ETEC TAKASHI MORITA – CEU ALVARENGA
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
PLANO TRABALHO DOCENTE – 1º SEMESTRE 2015
ETEC TAKASHI MORITA – CEU ALVARENGA INDICE ADMINISTRAÇÃO
1º MÓDULO
Gestão de Pessoas GP
Cálculos Financeiros CF
Gestão Empresarial GE
Ética e Cidadania Organizacional ECO
Aplicativos Informatizados AI
Processos Operacionais Contábeis POC
Linguagem, Trabalho e Tecnologia LTT
Técnicas Organizacionais TO
2º MÓDULO
Gestão de Pessoas II GP II
Administração em Marketing ADM
MKT
Legislação Empresarial LE
Custos e Operações Contábeis COC
Cálculos Estatísticos CE
Gestão Empreendedora e Inovação GEI
Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em
Administração
PTCC
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 1º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC TAKASHI MORITA
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional:
Qualificação:AUXÍLIAR ADMINISTRATIVO Módulo: 1º
Componente Curricular: Gestão de Pessoas I
C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Cristiane C. Ferreira de Oliveira
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atividades
Gestão de Pessoas Executar rotinas de administração de pessoal. Contribuir na elaboração de descrição de
cargos e requisitos. Detectar, requisitar e auxiliar a necessidade de treinamentos.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento
COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS
11. Pesquisare caracterizar
os
ssubsistemasde Recursos
Humanos.
2.
2
11.1. Identificara evolução de
Recursos Humanos e o seu
importante papel nas
organizações.
11.2. Identificara evolução das
competências requeridas no
mercado de trabalho.
11.3. Identificaros papéis e
responsabilidades dos principais
subsistemas de recursos humanos
e a contribuição de cada um para
o sucesso das organizações.
11.4. Compreendercomo se
1. 1. Linha de evolução da área de Recursos
Humanose a sua importância na atualidade
para o sucesso das organizações:
-definição de competência técnica e
comportamental;
- evoluçãodas competências requeridas pelo
mercado de trabalho;
-os sistemas de administração das
organizações humanas;
-administração de talentos humanos e do
capital intelectual.
22. Interpretaro
planejamento
eestratégico de Gestão de
Pessoas.
33. Desenvolvera captação
de
Recursos Humanos.
4
44. Compreenderas
administram talentos e o capital
intelectual nas organizações.
2
22.1. Identificaro ambiente das
empresas e suas características
principais.
22.2. Reconheceros tipos de
ambiente organizacional e suas
estratégias.
22.3. Interpretarfatores
intervenientes no Planejamento de
Gestão de Pessoas.
22.4. Identificaro papel da área de
Recursos Humanos na realização da
missão, visão e valores das
organizações.
3
33.1. Elaborar pesquisa de cargos e
salários.
33.2. Aplicaros procedimentos para
elaboração de descrição de cargos e
salários, definição das
competências técnicas e
comportamentais para o exercício
das funções.
33.3. Compreendero custo do
absenteísmo e calcular índice de
rotatividade.
33.4. Identificara importância da
entrevista de desligamento.
33.5. Compreenderas etapas do
recrutamento de pessoal.
33.6. Realizarestimativas de vagas
futuras.
33.7. Identificarfontes de
recrutamento, levantar custos de
inserção e divulgar editais e
anúncios de recrutamento.
3.8. Identificarvantagens e
desvantagens dos recrutamentos
interno e externo.
3.9. Aplicarprocedimentos para
2. Conceitos de:
-missão;
-visão;
-valores da organização;
-objetivos organizacionais;
-planejamento estratégico organizacional;
-estratégias de RH;
-modelos de planejamento de RH;
- subsistemasde recursos humanos:
- recrutamentode pessoal;
- seleção de pessoal;
- administraçãodepessoal;
- cargos,remuneração e carreiras;
- treinamentoe desenvolvimento;
- avaliaçãodo desempenho;
- higienee segurança no trabalho
3. Elaboração e descrição de cargos e salários:
- definiçãode competências.
técnicas e comportamentais;
- pesquisa salarial;
- CBO(Classificação Brasileira de Ocupações);
- requisição de empregado;
- planejamentodo quadro de pessoal:
- índice de absenteísmo;
- índicede rotatividade (turnover);
- entrevistade desligamento
-definição de recrutamento interno, suas
vantagens edesvantagens;
-definição de recrutamento externo, suas
vantagens e desvantagens;
- fontes de recrutamento:
- anúncioem jornais e revistas;
-Job fair;
-mídias sociais;
-Intranet/ Internet;
-cartazes;
-grupos de RH;
-agências;
-placa na portaria;
-panfletos;
-congressos e convenções;
-apresentação espontânea;
-através de funcionários
4. Técnicasde seleção de pessoal:
-banco de dados;
-candidato digital;
-análise de currículo;
-dinâmicas de grupo;
-técnicas de entrevista;
-teste de perfil profissional;
-teste de conhecimento geral e técnico;
-checagem de referências profissionais;
-técnicas alternativas de seleção:
mídias sociais; grafologia etc
tendências
do processo seletivo.
5
55. Interpretar o processo
de
aaplicação de pessoas na
oorganização.
3
recrutamento de pessoal interno e
externo.
4
44.1. Conhecero processo seletivo,
suas etapas e características.
44.2. Identificaras diferentes
técnicas de seleção de pessoas.
44.3. Acompanharas etapas do
processo de seleção.
55.1. Descrevercultura organizacional.
55.2. Compreender o processo de
aplicarpessoas pela cultura
organizacional.
55.3. Interpretaro processo de
alocar e posicionar pessoas em
suas atividades na organização.
55.4. Recepcionarpessoas e introduzi-
las na organização em consonância
com a cultura organizacional.
55.5. Utilizarmanual de integração no
processo de aplicação de pessoas
na organização.
55.6. Verificarnecessidade de
treinamento para função inicial.
55.7. Implementar ações e controles
de avaliação para os treinamentos.
4
5. Conceitode Cultura Organizacional e seus
componentes:
-artefatos;
-valores;
-pressuposições básicas;
-comportamento x desenvolvimento
organizacional;
-programa de integração/ de socialização:
o manual de integração;
o treinamento técnico e comportamental
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma
(Semana)
11.1. Identificar a evolução de
Recursos Humanos e o
seu importante papel nas
oorganizações.
11.2. Identificara evolução
das competências
requeridas no mercado de
trabalho.
11.3. Identificar os papéis e
responsabilidades dos
principais subsistemas de
recursos humanos e a
contribuição de cada um
para o sucesso das
organizações.
11.4. Compreender como se
administram talentos e o
Apresentação de bases
tecnológicas
Apresentação das bases tecnológicas e
atividades de diagnostico.
09/02 a 13/02
capital intelectual nas
organizações.
2
11.1. Identificara evolução
de Recursos Humanos e o
seu importante papel nas
organizações.
11.2. Identificara evolução
das competências
requeridas no mercado de
trabalho.
11.3. Identificar os papéis e
responsabilidades dos
principais subsistemas de
recursos humanos e a
contribuição de cada um
para o sucesso das
organizações.
11.4. Compreender como se
administram talentos e o
capital intelectual nas
organizações.
2
1. Linha de evolução da área
de Recursos Humanos e a
sua importância na
atualidade para o sucesso
das organizações:
-definição de competência
técnica e comportamental;
- evolução das competências
requeridas pelo mercado de
trabalho;
-os sistemas de
administração das
organizações humanas;
-administração de talentos
humanos e do capital
intelectual.
Aulas Expositivas e Dialogadas
19/02 a 20/02
11.1. Identificara evolução
de Recursos Humanos e o
seu importante papel nas
oorganizações.
11.2. Identificara evolução
das competências
requeridas no mercado de
trabalho.
11.3. Identificar os papéis e
responsabilidades dos
principais subsistemas de
recursos humanos e a
contribuição de cada um
para o sucesso das
organizações.
11.4. Compreender como se
administram talentos e o
capital intelectual nas
organizações.
2
1. Linha de evolução da área
de Recursos Humanos e a
sua importância na
atualidade para o sucesso
das organizações:
-definição de competência
técnica e comportamental;
- evolução das competências
requeridas pelo mercado de
trabalho;
-os sistemas de
administração das
organizações humanas;
-administração de talentos
humanos e do capital
intelectual.
Aulas Expositivas e Dialogadas
23/02 a 27/02
11.1. Identificara evolução de
Recursos Humanos e o
seu importante papel nas
oorganizações.
11.2. Identificara evolução
das competências
requeridas no mercado de
1. Linha de evolução da área
de Recursos Humanos e a
sua importância na
atualidade para o sucesso
das organizações:
-definição de competência
Aulas Expositivas e Dialogadas
trabalho.
11.3. Identificar os papéis e
responsabilidades dos
principais subsistemas de
recursos humanos e a
contribuição de cada um
para o sucesso das
organizações.
11.4. Compreender como se
administram talentos e o
capital intelectual nas
organizações.
2
técnica e comportamental;
- evolução das competências
requeridas pelo mercado de
trabalho;
-os sistemas de
administração das
Organizações humanas;
-administração de talentos
humanos e do capital
intelectual.
02/3 a 06/03
22.1. Identificar o ambiente
das empresas e suas
características principais.
22.2. Reconhecer os tipos de
ambiente organizacional e
suas estratégias.
22.3.Interpretar fatores
intervenientes no
Planejamento de Gestão de
Pessoas.
22.4. Identificar o papel da
área de Recursos
Humanos na realização da
missão, visão e valores das
organizações.
2. Conceitos de:
-missão;
-visão;
-valores da organização;
-objetivos organizacionais;
-planejamento estratégico
organizacional;
-estratégias de RH;
-modelos de planejamento de
RH;
- subsistemas de recursos
humanos:
- recrutamento de pessoal;
- seleção de pessoal;
- administração de pessoal;
- cargos,remuneração e
carreiras;
- treinamento e
desenvolvimento;
- avaliação do desempenho;
- higiene e segurança no
trabalho
Aulas Expositivas e Dialogadas
09/03 a 13/03
22.1. Identificar o ambiente
das empresas e suas
características principais.
22.2. Reconhecer os tipos
de ambiente organizacional
e suas estratégias.
22.3.Interpretar fatores
intervenientes no
Planejamento de Gestão de
Pessoas.
22.4. Identificar o papel da
área de Recursos
Humanos na realização da
missão, visão e valores das
organizações.
Semana de trabalhos Semana de trabalhos ( Apresentação,
Debates, Atividades diversas)
16/03 a 20/03
22.1. Identificar o ambiente
das empresas e suas
características principais.
22.2. Reconhecer os tipos de
ambiente organizacional e
suas estratégias.
22.3.Interpretar fatores
intervenientes no
Planejamento de Gestão de
Pessoas.
22.4. Identificar o papel da
área de Recursos
Humanos na realização da
missão, visão e valores das
organizações.
2. Conceitos de:
-missão;
-visão;
-valores da organização;
-objetivos organizacionais;
-planejamento estratégico
organizacional;
-estratégias de RH;
-modelos de planejamento de
RH;
- subsistemas de recursos
humanos:
- recrutamento de pessoal;
- seleção de pessoal;
- administração de pessoal;
- cargos,remuneração e
carreiras;
- treinamento e
desenvolvimento;
- avaliação do desempenho;
- higiene e segurança no
trabalho
Aulas Expositivas e Dialogadas
23/03 a 27/03
22.1. Identificar o ambiente
das empresas e suas
características principais.
22.2. Reconhecer os tipos
de ambiente organizacional
e suas estratégias.
22.3.Interpretar fatores
intervenientes no
Planejamento de Gestão de
Pessoas.
22.4. Identificar o papel da
área de Recursos
Humanos na realização da
missão, visão e valores das
organizações.
2. Conceitos de:
-missão;
-visão;
-valores da organização;
-objetivos organizacionais;
-planejamento estratégico
organizacional;
-estratégias de RH;
-modelos de planejamento de
RH;
- subsistemas de recursos
humanos:
- recrutamento de pessoal;
- seleção de pessoal;
- administração de pessoal;
- cargos,remuneração e
carreiras;
- treinamento e
desenvolvimento;
- avaliação do desempenho;
- higiene e segurança no
trabalho
Aulas Expositivas e Dialogadas
30/03 a 02/04
Semana de Avaliações Semana de Avaliações escritas. 06/04 a 10/04
33.1. Elaborar pesquisa de
cargos e salários.
33.2. Aplicar os
procedimentos para
elaboração de descrição de
cargos e salários,
definição das
competências técnicas e
comportamentais para o
3. Elaboração e descrição
de cargos e salários:
- definição de competências.
técnicas e comportamentais;
- pesquisa salarial;
- CBO(Classificação
Brasileira de Ocupações);
- requisição de empregado;
- planejamento do quadro
de pessoal:
- índice de absenteísmo;
Aulas Expositivas e Dialogadas
13/04 a 17/04
exercício das funções.
33.3. Compreender o custo
do absenteísmo e calcular
índice de rotatividade.
33.4. Identificara
importância da entrevista
de desligamento.
33.5. Compreenderas etapas
do recrutamento de
pessoal.
33.6. Realizar estimativas
de vagas futuras.
33.7. Identificar fontes de
recrutamento, levantar
custos de inserção e
divulgar editais e anúncios
de recrutamento.
33.8. Identificar vantagens
e desvantagens dos
recrutamentos interno e
externo.
33.9. Aplicar procedimentos
para recrutamento de
pessoal interno e externo.
- índice de rotatividade
(turnover);
- entrevista de desligamento
-definição de recrutamento
interno, suas vantagens e
desvantagens;
-definição de recrutamento
externo, suas vantagens e
desvantagens;
- fontes de recrutamento:
- anúncio em jornais e
revistas;
-Job fair;
-mídias sociais;
-Intranet/ Internet;
-cartazes;
-grupos de RH;
-agências;
-placa na portaria;
-panfletos;
-congressos e convenções;
-apresentação espontânea;
-através de funcionários
33.1. Elaborar pesquisa de
cargos e salários.
33.2. Aplicar os
procedimentos para
elaboração de descrição de
cargos e salários,
definição das
competências técnicas e
comportamentais para o
exercício das funções.
33.3. Compreender o custo
do absenteísmo e calcular
índice de rotatividade.
33.4. Identificara
importância da entrevista
de desligamento.
33.5. Compreenderas etapas
do recrutamento de
pessoal.
33.6.Realizar estimativas de
vagas futuras.
33.7.Identificar fontes de
recrutamento, levantar
custos de inserção e
divulgar editais e anúncios
de recrutamento.
3.3.8.Identificar vantagens e
3. Elaboração e descrição
de cargos e salários:
- definição de competências.
técnicas e comportamentais;
- pesquisa salarial;
- CBO(Classificação
Brasileira de Ocupações);
- requisição de empregado;
- planejamento do quadro
de pessoal:
- índice de absenteísmo;
- índice de rotatividade
(turnover);
- entrevista de desligamento
-definição de recrutamento
interno, suas vantagens e
desvantagens;
-definição de recrutamento
externo, suas vantagens e
desvantagens;
- fontes de recrutamento:
- anúncio em jornais e
revistas;
-Job fair;
-mídias sociais;
-Intranet/ Internet;
-cartazes;
-grupos de RH;
-agências;
-placa na portaria;
-panfletos;
-congressos e convenções;
-apresentação espontânea;
Aulas Expositivas e Dialogadas
22/04 a 25/04
desvantagens dos
recrutamentos interno e
externo.
3.3.9. Aplicar procedimentos
para recrutamento de
pessoal interno e externo.
-através de funcionários
33.1. Elaborar pesquisa de
cargos e salários.
33.2. Aplicar os
procedimentos para
elaboração de descrição de
cargos e salários,
definição das
competências técnicas e
comportamentais para o
exercício das funções.
33.3. Compreender o custo
do absenteísmo e calcular
índice de rotatividade.
33.4. Identificara
importância da entrevista
de desligamento.
33.5. Compreenderas etapas
do recrutamento de
pessoal.
33.6. Realizar estimativas
de vagas futuras.
33.7. Identificar fontes de
recrutamento, levantar
custos de inserção e
divulgar editais e anúncios
de recrutamento.
33.8. Identificar vantagens
e desvantagens dos
recrutamentos interno e
externo.
3.3.9
Aplicar procedimentos para
recrutamento de pessoal
interno e externo.
3. Elaboração e descrição
de cargos e salários:
- definição de competências.
técnicas e comportamentais;
- pesquisa salarial;
- CBO(Classificação
Brasileira de Ocupações);
- requisição de empregado;
- planejamento do quadro
de pessoal:
- índice de absenteísmo;
- índice de rotatividade
(turnover);
- entrevista de desligamento
-definição de recrutamento
interno, suas vantagens e
desvantagens;
-definição de recrutamento
externo, suas vantagens e
desvantagens;
- fontes de recrutamento:
- anúncio em jornais e
revistas;
-Job fair;
-mídias sociais;
-Intranet/ Internet;
-cartazes;
-grupos de RH;
-agências;
-placa na portaria;
-panfletos;
-congressos e convenções;
-apresentação espontânea;
-através de funcionários
Aulas Expositivas e Dialogadas
27/04 a 30/04
33.1. Elaborar pesquisa de
cargos e salários.
33.2. Aplicar os
procedimentos para
elaboração de descrição de
cargos e salários,
definição das
Semana de trabalhos Semana de trabalhos ( Apresentação,
Debates, Atividades diversas)
competências técnicas e
comportamentais para o
exercício das funções.
33.3. Compreender o custo
do absenteísmo e calcular
índice de rotatividade.
33.4. Identificara
importância da entrevista
de desligamento.
33.5. Compreenderas etapas
do recrutamento de
pessoal.
33.6.Realizar estimativas de
vagas futuras.
33.7.Identificar fontes de
recrutamento, levantar
custos de inserção e
divulgar editais e anúncios
de recrutamento.
3.3.8.Identificar vantagens e
desvantagens dos
recrutamentos interno e
externo.
3.3.9. Aplicar procedimentos
para recrutamento de
pessoal interno e externo.
04/05 a 08/05
33.1. Elaborar pesquisa de
cargos e salários.
33.2. Aplicar os
procedimentos para
elaboração de descrição de
cargos e salários,
definição das
competências técnicas e
comportamentais para o
exercício das funções.
33.3. Compreender o custo
do absenteísmo e calcular
índice de rotatividade.
33.4. Identificara
importância da entrevista
de desligamento.
33.5. Compreenderas etapas
do recrutamento de
pessoal.
33.6. Realizar estimativas
de vagas futuras.
3. Elaboração e descrição
de cargos e salários:
- definição de competências.
técnicas e comportamentais;
- pesquisa salarial;
- CBO(Classificação
Brasileira de Ocupações);
- requisição de empregado;
- planejamento do quadro
de pessoal:
- índice de absenteísmo;
- índice de rotatividade
(turnover);
- entrevista de desligamento
-definição de recrutamento
interno, suas vantagens e
desvantagens;
-definição de recrutamento
externo, suas vantagens e
desvantagens;
- fontes de recrutamento:
- anúncio em jornais e
revistas;
-Job fair;
-mídias sociais;
-Intranet/ Internet;
Aulas Expositivas e Dialogadas
11/05 a 16/05
33.7. Identificar fontes de
recrutamento, levantar
custos de inserção e
divulgar editais e anúncios
de recrutamento.
3.8. Identificar vantagens e
desvantagens dos
recrutamentos interno e
externo.
3.9. Aplicar procedimentos
para recrutamento de
pessoal interno e externo.
-cartazes;
-grupos de RH;
-agências;
-placa na portaria;
-panfletos;
-congressos e convenções;
-apresentação espontânea;
-através de funcionários
44.1. Conhecer o processo
seletivo, suas etapas e
características.
44.2. Identificaras
diferentes técnicas de
seleção de pessoas.
44.3. Acompanharas etapas
do processo de seleção.
4. Técnicas de seleção de
pessoal:
-banco de dados;
-candidato digital;
-análise de currículo;
-dinâmicas de grupo;
-técnicas de entrevista;
-teste de perfil profissional;
-teste de conhecimento geral
e técnico;
-checagem de referências
profissionais;
-técnicas alternativas de
seleção:
mídias sociais; grafologia
etc
Aulas Expositivas e Dialogadas
18/05 a 22/05
44.1. Conhecer o processo
seletivo, suas etapas e
características.
44.2. Identificar as
diferentes técnicas de
seleção de pessoas.
44.3. Acompanhar as etapas
do processo de seleção.
4. Técnicas de seleção de
pessoal:
-banco de dados;
-candidato digital;
-análise de currículo;
-dinâmicas de grupo;
-técnicas de entrevista;
-teste de perfil profissional;
-teste de conhecimento geral
e técnico;
-checagem de referências
profissionais;
-técnicas alternativas de
seleção:
mídias sociais; grafologia
etc
Aulas Expositivas e Dialogadas
01/06 a 03/06
55.1. Descrever cultura
organizacional.
55.2. Compreender o
processo de aplicar pessoas
pela cultura organizacional.
55.3. Interpretar o
processo de alocar e
posicionar pessoas em
suas atividades na
5. Conceito de Cultura
Organizacional e seus
componentes:
-artefatos;
-valores;
-pressuposições básicas;
-comportamento x
desenvolvimento
organizacional;
-programa de integração/
de socialização:
Aulas Expositivas e Dialogadas
organização.
55.4. Recepcionar pessoas e
introduzi-las na
organização em
consonância com a cultura
organizacional.
55.5. Utilizar manual de
integração no processo
de aplicação de pessoas
na organização.
55.6. Verificar necessidade
de treinamento para função
inicial.
55.7. Implementar ações e
controles de avaliação
para os treinamentos.
o manual de integração;
o treinamento técnico e
comportamental
08/06 a 13/06
55.1. Descrever cultura
organizacional.
55.2. Compreender o
processo de aplicar pessoas
pela cultura organizacional.
55.3. Interpretar o
processo de alocar e
posicionar pessoas em
suas atividades na
organização.
55.4. Recepcionar pessoas e
introduzi-las na
organização em
consonância com a cultura
organizacional.
55.5. Utilizar manual de
integração no processo
de aplicação de pessoas
na organização.
55.6. Verificar necessidade
de treinamento para função
inicial.
55.7. Implementar ações e
controles de avaliação
para os treinamentos.
5. Conceito de Cultura
Organizacional e seus
componentes:
-artefatos;
-valores;
-pressuposições básicas;
-comportamento x
desenvolvimento
organizacional;
-programa de integração/
de socialização:
o manual de integração;
o treinamento técnico e
comportamental
Aulas Expositivas e Dialogadas
15/06 a 20/06
Semana de provas Semana de Avaliações escritas.
22/06 a 26/06
Entrega e correção das
avaliações e fechamento das
menções
Entrega e correção das avaliações e
fechamento de menções
29/06 a 03/07
Fechamento das menções e
termino das aulas . Fechamento das menções
06/07
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de
domínio
Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
11. Pesquisare caracterizar os
ssubsistemas de Recursos
Humanos.
Interpretação teórica
e prática de
conceitos
Trabalhos,
desempenho em
classe, estudo de
caso,
apresentação dos
seminários.
Clareza,
objetividade e precisão nas
demonstrações elaboradas
Síntese oral ou escrita e
desempenho prático das
avaliações propostas.
22. Interpretaro
planejamento
eestratégico de Gestão de
Pessoas.
Interpretação teórica
e prática de
conceitos
Trabalhos,
desempenho em
classe, estudo de
caso,
apresentação dos
seminários.
Clareza,
objetividade e precisão nas
demonstrações elaboradas
Síntese escrita e
evidenciando os casos
estudados.
33. Desenvolvera captação
de
Recursos Humanos.
Interpretação teórica
e prática de
conceitos
Prova escrita e
participação em
discussão em
aula
Clareza,
objetividade e precisão nas
demonstrações elaboradas.
Desenvolvimento de
Técnica para analise
44. Compreenderas
tendências
do processo seletivo
Interpretação teórica
e prática de
conceitos
Trabalhos,
desempenho em
classe, estudo de
caso,
apresentação dos
seminários.
Clareza,
objetividade e precisão nas
demonstrações elaboradas
Desenvolvimento de
Técnica para elaborar e
analisar planejamento,
55. Interpretaro processo
de
aaplicação de pessoas na
oorganização.
Interpretação teórica
e prática de
conceitos
Trabalhos, Prova
escrita,
participação em
discussão em
aula e seminário
Clareza,
objetividade e precisão nas
demonstrações elaboradas
Assimilação do
conteúdo Raciocínio lógico Apresentação ordenada
das informações
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
CHIAVENATO, Idalberto. Recursos humanos, o capital humano das organizações. Revista e atualizada. Rio
de Janeiro: Editora Elsevier, 2009. CARVALHO, Antônio Vieira & SERAFIM, OziléiaClen Gomes.
Administração de recursos humanos. São Paulo: Editora Pioneira, 2004. CHIAVENATO, Idalberto. Os novos
caminhos da gestão de pessoas. Revista T&D. São Paulo, nº 121, p. 25-26. Janeiro, 2003. RIBEIRO, Antonio
de Lima. Gestão de pessoas. São Paulo: Editora, Saraiva, 2006. UHLMANN, Günter Wilhelm. Administração
das teorias administrativas à administração aplicada contemporânea. São Paulo: Editora FTD, 1997. Aulas
expositivas; pesquisa e utilização de mídias impressa (livros, artigos e estudo de caso), eletrônica (internet,
email e vídeos) e quadro branco.
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado
que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de
proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de
Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 04/02/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Cristiane C. Ferreira de Oliveira
IX –Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETECe também
baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de
Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data:04/02/2015
Thiago Teixeira
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 1º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC Takashi Morita – CEU ALVARENGA
Código: 200-02 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Administração
Qualificação: Auxiliar Administrativo Módulo: I
Componente Curricular: Cálculos Financeiros
C.H. Semanal: 5,0 Professor: Agnaldo Marques Cruz
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
ATRIBUIÇÕES
Utilizar a matemática financeira na análise de recursos oferecidos ou obtidos.
Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos seus objetivos.
Assessorar no gerenciamento de mudanças organizacionais (conhecer e analisar técnicas e tendências).
ATIVIDADES:
CONTROLAR ROTINA FINANCEIRA
Elaborar cálculos de juros simples e juros compostos.
Aplicar taxas de juros praticadas no mercado financeiro.
Efetuar lançamentos financeiros.
Elaborar planilhas com índices e taxas financeiras
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função:
Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1.Analisar políticas e informações
financeiras das organizações.
2.Identificar a importância da
administração financeira na gestão
de uma organização com ou sem
finalidade lucrativa.
3.Analisar o mercado financeiro e
identificar os melhores índices de
pagamentos, investimentos ou
empréstimos para a gestão
financeira da organização.
1.Utilizar índices, taxas, porcentagens,
descontos e juros.
1.1.Elaborar cálculos de operações
financeiras.
1.2.Caracterizar o sistema, os objetivos e a
amplitude no planejamento financeiro.
1.3.Coletar informações para o planejamento
financeiro.
1.4.Manusear calculadoras convencionais,
cientificas e financeiras nos cálculos.
1.5.Calcular valores utilizando-se de
calculadoras financeiras ou de planilhas de
cálculos, (Excel).
2.Aplicar os conceitos e fundamentos da
administração financeira na gestão
organizacional pública, privada ou no terceiro
setor.
2.1.Interpretar a composição dos juros para a
gestão financeira da organização.
