33 PLANIFICAÇÃO
ANUAL
3
ATIVIDADES DE DIAGNÓSTICO 4 aulas1
SEQUÊNCIA 1 – TEXTOS DOS MEDIA E DO QUOTIDIANO
CalendarizaçãoTextos (Metas Curriculares)
Educação Literária
MC2 Leitura MC2 Escrita MC2 Oralidade MC2 Gramática MC2
NotíciaEstrutura do textoContinuidade eprogressão:– repetições– substituição por pronomes– substituição por sinónimos e
expressões equivalentesSentido global do texto
ReportagemTemas e ideiasprincipaisPontos de vista euniversos dereferênciaEstrutura do textoContinuidade eprogressãoSentido global do textoNotas e tópicosIdeias-chave
Texto publicitárioTemas e ideiasprincipaisPontos de vista euniversos dereferênciaDeduções einferênciasEstrutura do textoContinuidade eprogressão
7.18.7
8.8.a)8.8.b)8.8.c)
8.9
7.18.2
8.3
8.78.8
8.99.19.2
7.18.2
8.3
8.5
8.78.8
Texto informativoEstratégias deplanificaçãoOrganização dainformaçãoContinuidade,progressão ecoerênciaMarcação deparágrafosAdequação a públicose finalidadecomunicativaResposta a instruçõesde trabalhoCorreção e adequaçãoReformulação
Texto publicitárioOrganização dainformaçãoEstrutura e formato dotextoResposta a instruçõesde trabalho
14.111.1
11.3
12.2
12.3
12.5
13.2
17.117.2
11.3
12.4
13.2
Expressão oralApresentação oral deum tema
5.2
Formação de palavrasDerivação afixal enão-afixalComposiçãoValor do radical e dosafixos
Frases simples efrases complexasClasses de palavrasFlexão do nome,adjetivo e verboFormação de palavras
21.4
21.6
Revisão
21.2
21.5
20 aulas
3. Planificação anual
11 aula = bloco de 45 min.2MC = Metas Curriculares.
Contos & Recontos 7 | Guia do Professor46
SEQUÊNCIA 1 – TEXTOS DOS MEDIA E DO QUOTIDIANO
CalendarizaçãoTextos (Metas Curriculares)
Educação Literária
MC2 Leitura MC2 Escrita MC2 Oralidade MC2 Gramática MC2
Sentido global do textoPontos de vista eapreciações críticas
Texto expositivoTemas e ideiasprincipaisDeduções einferênciasContinuidade eprogressão:– conectoresSentido global do texto
EntrevistaFormulação dehipótesesTemas e ideiasprincipaisPontos de vista euniversos dereferênciaCausas e efeitosDeduções einferênciasFacto e opiniãoEstrutura do textoContinuidade eprogressãoSentido global do texto
Texto de opiniãoTemas e ideiasprincipaisPontos de vista euniversos dereferênciaDeduções einferências
Carta formalCarta informalTemas e ideiasprincipais
8.910.1
7.18.2
8.5
8.8 e)8.9
7.18.1
8.2
8.3
8.48.5
8.68.78.8
8.9
7.18.2
8.3
8.5
7.1
8.2
Resumo de textoinformativoOrganização dainformaçãoAvaliação do textoReformulação
Guião de entrevistaDefinição de objetivosOrganização dainformaçãoInstruções de trabalho
Texto de opiniãoOrganização dainformaçãoReformulação
13.3
11.3
17.117.2
16.611.211.3
13.2
15.111.3
17.2
Compreensão oralIdentificação do temaInformação essenciale acessóriaInferênciasIntencionalidadescomunicativasManifestação de ideiase pontos de vista
1.11.2
1.31.4
1.5
Sinais de pontuaçãoFormação de palavrasPlural das palavrascompostas
Revisão21.421.6
Planificação anual 47
SEQUÊNCIA 1 – TEXTOS DOS MEDIA E DO QUOTIDIANO
CalendarizaçãoTextos (Metas Curriculares)
Educação Literária
MC2 Leitura MC2 Escrita MC2 Oralidade MC2 Gramática MC2
Causas e efeitosDeduções e inferênciasEstrutura do textoContinuidade e progressãoSentido global do textoPontos de vista e apreciações críticas
