1b6d5c4ef606c2f441eb919964d01c75d1c0cd76

33 PLANIFICAÇÃO

ANUAL

3

ATIVIDADES DE DIAGNÓSTICO 4 aulas1

SEQUÊNCIA 1 – TEXTOS DOS MEDIA E DO QUOTIDIANO

CalendarizaçãoTextos (Metas Curriculares)

Educação Literária

MC2 Leitura MC2 Escrita MC2 Oralidade MC2 Gramática MC2

NotíciaEstrutura do textoContinuidade eprogressão:– repetições– substituição por pronomes– substituição por sinónimos e

expressões equivalentesSentido global do texto

ReportagemTemas e ideiasprincipaisPontos de vista euniversos dereferênciaEstrutura do textoContinuidade eprogressãoSentido global do textoNotas e tópicosIdeias-chave

Texto publicitárioTemas e ideiasprincipaisPontos de vista euniversos dereferênciaDeduções einferênciasEstrutura do textoContinuidade eprogressão

7.18.7

8.8.a)8.8.b)8.8.c)

8.9

7.18.2

8.3

8.78.8

8.99.19.2

7.18.2

8.3

8.5

8.78.8

Texto informativoEstratégias deplanificaçãoOrganização dainformaçãoContinuidade,progressão ecoerênciaMarcação deparágrafosAdequação a públicose finalidadecomunicativaResposta a instruçõesde trabalhoCorreção e adequaçãoReformulação

Texto publicitárioOrganização dainformaçãoEstrutura e formato dotextoResposta a instruçõesde trabalho

14.111.1

11.3

12.2

12.3

12.5

13.2

17.117.2

11.3

12.4

13.2

Expressão oralApresentação oral deum tema

5.2

Formação de palavrasDerivação afixal enão-afixalComposiçãoValor do radical e dosafixos

Frases simples efrases complexasClasses de palavrasFlexão do nome,adjetivo e verboFormação de palavras

21.4

21.6

Revisão

21.2

21.5

20 aulas

3. Planificação anual

11 aula = bloco de 45 min.2MC = Metas Curriculares.

Contos & Recontos 7 | Guia do Professor46





Sentido global do textoPontos de vista eapreciações críticas

Texto expositivoTemas e ideiasprincipaisDeduções einferênciasContinuidade eprogressão:– conectoresSentido global do texto

EntrevistaFormulação dehipótesesTemas e ideiasprincipaisPontos de vista euniversos dereferênciaCausas e efeitosDeduções einferênciasFacto e opiniãoEstrutura do textoContinuidade eprogressãoSentido global do texto

Texto de opiniãoTemas e ideiasprincipaisPontos de vista euniversos dereferênciaDeduções einferências

Carta formalCarta informalTemas e ideiasprincipais

8.910.1

7.18.2

8.5

8.8 e)8.9

7.18.1

8.2

8.3

8.48.5

8.68.78.8

8.9

7.18.2

8.3

8.5

7.1

8.2

Resumo de textoinformativoOrganização dainformaçãoAvaliação do textoReformulação

Guião de entrevistaDefinição de objetivosOrganização dainformaçãoInstruções de trabalho

Texto de opiniãoOrganização dainformaçãoReformulação

13.3

11.3

17.117.2

16.611.211.3

13.2

15.111.3

17.2

Compreensão oralIdentificação do temaInformação essenciale acessóriaInferênciasIntencionalidadescomunicativasManifestação de ideiase pontos de vista

1.11.2

1.31.4

1.5

Sinais de pontuaçãoFormação de palavrasPlural das palavrascompostas

Revisão21.421.6

Planificação anual 47





Causas e efeitosDeduções e inferênciasEstrutura do textoContinuidade e progressãoSentido global do textoPontos de vista e apreciações críticas

Cartoon

8.48.58.78.88.98.3

7Expressão oralApresentação deideias, justificandopontos de vista

5.3

Grau do nome eadjetivosModo verbal

Revisão

21.1

SEQUÊNCIA 2 – CONTOS TRADICIONAIS E NARRATIVAS DE AUTORES PORTUGUESES




1 Contotradicional

“A noiva docorvo”,recolhido porTeófilo Braga

3 narrativasde autoresportugueses

“MestreFinezas”, deManuel daFonseca

Textos literáriosdiversificados quanto à época e ao género

TemasIdeias principaisPontos de vistaUniversos dereferência

Sentido global do texto

Estruturação do texto (diferentes partes)



