O PERÍODO DE DISTANCIAMENTO SOCIALATIVIDADES E BRINCADEIRAS PARA CRIANÇAS DE 0 A 5 ANOS

Para que as crianças não sintam muito as conseqüências do isolamento social e fiquem entediadas é preciso que as famílias mantenham a rotina de atividades mais próxima possível daquela vivenciada normalmente.

Lembrando que o mais importante neste momento é a família aproveitar da melhor maneira possível o período em que estiverem todos em casa, por isso colocamos algumas sugestões que ajudarão nas interações familiares

HORA DA FAMÍLIA

Faça a leitura de um bom livro. (há muitos livros disponíveis na internet) Conte histórias sobre a sua família ou invente histórias sugerindo que a criança ajude-o a continuar. Assista filmes ou desenhos infantis. Faça uma gostosa pipoca, deixe que a criança ajude a fazer. Ligue para um familiar que esteja em isolamento em outra casa, deixe que a criança converse com

ele. Tire do armário aqueles jogos que estão guardados e crie a “hora do jogo” com dominó, pega-

varetas, ludo, quebra-cabeça. Se não tem o jogo construa jogos com materiais recicláveis que tiverem em casa.

Faça um mural com todas as atividade de desenho e escrita realizada pela criança para incentivá-la.

ROTINA :

Montamos uma sugestão de rotina para três semanas. Você pode montar a sua junto com a criança. Abaixo colocamos diversas sugestões de atividades e brincadeiras , links de livros para você usar:

Para crianças de 2 a 5 anos - `Primeira Semana:

Segunda – feira Leia uma história para a criança. Deixe ela expressar o que compreendeu da história. Peça que ela faça um desenho ou escreva do seu jeitinho a parte que mais gostou. Não esqueça de pedir para ela colocar o nome no desenho. Colocar a atividade no mural.( Atividades Grupo 04 )

Terça – feira Jogo: De quem é esse nome?. Peça que a criança desenhe a família e escreva do seu jeitinho, o nome de cada membro. Colocar a atividade no mural. ( Atividade do Grupo 03)

Quarta – feira Dia de ligar para quem está distante por causa do distanciamento social. Peça a criança para preparar um cartão para essa pessoa. Fazer a ligação e mostrar o cartão. Esse deve ser guardado para que a criança entregue pessoalmente quando acabar o distanciamento social.

Quinta – feira Dia de movimentar: Escolha uma atividade do do Grupo 05 e divirta com a criança.

Sexta - feira Dia de confeccionar um brinquedo: Confeccionar o jogo da velha ou outro brinquedo das sugestões do Grupo 01.

Para crianças de 2 a 5 anos - Segunda Semana:

Segunda – feira Leia uma história para a criança. Deixe ela expressar o que compreendeu da história. Peça que ela te conte a história . Peça que ela faça um desenho ou escreva do seu jeitinho a parte que mais gostou. Não esqueça de pedir para ela colocar o nome no desenho. Colocar a atividade no mural. ( sugestões de Atividades Grupo 04)

Terça – feira Escolher uma atividade de Raciocínio Matemático das atividades do Grupo 02 e confeccionar com a criança. Fazer a atividade. Pedir que ela escreva do seu jeitinho os números que já conhece e colocar seu nome. Colocar a atividade no mural.

Quarta – feira Dia de Música: Ouvir uma música infantil e deixar que a criança cante e crie movimentos de dança para a música.Confeccionar com a criança um chocalho ( Atividade Grupo 01)

Quinta – feira Desenho livre: Deixe a criança desenhar e expressar o que quiser. Pode ser com pintura, desenho ou colagem. Não esqueça de pedir que ela escreva o seu nome. Colocar a atividade no mural.

Sexta - feira Atividade : Reproduzir letras e números na areia. ( Atividade do Grupo 3 )

Para crianças de 2 a 5 anos - Terceira Semana:

Segunda – feira A criança vai escolher um livro para te contar uma história. Deixe ela contar do seu jeito. Estimule com perguntas como: “ Mas onde a Chapeuzinho morava? “ Ao terminar convide-a para registrar com você a história que ela contou com desenho ou escrita. Colocar a atividade no mural.

Terça – feira Escolher uma atividade do Grupo 02 e confeccionar com a criança. Fazer a atividade. Pedir que ela escreva do seu jeitinho os números que já conhece. Colocar a atividade no mural.

