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juliana-siqueira
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Roteiro
Tendo como eixo a participao:
Fundamentos da acessibilidade
Fundamentos da educao museal
Intervalo para caf
Apresentao da experincia do MIS
Discusso com os participantes: experincias, projetos e perspectivas.
Fundamentos da acessibilidade
Acessibilidade
Nomenclatura correta segundo a Conveno sobre os Direitos das Pessoas com Deficincia:
Pessoa com deficincia,
Pessoa com deficincia visual,
Pessoa com baixa viso,
Cego,
Surdo.
Simplesmente pessoa, na diversidade humana.
Definio: pessoa com deficincia
Abordagem social x mdica:
Pessoas com deficincia so aquelas que tm impedimento de natureza fsica, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interao com diversas barreiras, podem obstruir sua participao plena e efetiva na sociedade com as demais pessoas.
Prticas sociais em relao s PCD
Excluso antiguidade at incio do sculo 20
Segregao anos 20 a 40
Integrao anos 50 a 80
Incluso anos 90 at hoje
Nada sobre ns, sem ns
Lema do movimento das pessoas com deficincia, expressa a luta pela participao nas polticas pblicas
1986 William Rowland: deficincia no questo de sade e bem-estar, mas de direitos humanos e desenvolvimento
2004 Reconhecimento pela ONU / lema orientador em todo o mundo
Eliminar as barreiras participao em todos os aspectos da vida
Significado
Reconhecer a percia e a autoridade das pessoas com deficincia para falar por si prprias (Tom Shakespeare, ativista)
Atender a dignidade das pessoas com deficincia atravs dos direitos humanos
Algumas referncias: participao nas decises/ polticas pblicas
1981 Declarao de Sundberg, Unesco 1982 Programa Mundial de Ao
1992 Dia Internacional da PCD (3/12)
1992: Declarao de Vancouver
1993: Declarao de Maastricht
Normas sobre equiparao de oportunidades para as PCD/ ONU
2002: Declarao de Madrid
2006: Conveno sobre os DPCD
No Brasil
1988 Constituio Federal
Lei 10.098/2000
Lei 10.436/2002 Reconhecimento da Libras como meio legal de comunicao e expresso
Decreto 5.296/2004 rgos da administrao pblica devem dispensar atendimento em Libras para a pessoa surda.
Polticas culturais para incluso
2008 Oficina Nacional de Indicao de Polticas Pblicas Culturais para Incluso de Pessoas com Deficincia, Rio
Princpio: diversidade (multiplicidade)
Fazer cumprir a legislao
Reconhecer a produo cultural da PCD
Eixos: patrimnio, difuso, fomento e acessibilidade
Estatsticas PcD
Brasil: 14,5% da populao possui algum tipo ou grau
Campinas: aproximadamente 150 mil pessoas
Onde esto?
Quais suas condies de produo e difuso, fomento e acesso?
Acessibilidade comunicacional no projeto do MIS
Comunicao multimodal
Pessoas cegas ou com baixa viso:
Alto contraste, dimenses
Elementos tteis
Braille
Audiodescrio
Pessoas surdas: Bilngue Libras como lngua natural e preferencial
Fundamentos da educao museal
Premissas
Definio de patrimnio integral
Patrimnio como recurso para o desenvolvimento sustentvel/ humano
Gesto do patrimnio deve ser participativa
Sociomuseologia rea de estudos e interveno social que concebe os museus em funo da sociedade e seu desenvolvimento.
Toma partido a favor da justia social.
Especificidade da Sociomuseologia
Qual a prioridade o museu se atribui: trabalhar com colees ou trabalhar com os sujeitos e desafios contemporneos?
