Secretaria Municipal de Educação
EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI.”
ATIVIDADE 1 – LEITURA E ESCRITA - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
ALUNO (A) ______________________________________________________1º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia
para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
1- A PARLENDA REI CAPITÃO ESTÁ GRUDADA. REESCREVA-A NAS LINHAS ABAIXO, DANDO
OS ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS COM UM DEDINHO.
REICAPITÃO,
SOLDADOLADRÃO,
MOÇABONITA,
DO MEU CORAÇÃO.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Secretaria Municipal de Educação
ATIVIDADE 2- CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS E GRAMATICAIS- REFERENTE À SEMANA 16 A 21/11/2020 – LÍNGUA
PORTUGUESA
LEIA ESSE TEXTO COM AJUDA DE UM RESPONSÁVEL.
AGORA VAMOS RESPONDER AS QUESTÕES:
MARQUE A RESPOSTA CORRETA:
A MENINA DO TEXTO ERA:
( ) LINDA
( ) FEIA
( ) DESENGONÇADA
A MENINA DO TEXTO ERA TAMBÉM:
( ) LOURA
( ) MORENA
( ) NEGRA
Secretaria Municipal de Educação
COMO A MÃE ENFEITAVA O CABELO DA MENINA?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
QUAL É A COR DO SEU CABELO E DOS SEUS OLHOS?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
DESENHE UMA MENINA LINDA NEGRA TÃO LINDA QUANTO A MENINA DO TEXTO.
ATIVIDADE 3- LEITURA / ORALIDADE E ESCRITA REFERENTE À SEMANA 16 A 21/11/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE DO LIVRO EMAI LER E ESCREVER, PÁGINA 138. RECITE COM AJUDA DE UM
RESPONSÁVEL A PARLENDA E CIRCULE AS PALAVRAS DO QUADRO.
Secretaria Municipal de Educação
BARRO – BURACO – DOMINGO – VALENTE – JARRO – TOURO – MUNDO - BATE - GENTE
ATIVIDADE 4- LEITURA E ESCRITA - REFERENTE À SEMANA 16/11 A 21/11/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
4-ATIVIDADE DO LIVRO LER E ESCREVER PÁGINA 139.
PERGUNTE EM CASA, SE ALGUÉM CONHECE OUTRA PARLENDA E ESCREVA – A
NAS LINHAS ABAIXO DA MELHOR FORMA QUE PUDER.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
HOJE É DOMINGO PÉ DE CACHIMBO;
O CACHIMBO É DE BARRO BATE NO JARRO;
O JARRO É DE OURO BATE NO TOURO;
O TOURO É VALENTE BATE NA GENTE;
A GENTE É FRACO CAI NO BURACO;
O BURACO É FUNDO ACABOU –SE O MUNDO
Secretaria Municipal de Educação
ATIVIDADE 5- ESCRITA REFERENTE À SEMANA 16 A 21/11/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 5- LIVRO EMAI LER E ESCREVER, PÁGINA 139. RECORTE E COLE AQUI A PARLENDA
NA ORDEM CORRETA.
Secretaria Municipal de Educação
RESPOSTA:
ATIVIDADE 1
REI CAPITÃO SOLDADO LADRÃO MOÇA BONITA DO MEU CORAÇÃO
ATIVIDADE 2
LINDA
NEGRA
A MÃE GOSTAVA DE FAZER TRANCINHAS E ENFEITAR COM LAÇOS E FITAS COLORIDAS
RESPOSTA PESSOAL
ATIVIDADE 4 RESPOSTA PESSOAL
ATIVIDADE 5
A) A CALÇA DO PALHAÇO É ENGRAÇADA.
B) O NOME DO PALHAÇO É PAÇOCA.
C) PAÇOCA FAZ PALAHAÇADA NA PRAÇA.
D) VOVÓ FEZ CAFÉ E COLOCOU AÇÚCAR.
E) MEU TÊNIS TEM CADARÇO.