Recursos expressivos

18.1

18.2

18.3

18.5

18.1

18.5

18.6

Texto biográficoTemas e ideiasprincipaisEstrutura do textoContinuidade eprogressãoReferência porpossessivos

7.18.2

8.78.8

8.8.d)

Texto narrativoOrganização dainformaçãoOrdenação ehierarquização dainformaçãoEstrutura e formatoAvaliação e correção

Texto biográficoOrganização dainformaçãoCaligrafiaOrganização dainformaçãoEstrutura e formatoIdentificação dasfontesReformulação

16.111.3

12.2

12.417.1

16.211.3

12.112.3

12.412.8

17.2

Compreensão oralEssencial e acessórioIdeias-chaveTomada de notas

1.22.12.2

NomeAdjetivoDeterminantePronomeQuantificadorGrau dos adjetivos

Formação de palavrasClasses de palavrasPronome emadjacência verbal

22.1.a)22.1.b)22.1.e)22.1.f)22.1.g)Revisão

21.422.123.1

20 aulas


SEQUÊNCIA 2 – CONTOS TRADICIONAIS E NARRATIVAS DE AUTORES PORTUGUESES


Educação Literária MC2 Leitura MC2 Escrita MC2 Oralidade MC2 Gramática MC2

“Ladino”, deMiguel Torga

“Autorretrato”,de AlexandreO’Neill

“Avó e netocontra vento eareia”, deTeolindaGersão

Uma obra do

PNL


TemasIdeias principaisPontos de vistaUniversos de referência




TemasIdeias principaisPontos de vista Universos de referência



Diferenças esemelhanças entretextos de diferentesgéneros

Textos literários, portugueses e estrangeiros, de diferentes épocas e génerosLeitura por iniciativa e gosto pessoal Leitura oral Escrita de textos diversosApresentação e defesa de ideias

18.1

18.2

18.3

18.6

18.1

18.2

18.3

18.6

18.8

19.1

20.1

20.220.3

5.3

RetratoTemas e ideiasprincipaisEstrutura do texto

7.18.2

8.7

Comentário

CaligrafiaOrganização dainformaçãoDiversificação dovocabulárioResposta escrita aquestões

AutorretratoOrganização dainformaçãoOrdenação ehierarquização dainformaçãoSinais auxiliares deescrita e sinais depontuaçãoAvaliação

Síntese de textoinformativo

16.4;19.4

12.112.3

12.6

13.1

16.311.3

12.2

12.7

17.1

13.3

Expressão oralPlanificaçãoFluência e correçãoNarração

Compreensão oralEssencial e acessórioIntencionalidadescomunicativasIdeias e pontos devista

14.14.35.1

1.21.4

1.5

1.5Classes de palavrasTempos e modosverbaisFlexão do verboFormação de palavras

Processos deformação de palavrasPlural dos nomesFunções sintáticas

22.121.2

21.121.4

21.4

21.523.2


SEQUÊNCIA 3 – TEXTOS DE LITERATURA JUVENILCalendarização

Textos (Metas Curriculares)


2 textos deliteraturajuvenil

O cavaleiro daDinamarca, deSophia deMello BreynerAndresen

Dentes deRato, deAgustinaBessa-Luís

“Agulhas ealfinetes”, deIrene Lisboa

Uma obra do

PNL










Textos literáriosdiversificados quanto à época e ao género Sentido global do textoEstruturação do texto (diferentes partes)

Textos literários,portugueses eestrangeiros, dediferentes épocas egénerosLeitura por iniciativa egosto pessoal

18.1

18.2

18.3

18.5

18.6

18.1

18.2

18.3

18.6

18.1

18.318.5

19.1

20.1

CríticaTemasIdeias principaisPontos de vista euniversos dereferênciaContinuidade eprogressão temática:conectoresOrdenação correlativados tempos verbaisSentido global do texto

7.18.28.3

8.8.e)

8.8.f)

8.9

Comentário

Caligrafia

Texto narrativo –reescritaCaligrafiaAvaliação

Texto argumentativoOrdenação ehierarquização dainformaçãoAvaliaçãoReformulação

16.4;19.4

12

16.1

12.117.1

15.1

12.2

17.117.2

Expressão oralPlanificaçãoUtilização deinformação pertinenteUso da palavra comfluênciaApresentação deideias, justificandopontos de vista

Compreensão oralIdentificação do temae do assuntoInformação essenciale acessóriaInferênciasIntencionalidadescomunicativasIdeias-chaveTomada de notas

