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TRILHA DO MAPA PERDIDO ATIVIDADE LÚDICA DO CENTRO DE REFERÊNCIA EM CARTOGRAFIA
HISTÓRICA
Nayara Aparecida Lino Tavares1 Danilo Souza Marcelo2
Marília de Fátima Siqueira de Oliveira3 Maria Luiza Bocc4
Bráulio Soares Macedo Leão e Silva5 Pedro André Sampaio Pêgo Martins Dias6
Marcia Maria Duarte dos Santos7 Antônio Gilberto da Costa8
1-6 Bolsistas do Programa de Extensão e do Programa de Formação Complementarda UFMG
7,8 Centro de Referência em Cartografia Histórica da UFMG [email protected];[email protected];[email protected];[email protected];[email protected];[email protected];mdsa
[email protected];[email protected]
Introdução
A atividade “Trilha do Mapa Perdido” compõe o conjunto de ações de
extensão desenvolvidas pelo Centro de Referência em Cartografia Histórica-CRCH,
da Universidade Federal de Minas Gerais- UFMG. Essa ação foi oferecida pela
primeira vez na 11º Colônia de Férias do Museu de História Natural e Jardim
Botânico – MHNJB/UFMG para os participantes de 09 a 12 anos. A atividade é
fundamentada no paradigma cartográfico “Rumo e Estima” e explora noções de
orientação espacial – topológicas, projetivas, euclidianas e cardeais.
Objetivos
Promover uma atividade lúdica e divertida a crianças de 09 a 12 anos para
ser realizada em ações recreativas organizadas pelo CRCH e ou MHNJB.
Propiciar aos participantes oportunidades de desenvolverem noções de
comunicação cartográfica e de orientação e localização espacial.
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Procedimentos Metodológicos
Planejamento
1º fase: Escolheu-se previamente um percurso a ser realizado nas trilhas do Museu,
correspondente ao itinerário da portaria 01 do MHNJB até o CRCH.
2º fase: Foi construído um croqui do trajeto escolhido, contendo orientações
cardeais e referências de elementos do percurso, indicando-se o número de passos
entre um elemento e outro.
3º Fase: Dividiu-se o croqui em quatro fragmentos de forma a permitir que
cada pedaço possibilitasse o avanço no percurso.
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4º fase: Foram selecionados pontos do percurso nos quais os participantes da
atividade encontrariam os fragmentos do mapa. Esses foram colocados em sacos
plásticos e dependurados em placas, árvores e outros.
Execução
1º Fase: Reuniram-se os participantes e realizou-se uma contextualização
desafiadora sobre a atividade motivando-os a participarem.
2º fase: Dividiu-se os participantes em grupos (4 a 5 pessoas) que foram
acompanhados por um monitor. Escolheu-se um integrante para ser o responsável
por contar os passos, visando seguir as orientações presentes no croqui sobre esse
aspecto. O passo do contador foi medido com uma trena para que no final fosse
possível realizar o cálculo da distância percorrida.
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3º Fase: Foi entregue a todos os participantes da atividade o primeiro fragmento do
croqui da Trilha do Mapa Perdido, que foi lido e interpretado pelas crianças com o
auxilio do monitor. Na oportunidade introduziu-se o equipamento bússola e foram
dadas instruções para sua utilização.
4º fase: Foi iniciado o percurso seguindo as instruções contidas no croqui, que
exigia o reconhecimento da direção a ser tomada no caminho, os elementos
representados no desenho, e a contagem dos passos.
5º fase: Encerrou-se a atividade nos jardins do CRCH onde os grupos finalizaram o
croqui sugerindo um titulo e realizando o cálculo da distância percorrida.
Posteriormente os participantes visitaram o acervo do CRCH.
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Resultados
A atividade foi desenvolvida de maneira bem
descontraída e todos os
participantes estiveram envolvidos e se sentiram
desafiados intelectualmente. A
maior dificuldade encontrada pelos grupos foi em
relação a orientação e localização
espacial. Seguida pelo desafio de reconhecer no trajeto os elementos de referência
representados no croqui.
Conclusã o A atividade alcançou os objetivos propostos, dem
onstrando que vale a
pena realizá-la novamente, já que, teve seus aspectos lúdicos com
provados.
Entretanto, verificou-se a necessidade de reformular o croqui deixando espaço para
as crianças completarem
com novos elem
entos de referência encontrados no
percurso e com o núm
ero de passos.
Referências:
OLIVEIR
A, R.A et al Trilha da C
artografia Histórica: U
ma ação E
ducativa do Centro
de R
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C
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istórica da
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Cartografia H
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SANTO
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cartografia Histórica ao A
lcance de Todos - Projeto de
Divulgação
Científica
e de
Ações
Educativas
do C
entro de
Referência
em
Cartografia H
istórica. XXVI Congresso Brasileiro de C
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2014.
3º Simpósio Brasileiro de C
artografia Histórica
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