UNIDADE: A informação é o melhor remédio / Brasil

SITUAÇÃO DE USODiscussão sobre os riscos de ações sem responsabilidade.

MARCADORESSaúde; Conhecimento; Comportamento.

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM- (Re)conhecer uma bula de remédio.- Discutir os riscos da automedicação.- Produzir, por escrito, um texto que se adeque a algumas características dogênero bula.- Elaborar formas de conscientizar as pessoas sobre os riscos daautomedicação e de outras ações sem responsabilidade.

ATIVIDADE DE PREPARAÇÃOObserve a imagem abaixo e discuta as questões que seguem.

Disponível em: <http://www.enfimcasada.com.br/wp-content/uploads/2012/12/2.jpg>. Acesso em: mai. 2014.

a) Por que na caixa de remédio está escrito “Automedicação: ninguémmerece”? Quais são os riscos dessa prática? Comente.

b) Você costuma se automedicar? Por que as pessoas tomam remédiosem prescrição médica?

BLOCO DE ATIVIDADESAtividade 1: Leia o texto que segue e responda.

Além da automedicação, um dos erros mais comuns da população é ingerir

remédios sem ler a “bula”. Esse gênero textual oferece as principaisinformações sobre o remédio a ser consumido. Observe abaixo a estruturadesse texto:

Identificação do remédio

Disponível em: <http://1.bp.blogspot.com/_okhbqJDdwaU/TQ_ch1AEVVI/AAAAAAAADrU/CccPNVsFpqY/s1600/bula%2Balho%2Bde%2B%25C3%25B3leo.jpg>. Acesso em: mai. 2014.

Ainda faz-se necessário indicar a Posologia (Como ele deveser utilizado/administrado) e as Reações Adversas (qualquer

efeito indesejável e não intecional provocado pelo medicamento).

a) As bulas mostradas são parecidas com as do seu país? Se não,quais elementos são diferentes? Comente.

b) Qual a importância de fazer a leitura da bula antes de ingerir ummedicamento? Explique.

Mas será que bula só serve para remédio?

Atividade 2: Assista aos vídeos sugeridos abaixo e discuta, em seguida.

- Vídeo1: campanha de conscientização sobre o lixo.http://www.youtube.com/watch?v=vTIhEagB1Mk.

- Vídeo 2: campanha do governo do estado de Pernambuco sobre a violência contra as mulheres.http://www.youtube.com/watch?v=YHZpbPCLGDk.

a) Dos problemas sociais citados nos vídeos, quais são encontradosem seu país? Comente.

b) Para esses problemas existe algum tipo de medicamento? Se sim,qual seria ele?

c) Partindo das informações trazidas nos vídeos, produza um pequenotexto explicando como usar esse “medicamento” e dê um nome aele. Seja criativo.

EXTENSÃO DA UNIDADE

Observe os textos e, em seguida, discuta as questões.

Tipo de uso e Composição

Informações ao paciente

http://api.ning.com/files/Mh77ZYc**wUtDNAZcoK*0ejAHtzMo3*DIuOMyhu5DihBhSg7rX1IHqSoSJiyb95gHqj3RSgBvZC90RYG0ZpAwGT2l2F5W9Ff/informativo.JPG>. Acesso em: jun. 2014.

https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTpwOJDZ4McKQn3sC8JpcAVlYPhR-U1H6XiJPfQU51c9uwv9EVj>. Acesso em: jun. 2014.

a) Onde, normalmente, encontramos esses textos? Qual a finalidadedeles? Explique.

b) Qual o principal público alvo desses textos? Por quê?

c) Qual é o principal alerta feito pelos textos acima? Quais elementos elesusam para chamar a atenção do público alvo? Comente.

d) Com a ajuda das informações trazidas nos panfletos acima, conte paraum amigo que desconhece o assunto, quais são os principais riscos daautomedicação.

ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO

Você foi encarregado de produzir um panfleto para ser entregue emfarmácias do seu bairro. Usando alguns elementos do gênero bulaestudados nessa unidade, elabore o panfleto para orientar as pessoassobre os riscos da automedicação.