Cartoon
8.48.58.78.88.98.3
7Expressão oralApresentação deideias, justificandopontos de vista
5.3
Grau do nome eadjetivosModo verbal
Revisão
21.1
SEQUÊNCIA 2 – CONTOS TRADICIONAIS E NARRATIVAS DE AUTORES PORTUGUESES
CalendarizaçãoTextos (Metas Curriculares)
Educação Literária
MC2 Leitura MC2 Escrita MC2 Oralidade MC2 Gramática MC2
1 Contotradicional
“A noiva docorvo”,recolhido porTeófilo Braga
3 narrativasde autoresportugueses
“MestreFinezas”, deManuel daFonseca
Textos literáriosdiversificados quanto à época e ao género
TemasIdeias principaisPontos de vistaUniversos dereferência
Sentido global do texto
Estruturação do texto (diferentes partes)
Textos literáriosdiversificados quanto à época e ao género
Estruturação do texto (diferentes partes)
Recursos expressivos
18.1
18.2
18.3
18.5
18.1
18.5
18.6
Texto biográficoTemas e ideiasprincipaisEstrutura do textoContinuidade eprogressãoReferência porpossessivos
7.18.2
8.78.8
8.8.d)
Texto narrativoOrganização dainformaçãoOrdenação ehierarquização dainformaçãoEstrutura e formatoAvaliação e correção
Texto biográficoOrganização dainformaçãoCaligrafiaOrganização dainformaçãoEstrutura e formatoIdentificação dasfontesReformulação
16.111.3
12.2
12.417.1
16.211.3
12.112.3
12.412.8
17.2
Compreensão oralEssencial e acessórioIdeias-chaveTomada de notas
1.22.12.2
NomeAdjetivoDeterminantePronomeQuantificadorGrau dos adjetivos
Formação de palavrasClasses de palavrasPronome emadjacência verbal
22.1.a)22.1.b)22.1.e)22.1.f)22.1.g)Revisão
21.422.123.1
20 aulas
Contos & Recontos 7 | Guia do Professor48
SEQUÊNCIA 2 – CONTOS TRADICIONAIS E NARRATIVAS DE AUTORES PORTUGUESES
CalendarizaçãoTextos (Metas Curriculares)
Educação Literária MC2 Leitura MC2 Escrita MC2 Oralidade MC2 Gramática MC2
“Ladino”, deMiguel Torga
“Autorretrato”,de AlexandreO’Neill
“Avó e netocontra vento eareia”, deTeolindaGersão
Uma obra do
PNL
Textos literáriosdiversificados quanto à época e ao género
TemasIdeias principaisPontos de vistaUniversos de referência
Sentido global do texto
Recursos expressivos
Textos literáriosdiversificados quanto à época e ao género
TemasIdeias principaisPontos de vista Universos de referência
Sentido global do texto
Recursos expressivos
Diferenças esemelhanças entretextos de diferentesgéneros
Textos literários, portugueses e estrangeiros, de diferentes épocas e génerosLeitura por iniciativa e gosto pessoal Leitura oral Escrita de textos diversosApresentação e defesa de ideias
18.1
18.2
18.3
18.6
18.1
18.2
18.3
18.6
18.8
19.1
20.1
20.220.3
5.3
RetratoTemas e ideiasprincipaisEstrutura do texto
7.18.2
8.7
Comentário
CaligrafiaOrganização dainformaçãoDiversificação dovocabulárioResposta escrita aquestões
AutorretratoOrganização dainformaçãoOrdenação ehierarquização dainformaçãoSinais auxiliares deescrita e sinais depontuaçãoAvaliação
Síntese de textoinformativo
16.4;19.4
12.112.3
12.6
13.1
16.311.3
12.2
12.7
17.1
13.3
Expressão oralPlanificaçãoFluência e correçãoNarração
Compreensão oralEssencial e acessórioIntencionalidadescomunicativasIdeias e pontos devista
14.14.35.1
1.21.4
1.5
1.5Classes de palavrasTempos e modosverbaisFlexão do verboFormação de palavras
Processos deformação de palavrasPlural dos nomesFunções sintáticas
