UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO Fundação Instituída nos termos da Lei 5.152 de 21/10/1966

São Luis - Maranhão

RESOLUÇÃO No 559-CONSEPE, de 28 de agosto de 2007

Aprova o Projeto Pedagógico do Curso de Graduação em Medicina, e dá outras providências.

PRESIDENTE EM EXTENSÃO, no uso

alteração da estrutura

O Vice-Reitor da Universidade Federal do Maranhão, na (qualidade de EXERCICIO DO CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E

de suas atribuições estatutárias e regimentais; Considerando a Resolução no 48312006-CONSEPE que aprovou a cumcular do curso, atualmente em vigência; Considerando a necessidade de se adequar o cumculo atual a mudariça

de concepção do processo de formação profissional que atenda as demandas sociais, face as exigências da Resolução no 4, de 07 de novembro de 2001, que institui as Diretrizes Cumculares e da legislação do Pmgrama Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde - PROSAÚDE;

Considerando, finalmente, o que consta no Processo no 0048 18107-f! 0 e o que decidiu este Conselho em sessão desta data;

R E S O L V E :

Art. 1" Aprovar o Projeto Pedagógico do Curso de Graduação em Medicina da Universidade Federal do Maranhão, situado no Carnpus I, na cidade de

São Luís, vinculado ao Centro de Ciências Biológicas e da Saúde - CCBS.

Art. 2" O Projeto Pedagógico do Curso de Graduação em Medicina constitui um instrumento que norteia o processo de formação acadernica

fundamentado em conhecimentos técnico-científicos requeridos para o exercício das competências e habilidades do profissional.

Art. 3" O Curso de Graduação em Medicina tem como objetivo promover a formação do profissional com conhecimentos técnico-científicos, capaz

de atuar no processo saúde-doença nos diferentes níveis de atenção, nas ações de promoção e de prevenção, como promotor da saúde integral do ser humano.

Art. 4" O profissional médico deve ser dotado de uma formação generalista, humanista, critica e reflexiva, capaz de atuar no proce:;so saúde-doença

com senso de responsabilidade social e compromisso com a cidadania, como promotor da saúde integral do ser humano, apto para o exercício de competências, de habilidades e de atitudes a saber:

I - Promover estilos de vida saudáveis, conciliando as necessidades tanto dos seus clienteslpacientes quanto as de sua conlunidade, atuando como agente de transformação social;

- Atuar nos diferentes níveis de atendimento a saúde, corri ênfase nos atendimentos primário e secundário;

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2 III- Comunicar-se adequadamente com os colegas de trabalho, 3s pacientes e seus familiares; IV - Informar e educar seus pacientes, familiares e connunidade em relação a promoção da saúde, prevenção, tratamento e reabilitação c.as doenças, usando técnicas apropriadas de comunicação; V - Realizar com proficiência a anarnnese e a consequeni.e construção da história clínica, bem como dominar a arte e a técnica do exame fisico, VI- Dominar os conhecimentos científicos básicos da natureza biopsicosocio-ambienta1 subjacentes a prática médica e ter raciocínio crítico na interpretação dos dados, na identificação da natureza dos problemas da prática médica e na sua resolução; VII -Diagnosticar e tratar corretamente as principais doenças do ser humano em todas as fases do ciclo biológico, tendo como critérios a prevalência e o potencial mórbido das doenças, bem como a eficácia da ação médica; Vm- Reconhecer suas limitações e encaminhar, adequadamente, pacientes portadores de problemas que fùjam ao alcance da sua formação geral; IX- Otimizar o uso dos recursos propedêuticos, valorizando o méiodo clínico em todos seus aspectos, X- Exercer a medicina utilizando procedimentos tliagnósticcls e terapêuticos com base em evidências científicas; XI- Utilizar adequadamente recursos semiológicos e terapêuticos, validados cientificamente, contemporâneos, hierarquizados para atenção integral a saúde, no primeiro, segundo e terceiro níveis de atenção; XII- Reconhecer a saúde como direito e atuar de fonna a garantir a integralidade da assistência entendida como conjunto articulado e contínuo de ações e serviços preventivos e curativos, individu;iis e coletivos, exigidos para cada caso em todos os níveis de complexidade do sistema; XIII - Atuar na proteção e na promoção da saúde e na prevenção de doenças, bem como no tratamento e reabilitação dos problemas de saúde e acompanhamento do processo de morte; XIV - Realizar procedimentos clínicos e cirúrgicos indispensáveiij para o atendimento ambulatorial e para o atendimento inicial das urgêricias e emergências em todas as fases do ciclo biológico; XV- Conhecer os princípios da metodologia científica, possibilicando- lhe a leitura crítica de artigos técnico-científicos e a participação na produção de conhecimentos; XVI- Lidar criticamente com a dinâmica do mercado de trabalho e com as políticas de saúde; XVII- Atuar no sistema hierarquizado de saúde, obedecendo aos princípios técnicos e éticos de referência e contra-referihcia; XVlX - Cuidar da própria saúde fisica e mental e buscar seu como cidadão e como médico;

