8/17/2019 Estágio 2013.Pronto
1/16
UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ
Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docncia dos
Anos Iniciais do Ensino !undamenta"
Maria Angélica Silva de Araújo
Matricula: 201001511531
NOVA IGUAÇU-2013.1
8/17/2019 Estágio 2013.Pronto
2/16
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docncia dos Anos Iniciais do Ensino !undamenta"
Re"at#rio e$igido como parte dosre%uisitos para conc"us&o da Discip"inade Prática de Estágio Supervisionadoem Docncia dos Anos Iniciais doEnsino !undamenta" so' a Orienta(&oda Pro)essora *+cia ,e"ena dos A"vesRosa
Curso- Pedagogia
NOVA IGUAÇU-2013.1SU.ÁRIO
8/17/2019 Estágio 2013.Pronto
3/16
/0INTRODU12O00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000003
40CARACTERI5A12O DA ESCO*A E DA TUR.A O6SERVADA0000000000000000000000007
40/ CARACTERI5A12O DA ESCO*A0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000008
404 CARACTERI5A12O DA TUR.A E ASPECTOS A SERE. O6SERVADOS0000/9
:0 DESENVO*VI.ENTO E ANÁ*ISE DAS ATIVIDADES O6SERVADAS E
REA*I5ADAS0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000/4
30 CONSIDERA1;ES !INAIS000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000/:
RE!ERO
8/17/2019 Estágio 2013.Pronto
4/16
Este re"at#rio )oi e"a'orado pe"a a"una .aria Ang?"ica Si"va de Ara+@o cursando o
7B perodo de pedagogia para re"atar as o'serva(es de estágio supervisionado nas
turmas dos anos iniciais do Ensino !undamenta" na Esco"a .unicipa" Doutor
Or"ando .e""o no primeiro semestre do ano 49/:
!oi desenvo"vido no perodo de //F9:F49/: á 97F93F49/: tendo sido
acompanGado pe"a Pro)essora da turma /9/ do /Bano do ensino )undamenta"
NeuHa .aria SantAnna de O"iveira A dire(&o da esco"a n&o se negou a prestar
%uais%uer in)orma(es so're a estrutura ou conduta pedag#gica proporcionando
"i'erdade para %ue as o'serva(es )ossem rea"iHadas a contento
O re)erido estágio ? de suma importJncia para instrumenta"iHar o estudante depedagogia e )uturo pro)issiona" da educa(&o para %ue o mesmo se )ami"iariHe com a
prática pedag#gica na sa"a de au"a com o convvio com os a"unos e pro)essores e
Ga'itue0se ao am'iente0se ao am'iente esco"ar com seus pro'"emas desa)ios e
di)icu"dades mas tam'?m rep"etos de a"egrias rea"iHa(es e so'retudo cGeio de
crian(as e @ovens trans'ordante de vida e vontade de aprender Tem por o'@etivo
)ormar pedagogos preparados para a rea"idade esco"ar atrav?s da inser(&o na
institui(&o esco"ar onde poderá re)"etir so're a re"a(&o esta'e"ecida entre a teoria ea prática e apropriar0se de conGecimentos com a intera(&o de pro)issionais
e$perientes
40 CARTERI5A1>O DA ESCO*A E DA TUR.A O6SERVADA
8/17/2019 Estágio 2013.Pronto
5/16
A Esco"a .unicipa" Doutor Or"ando .e""o )oi municipa"iHada no dia /8 de a'ri" de
/KL7 no governo do Pre)eito Pau"o AntMnio *eone Neto e tem como Diretora era"
a Pro)essora Du"ce PinGeiro graduada pedagogia e p#s0graduada em
psicopedagogia A esco"a )unciona em um pr?dio pr#prio possuindo insta"a(es
)sicas e ade%uadas ao ensino com 'oas sa"as de au"as onde as carteiras s&o
novas e ade%uadas para o tamanGo dos a"unos A esco"a possui uma %uadra onde
s&o rea"iHadas as atividades de recrea(&o para a"unos inseridos no Pro@eto .ais
Educa(&o e as au"as de educa(&o )sica para os a"unos do 4B segmento 8B ao KB