3.Coletar e elaborar planilha com índices e
taxas financeiras para o estudo de viabilidade
de investimentos ou empréstimos.
3.1.Sintetizar informações do mercado
financeiro sobre os melhores índices de
pagamentos ou empréstimos.
3.2.Aplicar procedimentos de negociação
financeira no desconto de pagamentos.
1.Matemática Básica:
Expressões numéricas;
Regra de sinais;
Operações com decimais e frações;
Operações básicas e operações
inversas;
Operações financeiras:
o _ Razão, proporção, regra da
sociedade;
o _ Regra de três simples e
composta;
o _ Conversão de moedas de
câmbio.
2.Conceitos fundamentais:
Introdução;
Regimes de capitalização;
Juros, lucros, taxas e spreads;
Distinção entre capitalização
composta e simples;
3.Modelos de capitalização simples:
Abordagem geral;
Juros simples;
Homogeneização entre a taxa e o prazo
de capitalização;
Juros simples diários;
Montante, capital acumulado ou valor
futuro (F);
Valor atual ou valor presente;
Operações de desconto simples;
Taxa efetiva de desconto ou de
empréstimo;
Reciprocidade bancaria;
Reciprocidade durante o período de
empréstimo;
Reciprocidade exigida
antecipadamente;
Método hamburguês para o cálculo do
juros simples;
o Contas e cheques especiais;
Saldo (capital) médio e outros
parâmetros médios no mercado
financeiro;
Saldo (capital) médio;
Equivalência de capitais em
regime de juros simples;
4.Modelos de capitalização composta –
montante capital acumulado ou valor
futuro(F):
Juros compostos(J);
Valor atual ou valor presente (P) na
capitalização composta;
Equivalência entre taxa de juros;
Taxa efetiva e taxa nominal;
Equivalência entre a taxa efetiva e a
taxa nominal;
Taxa instantânea de rendimento;
Operações de desconto composto;
Desconto composto racional (DR);
Desconto composto comercial (DC);
Equivalência de capitais em juros
compostos;
Serie de pagamentos;
Inflação, índice de preços e correção
monetária;
Homogeneização de fluxos
monetários utilizando-se de índices de
preços;
Breve histórico;
Títulos governamentais e indexadores
financeiros
Títulos governamentais e preço
unitário (PU) de venda;
Indexadores financeiros;
Análise de investimentos.
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos
Didáticos
Cronograma
Semanal
Não aplicável
Apresentação do curso, do
professor, das bases tecnológicas, da
didática, da metodologia de ensino e
da sistemática de avaliações.
Aula expositiva, com
uso do quadro
branco.
09/02
a 13/02
-Exercitar o raciocínio lógico na
compreensão do problema
apresentado.
Revisão geral dos principais tópicos
abordados no Ensino Fundamental e
Médio, e uma abordagem sobre o
conceito e importância do raciocínio
lógico na resolução de situações-
problemas.
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
e participação dos
alunos (em duplas).
19/02 a
20/02
1.4. Manusear calculadoras
convencionais, cientificas e
financeiras nos cálculos.
-Exercitar o raciocínio lógico na
compreensão do problema
apresentado.
Matemática Básica:
-Expressões numéricas;
-Regra de sinais;
-Operações com decimais e frações;
-Operações básicas e operações
inversas;
Conceito, exemplos práticos e
exercícios de fixação.
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
e participação dos
alunos.
23/02 a
27/02
1.1.Elaborar cálculos de
operações financeiras.
1.3.Coletar informações para o
planejamento financeiro.
1.4.Manusear calculadoras
convencionais, cientificas e
financeiras nos cálculos.
Operações financeiras:
-Razão, proporção, regra da
sociedade.
Exemplos práticos e exercícios de
fixação
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
02/03 a
06/03
1.1, 1.3 e 1.4
Correção dos exercícios da aula
anterior. Introdução à Regra de Três
Simples. Exemplos práticos e
exercícios de fixação.
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
09/03 a
13/03
1.1.Elaborar cálculos de
operações financeiras.
1.3.Coletar informações para o
planejamento financeiro.
1.4.Manusear calculadoras
convencionais, cientificas e
financeiras nos cálculos.
Atividade avaliativa, em duplas,
para compor a média bimestral.
Correção da atividade avaliativa e
dos exercícios propostos na aula
anterior, na segunda aula.
Desafio, em duplas,
com consulta. Aula
expositiva, com uso
do quadro branco e
participação dos
alunos.
16/03 a
20/03
1.1.Elaborar cálculos de
operações financeiras.
1.3.Coletar informações para o
planejamento financeiro.
1.4.Manusear calculadoras
convencionais, cientificas e
financeiras nos cálculos.
Conversão de moedas de câmbio.
Exemplos práticos e exercícios de
fixação. Análise de notícias
veiculadas em jornais. Correção dos
exercícios propostos.
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
23/03 a
27/03
1.Utilizar índices, taxas,
porcentagens, descontos e juros.
1.1.Elaborar cálculos de
operações financeiras.
1.2.Caracterizar o sistema, os
objetivos e a amplitude no
Conceitos fundamentais do sistema
de capitalização:
-Introdução;
-Regimes de capitalização;
-Juros, lucros, taxas e spreads;
-Distinção entre capitalização
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
planejamento financeiro.
1.3.Coletar informações para o
planejamento financeiro.
1.4.Manusear calculadoras
convencionais, cientificas e
financeiras nos cálculos.
2.1.Interpretar a composição dos
juros para a gestão financeira da
organização.
simples e composta.
Exemplos práticos e exercícios de
fixação.
30/03 a
02/04
1.0 a 2.1 Avaliação bimestral, contendo 10
questões.
Individual, sem
consulta.
06/04 a
10/04
1.4.Manusear calculadoras
convencionais, cientificas e
financeiras nos cálculos.
1.5.Calcular valores utilizando-se
de calculadoras financeiras ou de
planilhas de cálculos, (Excel).
2.1.Interpretar a composição dos
juros para a gestão financeira da
organização.
3.Coletar e elaborar planilha com
índices e taxas financeiras para o
estudo de viabilidade de
investimentos ou empréstimos.
3.1.Sintetizar informações do
mercado financeiro sobre os
melhores índices de pagamentos
ou empréstimos.
3.2.Aplicar procedimentos de
negociação financeira no desconto
de pagamentos.
Correção da avaliação e
esclarecimento de dúvidas.
Modelos de capitalização simples:
-Abordagem geral;
-Juros simples;
-Homogeneização entre a taxa e o
prazo de capitalização;
-Juros simples diários;
-Montante, capital acumulado ou
valor futuro (F);
-Valor atual ou valor presente;
-Operações de desconto simples;
-Taxa efetiva de desconto ou de
empréstimo;
Exemplos práticos e exercícios de
fixação.
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
e participação dos
alunos.
13/04 a
17/04
1.4.Manusear calculadoras
convencionais, cientificas e
financeiras nos cálculos.
1.5.Calcular valores utilizando-se
de calculadoras financeiras ou de
planilhas de cálculos, (Excel).
2.1.Interpretar a composição dos
juros para a gestão financeira da
organização.
investimentos ou empréstimos.
3.1.Sintetizar informações do
mercado financeiro sobre os
melhores índices de pagamentos
ou empréstimos.
Correção dos exercícios da aula
anterior.
Reciprocidade bancaria;
Reciprocidade durante o período de
empréstimo;
Reciprocidade exigida
antecipadamente;
Método hamburguês para o cálculo
do juros simples;
Contas e cheques especiais.
Exemplos práticos e exercícios de
fixação.
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
22/04 a
25/04
1.4.Manusear calculadoras
convencionais, cientificas e
financeiras nos cálculos.
1.5.Calcular valores utilizando-se
de calculadoras financeiras ou de
planilhas de cálculos, (Excel).
2.1.Interpretar a composição dos
Saldo (capital) médio e outros
parâmetros médios no mercado
financeiro;
Saldo (capital) médio;
Equivalência de capitais em
regime de juros simples;
Exemplos práticos e exercícios de
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
juros para a gestão financeira da
organização.
investimentos ou empréstimos.
3.1.Sintetizar informações do
mercado financeiro sobre os
melhores índices de pagamentos
ou empréstimos.
fixação.
Introdução ao tópico: Modelos de
capitalização composta – montante
capital acumulado ou valor futuro e
juros compostos.
Exemplos práticos e exercícios de
fixação.
27/04 a
30/04
1.1. a 3.1
Atividade avaliativa, para compor a
média final. Correção da atividade
avaliativa, e dos exercícios da aula
anterior.
Em duplas, com
consulta.
04/05 a
08/05
1.4.Manusear calculadoras
convencionais, cientificas e
financeiras nos cálculos.
1.5.Calcular valores utilizando-se
de calculadoras financeiras ou de
planilhas de cálculos, (Excel).
2.1.Interpretar a composição dos
juros para a gestão financeira da
organização.
investimentos ou empréstimos.
3.1.Sintetizar informações do
mercado financeiro sobre os
melhores índices de pagamentos
ou empréstimos.
Valor atual ou valor presente (P) na
capitalização composta;
Equivalência entre taxa de juros;
Taxa efetiva e taxa nominal;
Equivalência entre a taxa efetiva e a
taxa nominal;
Taxa instantânea de rendimento.
Exemplos práticos e exercícios de
fixação.
Análise crítica de notícias
veiculadas nos principais meios de
comunicação, relacionadas ao tema.
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
e participação dos
alunos.
11/05 a
16/05
1.4.Manusear calculadoras
convencionais, cientificas e
financeiras nos cálculos.
1.5.Calcular valores utilizando-se
de calculadoras financeiras ou de
planilhas de cálculos, (Excel).
2.1.Interpretar a composição dos
juros para a gestão financeira da
organização.
investimentos ou empréstimos.
3.1.Sintetizar informações do
mercado financeiro sobre os
melhores índices de pagamentos
Correção dos exercícios propostos
na aula anterior.
-Operações de desconto composto;
-Desconto composto racional (DR);
-Desconto composto comercial
(DC);
-Equivalência de capitais em juros
compostos;
-Série de pagamentos.
Exemplos práticos e exercícios de
fixação.
comunicação, relacionadas ao tema.
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
e participação dos
alunos.
18/05 a
22/05
1.4.Manusear calculadoras
convencionais, cientificas e
financeiras nos cálculos.
1.5.Calcular valores utilizando-se
de calculadoras financeiras ou de
planilhas de cálculos, (Excel).
2.Aplicar os conceitos e
fundamentos da administração
financeira na gestão
organizacional pública, privada ou
no terceiro setor.
2.1.Interpretar a composição dos
juros para a gestão financeira da
organização.
investimentos ou empréstimos.
Correção dos exercícios propostos
na aula anterior.
Inflação, índice de preços e correção
monetária;
Homogeneização de fluxos
monetários utilizando-se de índices
de preços;
Introdução ao tópico: breve
histórico;
Títulos governamentais e
indexadores financeiros
Exemplos práticos e exercícios de
fixação.
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
e participação dos
alunos.
25/05 a
29/05
1.4.Manusear calculadoras
convencionais, cientificas e
financeiras nos cálculos.
1.5.Calcular valores utilizando-se
de calculadoras financeiras ou de
planilhas de cálculos, (Excel).
2.Aplicar os conceitos e
fundamentos da administração
financeira na gestão
organizacional pública, privada ou
no terceiro setor.
2.1.Interpretar a composição dos
juros para a gestão financeira da
organização.
investimentos ou empréstimos.
Correção dos exercícios propostos
na aula anterior.
Títulos governamentais e preço
unitário (PU) de venda;
Indexadores financeiros;
Análise de investimentos.
Exemplos práticos e exercícios de
fixação.
.
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
e participação dos
alunos.
08/06 a
13/06
3. Coletar e elaborar planilha com
índices e taxas financeiras para o
estudo de viabilidade de
investimentos ou empréstimos.
3.1.Sintetizar informações do
mercado financeiro sobre os
melhores índices de pagamentos
3.2 Aplicar procedimentos de
negociação financeira no desconto
de pagamentos.
Correção dos exercícicios propostos
na aula anterior.
Análise crítica de notícias
veiculadas nos principais meios de
comunicação, relacionadas ao
tópico.
Revisão geral para a avaliação final
15/06 a
20/06
1.0 a 3.2 Avaliação final
Individual, sem
consulta, contendo 10
questões.
22/06 a
26/06
Não aplicável
Correção da avaliação,
esclarecimento de dúvidas e
divulgação das menções.
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
e participação dos
alunos.
29/06 a
03/07
IEZZI, Gelson. Matemática e Realidade: 7º ano – 6 ed. São Paulo: Atual, 2009.
DANTE, Luiz Roberto. Matemática: Conceitos e Aplicações, São Paulo: Ática, 2010.
MATHIAS, Washington Franco; GOMES, José Maria. Matemática Financeira, São Paulo: Atlas, 1986.
PAIVA, Manoel.Matemática, São Paulo: Moderna, 2005.
MORGADO A.C.,WAGNER E., ZANE S.C.,PROGRESSÕES E MATEMÁTICA FINANCEIRA, COLEÇÃO DO PROFESSOR
DE MATEMÁTICA, SOCIEDADE BRASILEIRA DE MATEMÁTICA, RIO DEJANEIRO, 1993.
SOUZA, ALCEU, MATEMÁTICA FINANCEIRA: FUNDAMENTOS, CONCEITOS E APLICAÇÕES / ALCEU SOUZA,
ADEMIR CLEMENTE, SÃO PAULO: ATLAS, 1999.
TEIXEIRA, JAMES, MATEMÁTICA FINANCEIRA / JAMES TEIXEIRA, SCIPIONE DI PIERRO NETTO, SÃO PAULO:
PEARSON MAKRON BOOKS, 1998.
LIMA. E. L., CARVALHO P. C., WAGNER E., MORGADO A. C., A MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO, VOLUMES 1; 2 E
3, COLEÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA, SOCIEDADE BRASILEIRA DE MATEMÁTICA, RIO DE JANEIRO,
2006.
Lista de exercícios elaborada pelo professor.
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho Evidências de
desempenho
1.Analisar políticas e
informações financeiras
das organizações.
HABILIDADES:
1.Utilizar índices, taxas, porcentagens,
descontos e juros.
1.1.Elaborar cálculos de operações
financeiras.
1.2.Caracterizar o sistema, os
objetivos e a amplitude no
planejamento financeiro.
1.3.Coletar informações para o
planejamento financeiro.
1.4.Manusear calculadoras
convencionais, cientificas e
financeiras nos cálculos.
1.5.Calcular valores utilizando-se de
calculadoras financeiras ou de
planilhas de cálculos, (Excel).
BASES TECNOLÓGICAS:
1.Matemática Básica:
Avaliação escrita,
seminário,
participação e
avaliação em grupo.
Organização e
sequência lógica.
Clareza e segurança.
Compreensão dos
métodos e técnicas.
Demonstrar
capacidade de
resolução de
exercícios.
Capacidade de
solucionar os
problemas.
Demonstrar
evolução.
2.Identificar a
importância da
administração financeira
na gestão de uma
organização com ou sem
finalidade lucrativa.
HABILIDADES:
2.Aplicar os conceitos e fundamentos
da administração financeira na gestão
organizacional pública, privada ou no
terceiro setor.
2.1.Interpretar a composição dos juros
para a gestão financeira da
organização
BASES TECNOLÓGICAS:
2.Conceitos fundamentais:
Avaliação escrita,
seminário,
participação e
avaliação em grupo.
Organização e
sequência lógica.
Clareza e segurança.
Compreensão dos
métodos e técnicas
Demonstrar
capacidade de
resolução de
exercícios.
Capacidade de
solucionar os
problemas.
Demonstrar
evolução.
3.Analisar o mercado
financeiro e identificar os
melhores índices de
pagamentos,
investimentos ou
empréstimos para a
gestão financeira da
organização.
HABILIDADES:
3.Coletar e elaborar planilha com
índices e taxas financeiras para o
estudo de viabilidade de investimentos
ou empréstimos.
3.1.Sintetizar informações do mercado
financeiro sobre os melhores índices
de pagamentos ou empréstimos.
3.2.Aplicar procedimentos de
negociação financeira no desconto de
pagamentos.
BASES TECNOLÓGICAS:
3.Modelos de capitalização simples:
4.Modelos de capitalização composta
– montante capital acumulado ou valor
futuro(F):
Avaliação escrita,
seminário,
participação e
avaliação em grupo.
Organização e
sequência lógica.
Clareza e segurança.
Compreensão dos
métodos e técnicas
Demonstrar
capacidade de
resolução de
exercícios.
Capacidade de
solucionar os
problemas.
Demonstrar
evolução.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem) Os alunos que demonstrarem dificuldades de assimilação do conteúdo e tiverem o rendimento insatisfatório serão acompanhados
individualmente ao longo do ciclo. Também poderão realizar atividades diferenciadas, tais como pesquisas e resolução de listas de
exercícios,com vistas a criar oportunidades de recuperação dos conteúdos não assimilados durante o período de aprendizagem.
VII - Outras Observações / Informações:
As atividades desenvolvidas em sala serão normalmente em duplas, de maneira a facilitar e acelerar o dsenvolvimento das habilidades e competências individuais dos alunos.
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 04 de fevereiro de 2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Agnaldo Marques Cruz
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de
Curso e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 04 de fevereiro de 2015
Thiago Teixeira
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 1º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS
ETEC Takashi Morita – Extensão ALVARENGA
Código: 200-02 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Administração de Empresas
Qualificação: AUXILIAR ADMINISTRATIVO Módulo: I
Componente Curricular: Gestão Empresarial
C.H. Semanal: 5,0 Professor: Paulo Fernandes Pantaleão
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
ATRIBUIÇÕES:
Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos seus objetivos.
Assessorar no gerenciamento de mudanças organizacionais (conhecer e analisar técnicas e tendências).
Contribuir na elaboração dos organogramas gerais e dos funcionogramas, visando à definição dos
parâmetros das delegações de funções e os limites de responsabilidades.
Aplicar diretrizes, dados e informações contidas no planejamento estratégico, tático e operacional das
empresas.
Organizar a rotina administrativa: arquivamento de documentos, solicitação de informações,
elaboração, emissão e conferência de documentos.
ATIVIDADES AUXILIAR NA ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO EMPRESARIAL
Elaborar relatórios, informes e documentos para elaboração e alteração das diversas formas de
planejamento.
Participar da elaboração do plano operacional.
Participar na elaboração do plano tático.
Elaborar organogramas, cronogramas e fluxogramas.
Agir com eficiência e eficácia.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Gestão Empresarial
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Sintetizar a evolução histórica da
Administração e sua aplicabilidade
na Gestão Empresarial.
2. Analisar planejamento
estratégico, tático, operacional e
Plano Diretor.
3. Interpretar o papel e funções do
administrador na organização.
4. Avaliar a importância dos
procedimentos e das certificações
de qualidade na organização.
1.1. Identificar os principais conceitos e
evolução das teorias da Administração.
1.2. Identificar os conceitos e princípios da
Administração de acordo com as necessidades
e objetivos organizacionais.
1.3. Selecionar a abordagem administrativa
adequada aos objetivos e finalidades
organizacionais.
1.4. Identificar a cultura, filosofia e valores
das organizações.
2.1. Caracterizar missão, visão e valores.
2.2. Identificar os diversos níveis de
planejamento e os elementos que os
compõem, buscando atualização e inovação.
2.3. Definir objetivos dos planejamentos
estratégico, tático, operacional e Plano
Diretor.
2.4. Aplicar as ferramentas de gestão para
implantação do planejamento.
2.5. Selecionar procedimentos para
implantação do sistema de planejamento.
3.1. Aplicar procedimentos necessários para a
operacionalização das atividades planejadas
para alcançar os objetivos definidos pelas
organizações.
3.2. Acessar organogramas gerais e
funcionogramas visando à identificação dos
parâmetros das delegações de funções e os
limites de responsabilidades.
3.3. Interpretar manuais e seguir rotinas de
trabalho de acordo com os métodos e
procedimentos a serem aplicados.
4. Detectar e aplicar fundamentos de
Administração voltados à qualidade total e
produtividade em ambientes administrativos.
1. História da Teoria da Administração:
fundamentos da Administração:
o Era Clássica;
o Revolução Industrial;
o Teorias Administrativas;
o Abordagem Científica;
o Abordagem Clássica;
o Abordagem Burocrática;
o Abordagem de Relações Humanas;
o Escola Japonesa;
o Abordagem Contemporânea;
o estado atual da Teoria Administrativa;
o perspectivas futuras da Administração;
o as empresas como organizações sociais;
o os objetivos das empresas;
o os recursos das empresas;
o os níveis das empresas – institucional,
intermediário e operacional
2. Conceitos e princípios do Planejamento:
Estratégico:
o determinação dos objetivos empresariais,
análise das condições ambientais, análise
organizacional, formulação de alternativas
estratégicas, implementação do
planejamento estratégico por meio do
planejamento tático e operacional
Análise SWOT – a importância dos
stakeholders, a importância da análise do
ambiente interno e externo:
o econômico;
o legal;
o tecnológico;
o demográfico e social;
Tático (processo decisorial):
o definição de metas;
o opções estratégicas;
o planos de ação Operacional (tipos de
planos, fluxogramas, cronogramas):
o Plano Diretor
3. Função da Administração:
PODC – Planejamento, Organização,
Direção e Controle;
Organização da Ação Empresarial;
Organização Formal e Informal;
Organização como Função Administrativa;
Estrutura Organizacional:
o formalização, centralização, integração,
amplitude de controle
Organograma – Departamentalização;
as principais áreas das organizações:
o Recursos Humanos;
o Produção;
o Marketing;
o Comercial;
o Financeiro;
o Contábil
4. Manual de políticas e procedimentos
5. Contexto histórico da qualidade nas
organizações:
Certificações Internacionais;
Ferramentas da Qualidade:
o Ciclo PDCA, 5W2H e 5s;
o Qualidade Total;
o ISO 9000;
o ISO 14000;
o ISO 26000
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos Didáticos Cronograma
Semanal
1.1. Identificar os principais conceitos e evolução das teorias da Administração. 1.2. Identificar os conceitos e princípios da Administração de acordo com as necessidades e objetivos organizacionais.
Apresentação das bases tecnológicas 1. História da Teoria da Administração: fundamentos da Administração: o Era Clássica; o Revolução Industrial;
Aula expositiva, com uso do quadro branco e
participação dos alunos.
09/02 a 13/02
Feriado – dia não letivo 16/02 a 19/02
1.3. Selecionar a abordagem administrativa adequada aos objetivos e finalidades organizacionais.
1. História da Teoria da Administração: fundamentos da Administração: o Teorias Administrativas; o Abordagem Científica; o Abordagem Clássica; o Abordagem Burocrática; o Abordagem de Relações Humanas; o Escola Japonesa; o Abordagem Contemporânea;
Aula expositiva, com uso do quadro branco e
participação dos alunos.
23/02 a 27/02
1.4. Identificar a cultura, filosofia e valores das organizações
1. História da Teoria da Administração: fundamentos da Administração: o estado atual da Teoria Administrativa; o perspectivas futuras da Administração; o as empresas como organizações sociais; o os objetivos das empresas; o os recursos das empresas; o os níveis das empresas – institucional, intermediário e operacional
Aula expositiva, com uso do quadro branco e
participação dos alunos.
02/03 a 06/03
2.1. Caracterizar missão, visão e valores. 2.2. Identificar os diversos níveis de planejamento e os elementos que os compõem, buscando atualização e inovação. 2.3. Definir objetivos dos planejamentos estratégico, tático, operacional e Plano Diretor.
2. Conceitos e princípios do Planejamento: Estratégico: o determinação dos objetivos empresariais, análise das condições ambientais, análise organizacional, formulação de alternativas estratégicas, implementação do planejamento estratégico por meio do planejamento tático e operacional
Aula expositiva, com uso do quadro branco e
participação dos alunos.
09/03 a 13/03
Semana ADM/LOG
Semana de trabalhos ( Apresentação, Debates, Atividades diversas)
16/03 a 20/03
2.4. Aplicar as ferramentas de gestão para implantação do planejamento.
2. Conceitos e princípios do Planejamento: Análise SWOT – a importância dos stakeholders, a importância da análise do ambiente interno e externo: o econômico; o legal; o tecnológico; o demográfico; o social
Aula expositiva, com uso do quadro branco e
participação dos alunos.
23/03 a 27/03
2.5. Selecionar procedimentos para implantação do sistema de planejamento.
2. Conceitos e princípios do Planejamento: a importância da análise do ambiente interno e externo: o econômico; o legal; o tecnológico; o demográfico; o social
Aula expositiva, com uso do quadro branco e
participação dos alunos.
30/03 a 02/04
Semana de Avaliações Avaliação escrita 06/04 a 10/04
2.3. Definir objetivos dos planejamentos estratégico, tático, operacional e Plano Diretor.
2. Conceitos e princípios do Planejamento: Tático (processo decisorial): definição de metas; opções estratégicas; planos de ação Operacional (tipos de planos, fluxogramas, cronogramas): o Plano Diretor
Aula expositiva, com uso do quadro branco e
participação dos alunos.
13/04 a 17/04
Feriado – dia não letivo 20/04 a 21/04
Aplicar procedimentos necessários para a operacionalização das atividades planejadas para alcançar os objetivos definidos pelas organizações.
3. Função da Administração: PODC – Planejamento, Organização, Direção e Controle;
Aula expositiva, com uso do quadro branco e
participação dos alunos.
27/04 a 30/04
Feriado – dia não letivo 01/05
Semana ADM/LOG
Semana de trabalhos ( Apresentação, Debates,
Atividades diversas)
04/05 a 08/05
Aplicar procedimentos necessários para a operacionalização das atividades planejadas para alcançar os objetivos definidos pelas organizações. 3.2. Acessar organogramas gerais e funcionogramas visando à identificação dos parâmetros das delegações de funções e os limites de responsabilidades.
3. Função da Administração: Organização da Ação Empresarial; Organização Formal e Informal; Organização como Função Administrativa; Estrutura Organizacional: o formalização, centralização, integração, amplitude de controle Organograma – Departamentalização;
Aula expositiva, com uso do quadro branco e
participação dos alunos.
11/05 a 16/05
Aplicar procedimentos necessários para a operacionalização das atividades planejadas para alcançar os objetivos definidos pelas organizações. Acessar organogramas gerais e funcionogramas visando à identificação dos parâmetros das delegações de funções e os limites de responsabilidades.
3. Função da Administração: as principais áreas das organizações: o Recursos Humanos; o Marketing; o Comercial;
Aula expositiva, com uso do quadro branco e
participação dos alunos.
18/05 a 22/05
Aplicar procedimentos necessários para a operacionalização das atividades planejadas para alcançar os objetivos definidos pelas organizações. Acessar organogramas gerais e funcionogramas visando à identificação dos parâmetros das delegações de funções e os limites de responsabilidades.
3. Função da Administração: as principais áreas das organizações: o Produção; o Financeiro; o Contábil;
Aula expositiva, com uso do quadro branco e
participação dos alunos.
01/06 a 03/06
Interpretar manuais e seguir rotinas de trabalho de acordo com os métodos e procedimentos a serem aplicados.
4. Manual de políticas e procedimentos Aula expositiva, com uso
do quadro branco e participação dos alunos.
08/06 a 12/06
Avaliar a importância dos procedimentos e das certificações de
qualidade na organização.
5. Contexto histórico da qualidade nas organizações: Certificações Internacionais; Ferramentas da Qualidade: o Ciclo PDCA, 5W2H e 5s; o Qualidade Total; o ISO 9000; o ISO 14000; o ISO 26000
Aula expositiva, com uso do quadro branco e
participação dos alunos.
15/06 a 19/06
Semana de Avaliações Avaliação escrita
22/06 a 26/06
Entrega, correção de provas e fechamento
de menções
29/06 a 03/07
06/07
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho Evidências de
desempenho
1. Sintetizar a
evolução histórica
da Administração
e sua
aplicabilidade na
Gestão
Empresarial.
Habilidades:
1.1. Identificar os principais conceitos e
evolução das teorias da Administração.
1.2. Identificar os conceitos e princípios da
Administração de acordo com as
necessidades e objetivos organizacionais.
1.3. Selecionar a abordagem administrativa
adequada aos objetivos e finalidades
organizacionais.
1.4. Identificar a cultura, filosofia e valores
das organizações.
Bases Tecnológicas:
1. História da Teoria da Administração:
fundamentos da Administração:
Acompanhamento
de exercícios dados
em sala de aula.
Dinâmica de grupos
e Seminários.
Participação de
correção de
exercícios
desenvolvidos em
sala.
Evidenciar
conhecimentos
sobre controle de
informações.
2. Analisar
planejamento
estratégico, tático,
operacional e
Plano Diretor.
Habilidades:
2.1. Caracterizar missão, visão e valores.
2.2. Identificar os diversos níveis de
planejamento e os elementos que os
compõem, buscando atualização e inovação.
2.3. Definir objetivos dos planejamentos
estratégico, tático, operacional e Plano
Diretor.
2.4. Aplicar as ferramentas de gestão para
implantação do planejamento.
2.5. Selecionar procedimentos para
implantação do sistema de planejamento.
Bases Tecnológicas:
2. Conceitos e princípios do Planejamento:
Estratégico:
Frequência e
acompanhamento de
exercícios entregue
durante a aula.
Frequência e
qualidade e
exercícios práticos
Apresentar ideias
com clareza e
coerência.
Teoria Geral da Administração – Idalberto Chiavenatto - Ed. Makro Books
Artigos e sites de administração, vídeos relacionados aos temas do conteúdo programático.
3. Interpretar o papel e
funções do administrador
na organização.
Habilidades:
3.1. Aplicar procedimentos
necessários para a operacionalização
das atividades planejadas para
alcançar os objetivos definidos pelas
organizações.
3.2. Acessar organogramas gerais e
funcionogramas visando à
identificação dos parâmetros das
delegações de funções e os limites de
responsabilidades.
3.3. Interpretar manuais e seguir
rotinas de trabalho de acordo com os
métodos e procedimentos a serem
aplicados.
Bases Tecnológicas:
3. Função da Administração:
Frequência e
acompanhamento de
exercícios entregue
durante a aula.
Qualidade e
objetividade.
Conhecimentos
analíticos para
interpretação dos
dados obtidos
4. Avaliar a importância
dos procedimentos e das
certificações de
qualidade na
organização.
Habilidades:
4. Detectar e aplicar fundamentos de
Administração voltados à qualidade
total e produtividade em ambientes
administrativos
Bases Tecnológicas:
4. Manual de políticas e
procedimentos
5. Contexto histórico da qualidade nas
organizações:
Apresentação de
trabalhos com
entrega de material
impresso
Qualidade e
objetividade
elaboração do
trabalho
apresentação.
Conhecimentos
analíticos para
interpretação dos
dados obtidos
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno
não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno
condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e
Relatórios.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho 12 de Fevereiro de 2015.
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Paulo Fernandes Pantaleão
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de
Curso e Pedagógica e da Direção da Escola
Assinatura: ________________________________ Data: 12 de Fevereiro 2015
Thiago Teixeira
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE – 1º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC Takashi Morita- CEU ALVARENGA
Código: 200-02 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional:
Qualificação: Auxiliar Administrativo Módulo: I
Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional
C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): André Lopes Loula
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições: Executar atividades de planejamento, captação, seleção e organização dos Recursos Humanos.
Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos seus objetivos.
Aplicar diretrizes, dados e informações contidas no planejamento estratégico, tático e operacional das empresas.
Agir com ética profissional.
Interpretar documentos contábeis.
Comunicar-se escrita e oralmente de forma adequada à área Administrativa.
Atividades: Agir com eficiência e eficácia.
Demonstrar comprometimento no trabalho.
Colaborar para um ambiente de motivação e ética nas relações de trabalho.
Trabalhar em equipe, reconhecendo o grau de hierarquia.
Atuar de forma proativa nas decisões da organização.
Conhecer a legislação vigente sobre o trabalho voluntário.
Identificar necessidades dos clientes.
Agir com tolerância.
Buscar aprimoramento profissional.
Demonstrar facilidade de comunicação verbal e escrita.
Tomar iniciativa.
Atuar com flexibilidade.
Evidenciar comprometimento.
Trabalhar em equipe.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função:Planejamento Ético e Organizacional
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Analisar o Código de Defesa do
1.1. Aplicar a legislação
1. Conceito do código de Defesa do Consumidor
Consumidor, a legislação trabalhista, do
trabalho voluntário, regras e regulamentos
organizacionais.
(ética na utilização dos códigos de defesa,
direitos, legislação e voluntariado).
2. Avaliar procedimentos adequados a fim
de promover a imagem organizacional.
(ética das relações institucionais,
compreender a instituição, estar de acordo
com a imagem institucional, “vestir a
camisa”).
3. Pesquisar as técnicas e métodos de
trabalho em equipe, valorizando a
cooperação, a iniciativa, ética e autonomia
no desempenho pessoal e organizacional.
(ética das relações do trabalho em equipe,
relacionamento e comunicação).
4. Analisar a importância da
responsabilidade social e sustentabilidade
na formação profissional e ética do cidadão.
(ética no desenvolvimento da
responsabilidade social, sustentabilidade e
cidadania na área de atuação).
trabalhista e o Código de Defesa
do Consumidor nas relações
empregador/ empregado e
consumidor/ fornecedor.
1.2. Atuar respeitando os limites
estabelecidos pelas leis e
códigos de ética profissional.
1.3. Aplicar legislação,
incentivar e participar de
programas de trabalho
voluntário.
2.1. Promover a imagem da
organização.
2.2. Executar criticamente os
procedimentos organizacionais.
2.3. Propagar a imagem da
instituição, percebendo ameaças
e oportunidades que possam
afetá-la e os procedimentos de
controle adequados a cada
situação.
3.1. Utilizar técnicas de relações
profissionais no atendimento ao
cliente, fornecedor, parceiro,
empregador e concorrente.
3.2. Conduzir e/ ou coordenar
equipes de trabalho.
3.3. Valorizar e encorajar as
manifestações de diversidades
cultural e social.
3.4. Respeitar as diferenças
locais, culturais e sociais.
4.1. Identificar e respeitar os
direitos humanos.
4.2. Desenvolver projetos (de
responsabilidade social e/ ou
sustentabilidade na área).
4.3. Aplicar procedimentos (de
responsabilidade social e/ ou
sustentabilidade na área)
corretos para descartes de
resíduos.
4.4. Utilizar metodologia (de
responsabilidade social e/ ou
sustentabilidade na área).
2. Fundamentos de legislação trabalhista e
Legislação para o Autônomo
3. Normas e comportamentos referentes aos
regulamentos organizacionais
4. Imagem pessoal e institucional
5. Definições de trabalhos voluntários:
Lei Federal 9.608/98 e 10.748/10;
Lei Estadual nº 10.335/99;
Deliberação Ceeteps nº 01/2004
6. Definições e técnicas de trabalho em equipe,
chefia e autonomia; atribuições e
responsabilidades
7. Código de ética nas empresas de
Administração
8. Cidadania em Administração:
relações pessoais e do trabalho
9. Fundamentos da ética profissional aplicados
ao curso de Técnico em Administração:
princípio na construção de organizações sociais
na área de Administração
10. Declaração Universal dos Direitos Humanos,
Convenções e Direitos Humanos no Brasil
11. Diversidade cultural:
cultura;
grupo étnico;
religião;
vestimenta;
alimentação
12. Diversidade social:
homofobia;
bulling;
drogas licitas;
drogas ilícitas;
inclusão social
13. Procedimentos ecologicamente corretos para
a área de Administração
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos Didáticos Cronograma
Semanal
Apresentação das bases tecnológicas 09/2 a 13/2
O que é Ética?
Aulas expositivas com intervenções
dos alunos da classe; Debates e
discussões; Leitura e interpretação
de textos; Pesquisas direcionadas ao
tema proposto; trabalhos individuais
e coletivos; uso de tecnologia
midiática.
19/2 a 20/2
A ética nas empresa e na vida
pessoal
Aulas expositivas com intervenções
dos alunos da classe; Debates e
discussões; Leitura e interpretação
de textos; Pesquisas direcionadas ao
tema proposto; trabalhos individuais
e coletivos; uso de tecnologia
midiática.
23/2 a 27/2
O Homem na sociedade
Aulas expositivas com intervenções
dos alunos da classe; Debates e
discussões; Leitura e interpretação
de textos; Pesquisas direcionadas ao
tema proposto; trabalhos individuais
e coletivos; uso de tecnologia
midiática.
02/3 a 06/3
O espaço de cada um na
sociedade contemporânea
Aulas expositivas com intervenções
dos alunos da classe; Debates e
discussões; Leitura e interpretação
de textos; Pesquisas direcionadas ao
tema proposto; trabalhos individuais
e coletivos; uso de tecnologia
midiática
09/3 a 13/3
Semana de Trabalhos Atividade avaliativa 16/3 a 20/3
A Ética para Platão
Aulas expositivas com intervenções
dos alunos da classe; Debates e
discussões; Leitura e interpretação
de textos; Pesquisas direcionadas ao
tema proposto; trabalhos individuais
e coletivos; uso de tecnologia
midiática.
23/3 a 27/3
Código Defesa do Consumidor
Aulas expositivas com intervenções
dos alunos da classe; Debates e
discussões; Leitura e interpretação
de textos; Pesquisas direcionadas ao
tema proposto; trabalhos individuais
e coletivos; uso de tecnologia
midiática
30/3 a 31/3
Código de ética da sadia
proposto; trabalhos individuais e
coletivos; uso de tecnologia
midiática Aulas expositivas com
intervenções dos alunos da classe;
Debates e discussões; Leitura e
interpretação de textos; Pesquisas
direcionadas ao tema.
01/4 a 02/4
Semana de provas Avaliação escrita 06/4 a 10/4
CLT Aulas expositivas com intervenções 13/4 a 17/4
dos alunos da classe; Debates e
discussões; Leitura e interpretação
de textos; Pesquisas direcionadas ao
tema proposto; trabalhos individuais
e coletivos; uso de tecnologia
midiática.
A ética e o Meio Ambiente
Aulas expositivas com intervenções
dos alunos da classe; Debates e
discussões; Leitura e interpretação
de textos; Pesquisas direcionadas ao
tema proposto; trabalhos individuais
e coletivos; uso de tecnologia
midiática.
22/4 a 25/4
As mudanças de pensamento no
mundo contemporâneo
Aulas expositivas com intervenções
dos alunos da classe; Debates e
discussões; Leitura e interpretação
de textos; Pesquisas direcionadas ao
tema proposto; trabalhos individuais
e coletivos; uso de tecnologia
midiática.
27/4 a30/4
Semana de Trabalhos Atividade avaliativa 04/5 a 08/5
Semana ADM/LOG
Avaliação e
orientação de
atividades
11/5 a 16/5
Como elaborar uma código de
ética numa empresa
Aulas expositivas com intervenções
dos alunos da classe; Debates e
discussões; Leitura e interpretação
de textos; Pesquisas direcionadas ao
tema proposto; trabalhos individuais
e coletivos; uso de tecnologia
midiática.
18/5 a 22/5
Aplicação do código de Ética
Aulas expositivas com intervenções
dos alunos da classe; Debates e
discussões; Leitura e interpretação
de textos; Pesquisas direcionadas ao
tema proposto; trabalhos individuais
e coletivos; uso de tecnologia
midiática.
25/5 a 29/5
TCC Apresentações. 01/6 a 03/6
Desemprego e a ética
Aulas expositivas com intervenções
dos alunos da classe; Debates e
discussões; Leitura e interpretação
de textos; Pesquisas direcionadas ao
tema proposto; trabalhos individuais
e coletivos; uso de tecnologia
midiática.
08/6 a 13/6
Seminário 15/6 a 19/6
Semana de provas Avaliação escrita 22/6 a 26/6
Entrega, correção de provas e
fechamento de menções
29/6 a 30/6
Recuperação
Aulas expositivas com intervenções
dos alunos da classe; Debates e
discussões; Leitura e interpretação
de textos; Pesquisas direcionadas ao
tema proposto; trabalhos individuais
01/7 a 06/7
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação Critérios de
desempenho Evidências de desempenho
1. Analisar o Código de
Defesa do Consumidor,
a legislação trabalhista,
do trabalho voluntário,
regras e regulamentos
organizacionais.
(ética na utilização dos
códigos de defesa,
direitos, legislação e
voluntariado).
Habilidades : 1.1. Aplicar a legislação trabalhista e o
Código de Defesa do Consumidor nas
relações empregador/ empregado e
consumidor/ fornecedor.
1.2. Atuar respeitando os limites
estabelecidos pelas leis e códigos de ética
profissional.
1.3. Aplicar legislação, incentivar e
participar de programas de trabalho
voluntário.
Bases Tecnológicas:
Ética e moral: princípio fundamental da
ética e fundamentos da ética.
Fundamentos de legislação trabalhista e
Legislação para o Autônomo
Normas e comportamentos referentes
aos regulamentos organizacionais
Imagem pessoal e institucional.
Definições de trabalhos voluntários:
Lei Federal 9.608/98 e 10.748/10;
Lei Estadual nº 10.335/99;
Deliberação Ceeteps nº 01/2004
Elaboração do Projeto Seja um
Voluntário. Trabalho de Campo.
Prova escrita
Textos
Relatórios
Autoavaliação
Roteiro de
trabalhos
Pesquisas
Portfólios
Avaliação
contínua e paralela
Entrevistas
Sinopses e
consultas
bibliográficas
Observação
direta
Apresentação
oral
Participação de
correção de
exercícios
desenvolvidos
em sala
Frequência e
qualidade e
exercícios
práticos
Qualidade e
objetividade
elaboração do
trabalho
apresentação
Compreensão
Relacionamento
de ideias
Interpretação
Interesse
Desempenho escrito e oral
evidenciando
Propostas de intervenção
para solucionar problemas
descritos.
Posicionamento crítico.
Fontes consultadas.
Informações selecionadas e
organizadas.
2.Avaliar
procedimentos
adequados a fim de
promover a imagem
organizacional.
(ética das relações
institucionais,
compreender a
instituição, estar de
acordo com a imagem
institucional, “vestir a
camisa”).
Habilidades : 2.1. Promover a imagem da organização.
2.2. Executar criticamente os
procedimentos organizacionais.
2.3. Propagar a imagem da instituição,
percebendo ameaças e oportunidades que
possam afetá-la e os procedimentos de
controle adequados a cada situação.
Bases Tecnológicas:
Conceito do código de Defesa do
Consumidor
Definições e técnicas de trabalho em
equipe, chefia e autonomia;
atribuições e responsabilidades
Código de ética nas empresas de
Administração
Cidadania em Administração: relações
pessoais e do trabalho
Fundamentos da ética profissional
aplicados ao curso de Técnico em
Administração: princípio na
construção de organizações sociais na
área de Administração
Prova escrita
Textos
Relatórios
Autoavaliação
Roteiro de
trabalhos
Pesquisas
Portfólios
Avaliação
contínua e paralela
Entrevistas
Sinopses e
consultas
bibliográficas
Observação
direta
Apresentação
oral
Participação de
correção de
exercícios
desenvolvidos
em sala
Frequência e
qualidade e
exercícios
práticos
Qualidade e
objetividade
elaboração do
trabalho
apresentação
Compreensão
Relacionamento
de ideias
Interpretação
Interesse
Desempenho escrito e oral
evidenciando
Propostas de intervenção
para solucionar problemas
descritos.
Posicionamento crítico.
Fontes consultadas.
Informações selecionadas e
organizadas.
e coletivos; uso de tecnologia
midiática.
3. Pesquisar as técnicas e
métodos de trabalho em Habilidades :
equipe, valorizando a
cooperação, a iniciativa,
ética e autonomia no
desempenho pessoal e
organizacional.
(ética das relações do
trabalho em equipe,
relacionamento e
comunicação).
3.1. Utilizar técnicas de relações profissionais no
atendimento ao cliente, fornecedor, parceiro,
empregador e concorrente.
3.2. Conduzir e/ ou coordenar equipes de trabalho.
Bases Tecnológicas:
Técnicas de marketing pessoal
Inteligência Emocional como instrumentos
nas relações interpessoais
Declaração Universal dos Direitos
Humanos, Convenções e Direitos Humanos no
Brasil
Diversidade cultural: cultura; grupo étnico;
religião; vestimenta; alimentação
Relações de convivência: conflitos entre
pares
Prova escrita
Textos
Relatórios
Autoavaliação
Roteiro de
trabalhos
Pesquisas
Portfólios
Avaliação
contínua e
paralela
Entrevistas
Sinopses e
consultas
bibliográficas
Observação
direta
Apresentação
oral
Participação
de correção de
exercícios
desenvolvidos
em sala
Frequência e
qualidade e
exercícios
práticos
Qualidade e
objetividade
elaboração do
trabalho
apresentação
Compreensão
Relacionament
o de ideias
Interpretação
Interesse
Desempenho
escrito e oral
evidenciando
Propostas de
intervenção para
solucionar
problemas
descritos.
Posicionamento
crítico.
Fontes
consultadas.
Informações
selecionadas e
organizadas.
4. Analisar a importância
da responsabilidade
social e sustentabilidade
na formação profissional
e ética do cidadão.
(ética no
desenvolvimento da
responsabilidade social,
sustentabilidade e
cidadania na área de
atuação).
Habilidades :
3.3. Valorizar e encorajar as manifestações de
diversidades cultural e social.
3.4. Respeitar as diferenças locais, culturais e
sociais.
Bases Tecnológicas:
Diversidade social: homofobia;
bullying;
Diversidade social: drogas licitas;
drogas ilícitas; inclusão social
Diversidade social: inclusão social
Resolução de conflitos
Comunicação não violenta
2.Avaliar procedimentos
adequados a fim de
promover a imagem
organizacional.
(ética das relações
institucionais,
compreender a
instituição, estar de
acordo com a imagem
institucional, “vestir a
camisa”).
Habilidades : 2.1. Promover a imagem da organização.
2.2. Executar criticamente os procedimentos
organizacionais.
2.3. Propagar a imagem da instituição, percebendo
ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os
procedimentos de controle adequados a cada
situação.
Bases Tecnológicas:
Conceito do código de Defesa do Consumidor
Definições e técnicas de trabalho em equipe,
chefia e autonomia; atribuições e
responsabilidades
Código de ética nas empresas de
Administração
Cidadania em Administração: relações
pessoais e do trabalho
Fundamentos da ética profissional aplicados
ao curso de Técnico em Administração:
princípio na construção de organizações
sociais na área de Administração
Prova escrita
Textos
Relatórios
Autoavaliação
Roteiro de
trabalhos
Pesquisas
Portfólios
Avaliação
contínua e
paralela
Entrevistas
Sinopses e
consultas
bibliográficas
Observação
direta
Apresentação
oral
Participação
de correção de
exercícios
desenvolvidos
em sala
Frequência e
qualidade e
exercícios
práticos
Qualidade e
objetividade
elaboração do
trabalho
apresentação
Compreensão
Relacionament
o de ideias
Interpretação
Interesse
Desempenh
o escrito e oral
evidenciando
Propostas
de intervenção
para
solucionar
problemas
descritos.
Posicionam
ento crítico.
Fontes
consultadas.
Informações
selecionadas e
organizadas.
3. Pesquisar as técnicas e
métodos de trabalho em
equipe, valorizando a
cooperação, a iniciativa,
ética e autonomia no
desempenho pessoal e
organizacional.
(ética das relações do
trabalho em equipe,
relacionamento e
comunicação).
Habilidades : 3.1. Utilizar técnicas de relações profissionais no
atendimento ao cliente, fornecedor, parceiro,
empregador e concorrente.
3.2. Conduzir e/ ou coordenar equipes de trabalho.
Bases Tecnológicas:
Técnicas de marketing pessoal
Inteligência Emocional como instrumentos
nas relações interpessoais
Declaração Universal dos Direitos
Humanos, Convenções e Direitos Humanos no
Brasil
Diversidade cultural: cultura; grupo étnico;
religião; vestimenta; alimentação
Relações de convivência: conflitos entre
pares
Prova escrita
Textos
Relatórios
Autoavaliação
Roteiro de
trabalhos
Pesquisas
Portfólios
Avaliação
contínua e
paralela
Entrevistas
Sinopses e
consultas
Participação
de correção de
exercícios
desenvolvidos
em sala
Frequência e
qualidade e
exercícios
práticos
Qualidade e
objetividade
elaboração do
trabalho
apresentação
Compreensão
Relacionament
Desempenho
escrito e oral
evidenciando
Propostas de
intervenção para
solucionar
problemas
descritos.
Posicionamento
crítico.
Fontes
consultadas.
Informações
bibliográficas
Observação
direta
Apresentação
oral
o de ideias
Interpretação
Interesse
selecionadas e
organizadas.
4. Analisar a importância
da responsabilidade social
e sustentabilidade na
formação profissional e
ética do cidadão.
(ética no desenvolvimento
da responsabilidade social,
sustentabilidade e
cidadania na área de
atuação).
Habilidades :
3.3. Valorizar e encorajar as manifestações de
diversidades cultural e social.
3.4. Respeitar as diferenças locais, culturais e
sociais.
Bases Tecnológicas:
Diversidade social: homofobia;
bullying;
Diversidade social: drogas licitas;
drogas ilícitas; inclusão social
Diversidade social: inclusão social
Resolução de conflitos
Comunicação não violenta
Prova
escrita
Textos
Relatórios
Autoavalia
ção
Roteiro de
trabalhos
Pesquisas
Portfólios
Avaliação
contínua e
paralel
Participação de
correção de
exercícios
desenvolvidos em
sala
Frequência e
qualidade e
exercícios práticos
Qualidade e
objetividade
elaboração do
trabalho
Desempenho
escrito e oral
evidenciando
Propostas de
intervenção para
solucionar
problemas
descritos.
Posicionamento
crítico
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Livros, jornais, revistas, filmes, documentários e pesquisas em sites da Internet.
Referência teórica:
ARAÙJO, U.F. Temas Transversais e a estratégia de projetos. São Paulo: Moderna,2003.
CANIVEZ,P.Educar o Cidadão? Campinas: Papirus, 1991.
ESPINOSA, Gilles Deleuze. Filosofia Prática. São Paulo: Editora Escuta, 2002
MACHADO,N. Cidadania e Educação.São Paulo: Escrturas,1997
BARBOSA, Carmem Bassi. Núcleo Básico:ética profissional e cidadania organizacional.São Paulo:Fundação Padre Anchieta,2011.
Manual técnico Centro Paula Souza.
VI – Estratégias de Recuperação Continua (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno
não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno
condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e
Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 07 de Fevereiro de 2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
André Lopes Loula
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do
Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola
Assinatura: ________________________________ Data:07 de Fevereiro de 2015 Thiago Teixeira
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 1º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC Takashi Morita – CEU ALVARENGA
Código: 200-02 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional:
Qualificação :Auxiliar Administrativo Módulo: I
Componente Curricular: Aplicativos Informatizados
C.H. Semanal: 2,5 Professor: Vera Lúcia Pinto
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
ATRIBUIÇÕES
Auxiliar na rotina administrativa, usando a informática como ferramenta de trabalho.
Executar tarefas pertinentes à área de atuação, utilizando-se de equipamentos e programas de
informática.
ATIVIDADES
Utilizar os recursos da informática na elaboração de planejamentos nas rotinas administrativas.
Preparar planilhas.
Elaborar apresentações.
Utilizar equipamentos e softwares para a comunicação empresarial
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função:Tecnologias e Linguagens de Aplicativos e Banco de Dados
Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Manter-se atualizado com
relação a novas linguagens e
novos programas de
computador.
1. Pesquisar novas ferramentas e
aplicativos de informática para a área
Administrativa.
1. Fundamentos de equipamentos de
processamento de informações.
2. Selecionar equipamentos e
acessórios utilizáveis nas
atividades.
2.1. Utilizar aplicativos de informática
gerais e específicos para gerenciamento
das atividades na área Administrativa. 2.2. Utilizar equipamentos, acessórios e
sistemas operacionais específicos para a
área Administrativa.
2. Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos aplicativos
do Pacote Office:
Processadores de texto: o Formatação básica; o Organogramas; o Desenhos; o Figuras; o Mala direta; o Etiquetas
Planilhas eletrônicas: o Formatação; o Fórmulas; o Funções; o Gráficos
Elaboração de slides e técnicas de
apresentação em Power Point;
Banco de dados 3. Identificar e operar sistemas
gerenciadores de banco de
dados.
3.1. Operar sistemas operacionais básicos. 3.2. Operar banco de dados utilizando
planilhas eletrônicas, arquivos de textos e
tabelas dinâmicas. 3.3. Alimentar e organizar banco de dados
de clientes da área Administrativa. 3.4. Selecionar técnicas para elaborar
planilhas eletrônicas. 3.5. Elaborar relatórios.
3. Gerenciamento de atividades da área
Administrativa:
Noções de alimentação de
informações e sistemas;
Relatórios da área Administrativa: o Organização; o Seleção; o Análise dos dados; o Elaboração; o Apresentação
4. Selecionar e classificar
informações da área por meio
eletrônico.
4.1. Utilizar a Internet como fonte de
pesquisa. 4.2. Construir um blog organizacional. 4.3. Gerenciar redes sociais com perfil
corporativo.
4. Validação das informações advindas
da Internet:
Elementos para construção de um
blog
5. Gerenciar o armazenamento
de arquivos de diversos tipos
por meio do sistema
operacional.
5.1. Identificar programas de
gerenciamento. 5.2. Utilizar programas de gerenciamento
para o controle de produtos.
5. Gerenciamento eletrônico das
informações, atividades e arquivos
6. Selecionar programas de
aplicação a partir da avaliação
das necessidades do usuário.
6. Identificar sistemas operacionais,
softwares e aplicativos úteis para a área de
Administração.
6. Noções de rede e sua eficiência
operacional
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos
Didáticos
Cronograma
Semanal
- -
Apresentação das bases tecnológicas e
atividades de diagnostico.
09/02 a 13/02
1. Manter-se atualizado com relação
a novas linguagens e novos
programas de computador.
1. Pesquisar novas ferramentas e
aplicativos de informática para a área
Administrativa.
1. Fundamentos de
equipamentos de
processamento de
informações.
19/02 a 20/02
1. Manter-se atualizado com relação
a novas linguagens e novos
programas de computador.
1. Pesquisar novas ferramentas e
aplicativos de informática para a área
Administrativa.
1. Fundamentos de
equipamentos de
processamento de
informações.
