“A educação tem um guia - e esse guia são as crianças”.Planejamento Bimestral

TURMA: 1º PERÍODO PROFESSORA: FERNANDA CRISTINA PEREIRA GOMES

2º BIMESTRE

Bichos, fatos e tato.

Bichos de estimação Um grande companheiro: o cão Outros bichos de estimação Animais domésticos Hora da história Descobrir os objetos pelo tato

Bichos de estimação

Letras móveis. Folha de papel Kraft. Tiras com nomes de animais. Fita crepe. Giz.

Bichos de estimação

Resolver problemas na perspectiva investigativa.

Estimular a oralidade na resolução de problemas.

Estudar as possibilidades. Registrar quantidades. Ler e analisar gráfico de colunas. Analisar dados de uma pesquisa. Progredir no domínio do senso

topológico. Realizar contagem oral. Realizar correspondência um a um

explorar a percepção espacial indireta. Identificar nomes relacionados ao tema

em estudo. Reconhecer o próprio nome em

situações em que isso é necessário. Relacionar o texto à imagem. Saber encontrar indícios para elaborar

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Um grande companheiro: o cão

Bichos de pelúcia trazidos pelas crianças. Blocos lógicos ou peças de lego.

hipóteses. Memorizar fragmentos de poemas e

canções, relacionando o que os alunos recitam e cantam com o que está escrito.

Usar procedimentos de localização e identificação de palavras, com base na quantidade de letras e no reconhecimento da letra inicial e final.

Reconstruir, com as letras moveis, palavras utilizadas em listagem e registrá-las.

Conhecer letras do alfabeto.

Um grande companheiro: o cão

Perceber e identificar características físicas.

Estimular a percepção de semelhanças e diferenças.

Resolver problemas na perspectiva investigativa.

Estabelecer correspondência um a um. Registrar quantidades. Explorar operações logicas de

classificação, comparação e

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Outros bichos de estimação

Fotos e figuras de cães e gatos. Letras móveis.

sequência. Diferenciar letras de números. Classificar considerando apenas um

atributo e mais de um atributo. Classificar animais em dois grupos com

a escolha do critério pelas crianças. Estabelecer continuidade entre dois

pontos. Diferenciar e conhecer as letras e suas

formas. Recordar do texto de uma canção e

localizar palavras no texto escrito. Associar letras com os fonemas iniciais

de palavras. Identificar rimas. Memorizar o texto de um poema. Comparar duas palavras e decidir qual

é formada pelo maior número de fonemas.

Localizar e identificar palavras num poema.

Outros bichos de estimação

Interpretar as representações espaciais em desenhos, gravuras e fotografias.

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Fichas de cartolina com nomes: pato- rato- gato-mato.

Figuras que representem palavras que rimam.

Cartões com figuras cujos nomes terminem com a letra S.

Caixas de 10 cm de profundidade com tampa em número suficiente para a metade dos alunos da classe.

Jogo das caixinhas: fichas de cartolina do tamanho das caixas escolhidas (três para cada caixa).

Objetos e alimentos de texturas naturais. Objetos e alimentos de texturas artificiais. Giz de cera. Um pedaço de cartolina 12 cm por 15 cm

por aluno. Um quadrado de papel de 15 cm de lado

para dobradura. Música glub Bolas de diferentes texturas, tamanhos e

peso.

Estimular a elaboração de estratégias de raciocínio espacial.

Explorar operações logicas de classificação.

Designar oralmente quantidades em situações de contexto.

Registrar quantidade por meio de escrita não convencional.

Estimular o desenvolvimento da percepção sensorial.

Explorar diferentes texturas táteis e visuais.

Investigar materiais concretos com texturas: lisa, rugosa, áspera e macia.

Explorar a criatividade para fazer arte, usando diferentes texturas.

Perceber a diferença entre desenhar e escrever.

Compreender a orientação e o alinhamento da escrita da língua portuguesa.

Localizar e identificar palavras, usando indicadores textuais.

Identificar rimas.

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Animais domésticos

Cartolina Ovos de galinha, de codorna, de pata. Livro: Aranha. Filme animais nascidos de ovos. Cascas de ovos.

Animais domésticos

Explorar os números e as várias relações que existem entre eles.

Fazer e comparar agrupamentos. Desenvolver estratégias para resolver

problemas. Trabalhar e trocar ideias com os

colegas. Adquirir a capacidade de se comunicar

e de se expressar em diversos contextos.

Desenvolver a flexibilidade, a coordenação e o controle corporal.

Pensar ativa e autonomamente em uma diversidade de situações.

Utilizar instrumentos de medidas não convencionais.

Exercitar sua maneira própria de pensar, sentir e ser.

