Es el conjunto de características pedagógicas y cognitivas que se expresan conjuntamente cuando una persona enfrenta alguna situación de aprendizaje.
Son rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables.
EJEMPLO: cuando el alumno percibe interacciones y responde a su ambiente de aprendizaje.
Pueden cambiar en diferentes situaciones y además son susceptibles de mejorarse, sobre todo al avanzar en su proceso de aprendizaje.
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