22.121.2
21.121.4
21.4
21.523.2
Planificação anual 49
SEQUÊNCIA 3 – TEXTOS DE LITERATURA JUVENILCalendarização
Textos (Metas Curriculares)
Educação Literária MC2 Leitura MC2 Escrita MC2 Oralidade MC2 Gramática MC2
2 textos deliteraturajuvenil
O cavaleiro daDinamarca, deSophia deMello BreynerAndresen
Dentes deRato, deAgustinaBessa-Luís
“Agulhas ealfinetes”, deIrene Lisboa
Uma obra do
PNL
Textos literáriosdiversificados quanto à época e ao género
TemasIdeias principaisPontos de vistaUniversos dereferência
Sentido global do texto
Estruturação do texto (diferentes partes)
Recursos expressivos
Textos literáriosdiversificados quanto à época e ao género
TemasIdeias principaisPontos de vistaUniversos dereferência
Sentido global do texto
Recursos expressivos
Textos literáriosdiversificados quanto à época e ao género Sentido global do textoEstruturação do texto (diferentes partes)
Textos literários,portugueses eestrangeiros, dediferentes épocas egénerosLeitura por iniciativa egosto pessoal
18.1
18.2
18.3
18.5
18.6
18.1
18.2
18.3
18.6
18.1
18.318.5
19.1
20.1
CríticaTemasIdeias principaisPontos de vista euniversos dereferênciaContinuidade eprogressão temática:conectoresOrdenação correlativados tempos verbaisSentido global do texto
7.18.28.3
8.8.e)
8.8.f)
8.9
Comentário
Caligrafia
Texto narrativo –reescritaCaligrafiaAvaliação
Texto argumentativoOrdenação ehierarquização dainformaçãoAvaliaçãoReformulação
16.4;19.4
12
16.1
12.117.1
15.1
12.2
17.117.2
Expressão oralPlanificaçãoUtilização deinformação pertinenteUso da palavra comfluênciaApresentação deideias, justificandopontos de vista
Compreensão oralIdentificação do temae do assuntoInformação essenciale acessóriaInferênciasIntencionalidadescomunicativasIdeias-chaveTomada de notas
4.14.2
4.3
5.3
1.1
1.2
1.31.4
2.12.2
1.5
Graus dos adjetivosValor dos advérbiosLocuções adverbiaisFunções sintáticasVerbo defetivo
Formas verbaissimples e compostasPronome emadjacência verbalClasses e subclassesde palavrasPreposições elocuções prepositivasInterjeição
Formação de palavrasClasses de palavrasFunções sintáticasSignificação daspalavrasVerbo: subclasses
Revisão22.1.d)22.1.k)23.221.3
21.1
23.1
22.1
22.1.h)22.1.k)22.1.l)
21.422.123.221.6
22.1.c)
20 aulas
Contos & Recontos 7 | Guia do Professor50
SEQUÊNCIA 4 – NARRATIVAS DE AUTORES ESTRANGEIROS E DE PAÍSES DE LÍNGUA OFICIAL PORTUGUESA
CalendarizaçãoTextos (Metas Curriculares)
Educação Literária MC2 Leitura MC2 Escrita MC2 Oralidade MC2 Gramática MC2
1 conto deautor de paísde línguaoficialportuguesa
“Havia muitosol do outrolado”, de JoséEduardoAgualusa, inA substânciado amor eoutras crónicas
1 narrativa deautorestrangeiro
História deuma gaivota edo gato que aensinou a voar,de LuisSepúlveda
ou
Sexta-feira oua vidaselvagem, deMichel Tournier
Textos literáriosdiversificados quantoà época e ao género
TemasIdeias principaisPontos de vistaUniversos dereferênciaRecursos expressivos
Textos literáriosdiversificados quantoà época e ao género
TemasIdeias principaisPontos de vistaUniversos dereferência
Sentido global do texto
Estruturação do texto(diferentes partes)
Valores culturais
Ideias pessoais sobretextos lidos
Textos literáriosdiversificados quantoà época e ao género
