PlataformasPlataformasuma ferramenta na uma ferramenta na
educação???educação???
Sessão Prática no Agrupamento Sessão Prática no Agrupamento de Ribamarde Ribamar
26 Abril 2006Madalena Santos, Teresa Faria, Teresa Silva
Centro de Competência CRIE - FCUL
Plano da sessão
O que são? No centro CRIE – FCUL Visita guiada
Para quê? Que princípios? Que papel queremos ter e fomentar? Como o pomos em acção?
O que querem experimentar? Pequeno grupo
Mãos à obra… Pequeno grupo
O que são?
Espaços de trabalho colaborativo que proporcionam:
• ferramentas que permitem:
expressar ideias,
participar em diálogos múltiplos e à vista,
partilhar em projectos tanto síncrones como assíncrones
• funcionalidades várias:
salas de chat,
partilhar documentos,
publicação de blogs, wikis, HTML
Moodle Software open-source
Sistema de gestão de ensino e aprendizagem
Funcionalidades com forte componente de participação, comunicação e colaboração entre formandos, formadores e pares.
Oferece ferramentas de: discussões de fórum, envio e/ou realização online de trabalhos, construção de lições, chats, wikis, glossários, etc. avaliação
Princípios (do Moodle)
Perspectiva de ensino-aprendizagem construtivista social (em
comunidades baseadas na Internet) proporciona aspectos pedagógicos não contemplados anteriormente nas plataformas de e-learning
O conhecimento é construído e não só transmitido de uma forma rígida pelos livros ou professores
A aprendizagem ocorre particularmente bem em ambientes colaborativos que todos construem em conjunto
partilha de papeis (dinamizador, aluno, participante,…)
mudança de papeis (fonte de saber, influenciador , moderador
Neste sistema o professor cria um ambiente para ajudar o aluno a construir o conhecimento a partir das suas capacidades e saberes
Plataformas – dois sistemas
http://moodle.org/
http://plone.org/
Exemplos em Plone
http://www.weblabs.org.uk/wlplone/
http://cnx.org/
http://www.groups.edna.edu.au/
http://moodle.fct.unl.pt/
Exemplos em Moodle
Recepção na Plataforma – o que é que ela diz?
http://noniob.fc.ul.pt/plataforma/course/view.php?id=12
Grupos com propósitosaprendizagem decorre da participação
Para os de dentro Organização
Temas/Grupos de trabalho Resposta a necessidades que se
levantam à vista Transparência
Orientações claras Apelo à participação mas sem a forçar
Atenção ao que acontece Explicitamente (dar resposta a…) Implicitamente (re-orientar, perceber o
que funciona ou não, re-organizando…)
Manter disponível o conteúdo (mesmo quando “fora de prazo”)
Para os visitantes
Transparência Acessibilidade
Aberto a:
aceder ao que existe
entrar na conversa
Visitante em Ribamar tem acesso a… e isso diz que…
http://noniob.fc.ul.pt/plataforma/course/view.php?id=12
O visitante / participante da disciplina pode…
Dinamizador da disciplina pode…
http://noniob.fc.ul.pt/plataforma/course/view.php?id=12
Dinamizador da disciplina pode…
Disponível para trabalhar…
Ferramentas de trabalho…
Ferramenta – Forum
Hiperligações
Ferramenta – Foruns
Ferramenta - Recurso
Ferramenta – Configuração
Definir dinamizadores
Então o que pensamoso que pensamos sobre isto?
Vale a pena explorar? O que antecipo como útil? Em que contexto e com quem quero
experimentar? Que papel quero ter?
Mãos à obra! E divirtam-se…