ano A %uadra ? 'em estruturada com dois vestuários com 'anGeiros cGuveiros
com água %uente Os Pro)essores de educa(&o )sica tem materia" para ministrar
suas au"as A esco"a possui sa"as 'em are@adas com venti"adores em todas e"as A esco"a
possui sa"a dos pro)essores da dire(&o das coordenadoras e sa"a da orientadora
pedag#gica onde e"a rece'e pais e a"unos A"?m destas sa"as tem a secretaria
coHinGa re)eit#rio onde os a"unos )aHem suas re)ei(es tomam ca)? pe"a manG&
a"mo(am e "ancGam antes de irem para casa A esco"a tem dois "a'orat#rios de
in)ormática 'i'"ioteca onde os a"unos participam pegando "ivros para "erem em
casa Nesta esco"a )unciona desde a Educa(&o In)anti" at? e a noite ao Ensino!undamenta" e a noite o EQA com turmas do 8B ano ao KB ano
Em re"a(&o ao corpo discente o %ue o'servei )oi %ue a c"iente"a da institui(&o do
campo de estágio ? composta por a"unos de c"asse socia" 'ai$a %ue residem em
'airros pr#$imos institui(&o Os a"unos s&o )i"Gos de popu"a(&o assa"ariadas
tra'a"Gadores assa"ariados No %ue se re)ere Gigiene e organiHa(&o a esco"a
mant?m uma 'oa estrutura em todos os espa(os onde a"?m de contar com os
pro)issionais %ue tra'a"Gam para manter o asseio da institui(&o as pro)essoras e osa"unos au$i"iam mantendo suas sa"as de au"a "impa
40/ CARACTERI5A12O DA ESCO*A
8/17/2019 Estágio 2013.Pronto
6/16
A Esco"a .unicipa" Doutor Or"ando .e""o situada na Rua ! nB8: Posse Nova
Igua(u era uma esco"a do setor privado %ue )oi municipa"iHada no dia /8 de a'ri" de
/KL7 passando pe"a esco"a apenas trs diretoras nomeadas sendo %ue a atua" está
em p"eno e$erccio desde /KLK A diretora Du"ce PinGeiro mudou tota"mente a
estrutura da esco"a antes de sua gest&o a esco"a estava com as paredes com
in)i"tra(&o e a"gumas sa"as estavam interditadas Construiu mais sa"as de au"as
'anGeiros coHinGa e %uadra de esportes A diretora Du"ce PinGeiro ? muito admirada
e respeitada por toda sua e%uipe de )uncionários pe"os a"unos pais e comunidade
E"a conGece todos os seus a"unos e pais estando sempre presente na esco"a A
esco"a possui servi(os de água "uH esgoto e co"eta de "i$o O conte$to
socioeconMmico da institui(&o ? de c"asse socia" 'ai$a )ica "oca"iHada em uma áreaur'ana com residncias e a"gumas casas comerciais pr#$imos
O %uadro discente da esco"a ? de /9K8 a"unos %ue se dividem na Educa(&o In)anti"
Ensino !undamenta" e EQA )uncionando em trs turnos manG& tarde e noite
No /B segmento tem 789 a"unos e no 4B segmento tem :78 a"unos e no EQA /L9
a"unos Sendo %ue no /B turno estudam 749 a"unos no 4B turno estudam :78 a"unos
e no :B turno /L9 a"unos
O %uadro de pessoa" ? composto por-79 pro)essores
/ diretor gera"
/ diretor ad@unto
4 orientadores pedag#gicos
4 orientadores educacionais
/ coordenadora de aprendiHagem
/ coordenador po"tico pedag#gico: merendeiras
8 au$i"iares de servi(os
/ secretária
8 administrativos
: porteiros
3 coordenadoras
A"?m deste pessoa" tem o pessoa" de apoio %ue s&o /9 monitores %ue tra'a"Gam
no Pro@eto mais Educa(&o
No aspecto estrutura" e materia" veri)icou %ue a esco"a possui-
8/17/2019 Estágio 2013.Pronto
7/16
/: sa"as todas com venti"adores
4 sa"as de in)ormática com 8 venti"adores em cada sa"a
/ sa"a da dire(&o
/ sa"a das coordenadoras
/ sa"a da orienta(&o pedag#gica
/ coHinGa
/ re)eit#rio
/ %uadra de esportes
L 'anGeiros
/ sa"a de pro)essores
/ 'i'"ioteca/ secretaria
