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Escola Secundária com 3º Ciclo do Ensino Básico
HENRIQUE MEDINA – 401882
TRATAMENTO DE DADOS
QUESTIONÁRIO SOBRE CONCEPÇÕES
ALUNOS
MATEMÁTICA - 7º ANO
________________________________________________________________________________________________________________________
1 Questionário adaptado de um trabalho realizado no âmbito de Mestrado em Supervisão Pedagógica de Ensino da Matemática por Gracelina Boaventura, Rui
Mesquita e Luísa Pedroso
1 Ano lectivo 2009/2010
Secção I
1.
1.1.
1.2.
Idade média dos alunos 12 anos.
1.3.
7º Ano de escolaridade (turmas com NPMEB)
1.4.
55 50
Sexo dos alunos no ano lectivo 2009/2010
Sexo masculino
Sexo feminino
96%
4% Primeira vez quefrequento o 7ºano deescolaridade
Segunda vez quefrequento o 7ºano deescolaridade
Análise dos resultados do questionário concepções alunos
Matemática – 7º ANO
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2.1 A escola para ti é um lugar onde:
2.2 A escola para ti é:
2.3 Em termos de notas como te consideras? Um aluno:
86%
9% 2% 1% 2%
se transmitemnovos
conhecimentos
se trabalha eaprende
se tem aulas se proporcionaconvívio
se é obrigado aestar
78%
4% 9% 9%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Muitointeressante
Interessante Poucointeressante
Desinteressante
48%
26%
13%
9% 4%
Muito Bom
Bom
Médio
Fraco
Muito Fraco
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Secção II
1.
1.1. Até que ponto gostas da matemática?
1.2. Consideras a disciplina de matemática:
2.
2.1. Consideras, de um modo geral, a matéria dada:
61% 17%
9%
0% 13%
Gosto muito Gosto Gosto pouco Não gosto Não gosto nada
17%
61%
9% 0%
13%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Muito fácil Fácil Pouco fácil Difícil Muito difícil
87%
2% 10% 1%
Muito interessante Interessante
Pouco interessante Desinteressante
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2.2. A matéria que aprendes é:
Secção III
1. Para ti, a maioria dos professores de matemática são:
2. Para ti, a maioria dos professores de matemática, relativamente à matéria:
Útil 97%
Inútil 3%
35%
56%
9%
Muito simpáticos Simpáticos Antipáticos
78%
22%
Sabe muito Sabe pouco
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3. Para ti, haver um bom relacionamento entre o professor de matemática e o aluno é:
4. Costumas conversar com o teu professor de matemática sobre outros assuntos que não a matéria?
5. Achas que o falares mais “à vontade" com o teu professor de matemática te permite obter melhores resultados?
90%
2% 8%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Muito importante Importante Nada importante
35%
65%
Muitas vezes Raramenente
97%
3%
Sim
Não
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6. Para ti, um bom professor de matemática é aquele que:
7. Para ti, qualidades importantes num professor de matemática para aprenderes melhor são:
43%
9% 13%
30%
5% 0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
Ensina/explicabem
Marcatrabalhos de
casa
Dá testes deacordo com as
aulasleccionadas
Tem paciênciacom os alunos
Encoraja osalunos comdificuldades
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Secção IV
1.
1.1. O tipo de aulas que preferes são aquelas em que o professor:
1.2. A melhor maneira de aprender matemática é:
5%
30%
9% 13%
43%
deixa os alunos exporemtemas
deixa participar o aluno
propõe várias actividades
sugere trabalhos de grupo
lecciona tendo em vista osinteresse dos alunos
20%
20%
20%
20%
20%
Decorando as regras
Fazendo muitos exercícios seguindo um parecido, já resolvido
Estudando em casa
Tirando dúvidas com o professor quando não se entende
Compreendendo todos os passos que são dados na resolução de alguns exercícios
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1.3. Que tipo de actividades gostas de realizar nas aulas? Aquelas que envolvem:
1.4. Aprendes melhor a:
26%
9%
2%
61%
2%
Fichas de trabalho
Jogos relacionados com a matéria
Materiais manipuláveis que te permitam experimentar
Ida ao quadro para fazer exercícios
Tecnologia que permita visualizar imagens para toda a turma
22% 22%
4%
22%
30%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
ouviratentamente o
professor
resolveractividades
discutir asactividades
trabalhar emgrupo
trabalharindividualmente
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1.5. Já experimentaste no contexto de sala de aula:
1.6. Dos seguintes softwares, indica os que já utilizaste :
1.7. Já participaste em alguma destas actividades:
Equipa pedagógica do 7º Ano: Cristina Abreu, Delfina Dantas e Luísa Meira Pedroso
96%
1% 1% 1% 1% 0%
10%20%30%40%50%60%70%80%90%
100%
Calculadoracientifica
Calculadoragráfica
Sensores Computadorportátil
Quadrointeractivo
0%
7%
0% 0% 0% 0%
1%
2%
3%
4%
5%
6%
7%
8%
Sketchpad Cabrigèometre
Geogebra Modellus Cinderella
2%
87%
0%
52%
Canguru Matemático
Olimpíadas daMatemática
Equamat
Jogo 24