F) PAPAI GOSTA DE BEBER ÁGUA NA TAÇA.
G) TODA TERÇA – FEIRA PAÇOCA VAI À CIDADE.
H) O PALHAÇO USA LENÇO NO PESCOÇO.
I) PAÇOCA AMA A CRIANÇADA.
J) O PALHAÇO PAÇOCA MORA NA ROÇA.
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn%3AANd9GcRodetHzI1ngIrr8F-5X3kywweims98dE_KbQ&usqp=C
https://i.pinimg.com/474x/b4/be/a7/b4bea76388ee6b35dfbd2f8a94e38d65.jpg
https://i.pinimg.com/originals/d6/c0/47/d6c047d9599b6b08afff92f7ba0f60e4.jp
https://i.pinimg.com/564x/5e/53/f3/5e53f34d118b597d1754eda8f823305a.jpg
Secretaria Municipal de Educação
EMEB “ PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI”
ATIVIDADE 1 – NÚMEROS - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 – MATEMÁTICA
ALUNO (A) ______________________________________________________1º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia
para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
1 – PÁGINA 45 DO LIVRO EMAI. FAÇA OS EXERCÍCIOS ABAIXO:
1 – DESCUBRA QUAIS SÃO OS NÚMEROS COBERTOS PELAS TIRAS COLORIDAS NO QUADRO E
ESCREVA-OS:
0
1
2
3
4
5
10
11
12
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
29
31
32
33
34
35
36
37
39
41
42
44
45
46
47
49
51
52
54
55
56
57
59
61
62
64
65
70
71
72
74
75
76
77
78
79
2 – OBSERVE AS SEQUÊNCIAS DE NÚMEROS E AS COMPLETE:
A –
B -
0
2
4
15
20
25
Secretaria Municipal de Educação
C -
3 – PEÇA PARA UM ADULTO DITAR ALGUNS NÚMEROS E ESCREVA-OS NOS QUADRINHOS
ABAIXO:
ATIVIDADE 2 – ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 – MATEMÁTICA
1 – RESOLVA AS ADIÇÕES E SUBTRAÇÕES ABAIXO:
14
24
34
CARO RESPONSÁVEL CONVERSE COM A CRIANÇA PARA QUE ELA PINTE OU ASSINALE A IMAGEM QUE MOSTRA COMO ELA SE SENTIU AO REALIZAR A ATIVIDADE:
FIZ SOZINHO (A) FIZ COM AJUDA GOSTEI NÃO GOSTEI FÁCIL DIFÍCIL
Secretaria Municipal de Educação
ATIVIDADE 3 - SITUAÇÃO PROBLEMA (ADIÇÃO; SUBTRAÇÃO; MULTIPLICAÇÃO) - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A
21/11/2020 – MATEMÁTICA
1 – NO JARDIM DE DONA MARIA HÁ 30 ROSAS, 25 MARGARIDAS E 24 TULIPAS. QUANTAS
FLORES HÁ NO TOTAL?
A – 55 B – 49 C – 79 D – 54
2 – ONTEM MAMÃE FEZ 56 BRIGADEIROS E DEIXOU EM CIMA DA MESA. MEUS IRMÃOS E
EU COMEMOS 25 DELES. QUANTOS BRIGADEIROS RESTARAM?
A – 81 B – 71 C – 41 D – 31
3 – OBSERVE A IMAGEM DA GALINHA ABAIXO. UMA GALINHA TEM 2 PÉS E 1 BICO.
QUANTOS PÉS TERÃO 4 GALINHAS IGUAIS A ESTA? E QUANTOS BICOS?
A – ( ) 4 PÉS E 2 BICOS B – ( ) 8 PÉS E 4 BICOS
C – ( ) 6 PÉS E 3 BICOS D – ( ) 10 PÉS E 5 BICOS
Secretaria Municipal de Educação
ATIVIDADE 4 – PROBALIDADE E ESTATÍSTICA - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 – MATEMÁTICA
1 – PÁGINA 65, DO LIVRO EMAI.