Ampliar suas hipóteses acerca do mundo ao qual pertence para compreender a realidade.

Observar e explorar o ambiente com atitude de curiosidade.

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Hora da história

Livro: ROSEN, Michael. Dorminhoco. Letras móveis. Fichas em cartolina com as palavras que

representam o nome e o som produzido pelos animais.

Associar letras com os fonemas iniciais de palavras.

Desenvolver a consciência silábica. Memorizar o texto de um poema. Comparar duas palavras e decidir qual

é formada pelo maior número de fonemas.

Localizar e identificar palavras num poema ou numa lista.

Apreciar e criar jogos de palavras, como trocadilhos e rimas.

Aprender novas palavras e usá-las de maneira divertida.

Hora da história

Registrar contagem. Desenvolver habilidade espacial e

geométrica. Completar e analisar gráfico de colunas. Buscar uma solução por meio de

tentativas e erros para chegar ao final de um percurso.

Desenvolver a flexibilidade, a coordenação e o controle corporal.

Brincar com os sons e com os significados das palavras.

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Descobrir os objetos pelo tato

Giz de cera colorido Papel para fazer desenho, papelão ou

cartolina. Fita adesiva e saco com itens de

diferentes texturas, como tela de arame, lixa, velcro, folhas de árvore, plástico com bolhas.

Livro tato. Objetos de diferentes texturas. Caixa de adivinhação. Método braile. Palitos de dente e pranchas de isopor.

Reconhecer as semelhanças fonéticas e o registro de seus grafemas.

Levantar e confirmar hipóteses relativas ao conteúdo do texto que está sendo lido.

Gostar de ouvir e contar histórias. Desenvolver a percepção e a

discriminação auditiva.

Descobrir os objetos pelo tato

Identificar, classificar e nomear os tipos de texturas existentes no meio ambiente.

Identificar, classificar e nomear as sensações de quente e frio captadas pela pele.

Fazer composição e decomposição de figuras a partir de um quebra-cabeça.

Conhecer a representação dos algarismos no alfabeto braille.

Buscar uma solução por tentativas e erros para chegar ao final de um percurso.

Identificar a pele como um órgão do tato.

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Constatar pelo tato: consistência, forma e textura dos objetos.

Ampliar as experiências sensoriais, por meio da manipulação de materiais variados.

Reconhecer, por meio de experiências, as partes do corpo mais sensíveis ao tato.

Identificar objetos que não devem ser tocados porque podem trazer danos à pele ou à saúde.

Perceber que as pessoas que não enxergam usam principalmente o tato para ler e identificar os objetos e as pessoas.

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3º BIMESTRE

Entre flores, cores e bichos.

Uma aventura no jardim Paraíso encantado Mundo colorido Era uma vez uma história colorida Os insetos de jardim Outros insetos de jardim

Uma aventura no jardim

Lupa. Letras móveis. Figuras ou fotos de animais que vivem nos

jardins e parques. Máquina fotográfica. Livros e revistas sobre jardins e animais

que vivem nesse ambiente. Bloco amarelo.

Paraiso encantado

Cópia colorida-A família do artista no jardim de Argenteuil.

Flores naturais. Fotos de flores. Gravuras, desenhos e fotografia de

pessoas, lugares, obras de arte. Máquina fotográfica. Livro “Lineia no jardim de Monet”. Cartolina. Cd coralito. Folhas grandes.

Uma aventura no jardim

Construir a base alfabética, por meio do nome da criança e de nomes significativos que fazem parte de seu repertório cotidiano de palavras ou de projetos pedagógicos.

Estabelecer relações entre o meio físico e as formas de vida que ali se estabelecem.

Correspondência um a um.

Paraiso encantado

Desenvolver a estimativa. Desenvolver o senso numérico com a

correspondência um a um. Conhecer as obras de arte. Observar e explorar seu entorno físico e

social. Interpretar as representações das

relações espaciais em gravuras, desenhos e fotografias.

Construir a base alfabética.

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Conta-gotas. Prato de vidro. Papel toalha. Copinhos descartáveis. Pires. Confeitos coloridos. Desenhos e fotografias. Revistas. Papel kraft. Alimentos vermelhos. Papel cartão.

Mundo colorido

Garrafa pet. Papel dobradura. Cd Coralito. Prato de vidro transparente. Conta-gotas. Uma variedade de tintas. Pratos pequenos. Pinceis. Papel kraft Revistas. Papel crepom. Cola branca.

Representar seus conhecimentos por meio da produção livre da escrita, de acordo com o nível de desenvolvimento linguístico.

Mundo colorido

Identificar as estações do ano com ênfase na primavera.

Desenvolver a consciência ambiental em relação à reutilização de materiais.