TemasIdeias principaisPontos de vistaUniversos dereferência
18.1
18.2
18.6
18.1
18.2
18.3
18.5
19.2
19.3
18.1
18.2
Texto descritivoTemas e ideiasprincipaisPontos de vista euniversos dereferência
Formulação dehipóteses sobre ostextos
7.18.2
8.3
8.1
Comentário
Texto descritivoObjetivosOrganização dainformaçãoAdequação ao públicoe às finalidades
Texto argumentativoPlanificaçãoObjetivosOrganização dainformaçãoAvaliaçãoReformulação
16.419.4
11.211.3
12.5
15.1
11.1; 11.211.3
17.117.2
Compreensão oralIdentificação do temae do assuntoIdeias-chave
Expressão oralPlanificaçãoVocabulário eestruturasNarração
Interação oralRespeito pelasconvenções queregulam a interaçãoverbalPedido de informação,explicação,esclarecimentoRetoma, resumo deideiasApresentação depropostas e sugestões
1.1
2.1
4.14.4
5.1
3.1
3.2
3.3
3.4
1.5Subclasses do verboClasses de palavrasTipos de sujeitoConjunção e locuçãoconjuncionalcoordenativa
Verbos irregularesPronome pessoal emadjacência verbalClasses e subclassesde palavrasOrações coordenadas
Tempos e modosverbaisFunções sintáticas
Conjunções e locuçõesconjuncionaissubordinativasadverbiais
22.1.c)22.123.322.1.i)
21.223.1
22.1
23.6
21.2
23.2
22.1.j)
14 aulas
Planificação anual51
SEQUÊNCIA 4 – NARRATIVAS DE AUTORES ESTRANGEIROS E DE PAÍSES DE LÍNGUA OFICIAL PORTUGUESA
CalendarizaçãoTextos (Metas Curriculares)
Educação Literária MC2 Leitura MC2 Escrita MC2 Oralidade MC2 Gramática MC2
Uma obra do
PNL
Estruturação do texto(diferentes partes)
Valores culturais
Textos literários,portugueses e estrangeiros, de diferentes épocas egéneros
Leitura por iniciativa egosto pessoalLeitura oralEscrita de textos diversos
18.5
19.2
19.1
20.1
20.220.3
RoteiroCartoonFormulação dehipótesesEstrutura do textoPontos de vista eapreciações críticas
7.178.1
8.710.1
SEQUÊNCIA 5 – POESIA
CalendarizaçãoTextos (Metas Curriculares)
Educação Literária MC2 Leitura MC2 Escrita MC2 Oralidade MC2 Gramática MC2
16 poemas depelo menos10 autoresdiferentes
“Ser poeta”,de FlorbelaEspanca
“As palavras”,de Eugénio deAndrade
“Amigo”, deAlexandreO’Neill
“O sonho”, deSebastião daGama
“PedraFilosofal”, deAntónioGedeão
TemasIdeias principaisPontos de vistaUniversos dereferênciaSentido global do textoElementosconstitutivos da poesialíricaEstruturação do texto(diferentes partes)Recursos expressivosValores discursivosveiculados por sinaisde pontuaçãoDiferenças esemelhanças entretextos de diferentesgéneros
18.2
18.318.4
18.5
18.618.7
18.8
CartaObjetivosOrganização dainformaçãoCaligrafiaEstrutura e formato dotextoAdequação ao públicoe às finalidades
ComentárioOrganização dainformaçãoOrdenação ehierarquização dainformação
16.511.211.3
12.112.4
12.5
16.4;19.411.3
12.2
Compreensão oralInferênciasIntencionalidadescomunicativas
Expressão oralPlanificaçãoVocabulário eestruturasApresentação deideias com justificaçãoComparação de textosde diferentes génerosValores culturaisIdeias pessoais
1.31.4
4.14.4
5.3
18.8
19.219.3
Conjugação verbalFormação de palavrasSignificado de afixosFamília de palavrasCampo lexicalClasses de palavrasFunções sintáticasSujeito subentendido eindeterminado
21.121.421.6RevisãoRevisãoRevisão22.123.223.3
16 aulas
Contos & Recontos 7 | Guia do Professor52
