Arte Poética:um estudo biográfico entre
eminentes poetas brasileiros do romantismo
ao modernismo unindo reflexões sobre a
linguagem
K o g u e nK o g u e n GG oo uu vv ee ii a a
L E T R A SL E T R A S
20132013
A sabedoria bA sabedoria búúdica nunca foi uma dica nunca foi uma áárvorervore
O espelho da mente não estO espelho da mente não estáá em parte alguma em parte alguma
Se, desde o princSe, desde o princíípio, nada existepio, nada existe
Onde irOnde iráá se acumular o p se acumular o póó ? ?
HuinengHuineng
JUSTIFICATIVAJUSTIFICATIVA
11. REFLEXÃO:. REFLEXÃO: as possíveis associaas possíveis associaçõções entre o es entre o potencial da linguagem e o meio-ambiente do potencial da linguagem e o meio-ambiente do
poeta .poeta . 22.. OBSERVAÇÃO: OBSERVAÇÃO: alguns poetas eram precocesalguns poetas eram precoces, ,
enquanto outros afloraenquanto outros afloravvamam em idade em idade avançada avançada ..
PALAVRAS-CHAVEPALAVRAS-CHAVE
AA RR TT EEPP OO EE SS II AA
LL II NN GG UU AA GG EE MM
METODOLOGIAMETODOLOGIA
BIOGRÁFICABIOGRÁFICABIBLIOGRÁFICABIBLIOGRÁFICA
PROBLEMPROBLEMÁÁTICATICA
HHáá alguma caracter alguma caracteríística preponderante, ou em stica preponderante, ou em comum, entre os poetas brasileiros que comum, entre os poetas brasileiros que obtiveram prestobtiveram prestíígio nacional ou internacional?gio nacional ou internacional?
Até que ponto a aceitação e convencimento de Até que ponto a aceitação e convencimento de uma nova ideia por um grupo social significa uma nova ideia por um grupo social significa que este também não seja um novo conceito?que este também não seja um novo conceito?
A linguagem, sobretudo a poética, poderá A linguagem, sobretudo a poética, poderá desvendar as origens do incompreensível?desvendar as origens do incompreensível?
OBJETIVOOBJETIVO
Aferir caracterAferir caracteríísticas em comumsticas em comum
de renomados poetas/poetisas brasileirosde renomados poetas/poetisas brasileiros,,
do romantismo ao modernismo,do romantismo ao modernismo,
trazendo reflexões sobre a linguagem .trazendo reflexões sobre a linguagem .
PERGUNTASPERGUNTAS
A DETERMINAR AS VARIÁVEIS,A DETERMINAR AS VARIÁVEIS, QUESTIONAMOS:QUESTIONAMOS:
II. . Com quais pessoas os renomados poetas Com quais pessoas os renomados poetas conviviam?conviviam?
IIII. Sofreram influências de outras culturas?. Sofreram influências de outras culturas?
IIIIII. . O nascimento em dada classe social foi O nascimento em dada classe social foi a força motriz desses poetas?a força motriz desses poetas?
HIPÓTESESHIPÓTESES
11. Outro dom artístico. Outro dom artístico
22. . OObras artísticas, ou prestaram apoio à artebras artísticas, ou prestaram apoio à arte
33.. Alto letramento Alto letramento
44.. H Habilidade em outro idioma não vernáculoabilidade em outro idioma não vernáculo
55.. Evolvem-se com causas políticasEvolvem-se com causas políticas
66. Ampla perspectiva multicultural. Ampla perspectiva multicultural
77.. Inclinam-se às causas ecológicasInclinam-se às causas ecológicas
PENSAMENTOS PENSAMENTOS NORTEADORESNORTEADORES::
II.. Guy ClaxtonGuy Claxton
IIII.. Gary SnyderGary Snyder
IIIIII.. C. G. JungC. G. Jung
ESTATÍSTICASESTATÍSTICAS::PRIMEIRO GRUPOPRIMEIRO GRUPO
Jabuti Poesia ........................................... 63Jabuti Poesia ........................................... 63Camões ................................................... 23Camões ................................................... 23SSééculo XIX ............................................... 45culo XIX ............................................... 45SSééculo XX ................................................ 40culo XX ................................................ 40
SEGUNDO GRUPOSEGUNDO GRUPO
Rio de Janeiro ........................................... 212Rio de Janeiro ........................................... 212São Paulo ..................................................189São Paulo ..................................................189Biografias Incompletas (RJ e SP) .............. 87Biografias Incompletas (RJ e SP) .............. 87Escritores (22) + LusEscritores (22) + Lusóófonos ....................... 31fonos ....................... 31
TOTALTOTAL ......................................................... ......................................................... 688688
0,6% dos CASOS0,6% dos CASOS
2% dos CASOS 2% dos CASOS SSÉÉCULO XIXCULO XIX
Ascenso Ferreira (~1965): não se formouCasimiro de Abreu (~1860): instrução primáriaCora Coralina (~1985): cursou primeiras quatro sériesLima Barreto (~1922): escola politécnicaLuíz Gama (~1882): alfabetizou-se com 17 / Direito (SP)Lúcio de Mendonça (~1909): recorte jornais; idealizou ABLOrestes Barbosa (~1966): leitura cabeçalhos de jornaisMachado de Assis (~1908): baixa frequência escolar
SSÉÉCULO XXCULO XXAdalgisa Nery (~1980): instrução Fundamental 1Érico Veríssimo (~1975): Fundamental 1, em seminárioNelson Rodrigues (~1975): abandonou o Ensino Médio
1% dos CASOS 1% dos CASOS
PREENCHEM 5 REQUISITOSPREENCHEM 5 REQUISITOS
Aluísio AzevedoAntonio MirandaClarice LispectorGilberto FreyreHerman LimaJorge de Lima
Pascoal Carlos Magno
CONSIDERAÇÕES FINAIS CONSIDERAÇÕES FINAIS
Quem não conhece nenhuma língua estrangeiranão conhece integralmente a sua própria língua.
Goethe (in: VYGOTSKY, 2001, p.354)
O domínio de IDIOMAS sobrepõe, porém, ISOLADAMENTE, não determina o sucesso lírico. É uma capacidade RELATIVA a outras variáveis.
Pois “a linguagem não é faculdade cognitiva autônoma”.
Croft & Cruse (2004, in: FIT, 2010, p. 78)
EPÍLOGOEPÍLOGOUma escritaUma escrita
é uma escutaé uma escuta
feita vozfeita voz
mar de mármoremar de mármore
ou de papelou de papel
lançado a lançado a esmoesmo .. .. ..
A. C. SecchinA. C. Secchin