Quarta – feira Fazer o jogo do boliche e brincar ( Grupo 01)

Quinta – feira Escreva em quadrados de papel comum ou cartolina: letras, números e desenhos . Espalhe pelo chão. Peça que ela separe só as letras. Depois só os números. Depois só os desenhos. Peça que ela escolha só as letras do nome dela.

Sexta – feira Dia de movimentar escolha uma Atividade do Grupo 5 e divirta-se.

ATIVIDADES - GRUPO I

Jogo da velha de material reciclado: Auxilia no desenvolvimento do racioncinio lógico da criança. A estrutura do jogo pode feita com palitos, caixa de ovos ou desenhado em um papel maior desde que tenha 9 espaços . A marcação pode ser feita com tampinhas de duas cores.; faça e divirta-se com seu filho.

Jogo de boliche e jogo de argolas

Auxilia no raciocinio matemático e movimenta.

Basta algumas garrafas pet. Enfeite do seu jeito. Elas servirão tanto para o jogo de boliche , quanto para o de argola. Vai precisar de uma bola para o boliche e de argolas.

No boliche a regra é simples. A criança terá que derrubar as garrafas jogando a bola. Importante em cada jogada contar quantas garrafas ela derrubou e quantas estão em pé.

A mesma coisa é o jogo de argolas. Nele a criança terá que jogar as argolas e conseguir encaixar na garrafa. Ela vai jogar cinco argolas por exemplo. Deixe ela descobrir quantas ela acertou e quantas ela não acertou.

Nos dois jogos a quantidade poderá ser registrada. Assim depois junto com a criança você poderá contar o total de pontos que ela fez.

Outros brinquedos:

ATIVIDADES - GRUPO 2

Aprendendo os números e sua representatividade.

Será necessário cartolina ou papel comum, prendedor de roupas.

Faça círculos de papel. Numere-os de 1 a 10. Leia com a criança os números, depois peça que a criança coloque prendedores de acordo com a quantidade que está no círculo.

Chocalhos divertidos : Pode ser feito de garrafas plásticas de vários tamanhos. Cada material colocado dentro da garrafa vai emitir sons diferentes. Pode ser tampas, arroz, milho, pedrinhas. Se a criança ajudar a confeccionar a brincadeira fica mais divertida.

Telefone sem fio

Mais um clássico das

brincadeiras. O telefone sem

fio tradicional é feito com

duas latinhas vazias e limpas,

com um furo no fundo sem a

tampa. Ambas conectadas

por um barbante passado

pelo furo. Mas você pode

ATIVIDADES - GRUPO 3

:

Aprendendo os números e as quantiddes.

A mesma lógica da anterior. Mas se for possível fazer os círculos de cores diferentes, poderá ser trabalhado quantidade e cores

Dominó: O jogo de dominó auxilia no raciocínio matemático e estratégia.

Pode ser construído com caixinha de fósforo, cartolina ou papelão.

Reproduzir as letras ou números na areia.

Coloque areia em um recipiente ( bandeja, caixinha de isopor, caixa de papelão etc). Mostre para a criança a letra ou o número escrito em um papel e deixe ela tentar reproduzir na areia.

Atividades de Alinhavo:

Desenhe em um papel números e letras, e formas geométricas ; perfure e mande a criança alinhavar.

ATIVIDADES – GRUPO 04

Uma atividade divertida para desenvolver a coordenação.

Precisa de papel, barbante e cola.

Faça um desenho e peça para a criança cobrir com barbantes.

Caça às letras

Objetivo: Fixar o conhecimento das letras que a criança já aprende na escola.

Como fazer: Espalhe letras coloridas de EVA pelo chão e peça para a criança encontrar as que você pedir. Você pode pedir as letras isoladamente (“Traga o R para a mamãe”) ou pedir as letras com que comecem palavras que a criança já conheça (“Traga o C de coração para a mamãe”). Pode ser feita apenas com uma criança ou com um grupinho de amigos.

De quem é esse nome?

Faça fichas de papel comum com o nome de todos da família. Leia com a criança. Coloque-os espalhados no chão. Peça para a criança encontrar seu nome.

Explore com a criança o nome dela comparando com o nome da mamãe por exemplo. Tem alguma letra igual? Qual? Faça com todos os nomes.

Links de Contadores de História e Teatro musical:

Eliane Correia: criadora da página Mais um Ponto, Mais um Conto, Eliane conta uma história por dia até o fim da quarentena. Você acompanha tudo pelo canal dela no YouTube ou pela página do Facebook.

