UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO – UERJ
Centro de Ciências Sociais – CCS
Instituto de Filosofia e Ciências Humanas – IFCH
Gustavo Pereira
GUIA DE ABORDAGEM DIDÁTICA EM FILOSOFIA
A IDENTIDADE DA FILOSOFIA
Rio de Janeiro
Dezembro de 2013
Gustavo Pereira
GUIA DE ABORDAGEM DIDÁTICA EM FILOSOFIA
A IDENTIDADE DA FILOSOFIA
Documento apresentado ao curso de Filosofia
da Universidade do Estado do Rio de Janeiro
como requisito parcial para a aprovação na
disciplina de Laboratório de Prática de Ensino
da Filosofia II.
Professor: Dr.ª Dirce Eleonora Nigro Solis
Rio de Janeiro
Dezembro de 2013
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A Identidade da Filosofia
Objetivo: reconhecer aquilo que define a filosofia, isto é, as características que fazem da atividade
filosófica uma prática própria, autônoma, específica e consolidada, essencialmente distinta de outras
atividades investigativas.
Tópicos: Problematização:
Natureza da Filosofia
Pergunta acerca da natureza da filosofia já é uma
questão filosófica.
Parte da identidade da filosofia já se revela nesse
movimento.
Tentar responder com seriedade a essa pergunta é
já filosofar.
Equacionamento e Provisoriedade
Essa questão pode ser solucionada integral e
universalmente?
Pontos de vista e mudança de perspectiva:
provisoriedade.
Pensamento Filosófico
Rompe com a ingenuidade e com a naturalidade
das palavras e ideias.
Lida com ideias, como a própria noção de verdade.
Objeto de Investigação
Não se detém em atestar a verdade de um fato,
como a ciência o faz.
Filosofia se preocupa menos com os objetos do
conhecimento, e mais com os modos através dos
quais as "coisas do mundo"
(fatos ou ideias, concretos ou abstratos)
se tornam objetos de investigação.
Trata não meramente daquilo que se pensa, ou
seja, dos conteúdos do pensamento, mas do
próprio ato de pensar.
Característica Fundamental
É, assim, um pensamento sobre o pensamento.
Mais fundamental característica
da filosofia (sua identidade): reflexão.
Filosofia e Sujeito
Modo a partir do qual um sujeito realmente se
entende como ser presente na sociedade, lê e se
comporta no mundo.
Relação prática cotidiana x Princípios filosóficos.
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofando: Introdução à Filosofia. São Paulo,
Editora Moderna, 2002.
BRASIL. Orientações curriculares para o ensino médio. - Ciências humanas e suas
tecnologias. Volume 3, 133 p. Secretaria de Educação Básica. Brasília: Ministério da
Educação, Secretaria de Educação Básica, 2006. ISBN 85-98171-44-1.
CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. Editora Ática, São Paulo, 2000.
MARCONDES, Danilo. Iniciação à História da Filosofia – Dos pré-socráticos a
Wittgenstein. Rio de janeiro, Jorge Zahar Ed., 2004.
MORENTE, Manuel García. Lições preliminares de Fundamentos de Filosofia.
Tradução de Guillermo de la Cruz Coronado. São Paulo: Editora Mestre Jou, 1980.