1 – A MÃE DE ANDREA FAZ BONECAS DE PANO. ELA RECEBEU MUITAS ENCOMENDAS. VEJA A
QUANTIDADE DE ENCOMENDAS QUE ELA RECEBEU.
NOME DAS BONECAS CHIQUITA LILICA GRACINHA CECI TOTAL DE ENCOMENDAS 52 54 47 48
A – ESCREVA O NOME DA BONECA QUE TEVE MAIS ENCOMENDAS E DA BONECA QUE TEVE
MENOS:
.........................................................................................................................................
B – ELA FEZ 60 BONECAS DE CADA MODELO. QUANTAS BONECAS DE CADA MODELO VAI
SOBRAR? REGISTRE NA TABELA ABAIXO:
BONECA TOTAL DE ENCOMENDAS SOBRAS CHIQUITA 52 8
LILICA GRACINHA
CECI
ATIVIDADE 5 – GRANDEZAS E MEDIDAS - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 – MATEMÁTICA
1 – PÁGINA 68 DO LIVRO EMAI (SISTEMA MONETÁRIO).
JOSÉ QUER COMPRAR UM BONÉ E TEM AS CÉDULAS ABAIXO:
OBSERVE OS PREÇOS DOS BONÉS
26 REAIS 29 REAIS 23 REAIS 28 REAIS
CARO RESPONSÁVEL CONVERSE COM A CRIANÇA PARA QUE ELA PINTE OU ASSINALE A IMAGEM QUE MOSTRA COMO ELA SE SENTIU AO REALIZAR A ATIVIDADE:
FIZ SOZINHO (A) FIZ COM AJUDA GOSTEI NÃO GOSTEI FÁCIL DIFÍCIL
Secretaria Municipal de Educação
A - COM O DINHEIRO QUE JOSÉ TEM, ELE PODE COMPRAR UM DOS BONÉS?
........................................................................................................................
B – QUAL É O PREÇO DO BONÉ QUE ELE PODE COMPRAR?
........................................................................................................................
C – QUAL DESSES BONÉS VOCÊ MAIS GOSTA? QUAL O PREÇO DELE?
........................................................................................................................
D – QUANTAS MOEDAS DE 1 REAL SÃO NECESSÁRIAS PARA COMPRAR ESSE BONÉ?
.........................................................................................................................
2 – PÁGINA 76 DO LIVRO EMAI (MEDIDA DE TEMPO).
2 – ORGANIZE SEU DIA COLOCANDO OS HORÁRIOS DE ACORDO COM SUA ROTINA:
ROTINA HORAS
ACORDAR ALMOÇAR
JANTAR
IR PARA A ESCOLA BRINCAR
DORMIR RESPOSTAS:ATIVIDADE 1 –
1 -
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
2 - A – 6 – 8 – 19 B – 30 – 35 – 40 C – 44 – 54 – 64
3 – RESPOSTA PESSOAL
ATIVIDADE 2
Secretaria Municipal de Educação
ATIVIDADE 3
1 – C 79 2 – D 31 3 – B 8 PÉS E 4 BICOS
ATIVIDADE 4
PÁGINA 65
1 – A - LILICA E GRACINHA B -
ATIVIDADE 5
1 – PÁGINA 68
A – SIM B – 23 REAIS C – RESPOSTA PESSOAL D – RESPOSTA PESSOAL
2 – PÁGINA 76
RESPOSTA PESSOAL
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fensinoja.com.br%2Fatividades-de-adicao-e-
subtracao%2F&psig=AOvVaw3uzIQGSc_saj7XjOgOPQ3l&ust=1604004358229000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCPii14WU2OwCFQAAAAAdAAAA
ABAD. ACESSO:28/10/2020
https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Fwww.supercoloring.com%2Fpt%2Fdesenhos-para-colorir%2Fgalinha-
2&psig=AOvVaw0kTtoLFk7FCa_d4WZXffXz&ust=1604005074589000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCKitw-SW2OwCFQAAAAAdAAAAABAD.
