Ano letivo 2019/2020
Critérios Gerais de Avaliação do 1º ciclo
Indicadores de avaliação Instrumentos de avaliação A - Domínio dos Conhecimentos / Capacidades
- Conhecimentos específicos de cada disciplina de acordo com as
metas curriculares;
- Intervenção nas atividades de sala de aula;
- Aplicação dos conhecimentos em novas situações;
- Uso de linguagem específica da disciplina;
- Organização do trabalho de aula e/ou de casa;
- Pesquisa, seleção e tratamento de informação;
- Autonomia / criatividade.
- Fichas de avaliação;
- Fichas de trabalho;
- Trabalhos escritos;
- Trabalhos de casa;
- Trabalhos individuais e de grupo;
- Participação nas aulas;
- Auto (3º e 4º ano);
- Registos estruturados de observação.
B – Domínio das Atitudes / Comportamento
- Cooperação com os outros;
- Assiduidade e pontualidade;
- Sentido de responsabilidade/crítico;
- Relacionamento interpessoal;
- Interesse / empenho;
- Atenção;
- Cumprimento de regras. Nota: A avaliação do domínio A é descritiva acompanhada por menção qualitativa de Muito Bom, Bom, Suficiente ou Insuficiente (No 1º Ano a menção qualitativa apenas se aplica no terceiro período). A avaliação do domínio B é qualitativa (Muito Bom, Bom, Suficiente ou Insuficiente).
Critérios de Avaliação 2019/2020
1.º Ciclo do Ensino Básico – Português 2.º ANO
Domínios Parâmetros Ponderação Instrumentos de
Avaliação Parcial Total
Co
nh
ecim
ento
s /
Cap
acid
ades
Oralidade 10%
75%
Fichas avaliação
(70%)
Fichas de trabalho
(5%)
TPC (5%)
Participação nas
aulas (10%)
Leitura (10%)
Leitura e escrita 70%
Educação literária 10%
Gramática 10%
Ati
tud
es /
Val
ore
s
Assiduidade 4%
25%
Pontualidade 6%
Sentido de responsabilidade 25%
Relacionamento interpessoal 15%
Interesse e empenho/atenção 25%
Cumprimento de regras 25%
Critérios de Avaliação 2019/2020
1.º Ciclo do Ensino Básico – Matemática 2.º ANO
Domínios Parâmetros Ponderação Instrumentos de
Avaliação Parcial Total
Co
nh
ecim
ento
s /
Cap
acid
ades
Números e operações 40%
75%
Participação (10%)
Fichas avaliação (80%)
Fichas de trabalho (5%)
TPC (5%)
Geometria e medida 40%
Organização e tratamento de dados
20%
Ati
tud
es /
Val
ore
s
Assiduidade
4%
25%
Pontualidade 6%
Sentido de responsabilidade 25%
Relacionamento interpessoal 15%
Interesse e empenho/atenção 25%
Cumprimento de regras
25%
Critérios de Avaliação 2019/2020
1.º Ciclo do Ensino Básico – Estudo do Meio 2.º ANO
Domínios Parâmetros Ponderação Instrumentos de
Avaliação Parcial Total
Co
nh
ecim
ento
s /
Cap
acid
ades
À descoberta de si mesmo
À descoberta dos outros e das instituições
À descoberta do ambiente natural
À descoberta dos materiais e objetos
75%
Participação
(5%)
Fichas avaliação
(80%)
Fichas de
trabalho (5%)
TPC (5%)
Trabalhos de
grupo/ pesquisa
(5%)
Ati
tud
es /
Val
ore
s
Assiduidade 4%
25%
Pontualidade 6%
Sentido de responsabilidade 25%
Relacionamento interpessoal 15%
Interesse e empenho/atenção 25%
Cumprimento de regras 25%
Critérios de Avaliação 2019/2020
1.º Ciclo do Ensino Básico – Educação Artística 2.º ANO
Domínios Parâmetros Ponderação Instrumentos de
Avaliação Parcial Total
Co
