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Projeto literário “Viagem ao Centro da Terra” Revista literária virtual As novas tecnologias têm provocado mudanças nas atividades da nossa vida. Com o advento da Internet, o processo de ensino/aprendizagem também mudou, surgindo a necessidade de aliar a tecnologia nas práticas docentes. Sob esse olhar é necessário elaborar práticas que consolidem a relação indissociável entre educação, linguagem e tecnologia, promovendo a interação nos ambientes de aprendizagem de novas formas de construção de sentidos. O letramento digital agrega situações de comunicação ainda não exploradas e com isso novas formas de interação são criadas por meio dos recursos tecnológicos e textos que neles se constituem, como os gêneros textuais digitais. Objetivo : Elaborar uma revista literária virtual com resenha da vida e das obras de Julio Verne. Desenvolvimento : A atividade será dividida em quatro partes. 1ª. etapa Cada aluno (a) receberá uma resenha e ficará responsável pela análise desse texto e por uma pesquisa sobre sites relacionados ao tema da resenha. Na análise textual da resenha, o(a) aluno(a) deverá selecionar cinco palavras, no mínimo, e explicar seu significado, dando para cada uma delas um sinônimo. Na pesquisa, o(a) aluno(a) deverá selecionar 03 (três) sites, no mínimo, para que sejam anexados à resenha. O(a) aluno(a) deve fazer um pequeno resumo do site escolhido, indicando seu endereço.. Os sites deverão conter informações de texto, figuras e vídeos que possam contribuir com o tema da resenha. A pesquisa e o estudo do vocabulário devem ser feitos no caderno. Essa etapa deverá ser realizada em casa e terá caráter individual, valendo 05 (cinco) pontos. Entrega desta etapa: 03 de julho (sexta-feira). 2ª. etapa Os (as) alunos(as), que vierem a receber a mesma resenha, se reunirão e trabalharão em equipe em sala de aula. Deverão elaborar a diagramação do

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Projeto literário “Viagem ao Centro da Terra”

Revista literária virtual

As novas tecnologias têm provocado mudanças nas atividades da nossa vida. Com o advento da Internet, o processo de ensino/aprendizagem também mudou, surgindo a necessidade de aliar a tecnologia nas práticas docentes. Sob esse olhar é necessário elaborar práticas que consolidem a relação indissociável entre educação, linguagem e tecnologia, promovendo a interação nos ambientes de aprendizagem de novas formas de construção de sentidos.

O letramento digital agrega situações de comunicação ainda não exploradas e com isso novas formas de interação são criadas por meio dos recursos tecnológicos e textos que neles se constituem, como os gêneros textuais digitais.

Objetivo:

Elaborar uma revista literária virtual com resenha da vida e das obras de Julio Verne.

Desenvolvimento:

A atividade será dividida em quatro partes.

1ª. etapa

Cada aluno (a) receberá uma resenha e ficará responsável pela análise desse texto e por uma pesquisa sobre sites relacionados ao tema da resenha.

Na análise textual da resenha, o(a) aluno(a) deverá selecionar cinco palavras, no mínimo, e explicar seu significado, dando para cada uma delas um sinônimo.

Na pesquisa, o(a) aluno(a) deverá selecionar 03 (três) sites, no mínimo, para que sejam anexados à resenha. O(a) aluno(a) deve fazer um pequeno resumo do site escolhido, indicando seu endereço.. Os sites deverão conter informações de texto, figuras e vídeos que possam contribuir com o tema da resenha.

A pesquisa e o estudo do vocabulário devem ser feitos no caderno.

Essa etapa deverá ser realizada em casa e terá caráter individual, valendo 05 (cinco) pontos.

Entrega desta etapa: 03 de julho (sexta-feira).

2ª. etapa

Os (as) alunos(as), que vierem a receber a mesma resenha, se reunirão e trabalharão em equipe em sala de aula. Deverão elaborar a diagramação do hipertexto, anexando os hipertextos, selecionados na etapa anterior, e o vocabulário. Todas as informações devem estar em hiperlinks.

O texto deverá ter fonte 14, espaço de entrelinha 1,5, margens superior e inferior 2,5 com, esquerda e direita 3 cm (No Word: Layout – Margem Normal) e alinhamento justificado.

O hipertexto valerá 6 (seis) pontos e deverá conter três hiperlinks, no mínimo, um com uma imagem, outro com um vídeo e também outro com texto. Além disso, deverá ter 5 palavras com o significado em hiperlinks.

Entrega dessa etapa: 13 de julho (segunda-feira), por email [email protected] até as 23h59min. Não serão aceitos os trabalhos entregues depois desse horário.

Não se esqueçam de informar os nomes dos participantes do trio ou da dupla no texto.

3ª. etapa

Page 2: pessoal.educacional.com.brpessoal.educacional.com.br/up/4660001/5406221/roteiro…  · Web viewA melhor resenha da turma será incluída na revista literária, junto com o conto

Neste momento, cada grupo produzirá uma ilustração para a capa da revista com a professora Gabriela de Artes.

A turma escolherá a melhor ilustração.

4ª. etapa

Por fim, os alunos (as) produzirão individualmente e em casa (como ECA) uma resenha do livro lido “Viagem ao Centro da Terra”.

A melhor resenha da turma será incluída na revista literária, junto com o conto de ficção produzido em produção textual.