Desenvolver o pensamento proporcional.

Desenvolver as ideias aditiva e subtrativa.

Desenvolver o senso numérico correspondendo quantidade um a um.

Registrar dados de uma votação em gráfico de colunas.

Identificar as formas planas do

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Tesouras sem ponta. Canetas hidrocor. Filtro de papel Copo, jarra. Letras móveis. Barbante. Isopor. Toalha branca. Alimentos para experimentação. Palitos de churrasco. Tampinhas. Flores de várias espécies.

Era uma vez uma história colorida

Livro romeu e Julieta. Livros de Ruth Rocha. Papel crepom Letras móveis. Cd mil pássaros. Lista com nome das cores. Tintas coloridas. Máquina fotográfica. Livro bom dia todas as cores. Bloco amarelo.

quadrado e do triângulo. Identificar o padrão em uma sequência. Recitar um poema escolhido entre os

que estão sendo trabalhados no módulo.

Localizar e identificar palavras que se repetem num poema.

Experimentar o uso das cores para expressar sentimentos.

Explorar o uso de objetos naturais para fazer arranjos artísticos.

Era uma vez uma história colorida

Formular previsões sobre o texto lido. Resumir as ideias do texto. Identificar e descrever as personagens

principais da história. Reconhecer os principais momentos

narrativos da história: a situação inicial, o evento perturbador, o desenrolar e a situação final.

Sublinhar palavras que falam sobre as personagens: nome e cor.

Completar as lacunas de um poema memorizando.

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Os insetos de jardim

Letras móveis. Lápis e prancheta. Filmes e fotos sobre o desenvolvimento da

borboleta. Cd mil pássaros. Latas, areia, palitos. Lupas. Cd Coralito Brinquedos em miniaturas que

representam insetos. Livros ilujstrados sobre o tema.

Reproduzir traçados propostos. Criar novos traçados a partir de

movimentos sugeridos. Localizar e identificar palavras que ser

repetem num poema. Desenhar, recortar e colar para

construir objetos. Desenvolver o senso numérico

correspondendo quantidades um a um. Compor e decompor formas com base

em um quebra-cabeça.

Os insetos de jardim

Desenvolver a estimativa. Desenvolver o senso numérico com a

correspondência um a um. Desenvolver ideias aditiva e subtrativa. Resolver problema que envolve a ideia

de eliminatória. Resolver situações problemas com

base na análise de uma ilustração de um jogo.

Desenvolver o pensamento probabilístico.

Expressar suas preferencias em relação

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Outros insetos de jardim

Lista com nomes de insetos. Lápis e giz de cera. Lupa. Cd coralito Letras móveis. Livro a história da cigarra e a formiga. Fita adesiva colorida. Pedaços de elástico. Barbante. Cartolina preta. Cola branca. Glitter.

às cores, observando canteiros de plantas e jardins.

Localizar e identificar palavras que se repetem num poema.

Observar, descrever e representar a ordem dos acontecimentos.

Outros insetos de jardim

Identificar o número em diferentes gêneros textuais.

Desenvolver o senso espacial compondo figura.

Identificar figuras geométricas e suas propriedades.

Reconhecer e completar figuras simétricas.

Comparar imagens e identificar os iguais.

Desenvolver o senso de medida com o uso da unidade de medida não padronizada de comprimento.

Aprender a observar, a estudar e a proteger o meio em que se vive.

Praticar habilidades de cálculo e

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estimativa por meio de jogos e brincadeiras.

Jogar com a finalidade de aprender o conceito de número, habilidades de contagem e estratégias.

Recitar o poema que está sendo trabalhado no módulo.

Localizar e identificar palavras que se repetem num poema.

Completar lacunas num poema memorizado.

Representar seus conhecimentos por meio da produção livre da escrita, de acordo com o nível de desenvolvimento linguístico.

Expandir o repertório de ideias de movimento criando novas formas de se locomover e de se expressar com o corpo.

Observar, descrever e representar a ordem dos acontecimentos de uma história.

Conhecer outros animais que vivem nos solos de jardins.

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4º BIMESTRE

Encantos e delícias da natureza

O passeio pelo parque A volta do passeio Chapeuzinho vermelho A horta

O passeio pelo parque

Cesta de piquenique e todos os complementos necessários.

Bilhete à família dos alunos. Caixa de papelão. Folhas. Papel kraft. Dado. Peões. Embalagens.

O passeio pelo parque

Reconhecer o próprio nome entre o nome dos colegas.

Escrever o próprio nome e o dos colegas de classe, usando letra maiúscula e com base em modelos.

Identificar as letras pelo seu traçado, nome e som.

