REDES E MÍDIAS SOCIAIS APLICADAS AO ESTUDO E APRENDIZAGEM

Profa. Anaí Haeser

Unidade 03 INTEA

Instituto de Educação Superior de BrasíliaCentro de Educação Superior de BrasíliaCurso: Psicologia

• Estudar o que são redes e mídias sociais,

• Conhecer o histórico do desenvolvimento dessas mídias e as

mudanças provocadas no conceito de redes sociais pelas novas

tecnologias;

• Refletir quais são os limites e possibilidades engendrados por redes

e mídias sociais ao estudo e formação profissional;

• Apresentar e discutir aspectos éticos, segurança e netiqueta

relacionadas aos usos de redes e mídias sociais.

OBJETIVOS DA UNIDADEOBJETIVOS DA UNIDADE INTEAINTEA

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Temos necessidade de nos

comunicar.

Essa necessidade é de suma

importância para nosso

processo de desenvolvimento.

A Necessidade de ComunicaçãoA Necessidade de Comunicação INTEAINTEA

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Linguagem Constitutiva do Ser HumanoLinguagem Constitutiva do Ser Humano

Somos constituídos na e pela linguagem e,

igualmente, ativamente e

coletivamente a construímos.

INTEAINTEA

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Precisamos de

relacionamentos sociais para

nos tornar quem somos e,

também, para continuar

existindo.

Somos seres SociaisSomos seres Sociais INTEAINTEA

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Provavelmente devido à

socialização, as pessoas se

inserem em redes de

interações, as quais compõem

os sistemas sociais

(Maturana, 1998)

A Organização em RedeA Organização em Rede INTEAINTEA

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Redes de relações podem ser compreendidas como inerentes

as atividades humanas (Marteleto, 2001), especialmente

devido à necessidade de socialização das pessoas para a

constituição subjetiva de cada um (Vygotsky, 2007)

A Organização em RedeA Organização em Rede INTEAINTEA

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Significado de RedeSignificado de Rede INTEAINTEA

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A palavra rede tem origem no

termo latino retis que descreve

o entrelaçamento de fios com

aberturas regulares que

formam uma espécie de tecido

Também pode ser uma metáfora para se referir a

entrelaçamento, malha,estrutura reticulada

Significado de RedeSignificado de Rede INTEAINTEA

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As redes são formas de

representação dos conjuntos de

relações afetivas, profissionais,

comunitárias, entre outras, que

são caracterizadas pelo

agrupamento de indivíduos em

torno de interesses mútuos

O conceito de rede social precede a invenção da Internet e da

Web 2.0.

Foi no final da II Guerra Mundial e com a Guerra Fria que a

noção de rede social passa a ser um elemento fundamental na

compreensão dos sistemas políticos e na elaboração da noção

de globalização (Marteleto, 2001).

Desde de quando se fala emRede Social?

Desde de quando se fala emRede Social?

INTEAINTEA

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Redes sociais vêm sendo estudadas há pelo menos 50 anos,

especialmente por dois motivos:

(i)o interesse em compreender a constituição e comportamento

das pessoas isoladamente ou socialmente;

(ii)a estrutura das redes sociais revela informações importantes

sobre disseminação de doenças e de informações através de

meios de comunicação

Qual o interesse nas Redes Sociais?Qual o interesse nas Redes Sociais? INTEAINTEA

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A teoria dos 6 graus de separação, de Stanley Milgram, é

considerada de suma importância para a estruturação e

compreensão das redes sociais, especialmente aquelas criadas

através de mídias sociais (Newman, 2011).

A teoria dos 6 graus de separaçãoA teoria dos 6 graus de separação INTEAINTEA

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Rede social descreve um

conjunto de pessoas autônomas,

que reúnem suas ideias e

recursos em torno de valores e

interesses compartilhados

(Marteleto, 2001)

Rede Social é...Rede Social é... INTEAINTEA

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• Flexibilidade

• Conectividade

• Descentralização da atuação

• Articulação social

Características das Redes Socias após a Internet

Características das Redes Socias após a Internet

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A ideia de entrelaçamentos, relacionada à noção de rede,

também passou a ser fundamental na compreensão do que é

conhecimento, o qual implica, a partir de então,

interdisciplinaridade e transversalidade através das conexões

estabelecidas entre distintos assuntos ou áreas (Morin, 2002).

Influências das Redes Sociais após a Internet sobre a Construção de Conhecimento

Influências das Redes Sociais após a Internet sobre a Construção de Conhecimento

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Variedade de Meios de Comunicação na Internet

Variedade de Meios de Comunicação na Internet

• Com a invenção da Internet e, especialmente, da Web 2.0, foi possível promover uma integração entre meios de comunicação que já existiam, além de inventar outros.