23/02 a 27/02
2. Selecionar equipamentos e
acessórios utilizáveis nas atividades.
2.1. Utilizar aplicativos de informática
gerais e específicos para gerenciamento
das atividades na área Administrativa. 2.2. Utilizar equipamentos, acessórios e
sistemas operacionais específicos para a
área Administrativa.
2. Fundamentos do
Sistema Operacional
Windows e dos
aplicativos do Pacote
Office:
Processadores de
texto: o Formatação
básica; o Organogra
mas; o Desenhos; o Figuras; o Mala direta; o Etiquetas
Planilhas
eletrônicas: o Formatação; o Fórmulas; o Funções; o Gráficos
Elaboração de
slides e técnicas
de apresentação
em Power Point;
Banco de dados
02/3 a 06/03
2. Selecionar equipamentos e
acessórios utilizáveis nas atividades.
2.1. Utilizar aplicativos de informática
gerais e específicos para gerenciamento
das atividades na área Administrativa. 2.2. Utilizar equipamentos, acessórios e
sistemas operacionais específicos para a
área Administrativa.
2. Fundamentos do
Sistema Operacional
Windows e dos
aplicativos do Pacote
Office:
Processadores de
texto: o Formatação
básica; o Organogra
mas; o Desenhos; o Figuras; o Mala direta; o Etiquetas
Planilhas
eletrônicas: o Formatação; o Fórmulas;
09/03 a 13/03
o Funções; o Gráficos
Elaboração de
slides e técnicas
de apresentação
em Power Point;
Banco de dados
- -
Semana de trabalhos (
Apresentação, Debates,
Atividades diversas)
16/03 a 20/03
3. Identificar e operar sistemas
gerenciadores de banco de dados.
3.1. Operar sistemas operacionais
básicos. 3.2. Operar banco de dados utilizando
planilhas eletrônicas, arquivos de textos
e tabelas dinâmicas. 3.3. Alimentar e organizar banco de
dados de clientes da área
Administrativa. 3.4. Selecionar técnicas para elaborar
planilhas eletrônicas. 3.5. Elaborar relatórios.
3. Gerenciamento de
atividades da área
Administrativa:
Noções de
alimentação de
informações e
sistemas;
Relatórios da área
Administrativa: o Organização; o Seleção; o Análise dos
dados; o Elaboração; o Apresentação
23/03 a 27/03
3. Identificar e operar sistemas
gerenciadores de banco de dados.
3.1. Operar sistemas operacionais
básicos. 3.2. Operar banco de dados utilizando
planilhas eletrônicas, arquivos de textos
e tabelas dinâmicas. 3.3. Alimentar e organizar banco de
dados de clientes da área
Administrativa. 3.4. Selecionar técnicas para elaborar
planilhas eletrônicas. 3.5. Elaborar relatórios.
3. Gerenciamento de
atividades da área
Administrativa:
Noções de
alimentação de
informações e
sistemas;
Relatórios da área
Administrativa: o Organização; o Seleção; o Análise dos
dados; o Elaboração; o Apresentação
30/03 a 02/04
- -
Semana de Avaliações
escritas.
06/04 a 10/04
4. Selecionar e classificar
informações da área por meio
eletrônico.
4.1. Utilizar a Internet como fonte de
pesquisa. 4.2. Construir um blog organizacional. 4.3. Gerenciar redes sociais com perfil
corporativo.
4. Validação das
informações advindas
da Internet:
Elementos para
construção de um
blog
13/04 a 17/04
4. Selecionar e classificar
informações da área por meio
eletrônico.
4.1. Utilizar a Internet como fonte de
pesquisa. 4.2. Construir um blog organizacional. 4.3. Gerenciar redes sociais com perfil
corporativo.
4. Validação das
informações advindas
da Internet:
Elementos para
construção de um
blog
22/04 a 25/04
4. Selecionar e classificar
informações da área por meio
eletrônico.
4.1. Utilizar a Internet como fonte de
pesquisa. 4.2. Construir um blog organizacional. 4.3. Gerenciar redes sociais com perfil
corporativo.
4. Validação das
informações advindas
da Internet:
Elementos para
construção de um
blog
27/04 a 30/04
- -
Semana de trabalhos (
Apresentação, Debates,
Atividades diversas)
04/05 a 08/05
5. Gerenciar o armazenamento de
arquivos de diversos tipos por meio
do sistema operacional.
5.1. Identificar programas de
gerenciamento. 5.2. Utilizar programas de
gerenciamento para o controle de
produtos.
5. Gerenciamento
eletrônico das
informações, atividades
e arquivos
11/05 a 16/05
5. Gerenciar o armazenamento de
arquivos de diversos tipos por meio
do sistema operacional.
5.1. Identificar programas de
gerenciamento. 5.2. Utilizar programas de
gerenciamento para o controle de
produtos.
5. Gerenciamento
eletrônico das
informações, atividades
e arquivos
18/05 a 22/05
6. Selecionar programas de aplicação
a partir da avaliação das necessidades
do usuário.
6. Identificar sistemas operacionais,
softwares e aplicativos úteis para a área
de Administração.
6. Noções de rede e sua
eficiência operacional
01/06 a 03/06
6. Selecionar programas de aplicação
a partir da avaliação das necessidades
do usuário.
6. Identificar sistemas operacionais,
softwares e aplicativos úteis para a área
de Administração.
6. Noções de rede e sua
eficiência operacional
08/06 a 13/06
6. Selecionar programas de aplicação
a partir da avaliação das necessidades
do usuário.
6. Identificar sistemas operacionais,
softwares e aplicativos úteis para a área
de Administração.
6. Noções de rede e sua
eficiência operacional
15/06 a 20/06
- -
Semana de Avaliações
escritas.
22/06 a 26/06
- -
Entrega e correção das
avaliações e fechamento
de menções
29/06 a 03/07
.
Revisão da Matéria
06/07
Apostila de Word 2010.
Apostila de Excel 2010.
Apostila de Power Point 2010
Apostila de Access 2010
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos
de Avaliação
Critérios de
desempenho Evidências de
desempenho
1. Manter-se atualizado
com relação a novas
linguagens e novos
programas de
computador.
Habilidades:
1. Pesquisar novas ferramentas e
aplicativos de informática para a área
Administrativa.
Bases Tecnológicas:
1. Fundamentos de equipamentos de
processamento de informações
Exercícios em
laboratório
Elaboração de
atividades,
relatórios,
planilhas
voltadas à área
Organização de
ideias.
Clareza.
Participação.
Cooperação.
Cumprimento
de prazos.
Demonstração das
atividades
propostas
Executar tarefas
utilizando as
ferramentas e
recursos do
Sistema
Operacional de
forma funcional e
otimizada
Apresentar os
exercícios
propostos nos
prazos
estabelecidos e
explicar com
clareza a escolha
do aplicativo.
2. Selecionar
equipamentos e
acessórios utilizáveis nas
atividades.
Habilidades:
2.1. Utilizar aplicativos de informática
gerais e específicos para gerenciamento
das atividades na área Administrativa.
2.2. Utilizar equipamentos, acessórios e
sistemas operacionais específicos para a
área Administrativa.
Bases Tecnológicas
2. Fundamentos do Sistema Operacional
Windows e dos aplicativos do Pacote
Office
Exercícios em
laboratório
Elaboração de
atividades,
relatórios,
planilhas
voltadas à área
Organização de
ideias.
Clareza.
Participação.
Cooperação.
Cumprimento
de prazos.
3. Identificar e operar
sistemas gerenciadores
de banco de dados.
Habilidades:
3.1. Operar sistemas operacionais básicos.
3.2. Operar banco de dados utilizando
planilhas eletrônicas, arquivos de textos e
tabelas dinâmicas.
3.3. Alimentar e organizar banco de dados
de clientes da área Administrativa.
3.4. Selecionar técnicas para elaborar
planilhas eletrônicas.
3.5. Elaborar relatórios
Bases Tecnológicas
3. Gerenciamento de atividades da área
Administrativa
Exercícios em
laboratório
Elaboração de
atividades,
relatórios,
planilhas
voltadas à área
Organização de
ideias.
Clareza.
Participação.
Cooperação.
Cumprimento
de prazos.
4. Selecionar e classificar
informações da área por
meio eletrônico.
Habilidades:
4.1. Utilizar a Internet como fonte de
pesquisa.
4.2. Construir um blog organizacional.
4.3. Gerenciar redes sociais com perfil
corporativo.
Bases Tecnológicas:
4. Validação das informações advindas da
Internet:
Exercícios em
laboratório
Elaboração de
atividades,
relatórios,
planilhas
voltadas à área
Organização de
ideias.
Clareza.
Participação.
Cooperação.
Cumprimento
de prazos.
5. Gerenciar o
armazenamento de
arquivos de diversos
tipos por meio do sistema
operacional.
Habilidades:
5.1. Identificar programas de
gerenciamento.
5.2. Utilizar programas de gerenciamento
para o controle de produtos
Bases Tecnológicas
5. Gerenciamento eletrônico das
informações, atividades e arquivos
6. Selecionar programas
de aplicação a partir da
avaliação das
necessidades do usuário.
Habilidades:
6. Identificar sistemas operacionais,
softwares e aplicativos úteis para a área
de Administração
Bases Tecnológicas
6. Noções de rede e sua eficiência
operacional
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem) Acompanhamento e avaliação de estudos
Recuperação paralela e contínua. Ao longo do semestre os alunos, que através dos indicadores, não apresentarem rendimento
satisfatório em uma das competências serão contemplados com uma bateria de exercícios de reforço e/ou pesquisa.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 24/02/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Vera Lúcia Pinto
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de
Curso e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 24/02/2015
Thiago Teixeira
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 1º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC Takashi Morita – CEU ALVARENGA
Código: 200-02 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional:
Qualificação: Auxiliar Administrativo Módulo: I
Componente Curricular: Processos de Operações Contábeis
C.H. Semanal: 2,5 Professor: Emerson Lima Papalino
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
ATRIBUIÇÕES.
Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos seus objetivos.
Assessorar no gerenciamento de mudanças organizacionais (conhecer e analisar técnicas e tendências).
Interpretar documentos contábeis.
Organizar a rotina administrativa: arquivamento de documentos, solicitação de informações,
elaboração, emissão e conferência de documentos.
ATIVIDADES
REGISTRAR ATOS E FATOS CONTÁBEIS
Classificar documentos segundo o plano de contas.
Registrar dados em planilha ou ficha de lançamentos contábeis.
Digitar dados e informações.
Efetuar lançamentos contábeis.
Conciliar contas contábeis.
Escriturar os livros diários e razão.
Levantar informações contábeis para tomada de decisão
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Função: Planejamento, Operação e Controle de Processos Contábeis
Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Identificar os conceitos e
fundamentos da contabilidade.
.1. Aplicar os fundamentos e conceitos da
Contabilidade na área de Gestão Financeira.
1.2. Identificar os elementos de formação do
Patrimônio.
1.3. Identificar os atos e fatos contábeis nas
mutações patrimoniais.
1.4. Classificar atos e fatos contábeis.
1.5. Assessorar no processo de planejamento
contábil.
1. Noções de contabilidade:
• conceito e aplicabilidade e formação
de patrimônio:
o Bens, Direitos, Obrigações e
Patrimônio Líquido
• atos e fatos;
• fatos permutativos, modificativos e
mistos
2. Identificar os elementos e
interpretar a estrutura dos planos
de conta.
.
2.1. Classificar contas patrimoniais e de
resultado.
2.2. Identificar a estrutura do plano de contas.
2. Plano de contas, estrutura de balancete
e balanço patrimonial, conforme Lei
11.638/07:
contas patrimoniais – Ativo/
Passivo;
contas de resultado – Despesa/
Receita
3. Analisar a importância dos
registros contábeis no controle
patrimonial.
3.1. Elaborar partidas contábeis de
conformidade com a natureza da operação.
3.2. Apurar registros contábeis para
estruturação da demonstração do resultado
do exercício.
3.3. Elaborar relatórios contábeis para a área
Financeira.
3. Registro contábil:
• lançamentos, partidas dobradas,
razonetes;
• estrutura da demonstração do
resultado do exercício (DRE),
conforme lei vigente (análise de
resultados)
o
4. Avaliar resultados das
demonstrações contábeis para
tomada de decisão.
4.1. Estabelecer metas e organizar ações
estratégicas a partir da análise dos
demonstrativos contábeis.
4.2. Pesquisar dados contábeis.
4.3. Avaliar dados contábeis relativos à área
Financeira
4. Análise dos demonstrativos contábeis:
contabilidade e as estratégias
empresariais:
análise de dados, tomadas decisão
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma
Semanal
- -
Apresentação das bases tecnológicas e
atividades de diagnostico.
09/02 a 13/02
1. Identificar os conceitos e
fundamentos da contabilidade.
Noções de contabilidade Exposição e discussão em
sala de aula
19/02 a 20/02
1. Identificar os conceitos e
fundamentos da contabilidade.
Noções de contabilidade
• conceito e aplicabilidade e formação
de patrimônio:
Exposição e discussão em
sala de aula, debates. E
praticas em sala de aula.
23/02 a 27/02
1. Identificar os conceitos e
fundamentos da contabilidade.
Noções de contabilidade
• conceito e aplicabilidade e formação
de patrimônio:
Exposição e discussão em
sala de aula, debates. E
praticas em sala de aula.
02/3 a 06/03
1. Identificar os conceitos e
fundamentos da contabilidade.
Noções de contabilidade
• conceito e aplicabilidade e formação
de patrimônio:
Exposição e discussão em
sala de aula, debates. E
praticas em sala de aula.
09/03 a 13/03
- -
Semana de trabalhos (
Apresentação, Debates,
Atividades diversas)
16/03 a 20/03
2. Identificar os elementos e interpretar
a estrutura dos planos de conta.
Noções de contabilidade
Bens, Direitos, Obrigações e Patrimônio
Líquido.
Aula expositiva sobre o
assunto proposto.
23/03 a 27/03
2. Identificar os elementos e interpretar
a estrutura dos planos de conta.
Noções de contabilidade
Bens, Direitos, Obrigações e Patrimônio
Líquido.
Aula expositiva sobre o
tema proposto e
desenvolvimento de
atividades individuais.
30/03 a 02/04
- -
Semana de Avaliações
escritas.
06/04 a 10/04
2. Identificar os elementos e interpretar
a estrutura dos planos de conta.
Noções de contabilidade
• atos e fatos;
• fatos permutativos, modificativos e
mistos.
Aula expositiva,
discussão,
debates. E praticas em
sala de
aula e exercícios de
fixação.
13/04 a 17/04
2. Identificar os elementos e interpretar
a estrutura dos planos de conta.
Plano de contas, estrutura de balancete e
balanço patrimonial, conforme Lei
11.638/07:
• contas patrimoniais – Ativo/
Passivo;
Exposição e discussão em
sala de aula, debates. E
praticas em sala de aula.
22/04 a 25/04
3. Analisar a importância dos registros
contábeis no controle patrimonial.
Plano de contas, estrutura de balancete e
balanço patrimonial, conforme Lei
11.638/07:
• contas patrimoniais – Ativo/
Passivo;
Aula expositiva,
discussão,
debates. E praticas em
sala de
aula e exercícios de
fixação.
27/04 a 30/04
- -
Semana de trabalhos (
Apresentação, Debates,
Atividades diversas)
04/05 a 08/05
3. Analisar a importância dos registros
contábeis no controle patrimonial.
Plano de contas, estrutura de balancete e
balanço patrimonial, conforme Lei
11.638/07:
• contas patrimoniais – Ativo/
Passivo;
Aula expositiva,
discussão,
debates. E praticas em
sala de
aula e exercícios de
fixação.
11/05 a 16/05
3. Analisar a importância dos registros Registro contábil: Aula expositiva, 18/05 a 22/05
contábeis no controle patrimonial.
• lançamentos, partidas dobradas,
razonetes;
discussão,
debates. E praticas em
sala de
aula e exercícios de
fixação.
4. Avaliar resultados das demonstrações
contábeis para tomada de decisão.
Análise dos demonstrativos contábeis:
contabilidade e as estratégias
empresariais:
Aula expositiva,
discussão,
debates. E praticas em
sala de
aula e exercícios de
fixação.
01/06 a 03/06
4. Avaliar resultados das demonstrações
contábeis para tomada de decisão.
Análise dos demonstrativos contábeis:
análise de dados, tomadas decisão.
Aula expositiva,
discussão,
debates. E praticas em
sala de
aula e exercícios de
fixação.
08/06 a 13/06
4. Avaliar resultados das demonstrações
contábeis para tomada de decisão.
Análise dos demonstrativos contábeis:
análise de dados, tomadas decisão.
Aula expositiva,
discussão,
debates. E praticas em
sala de
aula e exercícios de
fixação.
15/06 a 20/06
- -
Semana de Avaliações
escritas.
22/06 a 26/06
- -
Entrega e correção das
avaliações e fechamento
de menções
29/06 a 03/07
4. Avaliar resultados das demonstrações
contábeis para tomada de decisão.
Análise dos demonstrativos contábeis:
análise de dados, tomadas decisão.
. Exercícios extra sobre
tema proposto
06/07
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos
de Avaliação
Critérios de
desempenho Evidências de
desempenho
1. Identificar os
conceitos e fundamentos
da contabilidade.
Habilidades 1.1. Aplicar os fundamentos e conceitos
da Contabilidade na área de Gestão
Financeira.
1.2. Identificar os elementos de formação
do Patrimônio.
1.3. Identificar os atos e fatos contábeis
nas mutações patrimoniais.
1.4. Classificar atos e fatos contábeis.
1.5. Assessorar no processo de
planejamento contábil.
Bases Tecnológicas
1. Noções de contabilidade:
conceito e aplicabilidade e formação de
patrimônio:
o Bens, Direitos, Obrigações e Patrimônio
Líquido
atos e fatos;
fatos permutativos, modificativos e mistos
Avaliação Escrita,
relatórios conclusivos de
atividades práticas.
Organização de
ideias.
Clareza.
Participação.
Cooperação.
Cumprimento
de prazos.
Demonstração das
atividades
propostas
Executar tarefas
utilizando as
ferramentas e
recursos do
Sistema
Operacional de
Contabilidade Empresarial Marion, Jose Carlos, 15ª Edição, São Paulo, editora Atlas 2009
Contabilidade Básica Fácil Osni Moura Ribeiro, 27ª Edição, São Paulo, Editora Saraiva, 2010
MARTINS, P. G.; LAUGENI, F. P. Administração da produção. São Paulo Saraiva, 2005.
TUBINO, D.F.Planejamento e controle da produção.São Paulo: Atlas,2007
Ronald H. Ballou – Logística Empresarial - Editora Atlas Também será utilizado artigos atuais de assuntos relacionados ao
componente.
Utilização de jornais com edição de balanços
Pesquisas e Apostilas, internet.
2. Identificar os
elementos e interpretar a
estrutura dos planos de
conta.
Habilidades
2.1. Classificar contas patrimoniais e de
resultado.
2.2. Identificar a estrutura do plano de
contas.
Bases Tecnológicas
2. Plano de contas, estrutura de balancete
e balanço patrimonial, conforme Lei
11.638/07:
contas patrimoniais – Ativo/ Passivo;
contas de resultado – Despesa/ Receita
Avaliação Escrita,
relatórios conclusivos de
atividades práticas
Organização de
ideias.
Clareza.
Participação.
Cooperação.
Cumprimento
de prazos.
forma funcional e
otimizada
Apresentar os
exercícios
propostos nos
prazos
estabelecidos e
explicar com
clareza a escolha
do aplicativo.
3. Analisar a
importância dos
registros contábeis no
controle patrimonial.
Habilidades:
3. Habilidades 3.1. Elaborar partidas contábeis de
conformidade com a natureza da
operação.
3.2. Apurar registros contábeis para
estruturação da demonstração do
resultado do exercício.
3.3. Elaborar relatórios contábeis para a
área Financeira.
Bases Tecnológicas
3. Registro contábil:
lançamentos, partidas dobradas,
razonetes;
estrutura da demonstração do resultado do
exercício (DRE), conforme lei vigente
(análise de resultados)
Avaliação Escrita,
relatórios conclusivos de
atividades práticas
Organização de
ideias.
Clareza.
Participação.
Cooperação.
Cumprimento
de prazos.
4. Avaliar resultados das
demonstrações contábeis
para tomada de decisão.
Habilidades 4.1. Estabelecer metas e organizar ações
estratégicas a partir da análise dos
demonstrativos contábeis.
4.2. Pesquisar dados contábeis.
4.3. Avaliar dados contábeis relativos à
área Financeira.
Bases Tecnológicas
4. Análise dos demonstrativos contábeis:
contabilidade e as estratégias
empresariais:
o análise de dados, tomadas de decisão
Avaliação Escrita,
relatórios conclusivos de
atividades práticas
Organização de
ideias.
Clareza.
Participação.
Cooperação.
Cumprimento
de prazos.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno
não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno
condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e
Relatórios
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 04/02/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Emerson Lima Papalino
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de
Curso e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 04/02/2015
Thiago Teixera
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 1º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC Takashi Morita – CEU ALVARENGA
Código: 200-02 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional:
Qualificação: Sem Certificação Módulo: I
Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia
C.H. Semanal: 2,5 Professor: ARINDA MARIA DA ROCHA
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atribuições
Agir com ética profissional.
Interpretar a legislação e os códigos de ética profissional nas relações pessoais e profissionais.
Comunicar-se escrita e oralmente de forma adequada à área Administrativa.
Atender clientes: identificação de suas necessidades e fornecimento de informações.
Organizar a rotina administrativa: arquivamento de documentos, solicitação de informações, elaboração,
emissão e conferência de documentos.
Atividades -Compreender e usar a Língua Portuguesa como geradora de significação e
integradora da percepção, organização e representação do mundo.
-Definir a forma textual ou gráfica de apresentação mais adequada aos objetivos
do documento escrito.
-Elaborar informes e relatórios.
-Elaborar os vários tipos de correspondência oficial e comercial.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Analisar textos
técnicos/
comerciais da área
de Administração,
por meio de
indicadores
linguísticos e de
indicadores
extralinguísticos.
2. Desenvolver
textos técnicos
aplicados à área de
Administração de
acordo com normas
e convenções
específicas.
3. Pesquisar e
analisar
informações da área
de Administração
em diversas fontes
convencionais e
eletrônicas.
4. Definir
procedimentos
linguísticos que
levem à qualidade
nas atividades
relacionadas com o
público
consumidor.
1.1. Utilizar recursos
linguísticos de coerência e
de coesão, visando atingir
objetivos da comunicação
comercial relativos à área de
Administração.
2.1. Utilizar instrumentos da
leitura e da redação técnica,
direcionadas à área de
Administração.
2.2. Identificar e aplicar
elementos de coerência e de
coesão em artigos e em
documentação técnico-
administrativa relacionados
à área de Administração.
2.3. Aplicar modelos de
correspondência comercial
aplicado à área de
Administração.
3.1. Selecionar e utilizar
fontes de pesquisa
convencionais e eletrônicas.
3.2. Aplicar conhecimentos
e regras linguísticas na
execução de pesquisas
específicas na área de
Administração.
4.1. Comunicar-se com
diferentes públicos.
4.2. Utilizar critérios que
possibilitem o exercício da
criatividade e constante
atualização da área.
4.3. Utilizar a língua
portuguesa como linguagem
geradora de significações,
que permita produzir textos
a partir de diferentes ideias,
relações e necessidades
profissionais.
1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de
Administração, através de:
indicadores linguísticos:
vocabulário;
morfologia;
sintaxe;
semântica;
grafia;
pontuação;
acentuação etc.
indicadores extralinguísticos:
efeito de sentido e contextos socioculturais;
modelos preestabelecidos de produção de contextos.
2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de
textos técnicos específicos da área de Administração:
ofícios;
memorandos;
comunicados;
cartas;
avisos;
declarações;
recibos;
carta-currículo;
currículum vitae;
relatório técnico;
contrato;
memorial descritivo;
memorial de critérios;
técnicas de redação.
3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a
diversas circunstâncias da comunicação.
4. Princípios de terminologia aplicados à área de Administração:
-glossário com nomes e origens dos termos utilizados pela Administração;
-apresentação de trabalhos de pesquisas;
-orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para
conclusão de curso.
5- Denotação e Conotação;
6- Língua Culta e Língua Informal;
7-Gêneros de discurso;
8- Língua e Linguagem;
9-Texto e Textualidade;
10- Variedades Linguísticas
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos
Didáticos
Cronograma
Semanal
- -
Apresentação das bases tecnológicas e
atividades de diagnostico.
09/02 a 13/02
1.1. Utilizar recursos linguísticos de
coerência e de coesão, visando atingir
objetivos da comunicação comercial
relativos à área de Administração.
1. Estudos de textos técnicos/ comerciais
aplicados à área de Administração, através
de:
indicadores linguísticos:
vocabulário;
morfologia;
Aula dialogada e
expositiva
19/02 a 20/02
1.1. Utilizar recursos linguísticos de
coerência e de coesão, visando atingir
objetivos da comunicação comercial
relativos à área de Administração.
sintaxe;
semântica;
grafia;
Aula dialogada e
expositiva
23/02 a 27/02
1.1. Utilizar recursos linguísticos de
coerência e de coesão, visando atingir
objetivos da comunicação comercial
relativos à área de Administração.
pontuação;
acentuação etc.
Aula dialogada e
expositiva
02/3 a 06/03
1.1. Utilizar recursos linguísticos de
coerência e de coesão, visando atingir
objetivos da comunicação comercial
relativos à área de Administração.
indicadores extralinguísticos:
efeito de sentido e contextos
socioculturais;
modelos preestabelecidos de
produção de contextos.
Aula dialogada e
expositiva
09/03 a 13/03
- -
Semana de trabalhos (
Apresentação, Debates,
Atividades diversas)
16/03 a 20/03
2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da
redação técnica, direcionadas à área de
Administração.
2.2. Identificar e aplicar elementos de
coerência e de coesão em artigos e em
documentação técnico-administrativa
relacionados à área de Administração.
2.3. Aplicar modelos de correspondência
comercial aplicado à área de
Administração.
2. Conceitos de coerência e de coesão
aplicadas à análise e a produção de textos
técnicos específicos da área de
Administração:
ofícios;
memorandos;
comunicados;
Aula dialogada e
expositiva
23/03 a 27/03
2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da
redação técnica, direcionadas à área de
Administração.
2.2. Identificar e aplicar elementos de
coerência e de coesão em artigos e em
documentação técnico-administrativa
relacionados à área de Administração.
2.3. Aplicar modelos de correspondência
comercial aplicado à área de
Administração.
cartas;
avisos;
declarações;
recibos;
Aula dialogada e
expositiva
30/03 a 02/04
- -
Semana de Avaliações
escritas.
06/04 a 10/04
2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da
redação técnica, direcionadas à área de
Administração.
2.2. Identificar e aplicar elementos de
coerência e de coesão em artigos e em
documentação técnico-administrativa
relacionados à área de Administração.
2.3. Aplicar modelos de correspondência
carta-currículo;
currículum vitae;
relatório técnico;
contrato;
Aula dialogada e
expositiva
13/04 a 17/04
comercial aplicado à área de
Administração.
2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da
redação técnica, direcionadas à área de
Administração.
2.2. Identificar e aplicar elementos de
coerência e de coesão em artigos e em
documentação técnico-administrativa
relacionados à área de Administração.