ACESSO: 28/10/2020
BONECA TOTAL DE ENCOMENDAS SOBRAS
CHIQUITA 52 8
LILICA 54 6
GRACINHA 47 13
CECI 48 12
Secretaria Municipal de Educação
EMEB “ PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI. ”
ATIVIDADE 1 CONSCIÊNCIA NEGRA –AFRICANIDADE - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 HISTÓRIA
ALUNO (A) ______________________________________________________1º ANO
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da
atividade e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com
autonomia, leia para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda nas folhas do Minha Lição.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
OLÁ CRIANÇAS!!
ESSA SEMANA FALAREMOS SOBRE UM TEMA BASTANTE IMPORTANTE EM NOSSA
SOCIEDADE.
20 DE NOVEMBRO É COMEMORADO O DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA, UMA DATA MUITO
SIGNIFICATIVA, POIS TRAZ QUESTÕES IMPORTANTES COMO: O RACISMO E A
DESIGUALDADE DA SOCIEDADE BRASILEIRA. É UMA DATA QUE LEMBRA A LUTA DOS
AFRICANOS ESCRAVIZADOS NO PASSADO E QUE REFORÇA A IMPORTÂNCIA DA REALIZAÇÃO
DE NOVAS LUTAS, PARA TORNAR A NOSSA SOCIEDADE MAIS JUSTA.
TEMOS QUE RESPEITAR TODAS AS PESSOAS, SUA CULTURA, SEUS COSTUMES.
CONHECER E VALORIZAR VÁRIOS POVOS É UMA FORMA DE RESPEITO ENTRE AS PESSOAS.
VOU APRESENTAR PARA VOCÊS UM JOGO AFRICANO ORIGINÁRIO DO QUÊNIA, NA ÁFRICA
ONDE AS CRIANÇAS DESSE LUGAR SE DIVERTEM MUITO.
SHISIMA
O OBJETIVO DO JOGO É SER O PRIMEIRO A ALINHAR TRÊS PEÇAS SEGUIDAS, SOBRE O
TABULEIRO OCTOGONAL. ESSE JOGO É MUITO PARECIDO COM O NOSSO JOGO DA VELHA. É
UM JOGO QUE NECESSITA DE VÁRIAS ESTRATÉGIAS PARA VENCER. PARA JOGAR VOCÊ VAI
PRECISAR CONSTRUIR UM TABULEIRO COMO NO DESENHO ACIMA. PARA ISSO USE
PAPELÃO, RÉGUA E CANETINHA.
MATERIAL: 3 TAMPINHAS DE GARRAFA PET DE COR VERMELHA E 3 TAMPINHAS DE COR
AMARELA (VOCÊ ESCOLHE AS CORES DAS TAMPINHAS).
Secretaria Municipal de Educação
REGRAS DO JOGO:
1- COLOQUE AS PEÇAS NO TABULEIRO, TRÊS DE CADA LADO.
2- UM JOGADOR, DE CADA VEZ, MEXE UMA DE SUAS PEÇAS NA LINHA ATÉ O
PRÓXIMO PONTO VAZIO, SEGUEM REVEZANDO- SE.
3- NÃO É PERMITIDO SALTAR POR CIMA DE UMA PEÇA.
4- CADA JOGADOR TENTA COLOCAR AS SUAS TRÊS PEÇAS EM LINHA RETA.
VENCE QUEM FIZER COMO NO MODELO ACIMA ALINHANDO AS TRÊS PEÇAS EM QUALQUER
SENTIDO DE LINHA RETA.
FONTE: https://brasilescola.uol.com.br/datas-comemorativas/dia-nacional-da-consciencia-negra.htm/ ACESSO EM 27/10/2020.
