1. Aprendizado mvel e aprendizado ubquoAlex Sandro Gomes, Ph.D., CIn UFPE

2. Tecnologia no Ensino: 1980-2012 Tecnologia da Informao enquanto disciplina Uso de software educativo pronto Uso de software de autoria Material de apoio ao professor Internet nas Escolas Uso de ambientes de ensino e aprendizagem Redes sociais e mobilidade Ubiquidade 3. Tecnologias na escola 4. Crena excessiva nos computadoresCependant, 90% sentre eux sont satisfaits de cette opration : lordinateur remotive, et llve et lenseignant... 5. Novas prticas culturaisInstantaneidade e multimdia 6. Mito Aula de verdade s na salaCCTE-Cin-UFPE amadeus.cin.ufpe.br 7 7. Ser? 8. Nem sempre!Artes... Msica... Esporte... Museus... Cincias 9. Gerao YGerao Y, tambm chamada gerao do milnio ou gerao da Internet[1], um conceito em Sociologia que se refere, segundo alguns autores, crtedos nascidos aps 1980 e, segundo outros, de meados da dcada de 1970at meados da dcada de 1990, sendo sucedida pela gerao Z. 10. MTVA gente vive numa bolha, eu tenho meu mundinho, meu MSN, Orkut, e acabou. (SP.15/17.F.A)Alm do RG e CPF, os jovens passaram a ter o e-mail, MSN e Orkut como formas de identificao pessoal.[DOSSI UNIVERSO JOVEM MTV 2008] 11. _Essa gerao no pior, apenas diferente. Desejo de liberdade Necessidade de configurar, mudar Querem detalhes Gostam de diverso Gostam de se relacionar Necessidade por velocidade 12. Novos usos? 13. Mudana progressiva de paradigma Discurso tecnocntrico das dcada de 80-90...Temos de aprender a usar as mquinas Metfora do desktop do estilo de interao WIMP familiar no escritrio, mas no na escola Lins e Gomes (2005): Ergonomia da atividade nolaboratrio Discurso antropocntrico... Temos de formarpessoas com bons valores. interessante usartecnologia pois isso agrada aos jovens. 14. Sala 15. Tutoring Sala Internet Celular TV 16. Novas modalidades de ensino Learning management system, ou LMS Personal learning environement, ou PLE Mobile Learning (aprendizado mvel) Uso de redes sociais educacionais 17. Novas modalidades de ensinoEspaos, interfaces e sistemas devem ser fceis de usar e sua organizao deve refletir as estruturas da prtica docente, desde oplanejamento at as atividades de avaliao, monitoramento e consolidao de dados sobre o desenvolvimento dos discentes. 18. Nova noo de tempo (Paul Virilio)Erra quem pensa que a questo seja contempornea. Virilio, em Espao Crtico, nos lembrava: No sculo XVII ostelogos seriam levados a colocar uma questo extremamente pertinente: Uma missa assistida atravs de uma lunetatem valor? Deve-se considerar que o fiel que teleobserva desta forma a liturgia dominical tenha assistido realmente aosofcios religiosos? 19. mediao didtica 20. Gneros digitais 21. Aprendizado mvel 22. Mobilidade (Barreto, 2009)CCTE-Cin-UFPE23 23. Canais de comunicaoConstitui-se como um canal de comunicao entre os alunos e o professor nos contextos de ensino e aprendizagem, mudando a relao entre professor e aluno.Citando Robert E. Slavin, A dinmica mais importante na educao a interao entre professor e aluno. 24. Redu MobilePor meio de celulares e redes sociais as dvidas de cada participante soresolvidas pelo coletivo da rede e o participante tem a soluo no menortempo possvel. O professor acompanha de forma privilegiada e atendeindividualmente a cada solicitao. 25. Engajamento 26. Compartilhamento demateriaisAprendizado ocasional ouoportuno 27. autonomiaAo buscar ajuda em uma rede social para resolver problemas que no consegue sozinho, o aluno exercita deforma progressivamente consciente habilidades importantes para a construo autnoma de conhecimento. 28. MetacognioEffective regulation of metacognitive skills is a decisive factor in the successful completion of any cognitive task(Flavell, 1979). 29. Escher MetacognitionMetacognioMetacognio est intimamente associada a desempenho no aprendizado, pela capacidade de reflexo doindivduo sobre seus objetivos, estratgia e desempenho. 30. Galeno (2012) 31. Autorregulao da aprendizagema process in which individual take the initiative, with or with out the help of other, to diagnose their learningneeds, formulate learning goals, identify resources for learning, select and implement learning strategies, andevaluate learning outcomes (Knowles, 1975, p.18) 32. Amadeus Android (Arajo, 2012) 33. Paradigma Ubquo 34. Paradigma UbquoThe best technology is truly the type that we no longer have to interact with.(History Repeats Digitally, 2008). The Dal lamp has been exhibited at some of theworlds most prestigious museums, including the Centre Pompidou in Paris andThe City of Science and Industry in Seoul, Korea. It received the "Star of theObserveur de design, 2004," a design award from the French Agency for thePromotion of Industrial Creations. 35. Aprendizado Ubquo (Saccol et al, 2011)O u-learning (aprendizagem ubqua) se refere a processos de aprendizagem apoiados pelo uso de Tecnologias da Informao e dacomunicao Mveis e Sem Fio, sensores e mecanismos de localizao, que colaborem para integrar os aprendizes com o seucontexto de aprendizagem e com o seu entorno, permitindo formar redes virtuais e reais entre pessoas, objetos e situaes oueventos, de forma que se possa apoiar uma aprendizagem contnua, contextualizada e significativa para o aprendiz. 36. Aprendizagem UbquaProcessos de aprendizagem abertos significam processos espontneos,assistemticos e mesmo caticos, atualizados ao sabor das circunstncias ede curiosidades contingentes (SANTAELLA, 2010) 37. Aprendizagem Ubqua(Hwang e Yang, 2008) 38. Geolocalizao (Franco, 2010) 39. Gesto da experincia totaleducao enquanto servio e inserido em sistemas sociais de atores einstituies 40. Escola enquanto cenrioParalelo com a arte cnica 41. Muito agradecidoThis work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported License. To view a copy of thislicense, visit http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ or send aletter to Creative Commons, 444 Castro Street, Suite 900, Mountain View,California, 94041, USA.