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XVII- Atuar no sistema hierarquizado de saúde, obedecendo aos princípios técnicos e éticos de referência e contra-referência; XVIII - Cuidar da própria saúde física e mental e buscar seu bem-estar como cidadão e como médico; XIX - Considerar a relação custo-beneficio nas decisões médicas, levando em conta as reais necessidades da população; XX - Ter visão do papel social do médico e disposição para atuar em atividades de política e de planejamento em saúde; XXI - Atuar em equipe multiprofissional; XXII - Manter-se atualizado com a legislação pertinente a saúde.

Art. 5" O Curso de Medicina fùncionara no turno diurno, em regime semestral/modular, sistema de créditos, com 92 (noventa e duas) vagas

anuais, ofertadas por meio de processos seletivos, com entrada semestral.

Art. 6" A carga horária total do curso corresponde a 9.090 (nove niil e noventa) horas, equivalente a 3 15 (trezentos e quinze) créditos teórico-

práticos, com prazo de integralização cumcular médio de 06 (seis) anos, equivalentes a 12 (doze) semestres e o máximo de 09 (nove) anos, equivalentes a 18 (dezoito) semestres letivos.

Art. 7" A estrutura curricular do Curso de Medicina está pautada nas diversas áreas do conhecimento, organizadas por conteúdos essenciais, descritos

abaixo : I- Conhecimento das bases moleculares e celulares dos processos normais e alterados, da estrutura e função dos tecidos, órgãos, sist1:mas e aparelhos, aplicados aos problemas de sua prática e na forma como o médico o utiliza; 11- Compreensão dos determinantes sociais, culturais, comportamentais, psicológicos, ecológicos, éticos e legais, nos níveis individual e coletivo, do processo saúde-doença; 111-Abordagem do processo saúde-doença do indivíduo e da população, em seus múltiplos aspectos de determinação, ocorrência e intervenqão; IV- Compreensão e domínio da propedêutica médica - capacidade de realizar história clínica, exame fisico, conhecimento fisiopatológico dos sinais e simtomas; capacidade reflexiva e compreensão ética, psicológica e hurnanística da relação médico-paciente; V- Diagnóstico prognóstico e conduta terapêutica nas doenças que acometem o ser humano em todas as fases do ciclo biológico, considerando-se os critérios da prevalência, letalidade, potencial de prevenção e importância pedagógica; VI- Promoção da saúde e compreensão dos processos fisiológicos dos seres humanos - gestação, nascimento, crescimento e desenvolvimento, envelhecimento e do processo de morte, atividades fisicas, desportivas e as relacionadas ao meio social e ambiental.

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Art. 8" A problematização e a metodologia dotada no processo de formaçiio acadêmica do profissional em medicina e se dá por meio das

estratégias metodológicas de Reuniões em Pequenos Grupos (RPG) Dimensão Teórica (Sala de Aula) e Dimensão Prática (ensino-serviço-comunidade), detalhadas no Projeto Pedagógico do Curso.

Art. 9" Os conteúdos essenciais estão organizados por módulos, pautados nos eixos práíico-cognitivo, ético-humanístico e formação científica,

articulados ao ensino, a pesquisa e a extensão (Apêndice I).

Art. 10 As unidades modulares são fundadas em conteúdos essenciais organizados por árvores temáticas.

Art. 11 As vivências acadêmicas constituem um componente cumciilar obrigatório e são módulos formados por Atividades Co~iplementarcs e

Núcleos Eletivos, que contemplam os estudos e práticas independentes, :issegurando a flexibilização cumcular e a humanização da semana padrão, promovendo a interdisciplinaridade do curso.

Art. 12 As Atividades Acadêmicas Complementares com carga horária de 600 (seiscentas) horas e 20 (vinte) créditos práticos, desenvollvidos do l h o

8" período, são módulos que agregam conteúdos práticos e vivências em proce:;sos interventivos e investigativos, obedecendo aos parâmetros de pontuação defmi'dos em normas complementares do Colegiado do Curso.

Art. 13 Os Núcleos Eletivos têm carga horária de 240 (duzentas e quarenta) horas, equivalentes a 16 (dezesseis) créditos teóricos, escolhidos dentre

os enumerados no rol constante no Projeto.