CARO RESPONSÁVEL CONVERSE COM A CRIANÇA PARA QUE ELA PINTE OU ASSINALE A IMAGEM QUE MOSTRA COMO ELA SE SENTIU AO REALIZAR A ATIVIDADE:
FIZ SOZINHO (A) FIZ COM AJUDA GOSTEI NÃO GOSTEI FÁCIL DIFÍCIL
VERMELHA
VERMELHA
VERMELHA
Secretaria Municipal de Educação
EMEB “ PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI. ”
ATIVIDADE 1 O AMBIENTE E O COTIDIANO - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 – GEOGRAFIA
ALUNO (A) ______________________________________________________1º ANO
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da
atividade e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com
autonomia, leia para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda nas folhas do Minha Lição.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
OBSERVANDO A NATUREZA: O DIA E A NOITE
VOCÊ JÁ DEVE TER PERCEBIDO QUE OS DIAS E AS NOITES SE ALTERAM. ISSO QUER DIZER,
QUE DEPOIS DA NOITE, SEMPRE VEM O DIA E, DEPOIS DO DIA SEMPRE VEM A NOITE.
DURANTE O DIA, PODEMOS VER O SOL. ELE AQUECE E ILUMINA O PLANETA ONDE
VIVEMOS.
É DURANTE O DIA QUE A MAIOR PARTE DAS PESSOAS TRABALHA E FAZ SUAS ATIVIDADES.
NO FIM DO DIA, O SOL VAI DESAPARECENDO E COMEÇA A ESCURECER: É A NOITE QUE ESTÁ
CHEGANDO.
A NOITE NÃO VEMOS O SOL, MAS PODEMOS VER A LUA E AS ESTRELAS.
DURANTE A NOITE, A MAIOR PARTE DAS PESSOAS DESCANSA E DORME.
1) QUE SONS VOCÊ OUVE:
A) DURANTE O DIA?
B) DURANTE A NOITE?
2) DURANTE O DIA, OS AMBIENTES DA NOSSA CASA PODEM SER
ILUMINADOS PELA CLARIDADE DO SOL. DURANTE A NOITE,
COMO ESSES AMBIENTES SÃO ILUMINADOS?
Secretaria Municipal de Educação
3) DESENHE O QUE VOCÊ OBSERVA NO CÉU DURANTE O DIA:
DESENHE O QUE VOCÊ OBSERVA NO CÉU DURANTE A NOITE:
RESPOSTAS:
1 A) ESPERA-SE QUE A CRIANÇA OUVE BARULHO DE CARRO, PASSARINHO, SONS DOS ANIMAIS, PESSOAS
FALANDO. B) A NOITE OUÇAM UMA CORUJA CANTANDO, O BARULHO DO VENTO, O SAPO COACHANDO.
2) DURANTE A NOITE NOSSO AMBIENTE SERÁ ILUMINADO ATRAVÉZ DA LUZ ELÉTRICA, E ABIENTES EXTERNOS
PODEM SER ILUMINADOS ATRAVÉS DA LUA.
3) RESPOSTA PESSOAL.
FONTE: Buriti Mais Geografia. 1º Ano – Ensino Fundamental – Anos iniciais. Editora Moderna, 2017. Páginas 93 E 93. ACESSO EM 20/10/2020.
CARO RESPONSÁVEL CONVERSE COM A CRIANÇA PARA QUE ELA PINTE OU ASSINALE A IMAGEM QUE MOSTRA COMO ELA SE SENTIU AO REALIZAR A ATIVIDADE:
FIZ SOZINHO (A) FIZ COM AJUDA GOSTEI NÃO GOSTEI FÁCIL DIFÍCIL
Secretaria Municipal de Educação
EMEB “ PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI. ”
ATIVIDADE 1 O TEMPO PASSA - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 – CIÊNCIAS
ALUNO (A) ______________________________________________________1º ANO
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da
atividade e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com
autonomia, leia para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda nas folhas do Minha Lição.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
O TEMPO METEOROLÓGICO: O QUE VOCÊ APRENDEU?
