Arte Poética:um estudo biográfico entre

eminentes poetas brasileiros do romantismo

ao modernismo unindo reflexões sobre a

linguagem

K o g u e nK o g u e n GG oo uu vv ee ii a a

L E T R A SL E T R A S

20132013

A sabedoria bA sabedoria búúdica nunca foi uma dica nunca foi uma áárvorervore

O espelho da mente não estO espelho da mente não estáá em parte alguma em parte alguma

Se, desde o princSe, desde o princíípio, nada existepio, nada existe

Onde irOnde iráá se acumular o p se acumular o póó ? ?

  

HuinengHuineng

JUSTIFICATIVAJUSTIFICATIVA

  11. REFLEXÃO:. REFLEXÃO: as possíveis associaas possíveis associaçõções entre o es entre o potencial da linguagem e o meio-ambiente do potencial da linguagem e o meio-ambiente do

poeta .poeta . 22.. OBSERVAÇÃO: OBSERVAÇÃO: alguns poetas eram precocesalguns poetas eram precoces, ,

enquanto outros afloraenquanto outros afloravvamam em idade em idade avançada avançada ..

PALAVRAS-CHAVEPALAVRAS-CHAVE

AA RR TT EEPP OO EE SS II AA

LL II NN GG UU AA GG EE MM

METODOLOGIAMETODOLOGIA

BIOGRÁFICABIOGRÁFICABIBLIOGRÁFICABIBLIOGRÁFICA

PROBLEMPROBLEMÁÁTICATICA

    HHáá alguma caracter alguma caracteríística preponderante, ou em stica preponderante, ou em comum, entre os poetas brasileiros que comum, entre os poetas brasileiros que obtiveram prestobtiveram prestíígio nacional ou internacional?gio nacional ou internacional?

    Até que ponto a aceitação e convencimento de Até que ponto a aceitação e convencimento de uma nova ideia por um grupo social significa uma nova ideia por um grupo social significa que este também não seja um novo conceito?que este também não seja um novo conceito?

  A linguagem, sobretudo a poética, poderá A linguagem, sobretudo a poética, poderá desvendar as origens do incompreensível?desvendar as origens do incompreensível?

OBJETIVOOBJETIVO

  

Aferir caracterAferir caracteríísticas em comumsticas em comum

de renomados poetas/poetisas brasileirosde renomados poetas/poetisas brasileiros,,

do romantismo ao modernismo,do romantismo ao modernismo,

trazendo reflexões sobre a linguagem .trazendo reflexões sobre a linguagem .

PERGUNTASPERGUNTAS

A DETERMINAR AS VARIÁVEIS,A DETERMINAR AS VARIÁVEIS, QUESTIONAMOS:QUESTIONAMOS:

II. . Com quais pessoas os renomados poetas Com quais pessoas os renomados poetas conviviam?conviviam?

IIII. Sofreram influências de outras culturas?. Sofreram influências de outras culturas?

IIIIII. . O nascimento em dada classe social foi O nascimento em dada classe social foi a força motriz desses poetas?a força motriz desses poetas?

HIPÓTESESHIPÓTESES

11. Outro dom artístico. Outro dom artístico

22. . OObras artísticas, ou prestaram apoio à artebras artísticas, ou prestaram apoio à arte

33.. Alto letramento Alto letramento

44.. H Habilidade em outro idioma não vernáculoabilidade em outro idioma não vernáculo

55..  Evolvem-se com causas políticasEvolvem-se com causas políticas

66. Ampla perspectiva multicultural. Ampla perspectiva multicultural

77..  Inclinam-se às causas ecológicasInclinam-se às causas ecológicas

PENSAMENTOS PENSAMENTOS NORTEADORESNORTEADORES::

II.. Guy ClaxtonGuy Claxton

IIII.. Gary SnyderGary Snyder

IIIIII.. C. G. JungC. G. Jung

ESTATÍSTICASESTATÍSTICAS::PRIMEIRO GRUPOPRIMEIRO GRUPO

Jabuti Poesia ........................................... 63Jabuti Poesia ........................................... 63Camões ................................................... 23Camões ................................................... 23SSééculo XIX ............................................... 45culo XIX ............................................... 45SSééculo XX ................................................ 40culo XX ................................................ 40

SEGUNDO GRUPOSEGUNDO GRUPO

Rio de Janeiro ........................................... 212Rio de Janeiro ........................................... 212São Paulo ..................................................189São Paulo ..................................................189Biografias Incompletas (RJ e SP) .............. 87Biografias Incompletas (RJ e SP) .............. 87Escritores (22) + LusEscritores (22) + Lusóófonos ....................... 31fonos ....................... 31

TOTALTOTAL ......................................................... ......................................................... 688688

0,6% dos CASOS0,6% dos CASOS

2% dos CASOS 2% dos CASOS SSÉÉCULO XIXCULO XIX

Ascenso Ferreira (~1965): não se formouCasimiro de Abreu (~1860): instrução primáriaCora Coralina (~1985): cursou primeiras quatro sériesLima Barreto (~1922): escola politécnicaLuíz Gama (~1882): alfabetizou-se com 17 / Direito (SP)Lúcio de Mendonça (~1909): recorte jornais; idealizou ABLOrestes Barbosa (~1966): leitura cabeçalhos de jornaisMachado de Assis (~1908): baixa frequência escolar

SSÉÉCULO XXCULO XXAdalgisa Nery (~1980): instrução Fundamental 1Érico Veríssimo (~1975): Fundamental 1, em seminárioNelson Rodrigues (~1975): abandonou o Ensino Médio

1% dos CASOS 1% dos CASOS

PREENCHEM 5 REQUISITOSPREENCHEM 5 REQUISITOS

Aluísio AzevedoAntonio MirandaClarice LispectorGilberto FreyreHerman LimaJorge de Lima

Pascoal Carlos Magno

CONSIDERAÇÕES FINAIS CONSIDERAÇÕES FINAIS

Quem não conhece nenhuma língua estrangeiranão conhece integralmente a sua própria língua.

Goethe (in: VYGOTSKY, 2001, p.354)

O domínio de IDIOMAS sobrepõe, porém, ISOLADAMENTE, não determina o sucesso lírico. É uma capacidade RELATIVA a outras variáveis.

Pois “a linguagem não é faculdade cognitiva autônoma”.

Croft & Cruse (2004, in: FIT, 2010, p. 78)

EPÍLOGOEPÍLOGOUma escritaUma escrita

é uma escutaé uma escuta

feita vozfeita voz

mar de mármoremar de mármore

ou de papelou de papel

lançado a lançado a esmoesmo .. .. ..

A. C. SecchinA. C. Secchin