nh
ecim
ento
s /
Cap
acid
ades
Capacidade criativa e expressiva
Compreensão de formas, cor e técnicas
Conhecimento dos diferentes elementos
da linguagem visual e formas de
representação gráfica
Aplicação de conceitos e termos
Realização de projetos
Apresentação de trabalhos organizados
Domínio da diversidade na recriação
Domínio progressivo de técnicas e
procedimentos
Capacidade para realizar jogos
dramáticos, improvisações e
representações
75%
Participação
(30%)
Fichas de
trabalho (40%)
Trabalhos de
grupo (30%)
Ati
tud
es /
Val
ore
s
Assiduidade 4%
25%
Pontualidade 6%
Relacionamento interpessoal 15%
Sentido de responsabilidade 25%
Interesse e empenho/atenção 25%
Cumprimento das regras 25%
Departamento Curricular de Artes e Expressões
Critérios de Avaliação 2019/2020
1.º Ciclo do Ensino Básico – Educação Artística |Música – 2º Ano
Domínios Parâmetros Ponderação Instrumentos de
Avaliação Parcial Total
Co
nh
ecim
ento
s /
Cap
acid
ades
Grau de conhecimento
Compreensão dos conteúdos
programáticos
Aplicação dos conhecimentos
Audição/Melodia
Audição/Ritmo
Interpretação Vocal
Interpretação Instrumental
Criatividade
75%
Trabalho
Individual e em
grupo
Intervenção nas
aprendizagens
realizadas
Observação
direta:
- Jogos
-
Questões/Exercí
cios
- Canções/Peças
Temáticas
Observação
direta
Ati
tud
es /
Val
ore
s
Assiduidade
Pontualidade
Sentido de responsabilidade
Relacionamento interpessoal
- Cooperação e entreajuda
(trabalho de grupo)
- Respeito pelos outros
Interesse/empenho/atenção
- Participação
(espontânea, quando solicitada, não
participa)
Cumprimento das regras
4%
6%
25%
15%
25%
25%
25%
Ponderação da avaliação de Educação Artística 2019/2020
1 º Ciclo do Ensino Básico – Educação Artística – 1º e 2º ano
Componente Ponderação
Edu
caçã
o A
rtís
tica
Artes Visuais
Expressão Dramática/Teatro
Música
Dança
35 %
15 %
35 %
15 %
Departamento Curricular de Artes e Expressões
Critérios de Avaliação 2019/2020
1.º Ciclo do Ensino Básico – Educação Física / Expressão Físico-Motora
Domínios Parâmetros Ponderação Instrumentos de
Avaliação Parcial Total
Co
nh
ecim
ento
s
/ C
apac
idad
es Modalidades e competências constantes
da “Composição Curricular”
Modalidade 1
Modalidade 2
Capacidades Físicas
40%
40%
20%
1.º Ano - 70% 2.º Ano – 75% 3.º Ano – 80% 4.º Ano – 85%
• Observação direta:
1. Situações de jogo
2. Exercícios critério
3. Circuitos técnicos
4. Sequência de
habilidades
coreografadas
• Teste FitnessGram
• Intervenção nas
atividades
desenvolvidas
Ati
tud
es /
Val
ore
s
Cumprimento das regras
Responsabilidade
Assiduidade
Empenho nas atividades
1.º Ano - 30% 2.º Ano – 25% 3.º Ano – 20% 4.º Ano – 15%
Departamento Curricular de Artes e Expressões
Critérios de Avaliação 2019/2020
1.º Ciclo do Ensino Básico – Dança - 2.º Ano
Domínios Parâmetros Ponderação Instrumentos de
Avaliação Parcial Total
Co
nh
ecim
ento
s /
Cap
acid
ades
Modalidades e competências
constantes da “Composição
Curricular”
Grau de conhecimento e
compreensão dos conteúdos
programáticos
Aplicação de conhecimentos
75%
• Observação
direta:
1. Passos e Técnicas
2. Movimentos
3. Criação de