4.14.2

4.3

5.3

1.1

1.2

1.31.4

2.12.2

1.5

Graus dos adjetivosValor dos advérbiosLocuções adverbiaisFunções sintáticasVerbo defetivo

Formas verbaissimples e compostasPronome emadjacência verbalClasses e subclassesde palavrasPreposições elocuções prepositivasInterjeição

Formação de palavrasClasses de palavrasFunções sintáticasSignificação daspalavrasVerbo: subclasses

Revisão22.1.d)22.1.k)23.221.3

21.1

23.1

22.1

22.1.h)22.1.k)22.1.l)

21.422.123.221.6

22.1.c)

20 aulas


SEQUÊNCIA 4 – NARRATIVAS DE AUTORES ESTRANGEIROS E DE PAÍSES DE LÍNGUA OFICIAL PORTUGUESA



1 conto deautor de paísde línguaoficialportuguesa

“Havia muitosol do outrolado”, de JoséEduardoAgualusa, inA substânciado amor eoutras crónicas

1 narrativa deautorestrangeiro

História deuma gaivota edo gato que aensinou a voar,de LuisSepúlveda

ou

Sexta-feira oua vidaselvagem, deMichel Tournier

Textos literáriosdiversificados quantoà época e ao género

TemasIdeias principaisPontos de vistaUniversos dereferênciaRecursos expressivos




Estruturação do texto(diferentes partes)

Valores culturais

Ideias pessoais sobretextos lidos



18.1

18.2

18.6

18.1

18.2

18.3

18.5

19.2

19.3

18.1

18.2

Texto descritivoTemas e ideiasprincipaisPontos de vista euniversos dereferência

Formulação dehipóteses sobre ostextos

7.18.2

8.3

8.1

Comentário

Texto descritivoObjetivosOrganização dainformaçãoAdequação ao públicoe às finalidades

Texto argumentativoPlanificaçãoObjetivosOrganização dainformaçãoAvaliaçãoReformulação

16.419.4

11.211.3

12.5

15.1

11.1; 11.211.3

17.117.2

Compreensão oralIdentificação do temae do assuntoIdeias-chave

Expressão oralPlanificaçãoVocabulário eestruturasNarração

Interação oralRespeito pelasconvenções queregulam a interaçãoverbalPedido de informação,explicação,esclarecimentoRetoma, resumo deideiasApresentação depropostas e sugestões

1.1

2.1

4.14.4

5.1

3.1

3.2

3.3

3.4

1.5Subclasses do verboClasses de palavrasTipos de sujeitoConjunção e locuçãoconjuncionalcoordenativa

Verbos irregularesPronome pessoal emadjacência verbalClasses e subclassesde palavrasOrações coordenadas

Tempos e modosverbaisFunções sintáticas

Conjunções e locuçõesconjuncionaissubordinativasadverbiais

22.1.c)22.123.322.1.i)

21.223.1

22.1

23.6

21.2

23.2

22.1.j)

14 aulas

Planificação anual51

SEQUÊNCIA 4 – NARRATIVAS DE AUTORES ESTRANGEIROS E DE PAÍSES DE LÍNGUA OFICIAL PORTUGUESA



Uma obra do

PNL


Valores culturais

Textos literários,portugueses e estrangeiros, de diferentes épocas egéneros

Leitura por iniciativa egosto pessoalLeitura oralEscrita de textos diversos

18.5

19.2

19.1

20.1

20.220.3

RoteiroCartoonFormulação dehipótesesEstrutura do textoPontos de vista eapreciações críticas

7.178.1

8.710.1

SEQUÊNCIA 5 – POESIA



16 poemas depelo menos10 autoresdiferentes

“Ser poeta”,de FlorbelaEspanca

“As palavras”,de Eugénio deAndrade

“Amigo”, deAlexandreO’Neill

“O sonho”, deSebastião daGama

“PedraFilosofal”, deAntónioGedeão

TemasIdeias principaisPontos de vistaUniversos dereferênciaSentido global do textoElementosconstitutivos da poesialíricaEstruturação do texto(diferentes partes)Recursos expressivosValores discursivosveiculados por sinaisde pontuaçãoDiferenças esemelhanças entretextos de diferentesgéneros

18.2

18.318.4

18.5

18.618.7

18.8

CartaObjetivosOrganização dainformaçãoCaligrafiaEstrutura e formato dotextoAdequação ao públicoe às finalidades