/ pátio
A esco"a o)erece para a comunidade Pro@etos do governo !edera" com o .ais
Educa(&o e Esco"a A'erta-
No Mai !d"ca#$o os a"unos permanecem em Gorário integra" cGegando á
esco"a s LGs e permanecendo at? s /8Gs sendo o)erecido aos a"unos atividades
como recrea(&o au"as de in)ormática cantinGo da "eitura au"as de recic"agemtra'a"Gos manuais e au"as de re)or(o esco"ar O Programa .ais Educa(&o ? uma
estrat?gia do governo )edera" para promo(&o da educa(&o integra" no 6rasi" A
proposta %ue este programa %uer evidenciar ? de uma educa(&o %ue 'us%ue
superar o processo de esco"ariHa(&o t&o centrado na )igura esco"a A esco"a de )ato
? um "ugar de aprendiHagem "egtimo dos sa'eres curricu"ares e o)iciais na
sociedade mas n&o devemos toma0"a como +nica instJncia educativa Deste modo
integrar di)erentes sa'eres espa(os educativos pessoas da comunidadeconGecimentos ? tentar construir uma educa(&o %ue pressupe uma re"a(&o da
aprendiHagem para a vida uma aprendiHagem signi)icativa da %ua"idade cidad&
O %rogra&a !cola A'er(a ? )ruto de um acordo de coopera(&o t?cnica entre o
.inist?rio da Educa(&o e a UNESCO com o o'@etivo de contri'uir para a me"Goria
da %ua"idade da educa(&o a inc"us&o socia" e a constru(&o de uma cu"tura de paH
Com o'@etivos espec)icos de promover e amp"iar a integra(&o entre esco"a e
comunidade oportuniHar o acesso a espa(os de promo(&o da cidadania contri'uir
para redu(&o das vio"ncias na comunidade esco"ar Com o)icinas de cu"tura
8/17/2019 Estágio 2013.Pronto
8/16
esporte "aHer gera(&o de renda )orma(&o para a cidadania e a(es
comp"ementares ás da educa(&o )orma"
O %roje(o %ol)(ico %edag*gico da esco"a tem o o'@etivo de )ormar cidad&os
)e"iHes e conscientes da sua importJncia na constru(&o de uma sociedade mais @usta
e igua"itária Possui sintonia com a *D6 DiretriHes e PCNs Sua proposta possui
c"areHa e o'@etividade
No contexto da proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais se
concebe a educação escolar como uma prática que tem a
possibilidade de criar condições para que todos os alunos
desenvolvam suas capacidades e aprendam os conteúdos
necessários para construir instrumentos de compreensão darealidade e de participação em relações sociais, políticas e culturais
diversiicadas e cada ve! mais amplas, condições estas
undamentais para o exercício da cidadania na construção de uma
sociedade democrática e não excludente" #PCN$s % vol" &'&(()
pa*"++"
O pro@eto po"tico pedag#gico ? coerente com a rea"idade onde a esco"a está
inserida tendo a inten(&o de traduHir o e$erccio permanente de re)"e$&o de uma
comunidade esco"ar so're a sua rea"idade e necessidade e a partir destas apontar a(es e estrat?gias con@untas %ue )avorecem uma prática educativa GumaniHada e
comprometida com reais princpios de cidadania e 'em comum
O pro@eto po"tico pedag#gico ? rea"iHado de maneira co"etiva envo"vendo toda
e%uipe esco"ar Neste documento consta %ue acreditam %ue a constru(&o do
conGecimento e va"ores %ue garantem uma compreens&o crtica e trans)ormadora
da rea"idade em %ue os a"unos est&o inseridos Consta tam'?m neste documento
%ue o princpio e )ina"idade do ensino ca'em ao pro)essorFas )uncionáriosFas eespecia"ista a tare)a de garantir a circu"a(&o do conGecimento da mu"tip"icidade de
pensamento 'em como GumaniHa(&o nas re"a(es decorrentes dos processos de
ensino e de aprendiHagem
- qualidade da atuação da escola não pode depender somente da
vontade de um ou outro proessor." / preciso a participação con0unta
dos proissionais #orientadores, supervisores, proessores
polivalentes e especialistas para tomada de decisões sobre
aspectos da prática didática bem como sua execução" #PCN$s vol"&
'&(() pá*"+1"
8/17/2019 Estágio 2013.Pronto
9/16
' A Proposta Curricu"ar do Pro@eto Po"tico pedag#gico ?-
0 Aper)ei(oar o processo ensino0aprendiHagem
0 Diminuir o ndice de reprova(&o
0 arantir e amp"iar o acesso á permanncia na esco"a
0 Dar condi(es para %ue o a"uno se aproprie da "eitura e da escrita
0 Desenvo"ver no a"uno o gosto pe"a esco"a e o interesse pe"os estudos
0 Co"a'orar com a )orma(&o integra" socia" )sica cognitiva ?tica se$ua" e
eco"#gica dos a"unos
0 Incentivar atividades de coopera(&o e "ideran(a
0 Tornar o a"uno corresponsáve" pe"o processo educativo
0 Promover a inc"us&o socia"0 Promover o contato e conGecimento das novas mdias e tecno"ogias
0 !avorecer e estimu"ar a participa(&o de pais na vida esco"ar dos )i"Gos
0 Incentivar e motivar a participa(&o dos a"unos em diversas atividades como-
concursos o"mpiadas )eiras e$posi(es entre outros
404 CARACTERI5A12O DA TUR.A E ASPECTOS A SERE. O6SERVADOS
O re)erido estágio )oi rea"iHado em uma turma do /B ano do ensino )undamenta"
8/17/2019 Estágio 2013.Pronto
10/16
A pro)essora o'servada NeuHa .aria SantAnna de O"iveira tra'a"Ga na rede
municipa" desde ano 4994? pedagoga )ormada em 49/9 pe"a UERQ e )aH
mestrado pe"a U!RQ Tem matrcu"a na pre)eitura de .es%uita desde 499L
Tra'a"Ga na Institui(&o desde o 4 semestre de 49/4
P"ane@amento do pro)essor-
• A pro)essora p"ane@a suas au"as seguindo o p"ano de curso da turma
e"a'orado no incio do ano "etivo Os o'@etivos propostos s&o de acordo com o
aprendiHado de seus a"unos A pro)essora a")a'etiHa seus a"unos pe"as )ases
da a%uisi(&o da escrita segundo !erreiro As crian(as escrevem
espontaneamente o %ue e"a dese@a da maneira %ue %uerem e sa'em Assima ava"ia(&o da escrita acontece no sentido da%ui"o %ue e"a está ad%uirindo e
n&o nas )a"Gas %ue e"a apresenta
.etodo"ogia do pro)essor-
• E"a divide a turma em grupos- )ase pr?0si"á'ica si"á'ica si"á'ico0a")a'?tica e
a")a'?tica Uti"iHa o "ivro didático somente como apoio uti"iHa revistas e
@ornais onde tra'a"Ga com recortes de pa"avras )aH 'rincadeiras canta )aH
dramatiHa(es com seus a"unosPostura do pro)essor-
• A pro)essora )a"a com c"areHa se comunicando com a turma em um 'om
tom e$p"ica a mat?ria )aHendo pausa e interagindo com os a"unos
Ava"ia(&o-
• A ava"ia(&o se dá atrav?s da "eitura e escrita no sentido da%ui"o %ue o a"uno
está ad%uirindo e n&o nas )a"Gas %ue o a"uno apresentaDiscip"ina-
• A turma ? 'em discip"inada Ouvem a pro)essora com muita aten(&o e
participam de todas as atividades A respeitam e Gá uma sintonia entre
pro)essor e a"uno
OrganiHa(&o e uti"iHa(&o pedag#gica da sa"a de au"a-
• No cantinGo da "eitura os a"unos pegam o "ivro %ue %uerem depois a
pro)essora esco"Ge uma Gist#ria para contar para seus a"unos todos prestam
aten(&o e respondem %uando a pro)essora )aH as perguntas re"acionada a
Gist#ria A pro)essora )a"ou dos direitos da crian(a %ue devemos respeitar e
cumprir nossos deveres Pediu %ue e"es )a"assem um pouco so're seus
