Seminários Melhoria da Educação no Município. Tema: Programa Melhoria da Educação no Município.
- 1. O gestor e as novas demandas educacionais Programa Melhoria
da Educao no Municpio
2.
- em que se pode contemplar o mundo com a esperana de produzir um
futuro.
3. Polticas pblicas so oEstado em ao
- dcada de 90atribuio de maiores responsabilidades quanto Educao
Bsica aos municpios.
- A CF/88, LDB/96 e ECA/90 definem os princpios ou eixos
daspolticas pblicas para a Educao .
4. Os eixos das PolticasPblicas Educacionais
-
- GESTO DEMOCRTICA NO ENSINO PBLICO
-
- DEMOCRATIZAO DO ACESSO E DA PERMANNCIA
5. Indicadores educacionais
- A partir de 2007novas mudanas na rea educacional:
- -Plano de Metas Compromisso Todos pela Educao
-
- -Plano de Aes Articuladas
-
- -Aperfeioamento e surgimento de novos indicadores educacionais
IDEB
- Maior mobilizao pela qualidade na Educao
- - regime de colaborao entre os entes federados
- - participao da sociedade civil
6. Indicadores educacionais
- Importncia dos indicadores educacionais oficiaisem pas
gigantesco e mltiplo como o Brasil permitem situar cada municpio
numa escala nacional.
- Porm , no so suficientes para o planejamento educacional
local.
7. Por qu? Para qu?
-
- Integrao de polticas sociais
-
- Ampliao e otimizao de recursos
-
- Otimizao dos trabalhos na Secretaria de Educao
8. Para que os alunos...
- ...tenham aprendizagens mais significativas,
- o que,espera-se , repercutir em melhores
9. Quem sabe faz a hora...
- No d para esmorecer no esforo de matricular e manter a criana
na escola, de ampliar espaos e tempos de aprendizagem.
- Lembrar : avanos na educao no ocorrem do dia para a noite!
10. preciso uma boa dose de persistncia, pacincia,
idealismo...
- Me aproximo dois passos, ela se afasta dois passos. Caminho dez
passos e o horizonte corre dez passos. Por mais que eu caminhe,
jamais alcanarei.
- para que eu no deixe de caminhar".
11. Universalizamos aeducao escolar?
- comum a afirmao de que o ingresso escola est
universalizado.
- No verdade , haja vista os ndices de evaso e abandono, a
porcentagem de crianas fora da Educao Infantil e de adolescentes e
jovens fora do Ensino Mdio.
12. A pergunta que no quer calar!
- Frequentar uma escola de m qualidade garante a igualdade de
direitos,
- promove a insero escolar,
13. Quantidade e qualidade soindissociveis e complementares
- falsa a ideia de que primeiro se coloca todas as crianas na
escola e depois se busca a qualidade.
- Uma educao escolar de qualidade universaliza o acesso e garante
a permanncia com efetiva aprendizagem.
14. O gestor atento questo da qualidade...
- Sabe que, para alavancar indicadores, preciso muito
planejamento, muito dilogo, muito trabalho...
- Olha para os indicadores, mas tambm para as condies que geram
esses indicadores.
- Sabe que aes isoladas e desarticuladas que no surtem bons
resultados.
- Tem um p na articulao com instituies presentes no territrio e
outro na permanente reflexo sobre o processo pedaggico junto com os
educadores da rede.
- Sabe que o plano que resulta do planejamento flexvel e no uma
camisa de fora, nem documento a ser guardado na gaveta.
15. Prioridades X viso ampliada
- O gestor pode e deve, certamente, eleger prioridades, mas sem
perder de vista a totalidade das medidas necessrias, a viso ampla
sobre as questes educacionais presentes em seu municpio.
16. Potencialidades e possibilidades
- hora de pararmos de procurar culpados (as famlias, os
professores, o governo...), arregaarmos as mangas e buscarmos as
potencialidades e as possibilidades de cada municpio para melhorar
sua educao.
- O que, sem dvida, se refletir em mais efetiva aprendizagem e
melhores indicadores educacionais.
17. Insero precria
- Caso contrrio continuaremos alimentando um sistema social
injusto e criando um batalho de excludos do interior, daqueles que
tm uma insero precria na escola, em
- uma escola que inclui excluindo,
- isto , que abre suas portas a todos
18.
- Prof Ana Maria Falsarella