1-ASSINALE EM QUE PARTE DO DIA VOCÊ REALIZA CADA UMA DAS ATIVIDADES A SEGUIR.
IR PARA A ESCOLA
DE MANHÃ DE TARDE DE NOITE
ESCOVAR OS DENTES
DE MANHÃ DE TARDE DE NOITE
BRINCAR
DE MANHÃ DE TARDE DE NOITE
FAZER A LIÇÃO DE CASA
DE MANHÃ DE TARDE DE NOITE
JANTAR
DE MANHÃ DE TARDE DE NOITE
1) OBSERVE OS ANIMAIS A SEGUIR.
Secretaria Municipal de Educação
CIRCULE O ANIMAL QUE DORME DURANTE O DIA E SE ALIMENTA DURANTE A NOITE.
2) PINTE AS ROUPAS MAIS ADEQUADAS PARA USAR EM DIAS FRIOS.
3) POR QUE AS ROUPAS QUE VOCÊ MARCOU SÃO AS MAIS ADEQUADAS PARA DIAS
FRIOS?
RESPOSTAS:
1) RESPOSTA PESSOAL
2) CIRCULE O DESENHO DO MORCEGO, QUE APRESENTA HÁBITOS NOTURNO.
3) ESPERA-SE QUE O ALUNO PINTE O CASACO, A CALÇA, O GORRO, O CACHICOL E A BLUSA.
4) PORQUE ESSAS ROUPAS SÃO BEM QUENTINHAS E AJUDAM A NOS AQUECER.
Fonte : Burití Mais Ciências 1º Ano – Ensino Fundamental – Anos iniciais. Editora Moderna, 2017. Páginas 80 E 81. ACESSO EM 28/10/2020.
CARO RESPONSÁVEL CONVERSE COM A CRIANÇA PARA QUE ELA PINTE OU ASSINALE A IMAGEM QUE MOSTRA COMO ELA SE SENTIU AO REALIZAR A ATIVIDADE:
FIZ SOZINHO (A) FIZ COM AJUDA GOSTEI NÃO GOSTEI FÁCIL DIFÍCIL
Secretaria Municipal de Educação
EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI”
ATIVIDADE 1: DESAFIO DE ENCHER GARRAFA PET COM ÁGUA - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 À 21/11/2020 - 1º
ANO - EDUCAÇÃO FÍSICA
OBSERVAÇÃO: REALIZAR O ALONGAMENTO ANTES DAS ATIVIDADES
OBSERVAÇÃO: considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: qualquer atividade a ser realizada, deve-se tomar os devidos
cuidados com objetos muito próximos, que coloquem em risco a integridade física da criança. É importante fazer o
alongamento antes das atividades e a participação de uma pessoa para ler e interpretar a comanda e as imagens
quando necessário.
OBJETIVO: SOCIALIZAÇÃO E HABILIDADE MOTORA
ATIVIDADE 1: DOIS PARTICIPANTES, LINHA DE SAÍDA, UM BALDE COM ÁGUA ENTRE OS
PARTICIPANTES E CADA UM DELES COM COPO/CANECA DE PLÁSTICO. COLOCAR MAIS OU
MENOS, DE 6 A 10 PASSOS A FRENTE ,DUAS GARRAFAS PET NA DIREÇÃO DE CADA ALUNO. AO
COMANDO, PEGAR ÁGUA DO BALDE COM O COPO/CANECA, LEVAR ATÉ A GARRAFA PET E
DESPEJAR A ÁGUA DENTRO DA PET. VOLTAR E FAZER A MESMA TAREFA. VENCE QUEM
ENCHER PRIMEIRO A PET COM ÁGUA, ATÉ A BOCA DA GARRAFA.
______________________________________________
BALDE COM ÁGUA
Secretaria Municipal de Educação
ENCHER AS PETS COM ÁGUA UTILIZANDO A CANECA
GOOGLE IMAGEM
ATIVIDADE 2: PARTICIPAÇÃO DO ALUNO NESSA ATIVIDADE.
( ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 ( ) 5
RESPOSTA PESSOAL.
CARO RESPONSÁVEL CONVERSE COM A CRIANÇA PARA QUE ELA PINTE OU ASSINALE A IMAGEM QUE MOSTRA COMO ELA SE SENTIU AO REALIZAR A ATIVIDADE:
FIZ SOZINHO (A) FIZ COM AJUDA GOSTEI NÃO GOSTEI FÁCIL DIFÍCIL
CA
NEC
A C
OM
ÁG
UA
CA
NEC
A S
EM Á
GU
A
Secretaria Municipal de Educação
EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI”
ATIVIDADE 1: CONSCIÊNCIA NEGRA – REFERENTE À SEMANA DE 16 A 21/11/2020 – ARTE
ALUNO (A) ________________________________________________________________________1º ANO_______
LEIA COM ATENÇÃO:
NO DIA 20 DE NOVEMBRO, É COMEMORADO EM TODO TERRITÓRIO NACIONAL O DIA
DA CONSCIÊNCIA NEGRA. ESTA DATA FOI ESCOLHIDA POR TER SIDO O DIA DA MORTE DO
LÍDER NEGRO ZUMBI, QUE LUTOU CONTRA A ESCRAVIDÃO.
A CRIAÇÃO DE UM DIA COMEMORATIVO DA CONSCIÊNCIA NEGRA É UMA FORMA DE
LEMBRAR A IMPORTÂNCIA DE VALORIZAR UM POVO QUE CONTRIBUIU PARA O
DESENVOLVIMENTO DA CULTURA BRASILEIRA.
NESTA SEMANA A PROPOSTA É FAZER UMA REFLEXÃO SOBRE A CULTURA AFRICANA E
SUAS CARACTERÍSTICAS. A ATIVIDADE SERÁ A EXPLORAÇÃO E CONFECÇÃO DE MÁSCARAS
AFRICANAS.
COM UMA MÁSCARA NO ROSTO PODEMOS NOS TRANSFORMAR EM MUITAS COISAS.
PODEMOS FAZER DE CONTA QUE SOMOS OUTRA PESSOA, QUE SOMOS UM ANIMAL, NÃO É
MESMO?
ESSA TRANSFORMAÇÃO PELO USO DAS MÁSCARAS É MUITO APRECIADA NA CULTURA
AFRICANA. AS MÁSCARAS AFRICANAS SÃO ELEMENTOS CULTURAIS, DE EXTREMA
IMPORTÂNCIA, PARA OS DIVERSOS POVOS QUE INTEGRAM A ÁFRICA.
SÃO MUITOS OS TIPOS, SIGNIFICADOS, USOS E MATERIAIS QUE COMPÕEM ESSAS
PEÇAS. PARA ALGUMAS TRIBOS AFRICANAS, AS MÁSCARAS PODEM SER CRIADAS PARA
GARANTIR UMA BOA COLHEITA, PARA OUTRAS, ELAS SERVEM PARA IDENTIFICAR UMA
FAMÍLIA.
AS MÁSCARAS TAMBÉM PODEM SER USADAS EM NASCIMENTOS, ENTERROS OU ATÉ
PARA HOMENAGEAR OS ANTEPASSADOS. ELAS REPRESENTAM MUITO MAIS QUE UM
SIMPLES ADEREÇO PARA AS POPULAÇÕES QUE AS UTILIZAM.
A MAIORIA DAS MÁSCARAS AFRICANAS É FEITA DE MADEIRA E A PINTURA DELAS É
FEITA COM TINTA DE FOLHAS, FRUTOS, OU ATÉ MESMO COM A TERRA, ASSIM COMO
OUTROS ELEMENTOS DA NATUREZA. HÁ TAMBÉM, MÁSCARAS FEITAS COM OUTROS
MATERIAIS, COMO PANO, CONCHAS, CONTAS E PEDAÇÕS DE METAL.