Art. 14 O Estágio Cumcular, em regime de internato, se dá do 9" ao 12" período em instituições próprias ou conveniadas, preferlencialmente nos

serviços do Sistema Único de Saúde-SUS, sob a supervisão direta do professor desta Institução, obedecendo às normas do Colegiado do Curso.

Art. 15 O Trabaiho de Conclusão de Curso (TCC), sob forma, de Monografia, constitui requisito obrigatório para a graduação, nos tenmos das ncrmas

complementares do Colegiado do Curso.

Art. 16

seguir:

O currículo do curso está organizado em 12 (doze) períodos letivos, distribuídos em módulos e internato, em sequência aconselhírda a

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S 1" Período

1' Unidade Modular 1 2' Unidade Modular I 3' Unidade M~odular

Semanas

1 - A Estudo da Saúde Estudo da Saúde Estudo da Saúde C Evolução Histórica Cientifica e ~volução~stór ica ~ientíficael Evolução Histórica Científica e I o I Ética daMedicina 1 Ética da Medicina Ética da Medicina

Aspectos Morfofuncionais do Ser Aspectos Morfohcionais do Aspectos Morfohcionais do Ser Humano I Ser Humano I Humancl 1 I

I r l -I 1

E N T o

MÓDULOS

Estudo da Saúde

Evolução Histórica Científica e Ética da

Fundamentos da Prática e da Assistência Médica I

1 Medicina

Aspectos Morfohcionais do Ser Humano I

I I I 1 1

Subtotal 1 540 14 11 1

Fundamentos da Prática e da Assistência Médica I

2" Período

1' Unidade Modular I 2' Unidade Modular I 3" Unidade Modular 1

Fundamentos da Prática e da Assistência Médica I

CEPL~UOS E METODOLOGIA

Reunião pequenos grupos e Aulas teóricas Reunião ein

DEPT CFi

MEDI 1 60 MEDE 1 DEPAT i DEPAT 1 60 MED I

C. FISIOL. MORFOL.

r- semanas

Fundamentos da IJrática e da Assistêniria Médica I

MED I MED II

CR

360

CT 2

2

60

1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 7 1 8 1 9 ~ 1 0 ~ 1 1 ~ 12 1 3 ~ 1 4 ~ 1 5 ~ 1 6 ~ ~ ~

~p 1

1

8

DEPAT 1

Bioestatística e Estudos Epidemiológicos em Saúde

I

undamentos da Prática e da I~undamcntos da Prática e da ~undamcntos da Prática c da 7

!

Metodologia Científica Metodologia Científica

Aspectos Morfofuncionais do Ser Humano II

ssistência Médica II bsistência Médica Ii sistência Média II

8

Unidades de Saúde e Aulas teóricas

2

Metodologia Científica

Bioestatística e Estudos Epidemiológicos em Saúde

pequenios gmpos e Aulas teóricas Labora.tório MorfoiFuncional

1

Bioestatística e Epidemiológicos erin Saúde

Aspectos Morfofuncionais do Ser Humano II

Aspectos Morfohcionais do Ser Humano I1

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MÓDULOS

Metodologia Científica

Bioestatística e Estudos

Humano Ti I MORF ( 1 1 Morfofuncional

Epidemiológicos em Saúde ( PUBLICA 1

DEPT"

DEFIL

SAUDE grupos e Aulas teóricas

i 3" Período 1' Unidade Modular I 2" Unidade Modular I 3" Unidade Modular i

Aspectos Morfofuncionais do Ser I C.FISI0L. ( 360 / 8 1 8 1 Laboratório

Fundamentos da Prática e da Assistência Médica I1

I I I Semanas I

CH

60

120

C.FISIOL. MED I MED Ti

Subtotal

CENÁFUOS E METODOLOGIA

Reunião enlpequenos grupos e Aulas teóricas Reunião enn pequenos

CR

60

1

L

Metodologia do Trabalho Científico

Fundamentos da Prática e da Assistência Médica ilI

CT 2

4

600

2

Relago AgenteHospedeiro e Meio Ambiente

190h

~p 1

2

2

I

3

Metodologia do Trabalho

Científico

Fundamentos da Prática e da Assistência Médica üi

16

Psicologia aplicada a Saúde Psicologia aplicada a Saúde

4

Metodologia do Trabalho Científico

Fundamentos da Prktica e da Assistência Médica Iü

L

Relação Agente-Hospedeiro e Meio Ambiente

190h

12

I

1

5

Psicologia aplicada a Saúde

Relação Agente-Hospedeiro e Meio Ambiente

19011

I Unidades 'F Saúde e Aulas teóricas

11 6 12 7 13 8 16 9 14 10 15

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MODULOS DEPT CH CRÉDITOS CENÁRIOS E CT c p METODOLOGIA

