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REFLEXÃO SEMANAL (6 E 7 DE OUTUBRO)
Nesta segunda semana de estágio, começámos por explorar
um texto que salientava as principais características do MEM .
Depois de este ter sido lido, individualmente, falámos sobre os
seus aspectos mais relevantes, dando de igual modo a nossa
opinião.
Concluído o debate, assistimos a uma reportagem que
falava sobre três métodos diferentes de ensino, nomeadamente o
ensino tradicional, o método João de Deus e o Movimento da Escola
Moderna . Um dos aspectos que mais me marcou, foi o facto de uma
professora do ensino tradicional ter receio de experimentar outro
método. Esta afirmação demonstra que alguns docentes
acomodam-se, não experimentando assim coisas novas. Na
minha opinião, isso é errado, pois (como também foi dito na
reportagem) isso faz com que não existam progressos no modo de
ensinar.
Durante a visualização vimos que pouco ou nada mudou
na transmissão de conhecimentos, e que o ensino tradicional já é
assim há mais de três séculos. Os alunos do Mem , demonstram
uma enorme vontade por aprender e vê-se que gostam da escola,
enquanto os alunos do ensino tradicional até a acham
aborrecida.
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Esta reportagem permitiu-me um primeiro contacto com o
modelo, pois foi a primeira vez que o vi a funcionar numa sala
de aula. Consegui visualizar a enorme “desorganização
organizada”, onde cada qual tem primordial importância no
seu desenvolvimento pessoal, assim como no dos restantes colegas.
Na quarta-feira feira, organizámo-nos em pequenos grupos
e trabalhámos parte do documento “A Organização social do
trabalho de aprendizagem do 1º Ciclo do Ensino Básico”.
Terminada a leitura do mesmo, elaborámos um esquema com os
aspectos que considerávamos mais pertinentes. Todos os grupos
apresentaram os seus esquemas à turma, desta forma pudemos
ver que todos os grupos salientaram os mesmos aspectos.
Chegámos todos á conclusão de que o MEM assenta numa
boa organização assim como numa reflexão crítica, propiciando
aos professores uma auto formação cooperante. Este modelo
assenta em três dimensões, sendo: elas circuitos de comunicação,
estruturas de cooperação educativa e participação democrática
directa.
Nesta semana tivemos a oportunidade de conhecer um pouco
mais de perto o funcionamento do Modelo da Escola Moderna , não só
com a visualização do vídeo, mas também com a documentação
facultada. O que nos permite a aquisição de um pouco mais de
“bagagem” para o estágio que aí se avizinha