Secretaria Municipal de Educação
OBSERVE ALGUNS EXEMPLOS DE MÁSCARAS AFRICANAS:
PROPOSTA DE ATIVIDADE: DEPOIS DE OBTER UM CONHECIMENTO NO ASSUNTO, VAMOS
COLORIR UMA MÁSCARA AFRICANA SEGUINDO ALGUNS CUIDADOS:
01 – AS CORES ESCOLHIDAS, PODEM SEGUIR UM GOSTO PESSOAL;
02 – SERÁ NECESSÁRIO RESPEITAR OS ESPAÇOS E CONTORNOS;
03 – REALIZAR UMA PINTURA ORGANIZADA.
Secretaria Municipal de Educação
BONS ESTUDOS.
UM ABRAÇO DA SUA PROFESSORA DE ARTE!
Secretaria Municipal de Educação
Resposta pessoal.
Referências:
Disponível em: https://www.todamateria.com.br/mascaras-africanas/. Acesso em: 26/10/2020.
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: https://www.teacherspayteachers.com/Product/African-Masks-1586982. Acesso em: 26/10/2020.
FONTE DA IMAGEM : Disponível em: https://www.criandocomapego.com/moldes-de-mascaras-africanas-para-colorir/. Acesso em: 26/10/2020.
Secretaria Municipal de Educação
EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI”
ATIVIDADE 1 – JOGO DA SOMA - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 – JOGOS DE RACIOCÍNIO -
MATEMÁTICA
ALUNO (A) ______________________________________________________1º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, as aulas de Jogos de Raciocínio são voltadas a brincadeiras
que estimulam o cognitivo/raciocínio das crianças. Oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade e
a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno
específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na
resolução.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
DESAFIO DA ADIÇÃO
JOGADORES: 2 A 4 JOGADORES
MATERIAL:
. 1 CARTELA;
. 1 DADO;
. TAMPINHAS (OU OUTRO OBJETO) PARA MARCAR OS JOGADORES.
COMO JOGAR:
. DECIDAM A ORDEM DOS JOGADORES;
. PULE O NÚMERO DE CASAS QUE SAIR NO DADO;
. AO CHEGAR A CASA, DEVERÁ RESPONDER CORRETAMENTE A ADIÇÃO. SE ERRAR A RESPOSTA
VOLTA PARA O INÍCIO DO JOGO OU PARA ONDE ESTAVA;
. VENCE O JOGO, QUEM CHEGAR AO FINAL PRIMEIRO;
. NO FINAL, O JOGADOR DEVE TIRAR NO DADO O NUMERAL CORRESPONDENTE AO NÚMERO
DE CASAS QUE FALTAM PARA GANHAR O JOGO.
APÓS JOGAR AVALIE SUA PARTICIPAÇÃO: CARO RESPONSÁVEL CONVERSE COM A CRIANÇA PARA QUE ELA PINTE OU ASSINALE A IMAGEM QUE MOSTRA COMO ELA SE SENTIU AO REALIZAR A ATIVIDADE:
FIZ SOZINHO (A) FIZ COM AJUDA GOSTEI NÃO GOSTEI FÁCIL DIFÍCIL
Secretaria Municipal de Educação
Fonte: https://br.pinterest.com/pin/643803709214955083/ .ACESSO EM 19/10/2020.
Secretaria Municipal de Educação
CASO QUEIRA, RECORTE E USE PARA DECORAR AS TAMPINHAS DOS JOGADORES:
Fonte:https://br.pinterest.com/pin/477240891761392789/?nic_v1=1a7LikcEjZsqRbCqrGAGvehDSqsqrgvMxONjIWxgL%2FvYgGEHCc%2FHEKtACrqjWt1tWS.
Acesso em 13/7/2020.
Secretaria Municipal de Educação
FOLHA EM BRANCO
Secretaria Municipal de Educação
RESPOSTAS: