EXPLORANDO OBJETOS VIRTUAIS DE EXPLORANDO OBJETOS VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM COM PROFESSORES APRENDIZAGEM COM PROFESSORES

DO ENSINO MÉDIODO ENSINO MÉDIO

Luis Paulo Leopoldo Mercado (UFAL)Ivanderson Pereira da Silva (UFAL)

Lilian Kelly de Almeida Figueiredo (UFAL)

O cenário AtualO cenário Atual

Nativos Digitais (Prensky, 2001)

Imigrantes Digitais (Prensky, 2001)

•Vêem o computador como novidade•Assistiram ao nascimento da Internet e se adaptaram a ela. • normalmente não confiam na memória do computador a ponto de dispensar o papel. • Preferem ler um artigo impresso. •Fazem caminho mais longo na Internet em vez de usar os atalhos – lógica linear da aprendizagem recebida.

Excluídos Digitais

Conceituando Objeto de Conceituando Objeto de AprendizagemAprendizagem

Os Objetos Virtuais de Aprendizagem podem ser compreendidos como “qualquer recurso digital que possa ser reutilizado para o suporte ao ensino” (WILEY, 2000, p.3).

Para Sá Filho e Machado (2003) são como Para Sá Filho e Machado (2003) são como recursos digitais que podem ser reutilizados e recursos digitais que podem ser reutilizados e combinados com outros objetos para formar combinados com outros objetos para formar um ambiente de aprendizado rico e flexível.um ambiente de aprendizado rico e flexível.

OA MEDOVA

Os MED, os OA e os OVA

Vídeo

AnimaçãoTexto

Imagem Estática

OVA Modular OVA Mestre

Unidade Maior – Integrada - Hipermídia

Repositórios digitais servem para armazenar conteúdos que podem ser pesquisados por meio de busca e acessados para reutilização (Nascimento, 2008)

Repositórios:

Armazena uma coleção on-line de materiais de aprendizagem. Podem ser digitais, educacionais, institucionais, de objetos de aprendizagem (Nascimento, 2008)

Referatory:

Deve ser utilizado para descrever uma coleção on-line de links para materiais de aprendizagem (Hark e Albrecht, 2004 apud Nascimento, 2008)

Repositórios

Repositórios Digitais

Referatory

Repositórios Educacionais

Repositórios de OVA

Rede Interativa Virtual de Educação - RIVED