SEQUÊNCIA 5 – POESIA
CalendarizaçãoTextos (Metas Curriculares)
Educação Literária MC2 Leitura MC2 Escrita MC2 Oralidade MC2 Gramática MC2
“CânticoNegro”, deJosé Régio
“Capital”, deDavid Mourão--Ferreira
“MariaLisboa”, deDavid Mourão--Ferreira
“Análise”, deRuy Cinatti
“Morte emTimor”, deRuy Cinatti
“Lágrima dePreta”, deAntónioGedeão
“Vagabundodo mar”, deManuel daFonseca
“Gaivota”, deAlexandreO’Neill
“Ariane”, deMiguel Torga
“Amar!”, deFlorbelaEspanca
“Urgentemente”,de Eugénio deAndrade
“Love’sPhilosophy”,de Percy B. Shelley
Texto informativoTemas e ideaisprincipaisPontos de vista euniversos dereferênciaCausas e efeitosDeduções einferênciasSentido global do texto
7.18.2
8.3
8.48.5
8.9
Marcação deparágrafosAvaliaçãoReformulação
Texto informativoOrganização dainformaçãoAdequação ao públicoe às finalidades
Síntese de textoinformativoOrganização dainformaçãoReformulação
12.3
17.117.2
14.112.2
12.5
11.3
17.2
Interação oral(Debate)Convenções queregulam a interaçãoverbalPedido e fornecimentode informação,explicação eesclarecimentosRetoma, precisão ouresumo de ideias
Compreensão oralDeduçõesInferênciasIntencionalidadescomunicativas
3.1
3.2
3.3
1.3
1.4
1.5
Formação de palavrasClasses de palavrasFunções sintáticasFrases simples efrases complexasOração subordinanteOrações subordinadasadverbiaisClasses de palavrasFunções sintáticasPronome pessoal emadjacência verbalFormação de palavrasPlural das palavrascompostasDivisão e classificaçãode oraçõesOração subordinadaadjetiva relativa
21.422.123.2Revisão
23.823.7.a)
22.123.223.1
21.421.5
23.7.a);23.623.7.a)23.7.b)
21.4
Planificação anual 53
SEQUÊNCIA 6 – TEXTO DRAMÁTICO DE AUTOR PORTUGUÊSCalendarizaçãoTextos (Metas
Curriculares)Educação Literária MC2 Leitura MC2 Escrita MC2 Oralidade MC2 Gramática MC2
1 textodramático de autorportuguês
Leandro, reida Helíria, deAlice Vieira
Uma obra do
PNL
Textos literáriosdiversificados quantoà época e ao género
TemasIdeias principaisPontos de vistaUniversos dereferência
Estruturação do texto(diferentes partes)
Recursos expressivos
Valores culturais
Textos literários,portugueses eestrangeiros, dediferentes épocas egénerosLeitura por iniciativa egosto pessoalDramatização
18.1
18.2
18.5
18.6
19.2
19.1
20.1
20.2
Texto informativoTemas e ideiasprincipaisEstrutura do textoContinuidade eprogressão
CríticaContinuidade eprogressão:– substituição por
sinónimos ouexpressõesequivalentes
– conectores
7.18.2
8.78.8
7.1
8.8.c)
8.8.e)
Texto argumentativo
Comentário
Resumo de textoargumentativo
15.1
16.419.4
13.3
15.116.419.413.3
Compreensão oralIdeias-chaveTomada de notasReprodução domaterial ouvido,recorrendo à síntese
Expressão oralPlanificaçãoInformação pertinente,com mobilização dedados obtidos emfontesFluência e correçãoT.I.C.
Expressão oralApresentação oral deum tema
2.12.22.3
4.14.2
4.34.5
5.2
1.5
Formação de palavrasDivisão e classificaçãode oraçõesPronome pessoal emadjacência verbalFrase ativa e frasepassiva
Funções sintáticasClasses de palavrasDiscurso direto eindireto
Frases ativa e passivaFunções sintáticasPontuação
21.423.7
23.1
23.4
23.222.122.123.5
23.423.2Revisão
10 aulas
Contos & Recontos 7 | Guia do Professor54
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