movimentos
4. Sequência de
composições
coreográficas
• Intervenção nas
atividades
desenvolvidas
Ati
tud
es /
Val
ore
s
Assiduidade
Pontualidade
Relacionamento interpessoal
Sentido de responsabilidade
Interesse e empenho/atenção
Cumprimentos de regras
4%
6%
15%
25%
25%
25%
25%
Critérios de Avaliação 2019/2020
2.º ano - Cidadania e Desenvolvimento
Domínios Parâmetros
Ponderação Instrumentos de
Avaliação Parcial Total
Conhecimentos / Capacidades
- Assimilação de aprendizagens
decorrentes das atividades/
trabalhos propostos
- Conhecimento do tema tratado
- Comunicação: expressão de
opiniões, ideias e factos
- Espírito crítico
- Investigação: procura e
aprofundamento de informação
- Utilização das TIC
30%
- Trabalho de grupo (20%) - Apresentação de trabalhos (10%) - Fichas de trabalho (20%) Grelhas de observação (20%) - Participação (30%)
Atitudes / Valores
Assiduidade
Pontualidade
Sentido de responsabilidade
Relacionamento interpessoal
Interesse e empenho/atenção
Cumprimento de regras
4%
6%
25%
15%
25%
25%
70%
Departamento Curricular de Ciências Sociais, Humanas e Religiosas
Critérios de Avaliação 2019/2020
1.º Ciclo do Ensino Básico – EMRC – 1.º e 2.º Anos
Domínios Parâmetros Ponderação Instrumentos de
Avaliação Parcial Total
Co
nh
ecim
ento
s /
Cap
acid
ades
Compreensão e aquisição dos assuntos
abordados;
Compreensão do contributo da mensagem cristã
para o desenvolvimento da pessoa e das
sociedades;
Conhecimento e interpretação ética do
património histórico, ecológico, cultural e cristão;
Criação de objetivos pessoais significativos e de
desenvolvimento harmonioso;
Capacidade de reflexão autonómica,
comunicação, organização, responsabilidade e
sociabilidade;
Desenvolvimento da leitura crítica de
textos/acontecimentos e da participação cidadã;
30%
Fichas formativas e/ou
trabalhos escritos em
aula (45%)
Trabalhos para casa
(25%)
Participação oral;
(30%)
Ati
tud
es /
Val
ore
s
Comportamento
- Cumprimento das regras definidas em Conselho de
Turma
- Respeito pelos outros
25%
70%
Sentido de responsabilidade
- Assiduidade
- Pontualidade
- Cumprimento da realização de trabalhos de casa e
tarefas propostas
- Material (faltas, estado e organização)
- Auto e heteroavaliação
30%
Participação
- Cooperação e entreajuda
(trabalho de grupo)
- Participação (espontânea, quando solicitada, não
participa)
15%
Empenho nas atividades 30%
Departamento Curricular de Línguas
Critérios de Avaliação 2019/2020
1.º Ciclo do Ensino Básico – Inglês- Atividade de Enriquecimento Curricular -2.º ano
Domínios Parâmetros Ponderação Instrumentos de
Avaliação Parcial Total
Co
nh
ecim
ento
s /
Cap
acid
ades
Compreensão do oral
Compreensão escrita
Vocabulário e Gramática
70%
75% Fichas de Avaliação;
Fichas de trabalho;
Questionário oral;
Participação oral;
Cumprimento dos
trabalhos de casa;
Auto e
heteroavaliação;
Registos estruturados
de observação.
Participação
Desempenho em aula
15%
15%
Ati
tud
es /
Val
ore
s
Assiduidade
Pontualidade
Sentido de Responsabilidade
Relacionamento Interpessoal
Interesse / Empenho / Atenção
Cumprimento de Regras
4%
6%
25%
15%
25%
25%
25%