• Esses meios de comunicação são usualmente chamados mídia.

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•Palavra aportuguesada utilizada para se referir a média,

•Origem: do latim médium, o qual redundou em duas palavras:

– medium que significa médio, e

–médium, meio ou média em português.

• Na área da comunicação: média e mídia são utilizados para:

– descrever os canais ou ferramentas utilizados para armazenamento

ou transmissão de informações,

–muitas vezes são utilizados como sinônimo de meios de comunicação.

Mídias SociaisMídias Sociais INTEAINTEA

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Redes ou Mídias Sociais?Redes ou Mídias Sociais?

Rede SocialRede Social

• relações estabelecidas entre pessoas por meio das

mídias sociais

Mídia SocialMídia Social

• ferramentas ou recursos que permitem a comunicação, a

transmissão, armazenamento e produção

de informações

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Redes ou Mídias Sociais?Redes ou Mídias Sociais? INTEAINTEA

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Comunicação Horizontal GlobalComunicação Horizontal Global INTEAINTEA

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Também é atribuída às mídias sociais do

ciberespaço a característica de haver

contribuído para a criação da possibilidade de

comunicação horizontal global.

Memória Social eInteligência Coletiva

Memória Social eInteligência Coletiva

INTEAINTEA

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A criação de redes sociais através dos recursos das

mídias sociais na Internet configuram hoje uma espécie

de dispositivo de memória, denominado memória

social, a qual abre espaço para a estruturação de uma

inteligência coletiva, fundamentada na comunicação

em rede.

Comunicação em RedeComunicação em Rede INTEAINTEA

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CTAR – Comunidade de Trabalho e Aprendizagem em Rede

CTAR – Comunidade de Trabalho e Aprendizagem em Rede

INTEAINTEA

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As redes sociais e a comunicação em rede também serviram de

fundamento para a estruturação de comunidades de trabalho e

aprendizagem em rede - CTAR.

Na CTAR um grupo de pessoas reunidas em torno de um tema

de trabalho ou aprendizagem se reuniriam e trocariam

informações através da comunicação em rede, realizando

produções coletivas.

Novos ParâmetrosNovos Parâmetros INTEAINTEA

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A inteligência coletiva e a CTAR são exemplos de novas

manifestações culturais que vem reestruturando os modos de

trabalho, produção e relacionamento em nossa sociedade,

impondo novos parâmetros para diversas esferas de nossas

vidas.

NetiquetaNetiqueta INTEAINTEA

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Um exemplo dessa nova cultura é a criação da netiqueta, um

conjunto de normas e orientações para o comportamento no

ciberespaço.

NéticaNética INTEAINTEA

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A nética, assim como a netiqueta, foi criada a partir da

necessidade de se criar e refletir a respeito de valores éticos nos

espaços e relações virtuais.

SegurançaSegurança INTEAINTEA

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O relacionamento entre pessoas no

ciberespaço também impõem regras e

cuidados de segurança bem específicos,

que precisam ser conhecidos e

atualizados constantemente.

Cibercidadania ou WebcidadaniaCibercidadania ou Webcidadania INTEAINTEA

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No mesmo sentido da nética e da

netiqueta, a cibercidadania surge

como conceito descritor dos

direitos e deveres dos cidadãos

cibernautas.

Cibercidadania ou WebcidadaniaCibercidadania ou Webcidadania INTEAINTEA

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Cibercidadania ou WebcidadaniaCibercidadania ou Webcidadania

Viver e conviver no ciberespaço como cibercidadão, nético,

capaz de respeitar a si mesmo e ao próximo, requer a

aprendizagem e exercício de seu uso nos espaços educativos e

formativos, entre os quais a família, a escola, as instituições de

ensino superior.

INTEAINTEA

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Se queres colher em um ano, deves plantar cereais.

Se queres colher em uma década, deves

plantar árvores,

mas se queres colher a vida inteira, deves educar e capacitar o

ser humano.

Kuwantsu

ReferênciasReferências

Marleto, M. R. (2001). Análise das Redes Sociais – aplicação nos estudos de transferência da informação. Ciência da Informação, 30(1), p. 71-81.

Maturana, H. (1998). Da biologia à psicologia. Porto Alegre: Artes Médicas.

Morin, E. (2002). Educação e Complexidade: os sete saberes e outros ensaios. São Paulo: Cortez.

Newman, M. E. J. (2001). The Structures of Scientific Collaboration Network. PNAS – Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 98(2), p.404-409.

Vygotsky, L.S. (2007). A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 2007.

Imagens retiradas do Google Images.

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