ComentárioOrganização dainformaçãoOrdenação ehierarquização dainformação

16.511.211.3

12.112.4

12.5

16.4;19.411.3

12.2

Compreensão oralInferênciasIntencionalidadescomunicativas

Expressão oralPlanificaçãoVocabulário eestruturasApresentação deideias com justificaçãoComparação de textosde diferentes génerosValores culturaisIdeias pessoais

1.31.4

4.14.4

5.3

18.8

19.219.3

Conjugação verbalFormação de palavrasSignificado de afixosFamília de palavrasCampo lexicalClasses de palavrasFunções sintáticasSujeito subentendido eindeterminado

21.121.421.6RevisãoRevisãoRevisão22.123.223.3

16 aulas


SEQUÊNCIA 5 – POESIA



“CânticoNegro”, deJosé Régio

“Capital”, deDavid Mourão--Ferreira

“MariaLisboa”, deDavid Mourão--Ferreira

“Análise”, deRuy Cinatti

“Morte emTimor”, deRuy Cinatti

“Lágrima dePreta”, deAntónioGedeão

“Vagabundodo mar”, deManuel daFonseca

“Gaivota”, deAlexandreO’Neill

“Ariane”, deMiguel Torga

“Amar!”, deFlorbelaEspanca

“Urgentemente”,de Eugénio deAndrade

“Love’sPhilosophy”,de Percy B. Shelley

Texto informativoTemas e ideaisprincipaisPontos de vista euniversos dereferênciaCausas e efeitosDeduções einferênciasSentido global do texto

7.18.2

8.3

8.48.5

8.9

Marcação deparágrafosAvaliaçãoReformulação

Texto informativoOrganização dainformaçãoAdequação ao públicoe às finalidades

Síntese de textoinformativoOrganização dainformaçãoReformulação

12.3

17.117.2

14.112.2

12.5

11.3

17.2

Interação oral(Debate)Convenções queregulam a interaçãoverbalPedido e fornecimentode informação,explicação eesclarecimentosRetoma, precisão ouresumo de ideias

Compreensão oralDeduçõesInferênciasIntencionalidadescomunicativas

3.1

3.2

3.3

1.3

1.4

1.5

Formação de palavrasClasses de palavrasFunções sintáticasFrases simples efrases complexasOração subordinanteOrações subordinadasadverbiaisClasses de palavrasFunções sintáticasPronome pessoal emadjacência verbalFormação de palavrasPlural das palavrascompostasDivisão e classificaçãode oraçõesOração subordinadaadjetiva relativa

21.422.123.2Revisão

23.823.7.a)

22.123.223.1

21.421.5

23.7.a);23.623.7.a)23.7.b)

21.4


SEQUÊNCIA 6 – TEXTO DRAMÁTICO DE AUTOR PORTUGUÊSCalendarizaçãoTextos (Metas

Curriculares)Educação Literária MC2 Leitura MC2 Escrita MC2 Oralidade MC2 Gramática MC2

1 textodramático de autorportuguês

Leandro, reida Helíria, deAlice Vieira

Uma obra do

PNL





Valores culturais

Textos literários,portugueses eestrangeiros, dediferentes épocas egénerosLeitura por iniciativa egosto pessoalDramatização

18.1

18.2

18.5

18.6

19.2

19.1

20.1

20.2

Texto informativoTemas e ideiasprincipaisEstrutura do textoContinuidade eprogressão

CríticaContinuidade eprogressão:– substituição por

sinónimos ouexpressõesequivalentes

– conectores

7.18.2

8.78.8

7.1

8.8.c)

8.8.e)

Texto argumentativo

Comentário

Resumo de textoargumentativo

15.1

16.419.4

13.3

15.116.419.413.3

Compreensão oralIdeias-chaveTomada de notasReprodução domaterial ouvido,recorrendo à síntese

Expressão oralPlanificaçãoInformação pertinente,com mobilização dedados obtidos emfontesFluência e correçãoT.I.C.

Expressão oralApresentação oral deum tema

2.12.22.3

4.14.2

4.34.5

5.2

1.5

Formação de palavrasDivisão e classificaçãode oraçõesPronome pessoal emadjacência verbalFrase ativa e frasepassiva

Funções sintáticasClasses de palavrasDiscurso direto eindireto

Frases ativa e passivaFunções sintáticasPontuação

21.423.7

23.1

23.4

23.222.122.123.5

23.423.2Revisão

10 aulas


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