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OTelecurso Profissionalizante foi feito paravoc que est procura de profissionalizao; para voc que est desempregadoe precisa aprender uma profisso; para voc que j estuda e quer aprender maisou para voc que professor e quer se atualizar.

E, pensando em voc, ns do Telecurso, escolhemos a rea de MecnicaMecnicaMecnicaMecnicaMecnica,porque sabemos que a que oferece mais empregos na indstria. Assim,esperamos aumentar suas oportunidades de se sair bem em sua vida profissional.

Para tornar esse estudo ainda mais fcil, os contedos da rea de Mecnicaforam divididos em trs blocos:

l Mdulo Introdutriol Mdulos Bsicos de Tecnologial Mdulos Instrumentais

Eles so independentes entre si e podem ser estudados sozinhos ou naseqncia que voc achar mais interessante.

Assim, o Mdulo Introdutrio, chamado de O universo da mecnicaO universo da mecnicaO universo da mecnicaO universo da mecnicaO universo da mecnica vaiapresentar as possibilidades de explorao do universo que representa a rea daMecnica na produo industrial.

Os Mdulos Bsicos de Tecnologia contm os contedos que se referem sinformaes necessrias ao desenvolvimentos dos conhecimentos bsicos rela-cionados formao do profissional da rea de Mecnica, ou seja:

l Processos de Fabricaol Materiais, Ensaios dos Materiaisl Elementos de Mquinasl Tratamento Trmicol Tratamento de Superfcies

Cursos

Profissionalizantes

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Os Mdulos Instrumentais contm assuntos que servem de suporte aoconhecimento tecnolgico apresentado nos Mdulos Bsicos. Eles so:

l Leitura e Interpretao de Desenho Tcnico Mecnicol Clculo Tcnicol Normalizaol Metrologial Manutenol Automatizao/Automao

Alm desses assuntos, foram destacados quatro temas complementares que

contm temas importantes para a formao de atitudes positivas dentro doambiente de trabalho e que so:

l Higiene e Segurana do Trabalhol Qualidade Ambientall Organizao do Trabalhol Qualidade

Esses temas, alm de terem sido desenvolvidos em aulas especficas, estaropresentes, sempre que necessrio, nas aulas de todos os mdulos.

O bom de tudo isso que voc mesmo vai administrar o seu aproveitamento

e o seu progresso.

Quando voc sentir que aprendeu o suficiente para obter um certificado,poder prestar um exame no Senai. Se for aprovado, receber o certificadoreferente competncia adquirida.

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Universo da mecnica

Este mdulo tem o objetivo de lhe dar uma viso do universo da mecnica,salientando o desenvolvimento das mquinas e dos processos de fabricao aolongo da histria do homem.

A primeira unidade procura mostrar como o homem primitivo foi evoluin-do a partir do emprego dos primeiros materiais e das primeiras ferramentas eutenslios, melhorando, aos poucos, sua condio de vida.

Na segunda unidade, voc informado de como o homem passou aempregar mquinas simples - a alavanca, a roda e o plano inclinado - paradeslocar material pesado sem dispender grande esforo muscular.

importante conhecer os princpios nos quais as mquinas simples estobaseadas. Ao estudar mquinas complexas voc descobrir que esses mesmosprincpios so empregados nelas.

Na terceira unidade, voc vai estudar os mecanismos de transmisso defora e movimento para compreender como as mquinas simples se desenvol-veram, dando origem a mquinas mais complexas.

Na quarta unidade, so apresentadas noes e conceitos bsicos, relaciona-dos com o desenvolvimento dessas mquinas complexas, ou seja, desde a

mquina-ferramenta at as mquinas automticas, que deram grande impulso industrializao.Na quinta unidade, so descritos os principais processos de fabricao,

usados atualmente. Assim, voc pode ficar com uma noo mais clara daindstria mecnica.

Ao final de cada unidade, voc tem oportunidade de avaliar sua aprendiza-gem, fazendo os exerccios apresentados e conferindo suas respostas com osgabaritos, no final do volume.

O glossrio tem o objetivo de ajud-lo a compreender o significado de algunstermos tcnicos, usados no decorrer do fascculo. Alm de enriquecer seuvocabulrio, voc poder entender melhor o texto lido.

Com esse conjunto de informaes, voc ficar preparado para o estudo daMecnica, a ser continuado nas prximas aulas.

