Desenvolver a autonomia dos alunos para gerar conhecimentoou6 passos com TIC para @prender

Este projeto começou em 2011 e foi apresentado, pela 1ª vez, no Conselho

Pedagógico de 10 de Abril 2013

“A sociedade que investe na biblioteca escolar, investe no seu próprio futuro.” Declaração Política da IASL sobre Bibliotecas Escolares

Mudança de paradigma na educação

… o professor deixou de ser o detentor e transmissor do conhecimento…

Porquê?…

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LITERACIA(S)

Leitura

Média

Digital[Tecnologias digitais]

Informação

Novas competências para o século XXI

Que competências?…

Pensamento

crítico

Iniciativatomada de decisões

Resolução de problemas

Criatividade

Avaliação de

riscos

Gestão de emoções

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transdisciplinaridade

transversalidade

Nova visão do currículo

Que desafios para a Escola ?…

Desenvolver competências transversais para …• aprender a aprender• aprender ao longo da vida

Qual o papel da Biblioteca Escolar?

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Como tudo começou…

WORSHOP26 de outubro de 2011Desenvolver a autonomia dos alunos para gerar conhecimento I

Grupo de professores de OE

Modelo de PesquisaConstrução do Modelo de Pesquisa do Agrupamento Baseada no BIG 6

Quadro de Referência de Competências de Competências Transversais para aprender ao longa da vida Tecnologias digitais (Metas TIC)Literacias Leitura, informação, media (Aprender com a Biblioteca Escolar)

Ano Letivo 2012 /1013

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MODELO DE PESQUISA DO AGRUPAMENTO (baseado no BIG 6 de Eisenberg & Berkowitz, 1998 )

Modelo de pesquisa…

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QUADRO DE REFERÊNCIA DE COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS PARA APRENDER AO LONGO DA VIDA

Um Quadro de Referência

Mod

elo de P

esqu

isa

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Documentos de referência

Modelo de Pesquisa do Agrupamento (baseado no BIG 6 de Eisenberg & Berkowitz, 1998)

COSTA, Fernando et al. (2010). Metas de Aprendizagem na área das TIC. in DGIDC-ME (2010). Metas de Aprendizagem. Lisboa: DGIDC/ME. Disponível em http://metasdeaprendizagem.dge.mec.pt/

PORTUGAL. Ministério da Educação e Ciência. Gabinete da Rede Bibliotecas Escolares: Aprender com a biblioteca escolar . Lisboa: RBE (2012)Disponível em : http://www.rbe.min-edu.pt

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Desenvolver a autonomia dos alunos para gerar conhecimento

ou6 passos com TIC para @prender

Implementação…

Projeto Piloto

2013-2014

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Projeto Piloto2013-2014

6 Passos com TIC para @prender

Convite da RBE para sermos Escola Piloto na aplicação do referencial da Biblioteca Escolar

Candidatura a financiamento ao abrigo do concurso “Ideias com Mérito”

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Desenvolver a autonomia dos alunos para gerar conhecimento

ou6 passos com TIC para @prender

Este ano…

2014-2015

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• 6ºB• Isabel GasparHGP• 5ºD• Mª José LealCN

2º ano de implementação…

6 Passos com TIC para @prender (continuidade do projeto piloto)

Oferta complementarNo 2º ciclo

LITERACIA SOCIO-DIGITAL(METAS TIC, 2010)

Biblioteca Escolar

2014-2015

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Desenvolver a autonomia dos alunos para gerar conhecimento

6 passos com TIC para @prender

Plano de açãoEstratégias de desenvolvimento do projeto

Depois de 2015 »»

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Criar uma Comunidade de Prática

A Capacidade de uma organização para aprofundar e renovar a sua aprendizagem depende de alimentar – ou pelo menos não impedir – a formação, desenvolvimento e transformação de comunidades de práticas, velhas ou novas (Wenger, 1999, p. 253).

Wenger (1999). Communities os pratice. Learning, Meaning and Identify. New York: Cambridge University Press.

“Comunidades de prática são grupos de pessoas que partilham uma preocupação ou paixão por algo que fazem e aprendem como fazê-lo melhor enquanto interagem regularmente.”

Etienne Wenger

http://www.ewenger.com

Compromisso mútuo

Empreendimento

conjunto

Repertório

partilhado

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Focos de interesse e de questionamento que os membros identificam como centrais e com os quais se identificam.

Construção de reportório de experiencias, matérias, metodologias (fazer, refletir, partilhar)

Relações pessoais e profissionais (interações). Processo intelectual que envolve tanto o coração como a cabeça (sentimento de pertença).

DOMÍNIO

PRÁTICA

COMUNIDADE

Criar uma Comunidade de Prática»

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» Des

envo

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ento

Pro

fissi

onal

Con

tínuo

» »

» » Online

Web 2.0

Há 3 características básicas que definem um grupo como uma comunidade de prática.

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COMUNIDADE DE PRÁTICA…Como? Onde?... Num espaço comum, privado – uma comunidade no Google +

Para aderir a uma comunidade é necessário:- TER CONTA GOOGLE- ADERIR AO GOOGLE +- ADICIONAR OS COLEGAS AOS SEUS CÍRCULOS

O Google + é uma Rede Social

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Como é um espaço privado, precisam de um convite para aderir

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ASPETO DA COMUNIDADE

VENHA DAÍ

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DIIGO. "Digest of Internet Information, Groups and Other Stuff” Serviço de marcadores sociais, que permite de uma forma eficiente, eficaz e confiável, armazenar, classificar e organizar online os favoritos, etiquetando cada um deles.

My groups – possibilidade de criar grupos temáticos (privados ou públicos) para curadoria de conteúdos. Permite também interação entre os membros.

Também este grupo é privado, por isso necessitam de convite.No entanto, para aderir, devem primeiro criar conta do DIIGO.

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AVALIAÇÃO DO WORKSHOP

Ficou bem elucidado?

Despertou o seu interesse em acompanhar e saber mais sobre este projeto?

O que gostaria de sugerir?

O que gostaria de dizer?