O direito diversidade origina a complexidade das instituies.
opo do MIS trabalhar sob o paradigma da Sociomuseologia e colocar os sujeitos em primeiro lugar
Fundamentos
Noo ampliada de patrimnio
Definio relacional de objeto museolgico: comunidade patrimnio territrio
Transdisciplinaridade
Dimenso comunicativa libertria
Posicionamento tico e poltico
Museologia da incluso
Museus no so tranquilos
Exigente: criatividade, capacidade de partilha, humildade, envolvimento
No neutralidade: assume uma postura diante do mundo, compromisso com a dignidade humana
Museologia da vida
Interfaces desenclausuram o museu
Educao museal - MIS
Comunicao da cultura entre geraes
Aspecto coletivo e partilhado
Processo contnuo de conhecer (co-nascer) e se relacionar com o mundo e com o outro
Viva, negociao de sentidos permanente, nunca transmisso de contedos
Dimenso intrnseca de poder
Educao para autonomia e solidariedade
Contedos/ discursos x linguagens/ capacidade de ler e proferir discursos
Crtica: desnaturalizar e identificar a origem social dos discursos
Dialgica: abertura a outras lgicas, relativismo, tica polifnica
Emotiva: contextos e disposies para aes
Natureza da educao museal
No transmisso de informaes
No supe que o sentido est nas coisas
viva, negociao permanente, criao, conservao e transformao
Natureza comunicativa: partilha, inter-ao, abertura e permeabilidade, movimento, criao, processo infinito
Finalidade
Produzir conhecimentos e prticas para promover a proficincia comunicativa dos sujeitos, de modo que possam transformar sua realidade
Horizonte utpico: como direito humano, colabora na construo de uma sociedade mais solidria, participativa, justa, reduzindo desigualdades e excluses
MIS Campinas: apropriao do patrimnio audiovisual
Promover o indivduo do papel de consumidor de produtos culturais para o de protagonista cultural.
Conhecer a histria e as linguagens
Experimentar a produo
Estimular circuitos de fruio cultural
Compartilhar uma cultura de acervo
Conceitos-chave
Apropriao do patrimnio, das linguagens, mtodos e funes museais
Mediao cultural: produo e gesto de sentidos para o patrimnio, produo partilhada de conhecimento
Protagonismo cultural x consumo
Museu: dispositivo que como bssola cognitiva, espao relacional de reconexo
Desenvolvimento de habilidades, competncias e atitudes.
Memria e experincia
Intervalo
O projeto Um museu feito
para ns, por ns
Piso ttil: percurso e necessidades
Bem tombado: preservao do piso
Percurso: reas comuns da exposio de longa durao, hall
Dois tipos: Discret e placas adesivadas
Mapas tteis e placas em Braille
Localizao bsica e lgica das principais funes
Localizao do mapa
Identificao de cada sala
Padronizao: lgica e informao no audioguia
Relevos tteis
Difcil escolha
Critrios e consulta
Textos e legendas em braille
Guias: udio e vdeo em LIBRAS
Opes de roteiros: audiodescrio e mediao educativa
Faixas ordenadas por sala
LIBRAS: maior liberdade, faixas de vdeo por itens
Roteiros
1. Palcio dos Azulejos
2. A inveno da fotografia: Hrcules Florence e fotogramas
3. Visita ao Instituto Norberto e Biblioteca Monteiro Lobato
4. Acervo fotogrfico e preservao: V8
5. Passeio histrico: viagem no tempo
6. Eu + arte na cidade: arte urbana
7. Patrimnio audiovisual: cartazes
Roteiros
8. Ponto de Cultura Maluco Beleza
9. Educomunicao: vdeo-reportagem
10. Acervo de msica: Baile
11. Videodana: Parangols
12. Ponto de Cultura Faz. Roseira: Jongo
13. Patrimnio, preservao e ambiente
14. Identidade: produo de mscaras
15. Histria oral e identidade: mandalas
16. Avaliao, confraternizao
Objetivos
Sntese de sentidos produzidos pelos participantes para os acervos e para o museu
A viso do museu na perspectiva do usurio: registros, criaes e contextualizao do patrimnio
Memria e criao de circuitos
Recursos audiovisuais e acessibilidade
Nova mediao: apresenta o museu para outros pblicos
Avaliao dos participantes
Momento de trocas: debate