AutoriaAutoriaAutoriaAutoriaAutoriaCarlos Alberto GasparNivia GordoAdaptado de:Adaptado de:Adaptado de:Adaptado de:Adaptado de:Tecnologia Mecnica Bsica e Materiais - Mundo Mecnico (publicao

interna do SENAI-SP), Elaborado por Benedito Carlos Gazzaneo e Maria RitaAprile.

Comisso de Planejamento e ElaboraoComisso de Planejamento e ElaboraoComisso de Planejamento e ElaboraoComisso de Planejamento e ElaboraoComisso de Planejamento e ElaboraoArlette A. de Paula Guibert (Coordenao geral)Paulo Antonio Gomes (Coordenao executiva)

Adilson Tabain Kole (Coordenao pedaggica)Antonio ScaramboniCarlos Alberto GasparClia Regina TalaveraCelso Di Polito

Joel FerreiraNivia GordoRegina Clia Roland NovaesRegina Maria SilvaSrgio Nobre Franco

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Organizao do trabalho

Neste mdulo, voc vai estudar algumas noes bsicas de organizao dotrabalho.

Na primeira aula analisada a importncia do trabalho para o bem de cadaum, da sociedade e da nao.

Considerando que voc trabalhe numa empresa, seja ela grande ou peque-na, feito um estudo do significado de produo e de produtividade. Voc vaiver que uma empresa pode ter uma boa produo, ou seja, uma grandequantidade de produtos, produzidos de forma rpida, com baixo custo e de boaqualidade.

Em seguida, feito um estudo de posto de trabalho que a rea em que ooperrio realiza seu trabalho. Neste estudo, voc vai conhecer os princpios deeconomia de movimentos. Esses princpios facilitam a realizao de um trabalhocom menos esforo fsico e de forma inteligente.

Na segunda aula, voc encontra informaes relativas simplificao dotrabalho que consiste numa srie de procedimentos para tornar o mtodo detrabalho mais simples, mais rpido e menos cansativo.

Ainda, feito um estudo do significado de perdasperdasperdasperdasperdas que acontecem devido adesperdciosdesperdciosdesperdciosdesperdciosdesperdcios de material, de mquinas, de tempo e de esforos. Os desperdcios,ou seja, o resultado do que feito sem economia, vo causar refugosrefugosrefugosrefugosrefugos - peas malfeitas e que no podem ser aproveitadas _ e a necessidade de retrabalho, isto ,de fazer novamente uma pea que foi feita com erros ou mau acabamento.

Na terceira aula, voc recebe noes de como fazer um leiaute ou arranjofsico do local de trabalho. O objetivo desta aula mostrar-lhe como se podeorganizar o espao de trabalho para alcanar maior nvel de produo e deprodutividade, sem excesso de movimentao.

Na quarta aula, voc vai conhecer uma tcnica chamada Just-in-timeouBem-a-tempo. Essa tcnica permite empresa produzir somente o que forpedido e vai ser vendido, portanto, sem correr riscos de prejuzos. Ao mesmotempo, a tcnica facilita um trabalho de equipe sendo que uma mesma pessoapode fazer trabalhos diferentes e, assim, ter oportunidade de crescer profissi-onalmente.

Na quinta aula, so descritos dois departamentos - departamento de recur-sos humanos e departamento de planejamento. O objetivo o de mostrar, numaorganizao tradicional de empresa, como os setores ou departamentos serelacionam entre si. Convm lembrar que, hoje, esta forma de organizao temsido substituda por outra, mais moderna, na linha de reengenharia.

No final do livro, voc encontra os gabaritos dos exerccios apresentados nodecorrer das aulas. Assim, voc ter oportunidade de fixar melhor as informa-es apresentadas nas aulas.

AutoriaAutoriaAutoriaAutoriaAutoriaJos Luiz Campos CoelhoNivia GordoComisso de Planejamento e ElaboraoComisso de Planejamento e ElaboraoComisso de Planejamento e ElaboraoComisso de Planejamento e ElaboraoComisso de Planejamento e ElaboraoArlette A. de Paula Guibert (Coordenao geral)Paulo Antonio Gomes (Coordenao executiva)Adilson Tabain Kole (Coordenao pedaggica)Antonio ScaramboniCarlos Alberto GasparClia Regina Talavera

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Celso Di PolitoJoel FerreiraNivia GordoRegina Clia Roland NovaesRegina Maria SilvaSrgio Nobre Franco

Normalizao

Imagine se os fabricantes de lmpadas fizessem cada uma delas com roscasde tamanhos e tipos diferentes. Antes de comprar uma, voc teria que medir osoquete onde ela seria atarraxada, verificar o tipo de rosca e na loja, procurar almpada que se adequasse sua necessidade.

