UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO – UERJ

Centro de Ciências Sociais – CCS

Instituto de Filosofia e Ciências Humanas – IFCH

Gustavo Pereira

GUIA DE ABORDAGEM DIDÁTICA EM FILOSOFIA

A IDENTIDADE DA FILOSOFIA

Rio de Janeiro

Dezembro de 2013

Gustavo Pereira

GUIA DE ABORDAGEM DIDÁTICA EM FILOSOFIA

A IDENTIDADE DA FILOSOFIA

Documento apresentado ao curso de Filosofia

da Universidade do Estado do Rio de Janeiro

como requisito parcial para a aprovação na

disciplina de Laboratório de Prática de Ensino

da Filosofia II.

Professor: Dr.ª Dirce Eleonora Nigro Solis

Rio de Janeiro

Dezembro de 2013

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A Identidade da Filosofia

Objetivo: reconhecer aquilo que define a filosofia, isto é, as características que fazem da atividade

filosófica uma prática própria, autônoma, específica e consolidada, essencialmente distinta de outras

atividades investigativas.

Tópicos: Problematização:

Natureza da Filosofia

Pergunta acerca da natureza da filosofia já é uma

questão filosófica.

Parte da identidade da filosofia já se revela nesse

movimento.

Tentar responder com seriedade a essa pergunta é

já filosofar.

Equacionamento e Provisoriedade

Essa questão pode ser solucionada integral e

universalmente?

Pontos de vista e mudança de perspectiva:

provisoriedade.

Pensamento Filosófico

Rompe com a ingenuidade e com a naturalidade

das palavras e ideias.

Lida com ideias, como a própria noção de verdade.

Objeto de Investigação

Não se detém em atestar a verdade de um fato,

como a ciência o faz.

Filosofia se preocupa menos com os objetos do

conhecimento, e mais com os modos através dos

quais as "coisas do mundo"

(fatos ou ideias, concretos ou abstratos)

se tornam objetos de investigação.

Trata não meramente daquilo que se pensa, ou

seja, dos conteúdos do pensamento, mas do

próprio ato de pensar.

Característica Fundamental

É, assim, um pensamento sobre o pensamento.

Mais fundamental característica

da filosofia (sua identidade): reflexão.

Filosofia e Sujeito

Modo a partir do qual um sujeito realmente se

entende como ser presente na sociedade, lê e se

comporta no mundo.

Relação prática cotidiana x Princípios filosóficos.

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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofando: Introdução à Filosofia. São Paulo,

Editora Moderna, 2002.

BRASIL. Orientações curriculares para o ensino médio. - Ciências humanas e suas

tecnologias. Volume 3, 133 p. Secretaria de Educação Básica. Brasília: Ministério da

Educação, Secretaria de Educação Básica, 2006. ISBN 85-98171-44-1.

CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. Editora Ática, São Paulo, 2000.

MARCONDES, Danilo. Iniciação à História da Filosofia – Dos pré-socráticos a

Wittgenstein. Rio de janeiro, Jorge Zahar Ed., 2004.

MORENTE, Manuel García. Lições preliminares de Fundamentos de Filosofia.

Tradução de Guillermo de la Cruz Coronado. São Paulo: Editora Mestre Jou, 1980.