2.3. Aplicar modelos de correspondência
comercial aplicado à área de
Administração.
memorial descritivo;
memorial de critérios;
técnicas de redação.
Aula dialogada e
expositiva
22/04 a 25/04
3.1. Selecionar e utilizar fontes de
pesquisa convencionais e eletrônicas.
3.2. Aplicar conhecimentos e regras
linguísticas na execução de pesquisas
específicas na área de Administração.
técnicas de redação.
Aula dialogada e
expositiva
27/04 a 30/04
- -
Semana de trabalhos (
Apresentação, Debates,
Atividades diversas)
04/05 a 08/05
3.1. Selecionar e utilizar fontes de
pesquisa convencionais e eletrônicas.
3.2. Aplicar conhecimentos e regras
linguísticas na execução de pesquisas
específicas na área de Administração.
3. Parâmetros de níveis de formalidade e de
adequação de textos a diversas
circunstâncias da comunicação.
Aula dialogada e
expositiva
11/05 a 16/05
3.1. Selecionar e utilizar fontes de
pesquisa convencionais e eletrônicas.
3.2. Aplicar conhecimentos e regras
linguísticas na execução de pesquisas
específicas na área de Administração.
3. Parâmetros de níveis de formalidade e de
adequação de textos a diversas
circunstâncias da comunicação.
Aula dialogada e
expositiva
18/05 a 22/05
4.1. Comunicar-se com diferentes
públicos.
4.2. Utilizar critérios que possibilitem o
exercício da criatividade e constante
atualização da área.
4.3. Utilizar a língua portuguesa
como linguagem geradora de
significações, que permita
produzir textos a partir de
diferentes ideias, relações e
necessidades profissionais.
4. Princípios de terminologia aplicados à
área de Administração:
-glossário com nomes e origens dos termos
utilizados pela Administração;
-apresentação de trabalhos de pesquisas;
-
Aula dialogada e
expositiva
01/06 a 03/06
4.1. Comunicar-se com diferentes
públicos.
4.2. Utilizar critérios que possibilitem o
exercício da criatividade e constante
atualização da área.
4.3. Utilizar a língua portuguesa
como linguagem geradora de
significações, que permita
produzir textos a partir de
diferentes ideias, relações e 7-
Gêneros de discurso;
8- Língua e Linguagem;
9-Texto e Textualidade;
10- Variedades Linguísticas
necessidades profissionais.
orientações e normas linguísticas para a
elaboração do trabalho para conclusão de
curso.
Aula dialogada e
expositiva
08/06 a 13/06
4.1. Comunicar-se com diferentes
públicos.
4.2. Utilizar critérios que possibilitem o
5- Denotação e Conotação;
6- Língua Culta e Língua Informal;
Aula dialogada e
expositiva
15/06 a 20/06
exercício da criatividade e constante
atualização da área.
4.3. Utilizar a língua portuguesa
como linguagem geradora de
significações, que permita
produzir textos a partir de
diferentes ideias, relações e
necessidades profissionais.
- -
Semana de Avaliações
escritas.
22/06 a 26/06
- -
Entrega e correção das
avaliações e fechamento
de menções
29/06 a 03/07
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos
de Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Analisar textos
técnicos/
comerciais da área
de administração,
por meio de
indicadores
linguísticos e de
indicadores
extralinguísticos
Habilidades:
1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão,
visando atingir objetivos da comunicação comercial
relativos à área de administração.
Bases Tecnológicas:
1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área
de automação industrial, através de:
indicadores linguísticos:
vocabulário; morfologia; sintaxe; semântica; grafia;
pontuação; acentuação, etc.
indicadores extralinguísticos:
efeito de sentido e contextos socioculturais;
modelos preestabelecidos de produção de texto
Atividades
em grupo.
Clareza e
criticidade.
Apresentação
com textos
redigidos de
acordo com os
elementos
constitutivos de
cada gênero
textual.
2. Desenvolver
textos técnicos
aplicados à área
de administração
de acordo com
normas e
convenções
específicas.
Habilidades:
2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica,
direcionadas à área de administração..
2.2. Identificar e aplicar elementos de coerência e de
coesão em artigos e em documentação técnico-
administrativa relacionados à área de automação
industrial.
2.3. Aplicar modelos de correspondência comercial
aplicado à área de administração.
Bases Tecnológicas:
2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise
e a produção de textos técnicos específicos da área
administração:
ofícios; memorandos; comunicados; cartas; avisos;
declarações; recibos; carta-currículo; curriculum vitae;
relatório técnico; contrato; memorial descritivo; memorial
de critérios; técnicas de redação
Exercícios e
atividades em
sala de aula
em pequenos
grupos.
Clareza e
organização
das ideias.
Apresentação de
relatório que
tenham:
a)vocabulário
adequado;
b) diferentes
gêneros textuais.
3. Pesquisar e
analisar
informações da
área de
administração em
diversas fontes
convencionais e
eletrônicas.
Habilidades:
3.1. Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais
e eletrônicas.
3.2. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na
execução de pesquisas específicas da área de
administração.
Bases Tecnológicas:
3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de
textos a diversas circunstâncias de comunicação
Atividades
práticas em
duplas.
Clareza,
precisão,
organização
das ideias e
criticidade.
Apresentação de
relatório que
tenham:
a)vocabulário
adequado;
b) gêneros
textuais
4. Definir
procedimentos Habilidades:
4.1. Comunicar-se com diferentes públicos.
Avaliação
individual.
Clareza,
precisão,
Apresentar a
prova escrita
linguísticos que
levem à qualidade
nas atividades
relacionadas com
o público
consumidor.
4.2. Utilizar critérios que possibilitem o exercício da
criatividade e constante atualização da área.
4.3. Utilizar a língua portuguesa como linguagem
geradora de significações, que permita produzir textos a
partir de diferentes idéias, relações e necessidades
profissionais.
Bases Tecnológicas:
4. Princípios de terminologia aplicados à área de
administração:
• glossário com nomes e origens dos termos utilizados
pela administração;
• apresentação de trabalhos de pesquisas;
• orientações e normas linguísticas para a elaboração do
trabalho para conclusão de curso
organização
das ideias e
criticidade.
com o uso
adequado da
língua.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
-Português Instrumental de Acordo com Normas da ABNT.
Autores: Martins,Dilete Silveira
Ziberknop,Lubia Scliar
-SILVA, Maurício. O Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa: o que muda, o que não muda.1ª ed.
São Paulo : Contexto, 2008.
SOARES, Rosalina.
-Fonte de pesquisa na Internet e sites direcionados pela professora nas áreas de administração.
- ABREU, A. Curso de redação. São Paulo: Ática Universidade, 2008.
Materiais retirados da internet: http://www.gramaticaonline.com.br/ www.memorialdescritivo.com
WWW.youtube.com.br
Entre outros.
VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento /
dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua com instrumentos de avaliação variados e se o aluno teve dificuldades e não
alcançou os objetivos , serão ministradas atividades complementares como Trabalho de Pesquisa, Lista de
Exercícios e Relatórios Técnicos,visando proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não
aprendidos e com isso recuperar a nota.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 04/02/2015
Nome do professor Assinatura
Arinda Maria da Rocha
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de
Curso e Pedagógica e da Direção da Escola
Assinatura: ________________________________ Data: 04/02/2015
Thiago Teixeira
ETECTAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 1º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC Takashi Morita – CEU ALVARENGA
Código: 200-02 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional:
Qualificação: AUXILIAR ADMINISTRATIVO Módulo: I
Componente Curricular: Técnicas Organizacionais
C.H. Semanal: 2,5 Professor: Cristiane C. Ferreira de Oliveira
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atribuições Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos seus objetivos.
Assessorar no gerenciamento de mudanças organizacionais (conhecer e analisar técnicas e
tendências).
Contribuir na elaboração dos organogramas gerais e dos funcionogramas, visando à definição dos
parâmetros das delegações de funções e os limites de responsabilidades.
Atividades AUXILIAR NA ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO EMPRESARIAL Elaborar relatórios, informes e documentos para elaboração e alteração das diversas formas de
planejamento.
Participar da elaboração do plano operacional.
Participar na elaboração do plano tático.
Elaborar organogramas, cronogramas e fluxogramas.
Agir com eficiência e eficácia.
Aplicar procedimentos voltados à gestão da qualidade com sustentabilidade.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento, Operação e Controle das Práticas Administrativas
Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Identificar o perfil profissional/
pessoal da sua área de atuação.
2. Incorporar técnicas de
atendimento ao cliente, de gestão
documental e do arranjo físico do
ambiente de trabalho.
3. Executar atividades compatíveis
com a cultura organizacional.
1.1. Apresentar postura profissional no
desenvolvimento das atividades e nos
relacionamentos interpessoais.
1.2. Aplicar os objetivos, as atividades e
procedimentos em sua área de atuação.
2.1. Atender clientes (presencial e a distância).
2.2. Triar, organizar, classificar, registrar e
encaminhar correspondências.
2.3. Identificar e desenvolver no ambiente de
trabalho um leiaute organizado, ergonômico e
acessível.
2.4. Selecionar, organizar, classificar e
arquivar documentos.
2.5. Executar, coordenar, controlar e organizar
agendas: manual e eletrônica.
2.6. Praticar atendimento ao cliente interno e
externo em concordância com programas de
gestão da qualidade ao atendimento.
2.7. Organizar o ambiente de trabalho,
conservar os equipamentos e utilizar recursos
pautando-se na sustentabilidade.
3.1. Aplicar técnicas de administração do
tempo em ambientes administrativos.
3.2. Executar com responsabilidade as práticas
administrativas.
1. Perfil Profissional e Pessoal do Técnico
em Administração:
responsabilidades, comportamento e
atitudes do profissional em Administração
2. Técnicas de atendimento (presencial e a
distância) ao cliente interno e externo:
técnicas de triagem, organização e
registro – fluxo documental;
planejamento e organização do
ambiente de trabalho/ leiaute;
fundamentos e práticas ergonômicas na
organização do ambiente de trabalho;
técnicas de arquivamento e suas fases;
técnicas de arquivos de prosseguimento
(followup);
técnicas em agendas:
o manual e eletrônica
programas de qualidade/ atendimento
ao cliente – NBR ISO 10002:2004 –
Gestão da Qualidade – satisfação do
cliente, excelência no atendimento;
Housekeeping
3. Administração do tempo:
conceitos e aplicação
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos
Didáticos
Cronograma
Semanal 1.1. Apresentar postura profissional no
desenvolvimento das atividades e nos
relacionamentos interpessoais. 1.2. Aplicar os objetivos, as atividades e
procedimentos em sua área de atuação.
Apresentação das bases tecnológicas
Apresentação das bases tecnológicas e
atividades de diagnostico.
09/02 a 13/02
1.1. Apresentar postura profissional no
desenvolvimento das atividades e nos
relacionamentos interpessoais. 1.2. Aplicar os objetivos, as atividades e
procedimentos em sua área de atuação.
1. Perfil Profissional e Pessoal do Técnico
em Administração: responsabilidades,
comportamento e atitudes do profissional
em Administração
Aulas práticas,
expositivas e lista de
exercícios.
19/02 a 20/02
1.1. Apresentar postura profissional no
desenvolvimento das atividades e nos
relacionamentos interpessoais. 1.2. Aplicar os objetivos, as atividades e
procedimentos em sua área de atuação.
1. Perfil Profissional e Pessoal do Técnico
em Administração: responsabilidades,
comportamento e atitudes do profissional
em Administração
Aulas práticas,
expositivas e lista de
exercícios.
23/02 a 27/02
1.1. Apresentar postura profissional no
desenvolvimento das atividades e nos
relacionamentos interpessoais. 1.2. Aplicar os objetivos, as atividades e
procedimentos em sua área de atuação.
1. Perfil Profissional e Pessoal do Técnico
em Administração: responsabilidades,
comportamento e atitudes do profissional
em Administração
Aulas práticas,
expositivas e lista de
exercícios.
02/3 a 06/03
1.1. Apresentar postura profissional no
desenvolvimento das atividades e nos
relacionamentos interpessoais. 1.2. Aplicar os objetivos, as atividades e
procedimentos em sua área de atuação.
1. Perfil Profissional e Pessoal do Técnico
em Administração: responsabilidades,
comportamento e atitudes do profissional
em Administração
Aulas práticas,
expositivas e lista de
exercícios.
09/03 a 13/03
1.1. Apresentar postura profissional no
desenvolvimento das atividades e nos
relacionamentos interpessoais. 1.2. Aplicar os objetivos, as atividades e
procedimentos em sua área de atuação.
Semana de trabalhos
Semana de trabalhos
( Apresentação, Debates,
Atividades diversas)
16/03 a 20/03
2.1. Atender clientes (presencial e a
distância). 2.2. Triar, organizar, classificar, registrar
e encaminhar correspondências.
2. Técnicas de atendimento (presencial e a
distância) ao cliente interno e externo: técnicas de triagem, organização e
registro – fluxo documental;
planejamento e organização do
ambiente de trabalho/ leiaute;
Aulas práticas,
expositivas e lista de
exercícios.
23/03 a 27/03
2.3. Identificar e desenvolver no
ambiente de trabalho um leiaute
organizado, ergonômico e acessível. 2.4. Selecionar, organizar, classificar e
arquivar documentos.
fundamentos e práticas ergonômicas na
organização do ambiente de trabalho; técnicas de arquivamento e suas fases
Aulas práticas,
expositivas e lista de
exercícios.
30/03 a 02/04
Semana de Avaliações Semana de Avaliações
escritas. 06/04 a 10/04
2.6. Praticar atendimento ao cliente
interno e externo em concordância com
programas de gestão da qualidade ao
atendimento. 2.7. Organizar o ambiente de trabalho,
conservar os equipamentos e utilizar
recursos pautando-se na sustentabilidade.
técnicas de arquivos de prosseguimento
(follow up);
técnicas em agendas: o manual e
eletrônica
Aulas práticas,
expositivas e lista de
exercícios.
13/04 a 17/04
2.5. Executar, coordenar, controlar e
organizar agendas: manual e eletrônica. programas de qualidade/ atendimento
ao cliente – NBR ISO 10002:2004 –
Aulas práticas,
expositivas e lista de
2.6. Praticar atendimento ao cliente
interno e externo em concordância com
programas de gestão da qualidade ao
atendimento.
Gestão da Qualidade – satisfação do
cliente, excelência no atendimento;
Housekeeping
exercícios.
22/04 a 25/04
2.6. Praticar atendimento ao cliente
interno e externo em concordância com
programas de gestão da qualidade ao
atendimento. 2.7. Organizar o ambiente de trabalho,
conservar os equipamentos e utilizar
recursos pautando-se na sustentabilidade.
programas de qualidade/ atendimento
ao cliente – NBR ISO 10002:2004 –
Gestão da Qualidade – satisfação do
cliente, excelência no atendimento;
Housekeeping
Aulas práticas,
expositivas e lista de
exercícios.
27/04 a 30/04
2.6. Praticar atendimento ao cliente
interno e externo em concordância com
programas de gestão da qualidade ao
atendimento. 2.7. Organizar o ambiente de trabalho,
conservar os equipamentos e utilizar
recursos pautando-se na sustentabilidade
Semana de trabalhos
Semana de trabalhos
( Apresentação, Debates,
Atividades diversas)
04/05 a 08/05
2.6. Praticar atendimento ao cliente
interno e externo em concordância com
programas de gestão da qualidade ao
atendimento. 2.7. Organizar o ambiente de trabalho,
conservar os equipamentos e utilizar
recursos pautando-se na sustentabilidade.
programas de qualidade/ atendimento
ao cliente – NBR ISO 10002:2004 –
Gestão da Qualidade – satisfação do
cliente, excelência no atendimento;
Housekeeping
Aulas práticas,
expositivas e lista de
exercícios.
11/05 a 16/05
3.1. Aplicar técnicas de administração do
tempo em ambientes administrativos. 3.2. Executar com responsabilidade as
práticas administrativas.
3. Administração do tempo: conceitos e aplicação
Aulas práticas,
expositivas e lista de
exercícios.
18/05 a 22/05
3.1. Aplicar técnicas de administração do
tempo em ambientes administrativos. 3.2. Executar com responsabilidade as
práticas administrativas.
3. Administração do tempo: conceitos e aplicação
Aulas práticas,
expositivas e lista de
exercícios.
01/06 a 03/06
3.1. Aplicar técnicas de administração do
tempo em ambientes administrativos. 3.2. Executar com responsabilidade as
práticas administrativas.
3. Administração do tempo: conceitos e aplicação
Aulas práticas,
expositivas e lista de
exercícios.
08/06 a 13/06
3.1. Aplicar técnicas de administração do
tempo em ambientes administrativos. 3.2. Executar com responsabilidade as
práticas administrativas.
3. Administração do tempo: conceitos e aplicação
Aulas práticas,
expositivas e lista de
exercícios.
15/06 a 20/06
Semana de Avaliações Semana de Avaliações
escritas.
22/06 a 26/06
Entrega e correção das avaliações e
fechamento de menções
Entrega e correção das
avaliações e fechamento
de menções
29/06 a 03/07
Fechamento das menções e termino das
aulas
Fechamento das menções
e termino das aulas.
06/07
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho Evidências de
desempenho
Identificar o perfil
profissional/ pessoal da
sua área de atuação.
Habilidades:
1.1. Apresentar postura profissional no
desenvolvimento das atividades e nos
relacionamentos interpessoais.
1.2. Aplicar os objetivos, as atividades
e procedimentos em sua área de
atuação.
Bases Tecnológicas:
1. Perfil Profissional e Pessoal do
Técnico em Administração:
responsabilidades, comportamento e
atitudes do profissional em
Administração
Estudo de caso
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
incorporar técnicas de
atendimento ao cliente,
de gestão documental e
do arranjo físico do
ambiente de trabalho.
Habilidades:
2.1. Atender clientes (presencial e a
distância).
2.2. Triar, organizar, classificar,
registrar e encaminhar
correspondências.
2.3. Identificar e desenvolver no
ambiente de trabalho um leiaute
organizado, ergonômico e acessível.
2.4. Selecionar, organizar, classificar e
arquivar documentos.
2.5. Executar, coordenar, controlar e
organizar agendas: manual e
eletrônica.
2.6. Praticar atendimento ao cliente
interno e externo em concordância
com programas de gestão da qualidade
ao atendimento.
2.7. Organizar o ambiente de trabalho,
conservar os equipamentos e utilizar
recursos pautando-se na
sustentabilidade.
Bases Tecnológicas:
2. Técnicas de atendimento (presencial
e a distância) ao cliente interno e
externo:
técnicas de triagem, organização e
registro – fluxo documental;
planejamento e organização do
ambiente de trabalho/ leiaute;
fundamentos e práticas
ergonômicas na organização do
ambiente de trabalho;
técnicas de arquivamento e suas
fases;
técnicas de arquivos de
prosseguimento (followup);
técnicas em agendas:
o manual e eletrônica
programas de qualidade/
atendimento ao cliente – NBR ISO
10002:2004 – Gestão da
Qualidade – satisfação do cliente,
excelência no atendimento;
Housekeeping
Pesquisa e
apresentação
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
DAFT, Richard L. Organizações – Teoria e Projetos. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2002.
FALCONI, V. C.Gerenciamento da Rotina do Trabalho. Belo Horizonte, EDG, 1998.
Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos.
Executar atividades
compatíveis com a
cultura organizacional.
Habilidades:
3.1. Aplicar técnicas de administração
do tempo em ambientes
administrativos.
3.2. Executar com responsabilidade as
práticas administrativas.
Bases Tecnológicas:
3. Administração do tempo:
conceitos e aplicação
Elaboração de
projeto técnico
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno
não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno
condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e
Relatórios.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 04/02/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Cristiane C. Ferreira de Oliveira
IX –Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de
Curso e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data:04/02/2015
Thiago Teixeira
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 1º SEMESTRE 2015
TÉCNICO ADMINISTRAÇÃO DE EMPREAS
ETEC TAKASHI MORITA
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional:
Qualificação:ASSISTENTE ADMINISTRATIVO Módulo: 2º
Componente Curricular: Gestão de Pessoas II
C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Cristiane C. Ferreira de Oliveira
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atividades
Gestão de Pessoas Executar rotinas de administração de pessoal. Contribuir na elaboração de descrição de
cargos e requisitos. Detectar, requisitar e auxiliar a necessidade de treinamentos.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento
COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS
1. Interpretar a legislação
trabalhista e
previdenciária vigente.
2. Implementar o processo
admissional atendendo a
legislação vigente.
11. Identificar as leis trabalhistas e
previdenciárias acompanhando as
modificações.
2.1. Identificar a legislação e aplicar na
admissão de pessoal.
2.2 Conhecer procedimentos de
registros na Carteira de
Trabalho e Previdência Social e
suas implicações.
1. CLT Consolidação das leis Trabalhistas:
periódicos orientativos
2. Tipos de contrato de trabalho:
jornada de trabalho e período de descanso,
trabalho da mulher e do menor, empregado
doméstico
3. Gerenciar o processo
remuneratório.
4. Identificar políticas de
remuneração, incentivos
ebenefícios.
5. Interpretar o processo de
desenvolvimento de pessoas e
de organizações.
22.3. Interpretar o processo de
admissão com a centralização dos
documentos (Registro de Empregado,
Contrato de Trabalho, Ficha
Individual e Declaração de
Dependentes).
2.4. Conhecer o Cadastro Geral de
Empregados e Desempregados
(CAGED).
2.5. Gerenciar contratação de pessoal
por terceirização.
2.6. Identificar obrigações específicas
em determinados meses do ano
(contribuição sindical, 1ª parcela do
13º salário, 2ª parcela do 13º
salário). 2.7. Utilizar controles para
obrigações.
3.1. Compreender os componentes da
remuneração total.
3.2. Identificar as melhores práticas
de remuneração, benefícios e
programas de reconhecimento e
recompensa.
3.3. Compreender os cálculos da folha
de pagamento e respectivos
relatórios gerenciais e legais.
3.4. Realizar os cálculos de folha de
pagamento informatizada e
respectivos relatórios gerenciais e
legais.
3.5. Identificar, atualizar e calcular
encargos sociais sobre a folha de
pagamento.
4.1. Conhecer os mais recentes
métodos de remuneração.
4.2. Diferenciar remuneração variável
e flexível.
4.3. Identificar a aplicabilidade da
remuneração por competência.
4.4. Participar de ações para obtenção
de um sistema de recompensas e de
punições.
4.5. Interpretar o plano de
3. Conceitos de:
avulso; o temporário
4. Procedimentos na admissão de empregados:
ico admissional;
5. Contrato individual de trabalho:
-Família;
– trabalho assalariado;
6. Conceito de remuneração e seus
componentes:
bonificação.
5.1. Diagnosticar as necessidades de
treinamento.
5.2. Detectar que tipo de mudança de
comportamento deverá ser adquirida
pelo treinamento.
5.3. Implementar plano de treinamento.
5 5.4. Apurar custos de treinamento
mensurando os resultados alcançados
7. Legislação e Cálculos de folha de pagamento
mensal, férias, 13º salário, verbas rescisórias
8. Definição de proventos e descontos:
dicional de insalubridade; o
adicional de periculosidade; o adicional
noturno; o adicional extraordinário; o repouso
semanal remunerado; o salário família; o salário
maternidade
contribuição previdenciária – INSS; o imposto
de renda; o RSR – remuneração do dia de
repouso; o contribuição sindical
pagamento
FGTS; o Folhamatic
sistema de recompensas e de punições; o plano
de bonificação; o programa de participação nos
resultados
10. Definição de treinamento e
desenvolvimento:
ortamentais: o transmissão de
informações; o desenvolvimento de habilidades;
o desenvolvimento de atitudes; o
desenvolvimento de conceitos;
o processo de treinamento; o diagnóstico; o
desenho; o implementação; o avaliação
nto
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma
(Semana)
1.1.Identificar as leis
trabalhistas e
previdenciárias
acompanhando as
modificações.
Apresentação de bases
tecnológicas
Apresentação das bases tecnológicas e atividades de diagnostico.
09/02 a 13/02
11. Identificar as leis
trabalhistas e
previdenciárias
acompanhando as
modificações.
1. CLT Consolidação das
leis Trabalhistas:
publicações de periódicos
orientativos
Aulas Expositivas e Dialogadas
19/02 a 20/02
2.1. Identificar a legislação e
aplicar na admissão de 2. Tipos de contrato de
trabalho:
Aulas Expositivas e Dialogadas
pessoal.
2.2 Conhecer procedimentos
de registros na Carteira
de Trabalho e
Previdência Social e suas
implicações.
duração do trabalho: o
horário de trabalho, jornada
de trabalho e período de
descanso, trabalho da
mulher e do menor,
empregado doméstico
23/02 a 27/02
2.3. Interpretar o processo de
admissão com a
centralização dos
documentos (Registro de
Empregado, Contrato de
Trabalho, Ficha Individual e
Declaração de
Dependentes).
2.4. Conhecer o Cadastro
Geral de Empregados e
Desempregados (CAGED).
2.5. Gerenciar contratação de
pessoal por terceirização.
2.6. Identificar obrigações
específicas em
determinados meses do ano
(contribuição sindical, 1ª
parcela do 13º salário, 2ª
parcela do 13º salário). 2.7.
Utilizar controles para
obrigações.
2. Tipos de contrato de
trabalho:
duração do trabalho: o
horário de trabalho, jornada
de trabalho e período de
descanso, trabalho da
mulher e do menor,
empregado doméstico
Aulas Expositivas e Dialogadas
02/3 a 06/03
3.1 Compreender os
componentes da
remuneração total.
3.2. Identificar as melhores
práticas de remuneração,
benefícios e programas de
reconhecimento e
recompensa.
3.3. Compreender os cálculos
da folha de pagamento e
respectivos relatórios
gerenciais e legais.
3.4. Realizar os cálculos de
folha de pagamento
informatizada e respectivos
relatórios gerenciais e
legais.
3.5. Identificar, atualizar e
3. Conceitos de:
empregador; grupo
econômico; empregado;
trabalhador: o autônomo; o
eventual; o avulso; o
temporário terceirização;
cooperativas de trabalho;
estagiários; menor aprendiz
Aulas Expositivas e Dialogadas
09/03 a 13/03
calcular encargos sociais
sobre a folha de pagamento.
3.1 Compreender os
componentes da
remuneração total.
3.2. Identificar as melhores
práticas de remuneração,
benefícios e programas de
reconhecimento e
recompensa.
3.3. Compreender os cálculos
da folha de pagamento e
respectivos relatórios
gerenciais e legais.
3.4. Realizar os cálculos de
folha de pagamento
informatizada e respectivos
relatórios gerenciais e
legais.
3.5. Identificar, atualizar e
calcular encargos sociais sobre
a folha de pagamento
Semana de trabalhos Semana de trabalhos ( Apresentação,
Debates, Atividades diversas)
16/03 a 20/03
3.1. Compreender os
componentes da
remuneração total.
3.2. Identificar as melhores
práticas de remuneração,
benefícios e programas de
reconhecimento e
recompensa.
3.3. Compreender os cálculos
da folha de pagamento e
respectivos relatórios
gerenciais e legais.
3.4. Realizar os cálculos de
folha de pagamento
informatizada e respectivos
relatórios gerenciais e
legais.
3.5. Identificar, atualizar e
calcular encargos sociais
sobre a folha de pagamento.
3. Conceitos de:
empregador; grupo
econômico; empregado;
trabalhador: o autônomo; o
eventual; o avulso; o
temporário terceirização;
cooperativas de trabalho;
estagiários; menor aprendiz
Aulas Expositivas e Dialogadas
23/03 a 27/03
4.1. Conhecer os mais recentes 4. Procedimentos na
admissão de empregados:
Aulas Expositivas e Dialogadas
métodos de remuneração.
4.2. Diferenciar remuneração
variável e flexível.
4.3. Identificar a
aplicabilidade da
remuneração por
competência.
4.4. Participar de ações para
obtenção de um sistema de
recompensas e de punições.
4.5. Interpretar o plano de
bonificação.
exame médico admissional;
CTPS; Registro de
Empregado
30/03 a 02/04
Semana de Avaliações Semana de Avaliações escritas. 06/04 a 10/04
5.1. Diagnosticar as
necessidades de
treinamento.
5.2. Detectar que tipo de
mudança de comportamento
deverá ser adquirida pelo
treinamento.
5.3. Implementar plano de
treinamento.
5.4. Apurar custos de
treinamento mensurando os
resultados alcançados
5. Contrato individual de
trabalho:
Contribuição Sindical;
INSS;
Salário-Família;
IRRF – trabalho
assalariado;
PIS/ PASEP;
CAGED
Aulas Expositivas e Dialogadas
13/04 a 17/04
5.1. Diagnosticar as
necessidades de
treinamento.
5.2. Detectar que tipo de
mudança de comportamento
deverá ser adquirida pelo
treinamento.
5.3. Implementar plano de
treinamento. 5.4. Apurar custos de
treinamento mensurando os
resultados alcançados
6. Conceito de remuneração
e seus componentes:
remuneração básica;
incentivos salariais;
benefícios: o sociais; o
espontâneos
Aulas Expositivas e Dialogadas
22/04 a 25/04
5.1. Diagnosticar as
necessidades de
treinamento.
5.2. Detectar que tipo de
mudança de comportamento
deverá ser adquirida pelo
7. Legislação e Cálculos de
folha de pagamento mensal,
férias, 13º salário, verbas
rescisórias
Aulas Expositivas e Dialogadas
27/04 a 30/04
treinamento.
5.3. Implementar plano de
treinamento. 5.4. Apurar custos de
treinamento mensurando os
resultados alcançados
5.1. Diagnosticar as
necessidades de
treinamento.
5.2. Detectar que tipo de
mudança de comportamento
deverá ser adquirida pelo
treinamento.
5.3. Implementar plano de
treinamento. 5.4. Apurar custos de
treinamento mensurando os
resultados alcançados
Semana de trabalhos Semana de trabalhos ( Apresentação,
Debates, Atividades diversas)
04/05 a 08/05
5.1. Diagnosticar as
necessidades de
treinamento.
5.2. Detectar que tipo de
mudança de comportamento
deverá ser adquirida pelo
treinamento.
5.3. Implementar plano de
treinamento. 5.4. Apurar custos de
treinamento mensurando os
resultados alcançados
8. Definição de proventos e
descontos:
dos proventos: o adicional
de insalubridade; o
adicional de periculosidade;
o adicional noturno; o
adicional extraordinário; o
repouso semanal
remunerado; o salário
família; o salário
maternidade
dos descontos: o
adiantamentos; o
contribuição previdenciária
– INSS; o imposto de
renda; o RSR –
remuneração do dia de
repouso; o contribuição
sindical
regras e prazos: o prazo; o
forma e local do pagamento
demais componentes: o
férias; o 13º salário; o
FGTS; o Folhamatic
Aulas Expositivas e Dialogadas
11/05 a 16/05
5.1. Diagnosticar as
necessidades de
treinamento.
5.2. Detectar que tipo de
mudança de comportamento
deverá ser adquirida pelo
treinamento.
5.3. Implementar plano de
treinamento.
5.4. Apurar custos de
treinamento mensurando os
resultados alcançados
8. Definição de proventos e
descontos:
dos proventos: o adicional
de insalubridade; o
adicional de periculosidade;
o adicional noturno; o
adicional extraordinário; o
repouso semanal
remunerado; o salário
família; o salário
maternidade
dos descontos: o
adiantamentos; o
contribuição previdenciária
– INSS; o imposto de
renda; o RSR –
remuneração do dia de
repouso; o contribuição
sindical
Aulas Expositivas e Dialogadas
18/05 a 22/05
regras e prazos: o prazo; o
forma e local do pagamento
demais componentes: o
férias; o 13º salário; o
FGTS; o Folhamatic
5.1. Diagnosticar as
necessidades de
treinamento.
5.2. Detectar que tipo de
mudança de comportamento
deverá ser adquirida pelo
treinamento.
5.3. Implementar plano de
treinamento. 5.4. Apurar custos de
treinamento mensurando os
resultados alcançados
9. Conceitos de
remuneração: fixa;
variável; flexível; por
competência: o sistema de
recompensas e de punições;
o plano de bonificação; o
programa de participação
nos resultados
Aulas Expositivas e Dialogadas
01/06 a 03/06
5.1. Diagnosticar as
necessidades de
treinamento.
5.2. Detectar que tipo de
mudança de comportamento
deverá ser adquirida pelo
treinamento.
5.3. Implementar plano de
treinamento. 5.4. Apurar custos de
treinamento mensurando os
resultados alcançados
10. Definição de
treinamento e
desenvolvimento:
treinamento técnico;
treinamento
comportamental;
mudanças
comportamentais: o
transmissão de
informações; o
desenvolvimento de
habilidades; o
desenvolvimento de
atitudes; o desenvolvimento
de conceitos;
o processo de treinamento;
o diagnóstico; o desenho; o
implementação; o avaliação
apuração dos custos de
treinamento
Aulas Expositivas e Dialogadas
08/06 a 13/06
5.1. Diagnosticar as
necessidades de
treinamento.
5.2. Detectar que tipo de
mudança de comportamento
deverá ser adquirida pelo
treinamento.
5.3. Implementar plano de
treinamento. 5.4. Apurar custos de
treinamento mensurando os
resultados alcançados
10. Definição de
treinamento e
desenvolvimento:
treinamento técnico;
treinamento
comportamental;
mudanças
comportamentais: o
transmissão de
informações; o
desenvolvimento de
habilidades; o
desenvolvimento de
atitudes; o desenvolvimento
de conceitos;
o processo de treinamento;
o diagnóstico; o desenho; o
implementação; o avaliação
apuração dos custos de
treinamento
Aulas Expositivas e Dialogadas
15/06 a 20/06
Semana de avaliações
escritas Semana de Avaliações escritas.
22/06 a 26/06
Entrega e correção das
avaliações e fechamento de
menções
Entrega e correção das avaliações e
fechamento de menções
29/06 a 03/07
Entrega de menções e
termino das aulas . Entrega das menções e termino das aulas
06/07
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de
domínio
Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Interpretar a legislação
trabalhista e
previdenciária vigente.
Coletar informações
econômicas financeira
para subsidiar o
planejamento. Ex.
IPEA.
Trabalhos,
desempenho em
classe, estudo de
caso,
apresentação dos
seminários.
Clareza,
objetividade e precisão nas
demonstrações elaboradas
Síntese oral ou escrita e
desempenho prático das
avaliações propostas.
2. Implementar o processo
admissional atendendo a
legislação vigente.
Elaborar informes e
relatórios e sugerir
medidas para auxiliar
a tomada de decisão.
Trabalhos,
desempenho em
classe, estudo de
caso,
apresentação dos
seminários.
Clareza,
objetividade e precisão nas
demonstrações elaboradas
Síntese escrita e
evidenciando os casos
estudados.
3. Gerenciar o processo
remuneratório.
Elaborar quadros
comparativos em
planilhas eletrônicas. Sugerir medidas para
ajuste do sistema de
fluxo de caixa. Bases tecnológicas Procedimentos para
desenvolver o Fluxo
de Caixa
Prova escrita e
participação em
discussão em
aula
Clareza,
objetividade e precisão nas
demonstrações elaboradas.
Desenvolvimento de
Técnica para analise
financeira
4. Identificar políticas de
remuneração, incentivos
ebenefícios.
Elaborar informes e
relatórios estatísticos
para elaboração de
tabelas orçamentárias.
Sugerir tomada de
decisões Bases Tecnológicas Como é elaborado o
orçamento Gestão
Orçamentária particip
ativa
Trabalhos,
desempenho em
classe, estudo de
caso,
apresentação dos
seminários.
Clareza,
objetividade e precisão nas
demonstrações elaboradas
Desenvolvimento de
Técnica para elaborar e
analisar planejamento,
orçamento e balanço
5. Interpretar o processo de
desenvolvimento de pessoas
e de organizações.
Elaborar apresentação
sobre atividades
econômicas e propor
sugestões. Obter e organizar os
recursos financeiros
da instituição para
aplicação no sistema
orçamentário
Trabalhos, Prova
escrita,
participação em
discussão em
aula e seminário
Clareza,
objetividade e precisão nas
demonstrações elaboradas
Assimilação do
conteúdo Raciocínio lógico Apresentação ordenada
das informações
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
CHIAVENATO, Idalberto. Recursos humanos, o capital humano das organizações. Revista e atualizada. Rio
de Janeiro: Editora Elsevier, 2009. CARVALHO, Antônio Vieira & SERAFIM, OziléiaClen Gomes.
Administração de recursos humanos. São Paulo: Editora Pioneira, 2004. CHIAVENATO, Idalberto. Os novos
caminhos da gestão de pessoas. Revista T&D. São Paulo, nº 121, p. 25-26. Janeiro, 2003. RIBEIRO, Antonio
de Lima. Gestão de pessoas. São Paulo: Editora, Saraiva, 2006. UHLMANN, Günter Wilhelm. Administração
das teorias administrativas à administração aplicada contemporânea. São Paulo: Editora FTD, 1997. Aulas
expositivas; pesquisa e utilização de mídias impressa (livros, artigos e estudo de caso), eletrônica (internet,
email e vídeos) e quadro branco.
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado
que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de
proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de
Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 04/02/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Cristiane C. Ferreira de Oliveira
IX –Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETECe também
baseado no Plano do Curso Técnico em Administração de Empresasatendendo às orientações das
Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data:04/02/2015
Thiago Teixeira
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 1º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC Takashi Morita – CEU ALVENGA
Código: 200-02 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional:
Qualificação: ASSISTENTE ADMINISTRATIVO Módulo: II
Componente Curricular: Administração em Marketing
C.H. Semanal: 5,0 Professor: Thiago Teixeira
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atribuições
Identificar técnicas de vendas e pós-vendas nos diferentes mercados.
Analisar o mercado consumidor quanto à expectativa de demanda do produto ou serviço para tomada
de decisões.
Identificar o mercado consumidor para distribuição de produtos
Atividades
APRESENTAR ESTRATÉGIAS DE MARKETING
Analisar potencial de clientes.
Identificar as necessidades e desejos dos clientes.
Analisar e elaborar as estratégias mercadológicas.
Criar estratégias de marketing na busca de novos mercados.
Utilizar meios e veículos da comunicação.
Comunicar com diversos tipos de mercado.
Cumprir metas de marketing.
Coletar dados para pesquisa de mercado.
Elaborar tabulações para pesquisa de mercado.
Auxiliar na definição de posicionamento de mercado.
Participar da definição de estratégia de marketing.
Criar estratégias de marketing na busca de novos mercados.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Operação em Mercados
Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Correlacionar os conceitos de
Administração de Marketing, com
a gestão e planejamento estratégico
da organização.
2. Analisar o mercado,
identificando as necessidades dos
consumidores, os segmentos de
mercado, a concorrência, a
demanda total, a participação da
empresa neste mercado.
3. Planejar e executar pesquisas de
mercado visando ao planejamento
de marketing.
4. Analisar adequadamente os
efeitos das variáveis do Marketing
Mix (4Ps).
5. Coletar informações para o
desenvolvimento de briefing.
6. Elaborar plano estratégico de
marketing, identificando público
alvo, desenhando os produtos e
serviços para atendê-lo
1.1. Identificar os conceitos de Administração
de Marketing.
1.2. Identificar as necessidades e os desejos
dos potenciais clientes em função do produto/
serviço oferecido pelas organizações.
2.1. Coletar dados do mercado
2.2. Aplicar segmentação de mercados.
3.1. Organizar dados de pesquisa de mercado,
utilizando ferramentas de sistema de
informação de marketing para elaboração do
plano estratégico e gerencial da organização.
3.2. Identificar oportunidade nos ambientes
estratégicos. 3.3. Solucionar pontos fracos e
minimizar ameaças do mercado.
4.1. Identificar os produtos e suas
características.
4.2. Identificar o ponto-de-venda adequado
para a disponibilização de produtos/ serviços.
4.3.
Identificar as práticas de precificação no
mercado.
4.4. Identificar as práticas e características da
variável promoção (divulgação).
5.1. Elaborar um diagnóstico da empresa
identificando a missão, o mercado concorrente
e o posicionamento no mercado.
5.2. Desenvolver briefing.
6. Executar o plano de marketing.
1. Conceitos a Administração de
Marketing:
2. Conceituação e definição de Marketing,
com ênfase no mercado nacional e suas
características
3. Necessidades, desejos e demandas
(tipos)
4. Análise do ambiente de marketing:
o e macro;
incontroláveis
5. Definição de mercados:
consumidor, mercado concorrente e
mercado fornecedor
6. Pesquisa de mercado e Sistema de
Informação de Marketing (SIM):
de pesquisa: o quantitativa e
qualitativa
secundário
7. Desenvolvimento da Pesquisa:
o tipo e formas de questionários
mercado;
8. Mix de Marketing:
9. Briefing:
et;
10. Plano de Marketing:
oportunidades, ameaças;
– 4Ps;
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos
Didáticos
Cronograma
Semanal
- -
Apresentação das bases tecnológicas e
atividades de diagnostico.
09/02 a 13/02
1.1. Identificar os conceitos de
Administração de Marketing.
1.2. Identificar as necessidades e os
desejos dos potenciais clientes em função
do produto/ serviço oferecido pelas
organizações.
1. Conceitos a Administração de
Marketing:
Aulas Expositivas e
Dialogadas
19/02 a 20/02
2.1. Coletar dados do mercado
2.2. Aplicar segmentação de mercados.
2. Conceituação e definição de Marketing,
com ênfase no mercado nacional e suas
características
Aulas Expositivas e
Dialogadas
23/02 a 27/02
3.1. Organizar dados de pesquisa de
mercado, utilizando ferramentas de
sistema de informação de marketing para
elaboração do plano estratégico e
gerencial da organização.
3.2. Identificar oportunidade nos
ambientes estratégicos. 3.3. Solucionar
pontos fracos e minimizar ameaças do
mercado
3. Necessidades, desejos e demandas (tipos)
Aulas Expositivas e
Dialogadas
02/3 a 06/03
3.1. Organizar dados de pesquisa de
mercado, utilizando ferramentas de
sistema de informação de marketing para
elaboração do plano estratégico e
gerencial da organização.
3.2. Identificar oportunidade nos
ambientes estratégicos. 3.3. Solucionar
pontos fracos e minimizar ameaças do
mercado
4. Análise do ambiente de marketing:
incontroláveis
Aulas Expositivas e
Dialogadas
09/03 a 13/03
- -
Semana de trabalhos (
Apresentação, Debates,
Atividades diversas)
16/03 a 20/03
4.1. Identificar os produtos e suas
características.
4.2. Identificar o ponto-de-venda
adequado para a disponibilização de
produtos/ serviços. 4.3.
Identificar as práticas de precificação no
mercado.
4.4. Identificar as práticas e
características da variável promoção
(divulgação).
5. Definição de mercados:
consumidor, mercado concorrente e
mercado fornecedor
Aulas Expositivas e
Dialogadas
23/03 a 27/03
4.1. Identificar os produtos e suas
características.
4.2. Identificar o ponto-de-venda
adequado para a disponibilização de
produtos/ serviços. 4.3.
Identificar as práticas de precificação no
mercado.
4.4. Identificar as práticas e
características da variável promoção
6. Pesquisa de mercado e Sistema de
Informação de Marketing (SIM):
quantitativa e
qualitativa
Aulas Expositivas e
Dialogadas
30/03 a 02/04
(divulgação).
- - Semana de Avaliações
escritas.
06/04 a 10/04
4.1. Identificar os produtos e suas
características.
4.2. Identificar o ponto-de-venda
adequado para a disponibilização de
produtos/ serviços. 4.3.
Identificar as práticas de precificação no
mercado.
4.4. Identificar as práticas e
características da variável promoção
(divulgação).
secundário
Aulas Expositivas e
Dialogadas
13/04 a 17/04
5.1. Elaborar um diagnóstico da empresa
identificando a missão, o mercado
concorrente e o posicionamento no
mercado.
5.2. Desenvolver briefing.
7. Desenvolvimento da Pesquisa:
Aulas Expositivas e
Dialogadas
22/04 a 25/04
5.1. Elaborar um diagnóstico da empresa
identificando a missão, o mercado
concorrente e o posicionamento no
mercado.
5.2. Desenvolver briefing.
tipo e formas de questionários
mercado;
Aulas Expositivas e
Dialogadas
27/04 a 30/04
- -
Semana de trabalhos (
Apresentação, Debates,
Atividades diversas)
04/05 a 08/05
5.1. Elaborar um diagnóstico da empresa
identificando a missão, o mercado
concorrente e o posicionamento no
mercado.
5.2. Desenvolver briefing.
8. Mix de Marketing:
Aulas Expositivas e
Dialogadas
11/05 a 16/05
5.1. Elaborar um diagnóstico da empresa
identificando a missão, o mercado
concorrente e o posicionamento no
mercado.
5.2. Desenvolver briefing.
9. Briefing:
interpretação de dados;
Aulas Expositivas e
Dialogadas
18/05 a 22/05
5.1. Elaborar um diagnóstico da empresa
identificando a missão, o mercado
concorrente e o posicionamento no
mercado.
5.2. Desenvolver briefing.
Aulas Expositivas e
Dialogadas
01/06 a 03/06
6. Executar o plano de marketing.
10. Plano de Marketing:
Aulas Expositivas e
Dialogadas
08/06 a 13/06
6. Executar o plano de marketing. Aulas Expositivas e
Dialogadas
15/06 a 20/06
oportunidades, ameaças;
– 4Ps;
ão
- - Semana de Avaliações
escritas.
22/06 a 26/06
- -
Entrega e correção das
avaliações e fechamento
de menções
29/06 a 03/07
.
06/07
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho Evidências de
desempenho
1. Correlacionar os
conceitos de
Administração de
Marketing, com a gestão
e planejamento
estratégico da
organização.
Habilidades:
1.1. Identificar os conceitos de
Administração de Marketing.
1.2. Identificar as necessidades e os
desejos dos potenciais clientes em
função do produto/ serviço oferecido
pelas organizações Bases
Tecnológicas:
1. Conceitos a Administração de
Marketing:
marketing
Avaliações Práticas /
teórica
Pesquisas
Casos
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
2. Analisar o mercado,
identificando as
necessidades dos
consumidores, os
segmentos de mercado, a
concorrência, a demanda
total, a participação da
empresa neste mercado.
Habilidades:
Coletar dados do mercado
Bases Tecnológicas:
2. Conceituação e definição de
Marketing, com ênfase no mercado
nacional e suas características
Avaliações Práticas /
teórica
Pesquisas
Casos
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
3 Planejar e executar
pesquisas de mercado
visando ao planejamento
de marketing.
Habilidades:
3.1. Organizar dados de pesquisa de
mercado, utilizando ferramentas de
sistema de informação de marketing
para elaboração do plano estratégico e
gerencial da organização.
3.2. Identificar oportunidade nos
ambientes estratégicos. 3.3.
Solucionar pontos fracos e minimizar
ameaças do mercado Bases
Tecnológicas:
3. Necessidades, desejos e demandas
(tipos)
4. Análise do ambiente de marketing:
incontroláveis
Avaliações Práticas /
teórica
Pesquisas
Casos
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
4. Analisar
adequadamente os efeitos
das variáveis do
Marketing Mix (4Ps).
Habilidades:
4.1. Identificar os produtos e suas
características.
4.2. Identificar o ponto-de-venda
adequado para a disponibilização de
produtos/ serviços. 4.3.
Identificar as práticas de precificação
no mercado.
4.4. Identificar as práticas e
características da variável promoção
(divulgação).
Bases Tecnológicas:
5. Definição de mercados:
consumidor, mercado concorrente e
Avaliações Práticas /
teórica
Pesquisas
Casos
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
mercado fornecedor
6. Pesquisa de mercado e Sistema de
Informação de Marketing (SIM):
qualitativa
e secundário
5 Coletar informações
para o desenvolvimento
de briefing.
Habilidades
5.1. Elaborar um diagnóstico da
empresa identificando a missão, o
mercado concorrente e o
posicionamento no mercado.
5.2. Desenvolver briefing.
Bases Tecnológicas:
7. Desenvolvimento da Pesquisa:
pesquisa: o tipo e formas de
questionários
de mercado;
8. Mix de Marketing:
9. Briefing:
Avaliações Práticas /
teórica
Pesquisas
Casos
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
6. Elaborar plano
estratégico de marketing,
identificando público
alvo, desenhando os
produtos e serviços para
atendê-lo
Habilidades
6. Executar o plano de marketing.
Bases Tecnológicas:
10. Plano de Marketing:
oportunidades, ameaças;
– 4Ps;
ão e implementação
Avaliações Práticas /
teórica
Pesquisas
Casos
Clareza de Ideias
Organização
Cumprimento de
Prazos
Coerência com
Realidade
Senso crítico
Interesse
Definir método de
trabalho,
Apresentar
soluções,
Demonstrar
facilidade de
comunicação
verbal e escrita.
Trabalhar em
equipe
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
KOTLER, Philip. Administração de Marketing. São Paulo. Prentice Hall, 10ª edição, 2000.
KOTLER, Philip. Administração de Marketing: análise, planejamento, implementação e controle. 5. ed. Atlas: São
Paulo, 2009.
LUDISH, Leonard. Empreendedorismo e Marketing. Rio de Janeiro: Campus, 2002.
MACHILINE, Claude. Gestão de Marketing. São Paulo: Saraiva, 2003.
Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos.
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno
não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno
condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e
Relatórios.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 04/02/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Thiago Teixeira
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de
Curso e Pedagógica e da Direção da Escola. .
Assinatura: ________________________________ Data: 04/02/2015
Thiago Teixeira
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 1º SEMESTRE 2015
TÉCNICO ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS
ETEC Takashi Morita
Código: 200-02 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional:
Qualificação: ASSISTENTE ADMINISTRATIVO Módulo: 2º
Componente Curricular: LEGISLAÇÃO EMPRESARIAL
C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Paulo Fernandes Pantaleão
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
- Identificar os diversos tipos de sociedade do direito público e privado, distinguindo suas características
próprias. - Trabalhar de acordo com normas e legislações ambientais. - Realizar rotinas administrativas de
acordo com as leis do direito público, privado e comercial. - Elaborar processos para registro da empresa. -
Avaliar decisões de entidade de classe e órgãos públicos. - Utilizar a comunicação comercial e jurídica no
desenvolvimento do trabalho. - Atender as normas e legislação ambiental. - Cumprir prazos, ações e
responsabilidades. - Utilizar a terminologia das áreas jurídica, judiciária e administrativa. - Interpretar textos
técnicos, de diversos gêneros, relativos às áreas jurídica e administrativa. - Identificar princípios
constitucionais administrativos.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Operação e Controle de Legislação Empresarial
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Contextualizar com a elaboração e/ ou alteração de um contrato ou estatuto social, os direitos, deveres e responsabilidades dos sócios e investidores de uma organização empresária. 2. Caracterizar os tipos de sociedade, suas classificações e características. 3. Caracterizar a tributação conforme os diversos tipos societários e seus possíveis enquadramentos tributários. 4. Interpretar formas de contrato e suas características. 5. Interpretar a legislação ambiental. 6. Interpretar a legislação ambiental e de proteção ao consumidor.
1.1. Aplicar os conceitos do direito empresarial no plano estratégico das organizações. 1.2. Identificar os direitos, deveres e as formas de constituições das entidades jurídicas. 1.3. Aplicar os conceitos do direito empresarial e comercial para a constituição ou alteração contratual de uma organização. 2.1. Pesquisar a legislação e os limites da responsabilidade societária. 2.2. Executar o preenchimento dos requisitos para constituição de empresa. 2.3. Identificar os diferentes tipos de societários existentes. 2.4. Diferenciar o funcionamento empresarial segundo a forma de constituição da empresa. 3. Verificar o enquadramento tributário dos diversos tipos de organização. 4.1. Identificar as características de contratos de compra, venda e prestação de serviços e outros documentos legais. 4.2. Identificar a legislação atinente a contratos de compra e venda de bens e serviços e outros documentos legais. 5.1. Verificar a evolução e processos da elaboração das leis ambientais. 5.2. Aplicar a legislação ambiental e de defesa do consumidor. 6.1 Identificar relações protegidas pelo direito do consumidor.
1. Direito empresarial conceito;
– natureza empresarial da atividade econômica;
de empresa; o a empresa como sujeito de direitos; o conceito e caracterização do empresário 2. Aspectos Gerais do Direito Societário:
ntos de formação da sociedade empresária;
quanto ao regime de responsabilidade dos sócios;
empresas: o documentos necessários e procedimentos legais de abertura e encerramento
estabelecimento empresarial: o nome emppropriedade industrial;
3. Regimes tributários:
– Micro Empreendedor Individual
5. A evolução da legislação ambiental
ualidade de produtos e serviços;
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos Didáticos Cronograma
Semanal
- -
Apresentação das bases tecnológicas e atividades
de diagnostico.
09/02 a 13/02
Feriado – Dia Não Letivo 16/02 a 18/02
1.1. Aplicar os conceitos do direito empresarial no plano estratégico das organizações. 1.2. Identificar os direitos, deveres e as formas de constituições das entidades jurídicas. 1.3. Aplicar os conceitos do direito empresarial e comercial para a constituição ou alteração contratual de uma organização.
1. Direito empresarial conceito; objeto – natureza empresarial da atividade econômica; alocação do Direito Empresarial nos ramos do Direito; empresa e empresário: o conceito jurídico de empresa; o a empresa como sujeito de direitos; o conceito e caracterização do empresário.
Aula expositiva, com uso do quadro branco e
participação dos alunos.
23/02 a 27/02
2.1. Pesquisar a legislação e os limites da responsabilidade societária. 2.2. Executar o preenchimento dos requisitos para constituição de empresa.
2. Aspectos Gerais do Direito Societário: conceito e breve histórico da sociedade empresária; personalidade jurídica e personalidade empresarial; elementos de formação da sociedade empresária.
Aula expositiva, com uso do quadro branco e
participação dos alunos.
02/3 a 06/03
2.3. Identificar os diferentes tipos de societários existentes. 2.4. Diferenciar o funcionamento empresarial segundo a forma de constituição da empresa.
2. Aspectos Gerais do Direito Societário: classificação e tipos das sociedades empresárias quanto ao regime de responsabilidade dos sócios; conceito e caracterização dos sócios; microempresas e empresas de pequeno porte; obrigações comuns do empresário.
Aula expositiva, com uso do quadro branco e
participação dos alunos.
09/03 a 13/03
- - Semana de trabalhos (
Apresentação, Debates, Atividades diversas)
16/03 a 20/03
2.3. Identificar os diferentes tipos de societários existentes. 2.4. Diferenciar o funcionamento empresarial segundo a forma de constituição da empresa.
2. Aspectos Gerais do Direito Societário: registro de empresas: o documentos necessários e procedimentos legais de abertura e encerramento; Redesim; livros mercantis; Junta Comercial; exercício informal ou irregular da empresa.
Aula expositiva, com uso do quadro branco e
participação dos alunos.
23/03 a 27/03
2.4. Diferenciar o funcionamento empresarial segundo a forma de constituição da empresa.
2. Aspectos Gerais do Direito Societário: estabelecimento empresarial: o nome empresarial; o ponto comercial; elementos de propriedade industrial; trespasse; estabelecimento eletrônico; concorrência desleal.
Aula expositiva, com uso do quadro branco e
participação dos alunos.
30/03 a 02/04
- - Semana de Avaliações
escritas. 06/04 a 10/04
3. Verificar o enquadramento tributário dos diversos tipos de organização.
3. Regimes tributários: Lucro Real; Lucro Presumido; Lucro Arbitrado;
Aula expositiva, com uso do quadro branco e
participação dos alunos.
13/04 a 17/04
3. Verificar o enquadramento tributário dos diversos tipos de organização.
3. Regimes tributários: Simples Nacional; MEI – Micro Empreendedor Individual
Aula expositiva, com uso do quadro branco e
participação dos alunos.
22/04 a 25/04
3. Verificar o enquadramento tributário dos diversos tipos de organização.
3. Regimes tributários: Simples Nacional; MEI – Micro Empreendedor Individual
Aula expositiva, com uso do quadro branco e
participação dos alunos.
27/04 a 30/04
- - Semana de trabalhos (
Apresentação, Debates, Atividades diversas)
04/05 a 08/05
4.1. Identificar as características de contratos de compra, venda e prestação de serviços e outros documentos legais. 4.2. Identificar a legislação atinente a contratos de compra e venda de bens e serviços e outros documentos legais.
4. Técnicas para elaboração de contratos comercregulam os contratos comerciais
Aula expositiva, com uso do quadro branco e
participação dos alunos.
11/05 a 16/05
5.1. Verificar a evolução e processos da elaboração das leis ambientais. Aplicar a legislação ambiental.
5. A evolução da legislação ambiental Aula expositiva, com uso
do quadro branco e participação dos alunos.
18/05 a 22/05
6.1 Identificar relações protegidas pelo direito do consumidor.
6. Código de Defesa do Consumido: dos direitos básicos do consumidor; da qualidade de produtos e serviços; da prevenção e da reparação dos danos; da proteção à saúde e segurança;
Aula expositiva, com uso do quadro branco e
participação dos alunos.
01/06 a 03/06
6.1 Identificar relações protegidas pelo direito do consumidor.
6. Código de Defesa do Consumido: dos direitos básicos do consumidor; da responsabilidade pelo fato do produto e do serviço; da responsabilidade por vício do produto e do serviço; das práticas comerciais; das disposições gerais; da oferta; da publicidade;
Aula expositiva, com uso do quadro branco e
participação dos alunos.
08/06 a 13/06
6.1 Identificar relações protegidas pelo direito do consumidor.
6. Código de Defesa do Consumido: dos direitos básicos do consumidor; das práticas abusivas; da cobrança de dívidas; dos bancos de dados e cadastros de consumidores; das sanções administrativas
Aula expositiva, com uso do quadro branco e
participação dos alunos.
15/06 a 20/06
- - Semana de Avaliações
escritas. 22/06 a 26/06
- - Entrega e correção das
avaliações e fechamento de menções
29/06 a 03/07
.
06/07
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de Avaliação
Critérios de desempenho
Evidências de desempenho
1. Contextualizar com a elaboração e/ ou alteração de um contrato ou estatuto social, os direitos, deveres e responsabilidades dos sócios e investidores de uma organização empresária.
Entender a legislação civil no âmbito dos conceitos de Pessoa Física e Jurídica.
Prova escrita Clareza e organização de idéias, cálculos com precisão
Facilidade em executar cálculos com grandezas matemáticas e funções.
2. Caracterizar os tipos de sociedade, suas classificações e características.
Entender os diferentes tipos de sociedade, seus direitos e obrigações
Prova Escrita, relatórios conclusivos de atividades práticas.
Clareza e Precisão. Organização Objetividade Criticidade
Apresentação da prova que evidencie uma perfeita compreensão dos conceitos e técnicas abordados. Apresentação das conclusões dos relatórios que evidenciem a verificação da adequação da teoria à prática.
3. Caracterizar a tributação conforme os diversos tipos societários e seus possíveis enquadramentos tributários.
Entender a legislação Tributária aplicável ao Direito societário e diferentes espécies, sociedades empresárias e seu enquadramento tributário.
Relatórios conclusivos de atividades práticas.
Clareza e Precisão. Organização Objetividade Criticidade
Apresentação das conclusões dos relatórios que evidenciem a verificação da adequação da teoria à prática
4. Interpretar formas de contrato e suas características.
Entender a legislação referente ao Direito das Obrigações e diferentes modalidades de
Avaliações de mérito pela participação, assiduidade, asseio e organização.
Clareza e Precisão. Organização Objetividade Criticidade
Avaliações de mérito pela participação, assiduidade, asseio e organização
5. Interpretar a legislação ambiental e de proteção ao consumidor.
- Identificar as melhores opções dentro da Legislação ambiental e de Proteção e de Proteção e Defesa do Consumidor e contribuir nas estratégias de sucesso para a organização.
Avaliações de mérito pela participação, assiduidade, asseio e organização
Clareza e Precisão. Organização Objetividade Criticidade
Avaliações de mérito pela participação, assiduidade, asseio e organização
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
- Elias Brito de Lima, Legislação Empresarial, 1ª. Ed. Edição do Autor; 2013.
- Theotônio Negrão, José Roberto F. Gouvêa, Código Civil e Legislação Civil em Vigor; 23ª ed., Editora Saraiva;
- Caio Flávio Serette – Noções de Direito – Ed. Texto Novo, 2003. - Noções Essenciais de Direito – Nelson Palaia, 3ª ed., Ed.
Saraiva;
- Instituições de Direito Público e Privado – Sérgio Pinto Martins, 9ª ed., Ed. Atlas;
- Código de Proteção e Defesa do Consumidor, Ed. Ediouro,
- Utilização de pesquisa sobre informações da atualidade, em empresas e ou meios de comunicação, que reflitam sobre os temas
a ser desenvolvidos no componente curricular;
- Pesquisa em “Sites” na Internet – Laboratório de Informática da Unidade Escolar, bem como,Tablet, Notebooks, celulares dos
alunos, para atividades em equipe e individual, sobre os temas desenvolvidos na disciplina;
- Utilização em sala de aula, de reportagens, vídeos, filmes, Slades, revistas, telejornais, relacionados aos temas desenvolvidos na
disciplina.
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: : 04/02/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Paulo Fernandes Pantaleão
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Técnico em Administração de empresas atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 04/02/2015
Thiago Teixeira
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 1º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC TAKASHI MORITA
Código: 200-02 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional:
Qualificação: ASSISTENTE ADMINISTRATIVO Módulo: 2º
Componente Curricular: Custos e Operações Contábeis
C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Agnaldo Marques Cruz
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
ATRIBUIÇÕES:
- Realizar apurações de tributos a serem recolhidos aos poderes públicos;
- Realizar cálculos de precificação de produtos e serviços;
-Auxiliar nas operações relativas ao controle dos fatos que alteram o patrimônio da organização;
-Controlar atividades com base em seus resultados;
ATIVIDADES:
-Compilar informações contábeis;
-Analisar comportamento das contas;
-Acompanhar os resultados finais da empresa;
-Efetuar análises comparativas;
-Executar o planejamento tributário;
-Fornecer subsídios aos administradores da empresa;
- Demonstrar custo incorrido e/ ou orçado;
-Identificar custo gerencial e administrativo.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento, Operação e Controle
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Correlacionar os
conceitos e princípios
da contabilidade de
custos e suas
aplicações nos
processos.
1 1.1. Identificar custos no
processo operacional.
1.2. Elaborar planilhas de
custo.
1. Conceitos de custo
integral; o custo fixo, variável e misto
competência dos exercícios; o princípio do registro
2. Avaliar
metodologias de
custeamento da
produção e sua
tributação.
3. Apurar resultados
obtidos nos cálculos
de ponto de equilíbrio
com relação ao seu
preço de venda.
1.3. Classificar contas de
custos.
1.4. Aplicar métodos de
custeio.
2.1. Identificar fases do
processo de formação do
custo.
2.2. Calcular e contabilizar
impostos.
3.1. Aplicar e calcular o
ponto de equilíbrio.
3.2. Aplicar critérios de
rateio na formação de
custos.
3.3. Calcular e estruturar a
formação de preço.
pelo valor histórico; o princípio do
conservadorismo
custo padrão; o custeio departamental; o custeio
variável
2. Critérios de avaliação de estoque:
MV;
cumulativa);
Produto em Elaboração, Produto Acabado
3. Ponto de Equilíbrio:
4. Critérios de rateio na formação de custos
5. Elementos formadores do custo de um produto
ou serviço:
6. Formação do preço de venda de serviços:
up;
7. Formação do preço de venda de produto:
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos Didáticos Cronograma
Semanal
N.A.
Apresentação das bases tecnológicas, da
metodologia de ensino, da didática e da
sistemática de avaliações.
Aula expositiva, com
uso do quadro
branco.
09/02 a
13/02
1.1. Identificar custos no
processo operacional.
Conceitos de custo e diferenciação entre
custo e despesa;
Classificação dos custos: o custo direto,
indireto e integral; o custo fixo, variável
e misto. Exemplos práticos e exercícios
de fixação.
Aula expositiva, com
uso do quadro
branco.
23/02 a
27/02
1.1. Identificar custos no
processo operacional.
1.3. Classificar contas de
custos.
Correção dos exercícios propostos na
aula anterior. Princípios aplicados a
custos: o princípio da competência dos
exercícios; o princípio do registro pelo
valor histórico; o princípio do
conservadorismo
Aula expositiva, com
uso do quadro
branco.
02/3 a
06/03
1.1. Identificar custos no
processo operacional.
1.2. Elaborar planilhas de
custo.
1.3. Classificar contas de
custos.
1.4. Aplicar métodos de
custeio.
Contextualização dos princípios com as
atividades operacionais e contábeis de
uma empresa manufatureira e uma
empresa prestadora de serviços. Análise
dos dados e elaboração de relatório
técnico.
Atividade
direcionada, com a
orientação do
professor.
09/03 a
13/03
1.1 a 1.2 Atividade avaliativa, para compor a
média bimestral.
Em duplas, com
consulta.
16/03 a
20/03
1.1. Identificar custos no
processo operacional.
1.2. Elaborar planilhas de
custo.
1.3. Classificar contas de
custos.
1.4. Aplicar métodos de
custeio.
Correção da atividade avaliativa.
Sistemas de custeio: o custeio por
absorção e o custo padrão. Conceito,
exemplos práticos e exercícios de
fixação.
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
e participação dos
alunos
23/03 a
27/03
1.1. Identificar custos no
processo operacional.
1.2. Elaborar planilhas de
custo.
1.3. Classificar contas de
custos.
1.4. Aplicar métodos de
custeio.
Correção dos exercícios propostos na
aula anterior. Sistemas de custeio: o
custeio departamental e o custeio
variável. Conceito, exemplos práticos e
exercícios de fixação.
Aula expositiva, com
uso do quadro
branco.
30/03 a
02/04
1.1 a 1.4 Avaliação bimestral.
Individual, sem
consulta, contendo 10
questões
06/04 a
10/04
N.A.
Correção da avaliação bimestral e dos
exercícios propostos na aula anterior,
bem como esclarecimento de dúvidas.
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
e participação dos
alunos.
13/04 a
17/04
N.A. Feira das Profissões Atividade extra-
classe (sábado)
22/04 a
25/04
1.4 Aplicar métodos de
custeio.
2.1. Identificar fases do
processo de formação do
custo.
Critérios de avaliação de estoque:
- inventário permanente ou periódico;
- Método PEPS;
Conceito, exemplos práticos e exercícios
de fixação.
Aula expositiva, com
uso do quadro
branco.
27/04 a
30/04
1.1 a 2.1 Atividade avaliativa, para compor a
média final
Em duplas, com
consulta.
04/05 a
08/05
1.4 Aplicar métodos de
custeio.
2.1. Identificar fases do
processo de formação do
custo.
Correção da atividade avaliativa, e dos
exercícios propostos na aula anterior.
Introdução ao cálculo do CMU e do
CMV.
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
e participação dos
alunos.
11/05 a
16/05
1.4 Aplicar métodos de
custeio.
2.1. Identificar fases do
processo de formação do
custo.
2.2. Calcular e contabilizar
impostos.
-CMU;
-CMV;
-CPV;
-contabilização de impostos como ICMS
e IPI;
-PIS e COFINS (tributação cumulativa e
não cumulativa);
Aula expositiva, com
uso do quadro
branco.
18/05 a
22/05
1.4 Aplicar métodos de custeio.
2.1. Identificar fases do
processo de formação do
custo.
2.2. Calcular e contabilizar
impostos.
-Lucro Real e Presumido;
-CSLL;
-ciclo de formação de custo industrial: o
MP, Produto em Elaboração, Produto
Acabado
Aula expositiva, com
uso do quadro
branco.
01/06 a
03/06
3.1. Aplicar e calcular o
ponto de equilíbrio.
3.2. Aplicar critérios de rateio
na formação de custos.
Ponto de Equilíbrio:
-econômico;
-financeiro;
-contábil
Critérios de rateio na formação de custos
Exemplos práticos e exercícios de
fixação.
Aula expositiva, com
uso do quadro
branco.
08/06 a
13/06
3.2. Aplicar critérios de rateio
na formação de custos.
3.3. Calcular e estruturar a
formação de preço.
Elementos formadores do custo de um
produto ou serviço:
- insumos;
- depreciação;
- encargos
Aula expositiva, com
uso do quadro
branco.
15/06 a
20/06
1.1 a 3.3 Avaliação final.
Individual, sem
consulta, contendo 10
questões
22/06 a
26/06
3.3. Calcular e estruturar a
formação de preço.
Correção da avaliação e esclarecimento
de dúvidas. Introdução ao tópico:
formação do preço de venda de serviços:
- mark up e impostos
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
e participação dos
alunos.
29/06 a
03/07
3.3. Calcular e estruturar a
formação de preço.
Formação do preço de venda de produto:
- mark up;
- impostos
Aula expositiva, com
uso do quadro
branco.
06/07
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio
Instrument
os de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Correlacionar os
conceitos e princípios
da contabilidade de
custos e suas
aplicações nos
processos.
1.1. Identificar custos no processo
operacional.
1.2. Elaborar planilhas de custo.
1.3. Classificar contas de custos.
1.4. Aplicar métodos de custeio.
1. Prova e/ou Trabalho, avaliação da participação e interação com a classe e conteúdo da disciplina.
Clareza e Precisão;
Organização
Objetividade e
Criticidade;
qualidade e nível de
detalhamento dos
dados processados
1. Apresentação escrita que evidencie os resultados, Domínio dos conceitos apresentados.
2. Avaliar
metodologias de
custeamento da
produção e sua
tributação.
2.1. Identificar fases do processo
de formação do custo.
2.2. Calcular e contabilizar
impostos.
2. Prova e/ou Trabalho, avaliação da participação e interação com a classe e conteúdo da disciplina.
Clareza e Precisão;
Organização
Objetividade e
Criticidade;
qualidade e nível de
detalhamento dos
dados processados
2 Apresentação escrita que evidencie os resultados, Domínio dos conceitos apresentados
3. Apurar resultados
obtidos nos cálculos de
ponto de equilíbrio
com relação ao seu
preço de venda.
3.2. Aplicar critérios de rateio
na formação de custos.
3.3. Calcular e estruturar a formação de preço..
3. Prova e/ou Trabalho, avaliação da participação e interação com a classe e conteúdo da disciplina..
Clareza e Precisão;
Organização
Objetividade e
Criticidade;
qualidade e nível de
detalhamento dos
dados processados
3. Apresentação escrita que evidencie os resultados, Domínio dos conceitos apresentados
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) BRUNI. A Administração de Custos, Preços e Lucros, Volume 5 (série desvendando as finanças). Editora Atlas.
FARIA / COSTA. Gestão dos Custos Logísticos. Editora Atlas.
RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade Geral Fácil. 3 ed. São Paulo: Saraiva, 2002.
Jornais e Revistas (EXAME, VOCE S/A, Coleção INFO, DINHEIRO, Meu Próprio Negócio, E-COMMERCE,
Comércio Exterior)
Internet: pesquisa de sites de busca (WWW.socontabilidade.com.br)
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado
que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de
proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de
Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 04/02/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura Agnaldo Marques Cruz
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e
também baseado no Plano do Curso Técnico Administração atendendo às orientações das Coordenações
de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 04/02/2015
Thiago Teixeira
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 1º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC TAKASHI MORITA
Código: 200-02 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional:
Qualificação: ASSISTENTE ADMINISTRATIVO Módulo: 2º
Componente Curricular: CÁLCULOS ESTATÍSTICOS
C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Agnaldo Marques Cruz
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atividades
-Coletar e interpretar dados estatísticos.
-Efetuar cálculos.
-Controlar atividades por meio dos dados estatísticos.
-Elaborar planilhas de cálculos.
-Aplicar os conceitos contábeis na logística.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento, Operação e Controle
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Avaliar dados e
resultados estatísticos.
2. Interpretar estudos,
relatórios e pesquisas
econômicas e de
mercado.
3. Identificar
resultados estatísticos
de acordo com cada
método estudado.
4. Utilizar
1 1.1. Fazer cálculos e construir
tabelas.
1.2. Apurar resultados e mostrar
tendências (mercado, perfil de
consumo e tipos de consumo).
1.3. Coletar dados estatísticos.
1.4. Construir tabelas.
2. Elaborar relatórios sobre os
resultados das pesquisas de
desempenho do mercado.
3.1. Implementar controle
estatístico nos processos
produtivos.
1. Fases do método estatístico
2. População e amostragem
3. Dados absolutos e dados relativos:
4. Gráficos estatísticos:
5. Medidas de posição:
metodologias de
pesquisas e aplicações
estatísticas nos
processos
administrativos.
5. Avaliar a aplicação
da probabilidade nos
processos gerenciais
da organização.
6. Analisar
criticamente os
resultados expressos
em gráficos e/ ou em
resultado de cálculo.
7. Estimar desvios de um
cálculo estatístico e suas
influencias no
planejamento operacional.
3.2. Elaborar método para a
apuração do controle de qualidade
da produção.
3.3. Visualizar o índice de
produtividade média aplicada a
cada setor produtivo.
4.1. Desenvolver modelos de
pesquisa e relatórios estatísticos.
4.2. Elaborar tabelas e gráficos.
4.3. Representar graficamente as
medidas e tendências.
5.1. Organizar dados para
cálculos e análise de
probabilidade.
5.2. Interpretar resultados dos
cálculos de probabilidade.
5.3. Aplicar a probabilidade no
planejamento dos processos
organizacionais.
6.1. Realizar cálculos.
6.2. Interpretar fórmulas e suas
aplicações.
6.3. Elaborar e interpretar
gráficos.
7.1. Calcular média populacional
e suas variáveis.
7.2. Estimar proporção e
determinação de uma amostra.
7.3. Aplicar dados nos
planejamentos das organizações.
6. Estudo da Probabilidade
7. Medida de dispersão – Amplitude Total:
ão;
populacional desconhecido e população infinita
ear;
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos Didáticos Cronograma
Semanal
N.A.
Apresentação das bases tecnológicas, da
metodologia, da didática e da
sistemática de avaliações.
Aula expositiva, com
uso do quadro
branco.
09/02 a
13/02
1 N.A.
Conceito de Estatística, de população,
de amostra e de censo. Exemplos
práticos e exercícios de fixação.
Aula expositiva, com
uso do quadro
branco.
23/02 a
27/02
11.1. Fazer cálculos e construir
tabelas.
1.2. Apurar resultados e
mostrar tendências (mercado,
perfil de consumo e tipos de
consumo).
1.3. Coletar dados estatísticos.
1.4. Construir tabelas.
Correção dos exercícios propostos na
aula anterior.
Fases do método estatístico:
-coleta de dados;
-apuração dos dados;
-análise dos resultados
Exemplos práticos e exercícios de
fixação.
Aula expositiva, com
uso do quadro
branco.
02/03 a
06/03
11.1. Fazer cálculos e construir
tabelas.
1.2. Apurar resultados e
mostrar tendências (mercado,
perfil de consumo e tipos de
consumo).
1.3. Coletar dados estatísticos.
1.4. Construir tabelas.
Correção dos exercícios propostos na
aula anterior.
Dados absolutos e dados relativos:
-porcentagens;
- índices;
-coeficientes;
-taxas.
Análise de notícias de jornais e revistas
trazidas pelos alunos. Exercícios
práticos.
Aula expositiva, com
uso do quadro
branco.
09/03 a
13/03
1.1 a 1.4
Atividade avaliativa para compor a
média bimestral.
Em duplas, com
consulta.
16/03 a
20/03
11.1. Fazer cálculos e construir
tabelas.
1.2. Apurar resultados e
mostrar tendências (mercado,
perfil de consumo e tipos de
consumo).
1.3. Coletar dados estatísticos.
1.4. Construir tabelas.
Correção dos exercícios propostos na
aula anterior e da atividade avaliativa.
Introdução ao tópico: Gráficos
estatísticos.
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
e participação dos
alunos
23/03 a
27/03
11.3. Coletar dados estatísticos. 2. Elaborar relatórios sobre os
resultados das pesquisas de
desempenho do mercado. 4.2 Elaborar tabelas e
gráficos
Gráficos estatísticos: curvas, barras e
setores. Revisão geral para a avaliação
bimestral.
Aula expositiva, com
utilização do
laboratório de
informática.
30/03 a
02/04
1.1 a 2.0 Avaliação bimestral
Individual, sem
consulta contendo 10
questões
06/04 a
10/04
33.2. Elaborar método para a
apuração do controle de
qualidade da produção.
3.3. Visualizar o índice de
produtividade média aplicada
Correção da avaliação bimestral e
esclarecimento de dúvidas. Introdução
ao tópico: Medidas de Tendência
Central ou de Posição.
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
e participação dos
alunos
13/04 a
17/04
a cada setor produtivo.
4.1. Desenvolver modelos de
pesquisa e relatórios
estatísticos.
Feira das Profissões Atividades extra-
classe (sábado)
22/04 a
25/04
33.2. Elaborar método para a
apuração do controle de
qualidade da produção.
3.3. Visualizar o índice de
produtividade média aplicada
a cada setor produtivo.
4.1. Desenvolver modelos de
pesquisa e relatórios
estatísticos.
Medidas de Tendência Central ou de
Posição: conceito, aplicabilidade na
Administração. A média aritmética
simples e ponderada. Fórmulas,
exemplos práticos e exercícios de
fixação.
Aula expositiva, com
uso do quadro
branco.
27/04 a
30/04
33.2. Elaborar método para a
apuração do controle de
qualidade da produção.
3.3. Visualizar o índice de
produtividade média aplicada
a cada setor produtivo.
4.1. Desenvolver modelos de
pesquisa e relatórios
estatísticos.
Correção dos exercícios propostos na
aula anterior. A moda e a mediana:
conceito, fórmulas, exemplos práticos e
exercícios de fixação.
Aula expositiva, com
uso do quadro
branco.
04/05 a
08/05
1.1 a 4.1 Atividade avaliativa para compor a
média final.
Em duplas, com
consulta
11/05 a
16/05
6.1. Realizar cálculos.
6.2. Interpretar fórmulas e
suas aplicações.
6.3. Elaborar e interpretar
gráficos.
7.1. Calcular média
populacional e suas variáveis.
7.2. Estimar proporção e
determinação de uma
amostra.
Correção da atividade avaliativa.
Medidas de dispersão: a amplitude total,
a variância e o desvio-padrão.
Fórmulas, exermplos práticos e
exercícios de fixação.
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
e participação dos
alunos
18/05 a
22/05
.1. Realizar cálculos.
6.2. Interpretar fórmulas e
suas aplicações.
6.3. Elaborar e interpretar
gráficos.
7.1. Calcular média
populacional e suas variáveis.
7.2. Estimar proporção e
determinação de uma
amostra.
Correção dos exercícios propostos na
aula anterior. Coleta de dados,
apuração dos dados, análise dos
resultados. Estimação e Inferência
estatística. Fórmulas, exemplos práticos
e exercícios de fixação.
Aula expositiva, com
uso do quadro
branco.
01/06 a
03/06
Inferência da média populacional: o
desvio padrão populacional
desconhecido e população infinita e
amostragem de populações finitas.
Aula expositiva, com
uso do quadro
branco.
08/06 a
13/06
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio
Instrument
os de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Avaliar dados e
resultados estatísticos.
1.1. Fazer cálculos e construir tabelas.
1.2. Apurar resultados e mostrar
tendências (mercado, perfil de
consumo e tipos de consumo).
1.3. Coletar dados estatísticos.
1.4. Construir tabelas.
1. Prova e/ou Trabalho, avaliação da participação e interação com a classe e conteúdo da disciplina.
Clareza e Precisão;
Organização
Objetividade e
Criticidade;
qualidade e nível de
detalhamento dos
dados processados
1. Apresentação escrita que evidencie os resultados, Domínio dos conceitos apresentados.
2. Interpretar estudos,
relatórios e pesquisas
econômicas e de
mercado.
2. Elaborar relatórios sobre os
resultados das pesquisas de
desempenho do mercado.
2. Prova e/ou Trabalho, avaliação da participação e interação com a classe e
Clareza e Precisão;
Organização
Objetividade e
Criticidade;
qualidade e nível de
detalhamento dos
dados processados
2 Apresentação escrita que evidencie os resultados, Domínio dos conceitos apresentados
Exemplos práticos e exercícios de
fixação.
6.3. Elaborar e interpretar
gráficos.
7.1. Calcular média
populacional e suas variáveis.
7.2. Estimar proporção e
determinação de uma
amostra.
7.3. Aplicar dados nos
planejamentos das
organizações.
.1. Organizar dados para
cálculos e análise de
probabilidade.
Estimação da proporção em uma
população. Determinação e regressão
linear. Construção da Curva de Gauss.
Introdução ao Estudo da Probabilidade.
Aula expositiva, com
uso do quadro
branco.
15/06 a
20/06
1.1 a 7.3 Avaliação final.
Individual, sem
consulta, contendo 10
questões
22/06 a
26/06
N.A.
Correção da avaliação final e
esclarecimento de dúvidas.
Aula expositiva, com
uso do quadro branco
e participação dos
alunos
29/06 a
03/07
5.1. Organizar dados para
cálculos e análise de
probabilidade.
5.2. Interpretar resultados dos
cálculos de probabilidade.
5.3. Aplicar a probabilidade
no planejamento dos
processos organizacionais.
Estudo da Probabilidade Aula expositiva, com
uso do quadro branco
06/07
conteúdo da disciplina.
