UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SULFACULDADE DE EDUCAÇÃO

CURSO DE PEDAGOGIA - LICENCIATURA

JOYCE VALERIA STANGLER DE BÖERTRABALHO DE CONCLUSÃO

ORIENTADORA PROFª DRª TANIA BEATRIZ IWASZKO MARQUES

AGOSTO/2008

O MUNDO DOS AFETOS: EDUCAÇÃO COM SABEDORIA E

TROCAS REAIS DE APRENDIZAGEM

"Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina."

Cora Coralina

Educação e afeto caminham juntas, uma não sobrevive sem a outra.

Estas trocas de conhecimentos podem se dar por diversas formas, mas o ato de educar só se torna completo com amor.

Dessa forma, pretendo entender um pouco mais esse “mundo dos afetos” e o quanto isso é essencial, influenciando a aprendizagem.

Procurando entender esse “mundo dos afetos”

OBJETIVOS● Refletir sobre a relação entre as

emoções do educando e do educador;

● Analisar a construção de valores e auto-estima.

METODOLOGIA

• Pesquisa Bibliográfica

• Anotações de campo

• Registros e reflexões sobre a prática docente

• Memórias biográficas

APORTES TEÓRICOS

Meu trabalho foi baseado nas teorias Wallonianas:

A afetividade é um campo mais amplo, diferenciando-se do sentimento, da paixão e da emoção;

No ambiente escolar, as relações de afeto são importantes para o desenvolvimento da criança, pois sua personalidade vai se constituindo.

QUESTÃO DE PESQUISA

Uma educação sem trocas reais de afetividade desenvolverá plenamente a criança e a tornará um aluno feliz e

realizado?

DESDOBRAMENTOS

Qual a importância das emoções na nossa vida?

De que forma as emoções se apresentam?

Na valorização da auto-estima dos alunos;

Na demonstração de respeito pela criança;

Quando o educador acredita que seu aluno é capaz.

Mas o mais importante:o afeto é um sentimento

essencial!

Muitas vezes, basta um olhar, um gesto ou apenas uma forma de aceitação para uma criança se sentir acolhida e amada dentro de sua realidade, como aluno e integrante de um grupo.

Somente num ambiente escolar envolvente e acolhedor, a criança terá condições de se tornar futuramente um jovem e um adulto com mais competência para viver num mundo repleto de emoções e mistérios...

CONSIDERAÇÕES FINAIS

”No decorrer de todo o desenvolvimento do indivíduo, a afetividade tem um papel fundamental. (...) permeando a relação entre a criança e o outro, constituindo elemento essencial na construção da identidade.”

(WALLON, 1968)

ALGUMAS REFERÊNCIAS...

• CHALITA, Gabriel Benedito Issaac. Educação: a solução está no afeto. São Paulo: Editora Gente, 2001.

• COLL, César, MARCHESI Álvaro, PALACIUS Jesus e colaboradores. Desenvolvimento psicológico e educação. Porto Alegre: Artmed, 2004.

• LEITE, S. A. S.; TASSONI, E. C. M. A afetividade em sala de aula: as condições de ensino e a mediação do professor. In: AZZI, R.; FALCÃO, A. M. S.. (orgs.) Psicologia e formação docente: desafios e conversas. São Paulo: Casa do Psicólogo,2002.

• LIMA, Gessy Veiga Farias. O afeto tem escola. Trabalho de especialização do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS. Porto Alegre, 2004.

• MATURANA, Humberto. Emoções e linguagem na educação e na política. Belo Horizonte: UFMG, 2002.

• MATURANA, Humberto; VERDEN-ZÖLLER, Gerda. Amar e brincar: fundamentos esquecidos do humano. São Paulo: palas Athena, 2004.

• MANFREDINI, Roberta Lusa. O entrelaçamento razão & emoção na aprendizagem. Trabalho de Conclusão de Curso de Pedagogia Habilitação Magistério para séries iniciais do ensino fundamental – Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS. Porto Alegre, 2005.

• TIBA, Içami. Quem ama educa. São Paulo: Gente, 2002.

• WALLON, Henri. As origens do caracter na criança. São Paulo: Difel, 1971.LSOPP, Pippa; MCCAFFREY, Trisha (Org.). Transtornos emocionais na escola: alternativas teóricas e práticas.  São Paulo: Summus, 1999. • WALLON, Henri. Psicologia – Coleção Grandes Cientistas Sociais. Organizadoras: Maria José Garcia Werebe e Jacqueline Nadel-Brulfert. Editora Ática, 1986.

O MUNDO DOS AFETOS: EDUCAÇÃO COM SABEDORIA E

TROCAS REAIS DE APRENDIZAGEM

JOYCE VALERIA STANGLER DE BÖERTRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO