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GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO

DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE SANTA MARIA CENTRO DE ENSINO FUNDAMENTAL 201 DE SANTA MARIA

ADEQUAÇÃO CURRICULAR

Professor: Zivaini Pio de Santana do Vale Guimarães Disciplina: História Série: 7ª Série/8º Ano Turma: 7ª Série

Alunos: Pedro Paulo Rodrigues de Oliveira, 7º Série C; Wesney Fernandes Peres de Oliveira, 7º Série F; 7º Série E; Júlio Miguel Peres de Sousa, 7º

Série F; Luciene Quirino de Souza, 7º Série E; Paulo Roberto Figueira Sampaio, 7º Série F.

Componentes Objetivos (Expectativas de aprendizagem) Conteúdo Estratégias utilizadas Avaliação

História

3º BIMESTRE 3º BIMESTRE 3o BIMESTRE 3o BIMESTRE

Compreender:

As disputas políticas entre Inglaterra e

França, duas das principais potências da época e

A importância que o Brasil passou a ter

após 1808, já que com a Corte no Rio, ele tornou-se o centro de todo o império português.

Compreender que a vinda da Família Real

contribuiu para romper com muitas práticas

coloniais;

Conhecer as principais transformações

culturais, sociais, políticas e econômicas

realizadas por D. João no Brasil;

Entender que a vinda da Família Real

trouxe inúmeras mudanças para o

cotidiano da população do Rio de Janeiro.

A construção do Império Napoleônico;

O fim do Império

Napoleônico;

O congresso de Viena;

O Rio de Janeiro de D. João: transformações

culturais, sociais, políticas e econômicas;

A volta de D. João a

Portugal;

A regência de D. Pedro;

Aulas expositivas;

Uso de recursos áudio

visuais;

Maior tempo na realização de atividades;

Redução do grau de complexidade conforme a necessidade

individual do aluno;

AVALIAÇÃO NORMATIVA: Prova

escrita com redução na quantidade de questões, atividades

diferenciadas, estudo dirigido, pesquisas.

AVALIAÇÃO

FORMATIVA: Participação, Frequência e

atividades.

Realização de grupos de discussão.

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Componentes Objetivos (Expectativas de aprendizagem)

Conteúdo Estratégias utilizadas Avaliação

História

4º BIMESTRE 4o BIMESTRE 4o BIMESTRE 4o BIMESTRE

Localizar em uma linha de

tempo (com respectivas

durações): Corte portuguesa

no Rio de Janeiro; Primeiro

Reinado; Período Regencial;

Localizar em um mapa do

Brasil, os principais

movimentos políticos e sociais

do período regencial, a partir

de uma legenda;

Produzir um quadro

comparativo dos principais

movimentos políticos e sociais

do período regencial, com as

seguintes entradas: local,

duração e segmentos sociais

participantes;

Operar com o conceito de

liberdade de modo a

estabelecer diferenças e

semelhanças entre os

principais projetos dos grupos

políticos durante o período

regencial.

. Identificar as principais características da organização

política no período de

O Período Regencial;

O Império Colonial Consolidado;

A Política do Segundo

Reinado.

Aulas expositivas;

Acompanhamento individual;

Maior tempo na

realização de atividades;

Trabalhos em

dupla e em grupo;

AVALIAÇÃO NORMATIVA: Prova escrita com

redução na quantidade de questões,

atividades diferenciadas, estudo dirigido,

pesquisas.

AVALIAÇÃO FORMATIVA: Participação,

Frequência e atividades.

Realização de

grupos de discussão.

Realização de

cartazes.

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consolidação da ordem imperial.

Reconhecer as principais

características de organização

política no período de

consolidação da ordem

imperial, relacionando ordem

imperial e romantismo.