3. Identificar
resultados estatísticos
de acordo com cada
método estudado.
3.1. Implementar controle estatístico nos
processos produtivos.
3.2. Elaborar método para a apuração
do controle de qualidade da produção.
3.3. Visualizar o índice de
produtividade média aplicada a cada
setor produtivo.
3. Prova e/ou Trabalho, avaliação da participação e interação com a classe e conteúdo da disciplina..
Clareza e Precisão;
Organização
Objetividade e
Criticidade;
qualidade e nível de
detalhamento dos
dados processados
3. Apresentação escrita que evidencie os resultados, Domínio dos conceitos apresentados
4. Utilizar
metodologias de
pesquisas e aplicações
estatísticas nos
processos
administrativos.
1. Desenvolver modelos de pesquisa
e relatórios estatísticos.
4.2. Elaborar tabelas e gráficos.
4.3. Representar graficamente as
medidas e tendências.
2. Prova e/ou Trabalho, avaliação da participação e interação com a classe e conteúdo da disciplina.
Clareza e Precisão;
Organização
Objetividade e
Criticidade;
qualidade e nível de
detalhamento dos
dados processados
2 Apresentação escrita que evidencie os resultados, Domínio dos conceitos apresentados
5. Avaliar a aplicação
da probabilidade nos
processos gerenciais
da organização.
5.1. Organizar dados para cálculos e
análise de probabilidade.
5.2. Interpretar resultados dos
cálculos de probabilidade.
5.3. Aplicar a probabilidade no
planejamento dos processos
organizacionais.
3. Prova e/ou Trabalho, avaliação da participação e interação com a classe e conteúdo da disciplina..
Clareza e Precisão;
Organização
Objetividade e
Criticidade;
qualidade e nível de
detalhamento dos
dados processados
3. Apresentação escrita que evidencie os resultados, Domínio dos conceitos apresentados
6. Analisar
criticamente os
resultados expressos
em gráficos e/ ou em
resultado de cálculo.
6.1. Realizar cálculos.
6.2. Interpretar fórmulas e suas
aplicações.
6.3. Elaborar e interpretar gráficos.
2. Prova e/ou Trabalho, avaliação da participação e interação com a classe e conteúdo da disciplina.
Clareza e Precisão;
Organização
Objetividade e
Criticidade;
qualidade e nível de
detalhamento dos
dados processados
2 Apresentação escrita que evidencie os resultados, Domínio dos conceitos apresentados
7. Estimar desvios de
um cálculo estatístico e
suas influencias no
planejamento
operacional
7.1. Calcular média populacional e
suas variáveis.
7.2. Estimar proporção e
determinação de uma amostra.
7.3. Aplicar dados nos planejamentos
das organizações.
3. Prova e/ou Trabalho, avaliação da participação e interação com a classe e conteúdo da disciplina..
Clareza e Precisão;
Organização
Objetividade e
Criticidade;
qualidade e nível de
detalhamento dos
dados processados
3. Apresentação escrita que evidencie os resultados, Domínio dos conceitos apresentados
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Estatística Aplicada à Administração – William J. Stevenson – Editora Harbra
Noções de probabilidade e estatística, Marcos Nascimento Magalhães, Antônio Carlos P.de Lima, Ed. Edusp.
Estatística: Conceitos Básicos. Wilson Pereira e Oswaldo K. Tanaka. Mc Graw Hill
Jornais e Revistas (EXAME, VOCE S/A, Coleção INFO, DINHEIRO, Meu Próprio Negócio, E-COMMERCE,
Comércio Exterior)
Internet: pesquisa de sites de busca.
WWW.logisticadescomplicada.com.br
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado
que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de
proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de
Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 04/02/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura Agnaldo Marques Cruz
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e
também baseado no Plano do Curso Técnico Administração atendendo às orientações das Coordenações
de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 04/02/2015
Thiago Teixeira
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 1º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS
ETEC Takashi Morita – CEU ALVARENGA
Código: 200-02 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional:
Qualificação: ASSISTENTE ADMINISTRATIVO Módulo: 2
Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação
C.H. Semanal: 5,0 Professor: Paulo Fernandes Pantaleão
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
ATRIBUIÇÕES:
Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos seus objetivos.
Assessorar no gerenciamento de mudanças organizacionais (conhecer e analisar técnicas e tendências).
Contribuir na elaboração dos organogramas gerais e dos funcionogramas, visando à definição dos
parâmetros das delegações de funções e os limites de responsabilidades.
Aplicar diretrizes, dados e informações contidas no planejamento estratégico, tático e operacional das
empresas.
Organizar a rotina administrativa: arquivamento de documentos, solicitação de informações,
elaboração, emissão e conferência de documentos.
ATIVIDADES AUXILIAR NA ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO EMPRESARIAL
Elaborar relatórios, informes e documentos para elaboração e alteração das diversas formas de
planejamento.
Participar da elaboração do plano operacional.
Participar na elaboração do plano tático.
Elaborar organogramas, cronogramas e fluxogramas.
Agir com eficiência e eficácia.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Gestão Empresarial e Inovação
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Analisar o contexto
socioeconômico e político tendo
em vista a prática empreendedora.
2. Desenvolver e/ ou fortalecer
autoestima positiva, que favoreça
escolhas profissionais
significativas.
3. Analisar tendências e
oportunidades para criação e
abertura de um negócio com
sustentabilidade.
4. Executar o planejamento,
monitoramento e avaliação de
projetos no âmbito dos negócios do
empreendimento.
5. Interpretar o processo de
inovação, sua organização e
gerenciamento.
6. Correlacionar as principais
estratégias competitivas com a
gestão do negócio.
1.1. Identificar os conceitos de
empreendedorismo e visão empreendedora.
1.2. Interpretar as variáveis socioeconômicas e
políticas do mercado. 1.3. Detectar
oportunidades de negócios e desenvolver a
empregabilidade. 1.4. Aplicar os princípios de
empreendedorismo e intra empreendedorismo.
2.1. Identificar competências pessoais e
profissionais.
2.2. Empreender autoestima positiva por meio
do autoconhecimento e desenvolvimento de
competências que favoreçam escolhas
profissionais criativas e motivadoras.
2.3. Aplicar métodos de geração de novas
ideias.
3.1. Investigar as tendências de mercado e
identificar oportunidades para novos projetos/
negócios.
3.2. Identificar os fatores contextuais e os
estágioschaves dos processos que influenciam
a criação de um novo negócio.
3.3. Aplicar legislação ambiental nas ações de
gestão empresarial.
3.4. Reconhecer áreas fronteiras de
desenvolvimento sustentável.
3.5. Elaborar plano de gestão ambiental.
4.1. Articular e desenvolver o plano de
negócio.
4.2. Visualizar os processos de gerenciamento
de recursos e competências.
4.3. Identificar possibilidades para aquisição
de recursos financeiros e financiamentos.
5.1. Distinguir as diferentes tipologias e
classificações da inovação.
5.2. Analisar de maneira crítica o processo de
inovação, reconhecendo a importância de sua
gestão.
5.3. Aplicar ferramentas, técnicas e
mecanismos para o processo de inovação.
5.4. Diagnosticar como os diferentes tipos de
inovação podem contribuir para a
sustentabilidade.
5.5. Organizar e gerenciar o processo de
inovação.
5.6. Diferenciar empreendedorismo, inovação
e criatividade.
1. Conceito sobre empreendedorismo e
visão empreendedora:
empreendedoras;
corporativo e empreendedorismo de startup
2. Empregabilidade:
trabalho, o desenvolvimento da vantagem
competitiva no mercado;
– o processo criativo,
paradigmas (bloqueios mentais): o fontes
de novas ideias; o métodos de geração de
novas ideias (brainstorming, grupos de
discussão, questionários etc.); o avaliação
das ideias
3. Visão de oportunidade – diferenciar
ideias de oportunidades, como avaliar uma
oportunidade, tendência de mercado:
e empresa: o
definição do negócio, produto e mercado; o
busca de assessorias para abertura do
negócio; o constituição de empresas; o
empreendedor individual; o possibilidades
e fronteiras do desenvolvimento
sustentável; o gestão ambiental nas
empresas produtoras de bens e serviços
(controle de inspeção, medição e ensaio)
4. Plano de Negócio:
negócio e sua utilidade;
definição de missão, visão, estratégia; o
gerenciando a equipe, produção e finanças
5. Conceito de inovação e a sua
importância para o negócio:
classificações de inovação;
processo inovação;
um processo de inovação, ambiente
inovador, modelos mentais e tomadas de
decisão
6. Inovação e competitividade:
6.1. Identificar as principais teorias e modelos
em estratégias competitivas e gestão das
empresas.
6.2. Selecionar e aplicar um modelo de gestão
que favoreça a competitividade do negócio.
III – Plano Didático
HABILIDADE BASES TECNOLÓGICAS PROCEDIMENTOS
DIDÁTICOS CRONOGRAMA
- - Apresentação das bases tecnológicas e atividades de diagnostico.
09/02 a 13/02
1.1. Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora. 1.2. Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado.
1. Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora: definição das principais características empreendedoras; Diferenças (empreendedorismo corporativo X startup)
Aula expositiva, com uso do quadro branco e
participação dos alunos.
19/02 a 20/02
1.3. Detectar oportunidades de negócios e desenvolver a empregabilidade. 1.4. Aplicar os princípios de empreendedorismo e intra empreendedorismo.
1. Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora: diferenças entre empreendedorismo corporativo e empreendedorismo de startup
Aula expositiva, com uso do quadro branco e
participação dos alunos.
23/02 a 27/02
2.1. Identificar competências pessoais e profissionais.
2. Empregabilidade: conceito, evolução histórica, formas de trabalho, o desenvolvimento da vantagem competitiva no mercado;
Aula expositiva, com uso do quadro branco e
participação dos alunos.
02/3 a 06/03
2.2. Empreender autoestima positiva por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais criativas e motivadoras. 2.3. Aplicar métodos de geração de novas ideias.
2. Empregabilidade: – o processo criativo,
paradigmas (bloqueios mentais): o fontes de novas ideias; o métodos de geração de novas ideias (brainstorming, grupos de discussão, questionários etc.); o avaliação das ideias
Aula expositiva, com uso do quadro branco e
participação dos alunos.
09/03 a 13/03
- - Semana de trabalhos (
Apresentação, Debates, Atividades diversas)
16/03 a 20/03
2.3. Aplicar métodos de geração de novas ideias.
Continuação - 2. Empregabilidade: – o processo criativo,
paradigmas (bloqueios mentais): o fontes de novas ideias; o métodos de geração de novas ideias (brainstorming, grupos de discussão, questionários etc.); o avaliação das ideias
Aula expositiva, com uso do quadro branco e
participação dos alunos.
23/03 a 27/03
3.1. Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos projetos/ negócios. 3.2. Identificar os fatores contextuais e os estágios chaves dos processos que influenciam a criação de um novo negócio.
3. Visão de oportunidade – diferenciar ideias de oportunidades, como avaliar uma oportunidade, tendência de mercado:
definição do negócio
Aula expositiva, com uso do quadro branco e
participação dos alunos.
30/03 a 02/04
- - Semana de Avaliações
escritas. 06/04 a 10/04
3.2. Identificar os fatores contextuais e os estágios chaves dos processos que influenciam a criação de um novo negócio. 3.3. Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial. 3.4. Reconhecer áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável. 3.5. Elaborar plano de gestão ambiental.
3. Visão de oportunidade – diferenciar ideias de oportunidades, como avaliar uma oportunidade, tendência de mercado:
definição do negócio, produto e mercado; o busca de assessorias para abertura do negócio; o constituição de empresas;
Aula expositiva, com uso do quadro branco e
participação dos alunos.
13/04 a 17/04
3.2. Identificar os fatores contextuais e os estágios chaves dos processos que influenciam a criação de um novo negócio. 3.3. Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial.
3. Visão de oportunidade – diferenciar ideias de oportunidades, como avaliar uma oportunidade, tendência de mercado: o empreendedor individual; o possibilidades e fronteiras do desenvolvimento sustentável; o gestão
Aula expositiva, com uso do quadro branco e
participação dos alunos.
22/04 a 25/04
3.4. Reconhecer áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável. 3.5. Elaborar plano de gestão ambiental.
ambiental nas empresas produtoras de bens e serviços (controle de inspeção, medição e ensaio)
4.1. Articular e desenvolver o plano de negócio. 4.2. Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências.
4. Plano de Negócio: definição: o que é um plano de negócio e sua utilidade; elaboração de um plano de negócio:
Aula expositiva, com uso do quadro branco e
participação dos alunos.
27/04 a 30/04
- - Semana de trabalhos (
Apresentação, Debates, Atividades diversas)
04/05 a 08/05
4.3. Identificar possibilidades para aquisição de recursos financeiros e financiamentos.
Continuação - 4. Plano de Negócio: elaboração de um plano de negócio: o definição de missão, visão, estratégia; o gerenciando a equipe, produção e finanças
Aula expositiva, com uso do quadro branco e
participação dos alunos.
11/05 a 16/05
5.1. Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação. 5.2. Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão. 5.3. Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação.
5. Conceito de inovação e a sua importância para o negócio:
diferentes tipologias e classificações de inovação;
processo inovação;
Aula expositiva, com uso do quadro branco e
participação dos alunos.
18/05 a 22/05
5.4. Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade. 5.5. Organizar e gerenciar o processo de inovação. 5.6. Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade.
5. Conceito de inovação e a sua importância para o negócio:
um processo de inovação, ambiente inovador, modelos mentais e tomadas de decisão
Aula expositiva, com uso do quadro branco e
participação dos alunos.
01/06 a 03/06
6.1. Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas. 6.2. Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio.
6. Inovação e competitividade:
Aula expositiva, com uso do quadro branco e
participação dos alunos.
08/06 a 13/06
6.1. Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas. 6.2. Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio.
6. Inovação e competitividade:
Aula expositiva, com uso do quadro branco e
participação dos alunos.
15/06 a 20/06
- - Semana de Avaliações
escritas. 22/06 a 26/06
- - Entrega e correção das
avaliações e fechamento de menções
29/06 a 03/07
.
06/07
IV – Plano de Avaliação de Competência
Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho Evidências de
desempenho
1. Analisar o contexto
socioeconômico e
político tendo em vista a
prática empreendedora.
Identificar os conceitos de
empreendedorismo e visão
empreendedora.
1.2. Interpretar as variáveis
socioeconômicas e políticas do
mercado. 1.3. Detectar oportunidades
de negócios e desenvolver a
empregabilidade. 1.4. Aplicar os
princípios de empreendedorismo e
intra empreendedorismo.
Acompanhamento
de exercícios dados
em sala de aula.
Dinâmica de grupos
e Seminários.
Participação de
correção de
exercícios
desenvolvidos em
sala.
Evidenciar
conhecimentos
sobre controle de
informações.
2. Desenvolver e/ ou
fortalecer autoestima
positiva, que favoreça
escolhas profissionais
significativas.
2.1. Identificar competências pessoais
e profissionais.
2.2. Empreender autoestima positiva
por meio do autoconhecimento e
desenvolvimento de competências que
favoreçam escolhas profissionais
criativas e motivadoras.
Frequência e
acompanhamento de
exercícios entregue
durante a aula.
Frequência e
qualidade e
exercícios práticos
Apresentar ideias
com clareza e
coerência.
Teoria Geral da Administração – Idalberto Chiavenatto - Ed. Makro Books
Artigos e sites de administração, vídeos relacionados aos temas do conteúdo programático.
3. Analisar tendências e
oportunidades para
criação e abertura de um
negócio com
sustentabilidade.
3.1. Investigar as tendências de
mercado e identificar oportunidades
para novos projetos/ negócios.
3.2. Identificar os fatores contextuais e
os estágioschaves dos processos que
influenciam a criação de um novo
negócio.
3.3. Aplicar legislação ambiental nas
ações de gestão empresarial.
3.4. Reconhecer áreas fronteiras de
desenvolvimento sustentável.
3.5. Elaborar plano de gestão
ambiental.
Frequência e
acompanhamento de
exercícios entregue
durante a aula.
Qualidade e
objetividade.
Conhecimentos
analíticos para
interpretação dos
dados obtidos
4. Executar o
planejamento,
monitoramento e
avaliação de projetos no
âmbito dos negócios do
empreendimento.
4.1. Articular e desenvolver o plano de
negócio.
4.2. Visualizar os processos de
gerenciamento de recursos e
competências.
4.3. Identificar possibilidades para
aquisição de recursos financeiros e
financiamentos.
Apresentação de
trabalhos com
entrega de material
impresso
Qualidade e
objetividade
elaboração do
trabalho
apresentação.
Conhecimentos
analíticos para
interpretação dos
dados obtidos
5. Interpretar o processo
de inovação, sua
organização e
gerenciamento.
5.1. Distinguir as diferentes tipologias
e classificações da inovação.
5.2. Analisar de maneira crítica o
processo de inovação, reconhecendo a
importância de sua gestão.
5.3. Aplicar ferramentas, técnicas e
mecanismos para o processo de
inovação.
5.4. Diagnosticar como os diferentes
tipos de inovação podem contribuir
para a sustentabilidade.
5.5. Organizar e gerenciar o processo
de inovação.
5.6. Diferenciar empreendedorismo,
inovação e criatividade.
Apresentação de
trabalhos com
entrega de material
impresso
Qualidade e
objetividade
elaboração do
trabalho
apresentação.
Conhecimentos
analíticos para
interpretação dos
dados obtidos
6. Correlacionar as
principais estratégias
competitivas com a
gestão do negócio.
6.1. Identificar as principais teorias e
modelos em estratégias competitivas e
gestão das empresas.
6.2. Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio.
Apresentação de
trabalhos com
entrega de material
impresso
Qualidade e
objetividade
elaboração do
trabalho
apresentação.
Conhecimentos
analíticos para
interpretação dos
dados obtidos
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno
não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno
condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e
Relatórios.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho 04/02/2015.
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Paulo Fernandes Pantaleão
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Administração de Empresas atendendo às orientações das
Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola
Assinatura: ________________________________ Data: 04/02/2015
Thiago Teixeira
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 1º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ETEC Takashi Morita
Código: 200-02 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional:
Qualificação: ASSISTENTE ADMINISTRATIVO Módulo: 2
Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (PTCC)
C.H. Semanal: 2,5 Professor: Paulo Cesar Oliveira Gama
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
- Identificar fontes de pesquisa; - Elaborar instrumentos de pesquisa; - Planejamento de projeto de pesquisa -
Identificar situação-problema no contexto organizacional.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle na Manutenção
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas. 2. Propor soluções
parametrizadas por viabilidade
técnica e econômica aos
problemas identificados no
âmbito da área profissional
1.1 Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. 1.2. Selecionar fontes de pesquisa sobre o objeto de estudo. 1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. 1.4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 1.5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. 2.1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. 2.2. Registrar as etapas do trabalho.
1.Estudo do cenário da área
profissional:
características do setor (macro e
micro regiões);
avanços tecnológicos;
ciclo de vida do setor;
demandas e tendências futuras
da área profissional;
identificação de lacunas
(demandas não atendidas
plenamente) e de situações-
2.3. Organizar os dados obtidos na forma
de textos, planilhas, gráficos e esquemas. problema do setor
2. Identificação e definição de temas
para o TCC
Análise das propostas de temas segundo
os critérios: pertinência, relevância e
viabilidade
3.Definição do cronograma de trabalho
4.Técnicas de pesquisa:
documentação indireta (pesquisa
documental e pesquisa bibliográfica);
técnicas de fichamento de obras
técnicas e científicas;
documentação direta (pesquisa de
campo, de laboratório, observação,
entrevista e questionário)
técnicas de estruturação de instrumentos
de pesquisa de campo (questionários,
entrevistas, formulários etc.)
5.Problematização
6.Construção de hipóteses
7. Objetivos: geral e específicos (Para
quê? e Para quem?)
8. Justificativa (Por quê?)
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos Didáticos Cronograma Semanal
- -
Apresentação das bases tecnológicas e
atividades de diagnostico.
09/02 a 13/02
1.1 Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional.
Estudo do cenário da área profissional: Características do setor: Macro e microrregiões.
Aulas práticas,
expositivas e lista de
exercícios.
19/02 a 20/02
1.2. Selecionar fontes de pesquisa sobre o objeto de estudo.
Estudo do cenário da área profissional: Avanços tecnológicos;
Aulas práticas,
expositivas e lista de
exercícios.
23/02 a 27/02
1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos.
Estudo do cenário da área profissional: Ciclo de vida do setor;
Aulas práticas,
expositivas e lista de
exercícios.
02/3 a 06/03
1.4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada.
Estudo do cenário da área profissional: Demandas e tendências futuras
da área profissional;
Aulas práticas,
expositivas e lista de
exercícios.
09/03 a 13/03
- -
Semana de trabalhos (
Apresentação, Debates,
Atividades diversas)
16/03 a 20/03
1.5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo.
Estudo do cenário da área profissional: Identificação de lacunas
(demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor
Aulas práticas,
expositivas e lista de
exercícios.
23/03 a 27/03
2.1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto.
2. Identificação e definição de temas para o TCC:
Análise das propostas de temas segundo os critérios:
Pertinência;
Aulas práticas,
expositivas e lista de
exercícios.
30/03 a 02/04
- -
Semana de Avaliações
escritas.
06/04 a 10/04
2.2. Registrar as etapas do trabalho.
2. Identificação e definição de temas para o TCC:
Análise das propostas de temas segundo os critérios:
Relevância;
Aulas práticas,
expositivas e lista de
exercícios.
13/04 a 17/04
2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e
esquemas.
2. Identificação e definição de temas para o TCC:
Análise das propostas de temas segundo os critérios:
Viabilidade
Aulas práticas,
expositivas e lista de
exercícios.
22/04 a 25/04
2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e
esquemas.
3. Definição do cronograma de trabalho
Aulas práticas,
expositivas e lista de
exercícios.
27/04 a 30/04
- -
Semana de trabalhos (
Apresentação, Debates,
Atividades diversas)
04/05 a 08/05
1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos.
4. Técnicas de pesquisa: Documentação indireta:
Aulas práticas,
expositivas e lista de
11/05 a 16/05
IV – Procedimentos de Avaliação
Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) Módulo: II
Competência
(por extenso) Indicadores de
Domínio Instrumentos de Avaliação
Critérios de
Desempenho
Evidências de
Desempenho
1. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas.
Pesquisa sobre os
ramos da Logística.
Relacionar o(s)
ramo(s) do setor
Logístico de
interesse do grupo.
Definir ramo da
Logística.
Iniciar portfólio.
Assiduidade.
Participação e interesse.
Pesquisas.
Portfólio.
Relatórios de visitas técnicas.
Apresentação trabalho escrito.
Exposição oral.
Avaliação individual e em grupo.
Clareza.
Objetividade.
Uso correto de termos
técnicos.
Linguagem adequada.
Coerência.
Embasamento
conceitual.
O aluno desenvolveu o
projeto de acordo com
a área segundo o
conteúdo apresentado
em aula.
1. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas.
Identificar os
principais problemas
deste(s) ramo(s)
Logístico e
possibilidades de
solução.
Assiduidade.
Participação e interesse.
Pesquisas.
Portfólio.
Relatórios de visitas técnicas.
Apresentação trabalho escrito.
Exposição oral.
Clareza.
Objetividade.
Uso correto de termos
técnicos.
Linguagem adequada.
Coerência.
Embasamento
Pesquisa documental; Pesquisa bibliográfica. Técnicas de fichamento de obras
técnicas e científicas; Documentação direta: Pesquisa de campo; Pesquisa de laboratório; Observação; Entrevista; O questionário. Técnicas de estruturação de
instrumentos de pesquisa de campo:
Questionários; Entrevistas; Formulários etc.
exercícios.
Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área
profissional.
5. Problematização
Aulas práticas,
expositivas e lista de
exercícios.
18/05 a 22/05
Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área
profissional.
6. Construção de hipóteses
Aulas práticas,
expositivas e lista de
exercícios.
01/06 a 03/06
1.2. Selecionar fontes de pesquisa sobre o objeto de estudo.
7. Objetivos: Geral e específicos
8. Justificativa (Por quê?)
Aulas práticas,
expositivas e lista de
exercícios.
08/06 a 13/06
1.2. Selecionar fontes de pesquisa sobre o objeto de estudo.
7. Objetivos: Geral e específicos
8. Justificativa (Por quê?)
Aulas práticas,
expositivas e lista de
exercícios.
15/06 a 20/06
- -
Semana de Avaliações
escritas.
22/06 a 26/06
- -
Entrega e correção das
avaliações e fechamento
de menções
29/06 a 03/07
06/07
Avaliação individual e em grupo. conceitual.
1. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas.
Verificar mercado.
Registrar visita
técnica.
Assiduidade.
Participação e interesse.
Pesquisas.
Portfólio.
Relatórios de visitas técnicas.
Apresentação trabalho escrito.
Exposição oral.
Avaliação individual e em grupo.
Clareza.
Objetividade.
Uso correto de termos
técnicos.
Linguagem adequada.
Coerência.
Embasamento
conceitual.
2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional. .
Elaborar
questionário.
Analisar as respostas
do questionário.
Assiduidade.
Participação e interesse.
Pesquisas.
Portfólio.
Relatórios de visitas técnicas.
Apresentação trabalho escrito.
Exposição oral.
Avaliação individual e em grupo.
Clareza.
Objetividade.
Uso correto de termos
técnicos.
Linguagem adequada.
Coerência.
Embasamento
conceitual.
2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional.
Registrar os
problemas de forma
criteriosa.
Retomar as possíveis
soluções.
Assiduidade.
Participação e interesse.
Pesquisas.
Portfólio.
Relatórios de visitas técnicas.
Apresentação trabalho escrito.
Exposição oral.
Avaliação individual e em grupo.
Clareza.
Objetividade.
Uso correto de termos
técnicos.
Linguagem adequada.
Coerência.
Embasamento
conceitual.
2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional.
Definir problema e
viabilidade na
solução, embasado
nos registros das
visitas técnicas e
pesquisa
bibliográfica.
Assiduidade.
Participação e interesse.
Pesquisas.
Portfólio.
Relatórios de visitas técnicas.
Apresentação trabalho escrito.
Exposição oral.
Avaliação individual e em grupo.
Clareza.
Objetividade.
Uso correto de termos
técnicos.
Linguagem adequada.
Coerência.
Embasamento
conceitual.
2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional.
Pesquisa e projeto
embasado em
autores do ramo
Logístico, mínimo 3
livros.
Assiduidade.
Participação e interesse.
Pesquisas.
Portfólio.
Relatórios de visitas técnicas.
Apresentação trabalho escrito.
Exposição oral.
Avaliação individual e em grupo.
Clareza.
Objetividade.
Uso correto de termos
técnicos.
Linguagem adequada.
Coerência.
Embasamento
conceitual.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Textos e matérias de revistas, livros e outras publicações para análise e trabalhos.
Documento “Orientações Gerais para Docentes dos Componentes Curriculares Planejamento do TCC” – Centro Paula Souza
VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório
Revisão e desenvolvimento de trabalhos.
VII – Outras Observações/ Informações
VIII – Identificação:
Nome do professor(a): Paulo Cesar Oliveira Gama
Assinatura: Data: 04/02/2015
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano
do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da
Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 04/02/2015
Thiago Teixeira