8/17/2019 Estágio 2013.Pronto
11/16
direitos e deveres se e"es estavam cumprindo com os seus deveres de
estudante Todos participaram e$pondo suas opinies Na turma tem uma
menina autista %ue ? acompanGada pe"a pro)essora A esco"a n&o tem
recursos necessários para a inc"us&o desta a"una mas a pro)essora se
dedica a ensiná0"a e a interagir com a turma• Ap#s as atividades a pro)essora conversa 'rinca e conta Gist#ria para seus
a"unos E"a inicia contando uma Gist#ria onde seus a"unos se imaginam
dentro da Gist#ria como um )aH de conta Antes do )ina" da au"a corrige todos
os cadernos
:0 DESENVO*VI.ENTO DAS ANÁ*ISES DAS ATIVIDADES O6SERVADAS A Primeira au"a )oi de *ngua Portuguesa a pro)essora inicia com "eitura de
imagens uma Gist#ria com animais e a medida %ue conta a Gistoria vai
perguntando aos a"uno o nome do anima" depois mostra a escrita para o a"uno
*ogo ap#s os a"unos respondem a interpreta(&o do te$to Na vo"ta do interva"o para
o a"mo(o a pro)essora distri'ui pape" em 'ranco para todos os a"unos e pede %ue
e"es escrevam nome de animais dom?stico %ue e"es gostariam de ter Pede %ue
assinem seus nomes
A Primeira au"a %ue assisti )oi de *ngua Portuguesa a pro)essora inicia com
"eitura interpretativa nesse momento a pro)essora come(a ava"iar e aconse"Ga o
a"uno %ue demonstra di)icu"dade *ogo ap#s os a"unos respondem a interpreta(&o
do te$to Na vo"ta do interva"o para o a"mo(o a pro)essora distri'ui pape" em 'ranco
para todos os a"unos e pede %ue e"es escrevam nome de animais dom?stico %ue
e"es gostariam de ter Pede %ue assinem seus nomes
No segundo dia a pro)essora tra'a"Gou as vogais cantou com as crian(as
apresentou as vogais em cartaHes deu atividade no "ivro didático encerrou a au"a
com @ogo de mem#ria
No terceiro dia tra'a"Gou com os n+meros naturais no %uatro dia e"a tra'a"Gou o
s #rg&os do sentido "evou 'a"a de coco e de cane"a uma "i$a de parede um ursinGo
de pe"+cia um )rasco de per)ume e desin)etante Pediu %ue as crian(as
comparassem a "i$a e o ursinGo a 'a"a de coco e de cane"a e o per)ume do
desin)etante A au"a )oi 'em di)erente e dinJmica
No dia do circo contou uma Gist#ria e pediu %ue os a"unos descrevessem os
personagens o cenário e os o'@etos !eH pintura com seus a"unos
8/17/2019 Estágio 2013.Pronto
12/16
No %uinto dia tra'a"Gou com as vogais No se$to dia )a"ou so're o Direitos e
Deveres dos a"unos No s?timo dia participei de uma au"a so're a )am"ia e suas
casas No oitavo dia a au"a )oi de "eitura onde os a"unos )oram os personagens !oi
'em "ega" No nono dia e"a e$p"icou o a")a'eto mai+scu"o e min+scu"o uti"iHando
cartaHes No d?cimo dia de estágio a pro)essora ensinou %uantidades somando
%uantidades Ensinando os a"unos adi(&o com n+meros de 9 a /9 No D?cimo
primeiro dia a au"a )oi de portugus @untando as s"a'as
No d?cimo segundo dia de estágio ce"e'ramos a páscoa com as crian(as a@udei
a pro)essora a )aHer as "em'ran(as para a páscoa No d?cimo terceiro dia )oi o dia
de tra'a"Gar com recortes de @ornais e revista No d?cimo %uarto dia a pro)essora
)a"ou so're os Gá'itos de Gigiene No d?cimo %uinto dia )oi o dia da 'rincadeira com @ogos educativos No d?cimo se$to dia a pro)essora )a"ou so're a dengue No
d?cimo s?timo dia )oi o dia da "eitura ora" A pro)essora toma a "i(&o de cada a"uno
para conGecer a di)icu"dade de cada a"uno No +"timo dia de estágio a pro)essora
