -14EaD