Ainda bem que as lmpadas so fabricadas com rosca do mesmo tipo etamanho! Os fabricantes de soquetes tambm fabricam os soquetes com asroscas internas do mesmo tipo e tamanho, adequado ao das lmpadas. Issoacontece graas a um entendimento entre fabricantes de lmpadas e de soquetesque padronizaram as formas e dimenses das roscas, ou seja, criaram padres

comuns para seus produtos.Assim como os fabricantes de lmpadas e de soquetes precisaram fazer esseacordo, fabricantes de outros produtos tiveram a mesma necessidade e criaramconjuntos de normas que atendem a diversas necessidades do mundo moderno.

Este curso composto de 4 aulas e vai lhe mostrar como a Normalizao necessria e como realizada no Brasil e em outros pases. A aula 1 ir mostrarcomo o homem tem se preocupado em estabelecer padres e regras atravs dostempos. A aula 2 vai tratar do incio da Normalizao sistemtica e dasassociaes de Normalizao internacionais e nacionais. A aula 3 lhe darinformaes sobre a Normalizao no Brasil, e sobre a Associao Brasileira deNormas Tcnicas -ABNT. A aula 4 enfocar os atuais objetivos da Normaliza-o, como por exemplo, segurana e o interesse do consumidor.

Ao trmino das aulas 2, 3 e 4 voc encontrar alguns exerccios para ajud-lo a recordar o que foi lido. As respostas esto nos gabaritos, no final deste livroSe voc errar algum, leia o texto correspondente outra vez.

AutoriaAutoriaAutoriaAutoriaAutoriaCelso Di PolitoClia Regina Talavera

Adaptado de:Adaptado de:Adaptado de:Adaptado de:Adaptado de:Tecnologia Mecnica Bsica e Materiais - Normalizao (publicao interna

do SENAI-SP), elaborada por Benedito Carlos Gazzaneo e Maria Rita Aprile.

Comisso de Planejamento e ElaboraoComisso de Planejamento e ElaboraoComisso de Planejamento e ElaboraoComisso de Planejamento e ElaboraoComisso de Planejamento e ElaboraoArlette A. de Paula Guibert (Coordenao geral)Paulo Antonio Gomes (Coordenao executiva)Adilson Tabain Kole (Coordenao pedaggica)Antonio ScaramboniCarlos Alberto GasparClia Regina TalaveraCelso Di Polito

Joel Ferreira

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Nivia GordoRegina Clia Roland NovaesRegina Maria SilvaSrgio Nobre Franco

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Neste mdulo voc tem uma viso do uni-uni-uni-uni-uni-verso da mecnicaverso da mecnicaverso da mecnicaverso da mecnicaverso da mecnica, salientando o desenvolvimento das mquinas e dos proces-sos de fabricao, ao longo da histria do homem.

A primeira unidade procura mostrar como o homem primitivo foi evoluin-do desde o emprego dos primeiros materiais, das primeiras ferramentas e dosprimeiros utenslios, melhorando, aos poucos, sua condio de vida.

Na segunda unidade, voc v como o homem passou a empregar mquinassimples - a alavanca, a roda e o plano inclinado -para deslocar material pesadosem dispender grande esforo muscular.

importante conhecer os princpios nos quais as mquinas simples estobaseadas. Ao estudar mquinas complexas, voc descobrir que esses mesmosprincpios so empregados nelas.

Na terceira unidade, voc estuda os mecanismos de transmisso de fora emovimento para compreender como as mquinas simples se desenvolveram,

dando origem a mquinas mais complexas.Na quarta unidade, so apresentadas a voc noes e conceitos bsicosrelacionados ao desenvolvimento dessas mquinas complexas, ou seja, desde amquina-ferramenta at as mquinas automticas, que deram grande impulso industrializao.

Na quinta unidade, esto descritos os principais processos de fabricao,usados atualmente. Assim, voc pode ficar com uma noo mais clara daindstria mecnica.

Ao final de cada unidade, voc tem oportunidade de avaliar sua aprendiza-gem, fazendo os exerccios apresentados e conferindo suas respostas com osgabaritosgabaritosgabaritosgabaritosgabaritos, apresentados no final do livro.

O glossrio tem o objetivo de ajud-lo a compreender o significado de alguns

termos tcnicos usados no decorrer do livro. Alm de enriquecer seu vocabul-rio, voc poder entender melhor o texto lido.

Com esse conjunto de informaes, voc se prepara para o estudo damecnica, que continua nas prximas aulas.

Universo da

mecnica

Apresentao