Psicologia Aplicada a Saúde DEPSI 90 2 2 Unidades de Saúde e Aulas teóricas

Fundamentos da Prática e da MED I 60 Assistência Médica Iii MED 11 I Metodologia do Trabalho DB 60 Científico

Aulas teclricas

teóricas I

Relaçáo Agente-Hospedeiro e Meio Ambiente r

I

Subtotal

Semanas

DEPAT

4" Período 1' Unidade Modular

I

360

I

570

1

12 14

2' Unidade Modular

MODULOS 1 DEPT I CH 1 CR CEIYÁRIOSE 1

8

1 3" Unidade Modular

2

Relação Médico-Paciente

Comunidade I

Fundamentos da Prática e da Assistência Médica IV

I Relação Médico-Paciente @elação Médico-Paciente e

Interação Ensino-Senip Comunidade I

I I I I

Bioética DEPAT 30 1 2 I

Bicética

Comunidade I

Fundamentos &Prática e da Assistência Médica TV

--- Relação Médico-Paciente e MED I 360 8 8 Comunidade I SAÚDE

PÚB.

8

3

Comunidade I

Fundamentos daPrática e da Assistência Médica TV

Interação Ensino- S enip Comunidade I

Fundamentos da Prática e da MED I 60 2 1 Assistência Médica IV MED II

SÁUDE

Reunião em pequenos grupos, Laboratórios 2

Aulas tel5ricas 1

Bioética

Interação Ensino-Sei-viço- Zomunidade I 1

METODOLOGIA 1

4

Bioética

Reuniões em pequenos

Ambulatórios, Reuniões em pequenos grupos e Aulas tasricas

, Aulas teóricas

5 6 7 8 12 9 13 10 11 14 15 16

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO Fundação Instituída nos termos da Lei 5.152 de 21/10/1966

São Luís - Maranhão 8 ..

Interação Ensino-Serviço- Comunidade I

Sub total

5" Penodo

540

- 1' Unidade Modular

estão em Saúde e Medicina do stão em Saúde e Medicina

MED I MED II C.FISI0L

Interação Ensino-Serviço- Comunidade II

170h

2 90

14

Semanas

MODULOS

Relação Médico-Paciente e Comunidade 11

Fundamentos da Prática de Gestão em Saúde e Medicina do Trabalho

Interação Ensino-Serviç* Comunidade II

Eletiva I

I

Módulos

Eletivos

2" Unidade Modular

Interação Ensino-Serviço- Comunidade II

170h

CH

330

DEPT"

C.FISIOL MED I MED II

I

Eletiva Ii I DEPAT

Subtotal

2

11

3" Unidade Modular

S*UDE PUB

MEDI MEDII SAÚDE PUB. DEPAT

Unidades de Aulas tebricas

1

Interação Ensino-Serviço- Comunidade II

170h

30

570

'Eletivo II

60h

CENÁRIOSE 1 METCI~DOLOGIA

Unidades de Saúde, Ambulatt~rios, Reuniões em pequenos gmpos I e

&DITOS

90

90

30

CT 6

2

14

CP

8

2

2

2

- Confomle

12

1 Aulas teáaicas

empresas, etc. Au'as teóricas

Aulas tebricas

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃc) Fundação Instituída nos termos da Lei 5.152 de 21/10/1966

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6" Período 7 I I

I I

Semanas I laUnidade Modular 2" Unidade Modular

MODULOS

18 1

Comunidade iIi

Interação Ensino-Serviço- Comunidade Iü

160h

Relação Medicepaciente e Comunidade iIi

3" Unidade Modular

Interação Ensin<FSemiço- Comunidade IU.

Eletivos

Relação Médico-Paciente e

Comunidade IU.

Interação EnsineSeniço- Comunidade IU.

160h

----- -.

CREDITOS CENAIUOS E METODOLOGIA

Unidades de Saúde, Ambulatórios, Reuniõe'

SAÚDE em pequenos grupos t:

PUB MED I 90 1 2 1 2 I Unidades dc Saúde i:

Relação Médic~Paciente e

2

Comunidade IIi

interação EnsineServip Comunidade Iii

160h

4 8

Relação Médic~Paciente e

3

I I I I I Eletiva N 1 DEPAT 30 1 2 1 --i

Eletiw Eí

Eletivo IV

60h

5 14

A

I PÚB.