Karina Giannecchini: a atriz, que também é integrante do bloco Sainha de Chita, tem contado histórias de segunda a sábado por meio de lives em sua página do Instagram @kgianne. Para acompanhar seu trabalho, também dá para seguir a fanpage Histórias da Ká.

Camila Genaro: diariamente, às 15h, Camila presenteia a criançada com histórias contadas ao vivo em sua página no Instagem @camila.genaro. Se perdeu alguma contação, alguns vídeos ficam disponíveis na fanpage da Camila Genaro no Facebook.

A Cia. Le Plat du Jour liberou quatro espetáculos na íntegra no seu canal do Youtube. No repertório estão adapptações de contos de fadas: “Cinderela lá lá lá” tem uma gata borralheira super antenada com o mundo da moda, “Rapunzel” apresenta trilha sonora de Toquinho, “Os 3 Porquinhos” é contado por dois açougueiros bem doidinhos, e em “João e Maria” as aves Bicudinha e Bicudona falam sobre a floresta em que vivem, que sofre com o desmatamento.

Livros Disponíveis na Internet:

Ratinho Rói Rói https://mail.google.com/mail/u/0/?tab=wm&ogbl#inbox?projector=1

O peixinho e o gato file:///C:/Users/gipau/Downloads/o%20peixinho%20e%20o%20gato.pdf

A Borboleta Azul file:///C:/Users/gipau/Documents/SME/material%20para%20isolamento%20social/a%20borboleta%20azul.pdf

ATIVIDADES - GRUPO 5

Jogo Amarelinha: Como no nosso tempo de criança! Ótimo para aprender os números, a contar , o equilibrio corporal e o raciocínio lógico. Além de ser uma brincadeira que faz a criança movimentar-se. Desenhe com giz uma amarelinha. Numere e deixe as crianças brincarem. Você pode criar uma nova versão como por exemplo pedir que a criança jogue a pedrinha e no número que cair ela represente com tampinhas ou pedrinhas por exemplo.

Contação de História: Pegue um livro, leia com atencedência e depois conte fazendo gestos e sons ou usando alguns objetos.

Abaixo alguns links de contadores de histórias para assistir junto com a criança e se inspirar:

Esconde-esconde

Objetivo: Trabalhar a paciência e a capacidade de dedução da criança.

Como fazer: Escolha ou sorteie uma criança para ser o primeiro pegador. Ela terá de cobrir os olhos e contar até 20, enquanto os outros participantes se escondem. Acabada a contagem, ela sai atrás dos outros participantes. O primeiro a ser encontrado é o

Pega-rabo

Objetivo: Divertir e trabalhar os sensos de autoproteção e estratégia.

Como fazer: Cada participante ganha algumas tiras de papel ou de tecido e as prende na parte traseira da cintura da calça, para simular um rabo. Ao sinal do adulto que estiver supervisionando, todos têm o mesmo objetivo: proteger os próprios rabinhos e pegar os rabinhos dos amigos. Depois de 5 minutos, o adulto sinaliza que é para todos pararem e faz a contagem de rabinhos de cada um. Os rabos são distribuídos novamente e a brincadeira recomeça.

Duração: Cerca de 30 minutos.Corre cotia Alinhavo

Materiais: EVA ou Vasilhames de isopor, Cordão, Canetinhas (para traçar e fazer os furinhos)

Objetivo: Trabalhar coordenação motora, identificação de letras, números e formas geométricas, atenção e percepção.

Como fazer: traçar as letras, números, formas geométricas e fazer furos.

Como jogar: Pede-se a criança para passar o cordão em cada buraquinho até que não sobre nenhum, observando os contornos das letras,

Batata quente

Objetivo: Divertir, desenvolver o ritmo e o pensamento rápido.

Como fazer: As crianças sentam-se em círculo no chão e recebem uma batata. Ao sinal do adulto que as supervisiona, começam a passar a batata de mão em mão cantando “Batata que passa quente, batata que já passou. Quem ficar com a batata: coitadinho, se queimou!”. Quem estiver com a batata na mão no final da música perde e não participa da próxima rodada (mas volta na rodada logo após a

 

Circuito de obstáculos

Objetivo: Trabalhar o conhecimento dos movimentos e estimular a criança a superar desafios.

Como fazer: Em um cômodo espaçoso da casa, crie um circuito com obstáculos como almofadas, cadeiras e outros objetos que não apresentem riscos para a criança. Ela deverá ter um ponto de partida e um de chegada e bolar estratégias para conseguir passar por todos os obstáculos. É uma ótima atividade para ser feita quando a criança não tem a companhia de um irmão ou