Reforçar o conceito de que cada letra aparece em muitas palavras diferentes.

Desenvolver a capacidade de analisar palavras em silabas, batendo palmas e contando as pulsações dos nomes.

Começar a levantar hipóteses ortográficas.

Relacionar texto e imagem. Aprender como separar o lixo para ser

reciclado. Reutilizar embalagens e papéis para

criar brinquedos. Identificar e utilizar elementos da

linguagem matemática, tais como símbolos numéricos, marcas e signos

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A volta do passeio

Caixa ou cesto. Fichas com figuras e objetos. Folha de papel kraft. Fichas com palavras curtas e longas. Letras móveis. Bloco amarelo. Livros e filmes com imagens de lobo.

alternativos para registrar quantidades. Comparar quantidades de objetos em

diferentes coleções. Comunicar quantidades utilizando a

linguagem oral, a notação indo-arábica e/ou registros não convencionais.

Registrar e analisar dados em uma tabela.

Investigar, completar e criar sequências repetitivas.

Resolver situações-problema que envolvam significados da ideia aditiva.

Identificar, comparar, descrever, nomear e representar formas geométricas planas.

A volta do passeio

Identificar as letras pelo seu traçado, nome e som.

Relacionar uma lista de títulos de contos conhecidos com as ilustrações que os representa.

Evocar e registrar algumas palavras de memória.

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Chapeuzinho vermelho

Livro: chapeuzinho vermelho. Papel kraft. Ingredientes para fazer o bolo da vovó. Utensílios para medir. Letras móveis. Bloco amarelo. Lupa.

Fazer o traçado correto das letras, segurando corretamente o lápis.

Reforçar a capacidade de analisar palavras em silabas, batendo palmas e contando e registrando as pulsações dos nomes.

Entender que as palavras podem ser longas ou curtas, independentemente de seu significado.

Levantar hipótese ortográficas. Relacionar texto e imagem. Respeitar os animais como parte

integrante do ambiente. Compreender e seguir as regras de

uma brincadeira. Resolver situações- problema que

envolvam os significados das ideias aditiva e subtrativa.

Compor e decompor figuras.

Chapeuzinho vermelho

Relacionar o nome da letra ao som que ela representa.

Associar as imagens de um conto

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conhecido com os diálogos correspondentes.

Dramatizar um conto conhecido. Fortalecer a noção de que frases são

feitas de sequência de palavras. Memorizar fragmentos das canções que

fazem parte do conto. Desenvolver a atenção para os sons da

fala por meio de rimas. Completar com palavras as lacunas de

uma história ou de um poema. Relacionar uma lista de personagens de

um conto conhecido com suas imagens. Usar indicadores textuais para localizar

e identificar palavras. Elaborar um produto simples com base

em receita culinária. Relacionar texto e imagem. Utilizar os órgãos dos sentidos para

descobrir textura, cheiro e gosto de frutas ou outros vegetais.

Explorar noções de medidas de massa não convencionais.

Investigar, completar e criar sequências repetitivas.

Progredir no domínio das relações

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A horta

Livro: O nabo gigante. Alface, nabos e cenouras. Quadro de números. Papel kraft. Pedras, canetas, sacos plásticos. Terra para plantio. Sementes. Placas de identificação. Ferramentas para plantio. Cd um conto que virou canto. Materiais para construir um espantalho. Letras móveis. Materiais para fazer um boneco de grama. Caixas de sapato. Bloco amarelo. Materiais para culinária do sanduiche

natural. Palitinhos.

espaciais com base na interpretação e na produção de representações gráficas de caminhos e trajetos.

A horta

Usar o significado e o ritmo da história para prever os fatos seguintes.

Identificar as letras pelo seu traçado, nome e som.

Desenvolver a atenção para os sons da fala por meio de rimas.

Completar com palavras as lacunas de uma história ou de um poema.

Reforçar a capacidade de analisar palavras em silabas, batendo palmas e contando e registrando as pulsações dos nomes.

Usar indicadores textuais para localizar e identificar palavras.

Elaborar um produto simples com sabe em uma receita culinária.

Aprender a cultivar plantas utilizadas como alimentos.

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Saquinhos de papel. Conscientizar-se da importância de estar saboreando um alimento saudável e nutritivo.

Degustar um alimento semeado, cultivado e colhido.

Começar a construir a noção de que o equilíbrio do ambiente é fundamental para a sustentação da vida em nosso planeta.

Comparar quantidades de objetos em diferentes coleções.

Resolver problemas com base em uma história.

Construir procedimentos de agrupamentos.

Comunicar quantidades utilizando a linguagem oral, a notação indo-arábica e/ou os registros não convencionais.

Explorar noções de medidas de massa não convencionais.

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