16 9 15

30 Eletiva III

I

Subtotal

6 11 17 10

DEPAT

540

7

2

12 13

- Conforme planejamento

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃo Q Fundação Instituída nos termos da Lei 5.152 de 21/10/1966

São Luís - Maranhão

I -

7" Periodo I 1" Unidade Modular

Saúde da Mulher Saúde da Mulher Saúde da Mulher Eletivo V

Semanas I 2' Unidade Modular

Medicina Legal

160h

MÓDULOS

Saúde da Mulher

Interago Ensin~Serviço- Comunidade IV

Medicina Legal

3' Unidade Modular

Medicina Legal

160h

DEPT"

h4ED iii

h4ED I h4ED I1

Eletiva V

Módulos

Eletivos

MED m DEPAT

Eletiva VI

Medicina Legal

160h

C.MORF

Eletivo VI

60h

C E N ~ ~ O S E METOI>OLOGU

Unidades de Saúde, Ambulatórios, Matemdnfantil, Reuniões em pequenos grupos e Ai~las teóricas

Unidades de Saúde e Aulas teóricas

CH

300

90

90

DEPAT MED I

30

CRÉDITOS

2

30

CT 6

2

CP

7

2

2

Conforme: planejament s 1 I

2

Aulas teóricas, IML, etc. i 2 -

- I

Conform~: planejarnento 1

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11 8" Penodo 7

1' Unidade Modular 1 2' Unidade Modular 1 3' Unidade Modular 1 M r l

I Semanas

I Saúde da Criança I Saúde da Criança I Saúde da Criança k letivo W 1

Mó=(DEpT CH CREDITOS 1 CENUU"""-\ CT 1 ~p 1 METODOLOGIA

hteração Ensino-Serviço- Comunidade V

160h

i---

ESTÁGIO CURRICULAR -INTERNATO - compreende do 9' ao 12' período

r- ARE AS DURAÇÃO CH I CR ( Semanas

'Interação Ensino-Serviçe Comunidade V

160h

h e r a 6 0 Ensino-Serviço- Comunidade V

160h

Interaqão Ensino-Serviço- Comunidade V

Eletiva VU

Eletiva VIII

Monografia

Eletivo Vm 60h

MED Iü

MED I MEDII IViEDIII MED I MEDIII

MEDU h4EDIII

3 90

90

3 O

30

8

2

2

2

9

2

Unidades de Saúde. AmbulatOrios, HU Materno-Infantil, Reuniões em pequeno5 grupos e Aulas teóricas Unidades: de Saúde c:

Aulas t a i r i a s

Conforme planqamentc~

Confornie planejamento

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO 2. Fundação Instituidanos termos da Lei 5.152 de 21/10/1966

São Luís - Maranhão 12.

9" Periodo -= i

10" Período ÁREA I CH I CR ( CENARIOS E

ARE AS

L METODOLOGIA 1

CH CR

HU-UPD" HMDM" "

Clínica Médica

Clínica Cinírgica

Ginecologia-Obstetrícia

C E N Á ~ O S E METODOLOGIAL

810

810

18

18

11" Período ÁREA

Clínica Pediátrica

Art. 17 A avaliação do aluno será baseada nas competências, nas habilidades e nos conteúdos curriculares, utilizando metodologias e critérios para

acompanhamento do processo de ensino-aprendizagem e do próprio curso, e:m consonâiicia com as normas específicas desta Universidade.

CEl 1 CR I CENARIOS E

12" Período

Art. 18 A Coordenação do Curso ficará a cargo do Coordenador z do Colegiado, na forma disciplinada no Regimento da Universidade.

1 810

Art. 19 As ementas referentes a cada módulo estão contidas no Projeto Pedagógico do curso e devem ser entendidas como síntese de

conteúdos necessários a cada módulo, não cabendo interpretá-las como programas.

ÁREA

Saúde da Família e Comunidade

Art. 20 O currículo novo, de que trata esta Resolução, será impl.antado a ~~ar t i r do primeiro semestre de 2007.

18

_I ai

810

CR

18

Art. 21 A equivalência entre o currículo antigo e o currículo riovo será feita respeitando o quadro de equivalências apresentado no projeto

pedagógico e o prazo máximo de integralização cumcular do curso.

W-W* * "

CENÁRIOS MET0DOLOG:IA

UNIDADES BÁSICAS D-E SA-E

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Art. 22 Os casos omissos serão resolvidos pela Pró-Reitoria de Ensino ouvidos o Colegiado do Curso e o Conselho do Centro (de Ciências

Biológicas e da Saúde.

Art. 23 A presente Resolução entra em vigor na data de sua publicação, revogadas as disposições contrárias. Dê-se ciência. Publique-se. Cumpra-se. São Luís, 28 de agosto de 2007.-

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