6Esquema organizador dos temas de Cincias Fsicas e NaturaisVT5CP
Porto Editora Para o desenvolvimento das competncias para a
literacia cientfica, prope-se a
organiza-odoensinodasCincias,nostrsciclosdoensinobsico,emtornodequatrotemasorganizadores:
Terra no Espao Terra em transformao Sustentabilidade na Terra Viver
melhor na
TerraAcoernciaconceptualemetodolgicadosquatrotemasgeraistemsubjacenteaideiaestruturante
que a seguir se apresenta e que consta da figura 1.Terra no
EspaoTerraSade eseguranaTerra emtransformaoSustentabilidadena
TerraViver melhorna TerraSer humanoQualidadede
vidaCinciaTecnologiaAmbientesociedade Esquema organizador dos
quatro
temas.1MundomaterialMundovivoAgenteecolgicoSujeitobiolgicoVTER5CPPR_F01_20062229_5P:20062229_TXT_P001_0161/28/105:20
PMPage 67Esquema organizador dos temas de Cincias Fsicas e
NaturaisVT5 Porto Editora
VivermelhornoplanetaTerrapressupeumaintervenohumanacrticaereflectida,visando
um desenvolvimento sustentvel que, tendo em considerao a interaco
Cincia,Tecnologia, Sociedade e Ambiente, se fundamente em opes de
ordem social e tica e emconhecimento cientfico esclarecido sobre a
dinmica das relaes sistmicas que caracteri-zam o mundo natural e
sobre a influncia dessas relaes na sade individual e comunit-ria.O
esquema organizador da figura salienta a importncia de explorar os
quatro temas numaperspectiva interdisciplinar, em que a interaco
Cincia, Tecnologia, Sociedade e Ambientedever constituir uma
vertente integradora e globalizante da organizao e da aquisio
dossaberescientficos.Estavertenteassumeumsentidoduplonocontextodaaprendizagemcientfica,
ao nvel da escolaridade bsica e obrigatria.Por um lado, possibilita
o alargamento dos horizontes da aprendizagem, proporcionando
aosalunos no s o acesso aos produtos da Cincia mas tambm aos seus
processos, atravsda compreenso das potencialidades e limites da
Cincia e das suas aplicaes tecnolgi-cas na sociedade. Por outro
lado, permite uma tomada de conscincia quanto ao
significadocientfico, tecnolgico e social da interveno humana na
Terra, o que poder constituir umadimenso importante em termos de
uma desejvel educao para a cidadania.Atente-se a que qualquer dos
temas envolve as componentes cientfica, tecnolgica,
socialeambiental,emborasejadiferenteanfaseadarnaexploraodestascomponentesemcada
um. Outro aspecto a salientar tem a ver com a articulao dos temas.
Com a
sequn-ciasugeridapretende-seque,apsteremcompreendidoconceitosrelacionadoscomaestruturaeofuncionamentodosistemaTerra,osalunossejamcapazesdeosaplicaremsituaes
que contemplam a interveno humana na Terra e a resoluo de problemas
daresultantes, visando a sustentabilidade na
Terra.VTER5CPPR_F01_20062229_5P:20062229_TXT_P001_0161/28/105:20
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