tra'a"Gou "eitura com seus a"unos
A pro)essora desenvo"ve um procedimento em %ue os conte+dos tra'a"Gados
se@am de )orma interdiscip"inar conte$tua"iHando com a rea"idade s#cio0cu"tura" da
turma apreciando tam'?m a cu"tura "oca" s&o rea"iHadas atividades em %ue essaaprendiHagem se@a signi)icativa para os a"unos
O "ivro didático ? usado por a"guns a"unos o uso do caderno e )re%uente e
atividade $erogra)ada A pro)essora NeuHa tra'a"Ga numa a'ordagem progressista
sempre traHendo os temas a'ordados re"acionando0os ao cotidiano do a"uno as sua
vivncias As atividades s&o di)erenciadas pois e$iste trs grupos di)erenciados de
a"unos
30CONSIDERA1;ES !INAIS
8/17/2019 Estágio 2013.Pronto
13/16
A rea"iHa(&o desse estágio para mim )oi de )undamenta" importJncia pois amp"iou
meus GoriHontes c"areou metas e )"e$i'i"iHou respostas %ue at? ent&o estavam
ainda o'scuras
.ostrou0me a importJncia de se in)ormar pes%uisar mais e estudar muito Wue a
uni&o entre )ami"iares e educadores comparti"Gando verdadeiramente a tare)a de
educar a crian(a ? )undamenta"
O resu"tado %ue a%ui está mostra uma agenda de atividades um compromisso
com práticas educativas em %ue a esco"Ga dos educadores tem vncu"o com a
aprendiHagem e cu@o ei$o ? o direito da crian(a a uma educa(&o de %ua"idade desde
o nascimento
.ais do %ue tudo isso )oi emo(&o %ue senti podendo acompanGar de perto odesenvo"vimento das crian(as
Perce'i %ue a nossa atua(&o como educador consciente ? importante a
responsa'i"idade %ue nos ca'e na )orma(&o dessas %ue representam o )uturo
Sa'emos %ue nem sempre temos o reconGecimento e o va"or %ue merecemos
mas o importante ? cumprirmos com e)icincia nosso pape" na 'usca de uma
educa(&o de %ua"idade
Durante o estágio tive a oportunidade de o'servar as maneiras de práticaspedag#gicas %ue podemos uti"iHar para passar os conte+dos A pro)essora durante o
meu estágio demonstrou interesse em ensinar a )orma criativa %ue atrai a aten(&o
dos a"unos possi'i"itando uma aprendiHagem satis)at#ria atingindo os seus
o'@etivos proposto
70RE!ER
8/17/2019 Estágio 2013.Pronto
14/16
6ARREIRO Irade .ar%ues de !reitas E6RAN Raimunda A'ou Prática de
ensino e estágio supervisionado na )orma(&o de pro)essores S&o Pau"o- Avercamp
4998
6RASI* .inist?rio da Educa(&o Secretaria de Educa(&o 6ásica Ensino
!undamenta" de Nove
Anos- passo a passo do processo de imp"anta(&o 6ras"ia 499K Disponve" em-
Gttp-FFporta"mecgov'rFdmdocumentsFpassoXaXpassoXversaoXatua"X/8Xsetem'rop
d)
6RASI* *eis de DiretriHes e 6ases da Educa(&o *ei nB KK:K3 de 49 de deHem'ro
de /KK8 6ras"ia- Senado !edera" 499L
E6RAN Raimunda A'ou Prática de ensino e estágio supervisionado na )orma(&ode pro)essores S&o Pau"o- Avercamp 4998
SECRETAR DE EDUCA12O !UNDA.ENTA* ParJmetros curricu"ares nacionais-
*ngua Portuguesa F Secretaria de Educa(&o !undamenta" 6ras"ia- .ECFSE!
/KK
ANE=OS-Pro@eto pedag#gico- ,ora da "eitura
Port)#"io
.emoria"
http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/passo_a_passo_versao_atual_16_setembro.pdfhttp://portal.mec.gov.br/dmdocuments/passo_a_passo_versao_atual_16_setembro.pdfhttp://portal.mec.gov.br/dmdocuments/passo_a_passo_versao_atual_16_setembro.pdfhttp://portal.mec.gov.br/dmdocuments/passo_a_passo_versao_atual_16_setembro.pdf
8/17/2019 Estágio 2013.Pronto
15/16
8/17/2019 Estágio 2013.Pronto
16/16