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Sumários
• não os passaremos em aula
• se quiserem muito ter sumários, vão a Gaveta de Nuvens
http://gavetadenuvens.blogspot.com
combinamos que há consulta com regularidade
certos materiais das aulas só os poderei publicar um dia ou dois depois (sobretudo, no caso do 10.º 4.ª)
Material
• trazer sempre o manual (um por aluno)• trazer (pelo menos, para já) o caderno de
atividades• trazer sempre para redações• não deixar de trazer, pelo menos nos dias
imediatos, as folhas que eu for entregando
• ir pondo no caderno todos os trabalhos• trazer , borracha, caneta
Lugares na sala
• manter os que escolherem
Trabalho na aula
• o trabalho orientado pelas folhas que for dando é, em geral, individual
• ter paciência e tentar compreender as folhas pela leitura
Em casa
Ir mantendo as folhas organizadas
Ir fazendo os trabalhos de
Ir consultando blogue
Ir revendo a gramática que dermos
Ler as combinadas
Avaliação
• Não há «pontos» («testes sumativos»)
• Serão avaliados por tudo o que se for fazendo (em aula e em casa)
Escrita
• «redações» (de extensão e géneros variados)
Leitura
• questionários de compreensão (alguns após leitura em )
• em geral, as fichas que vão sendo feitas em aula (mesmo que não as leve)
• para leitura combinada
Falar & Ouvir[= Compreensão oral & Expressão oral]
• questionários de compreensão (de gravações áudio ou vídeo)
• leitura em voz alta, recitação, etc. (em geral, preparados em casa)
• trabalhos que impliquem gravação da fala ( , gravações áudio)
Gramática [= Funcionamento da Língua]
• testes pequenos, aqui e ali
• restantes trabalhos mais informais
Como se determina a classificação?
Leitura
Escrita
Ouvir / Falar
Gramática
Leitura Leitura
Escrita Escrita
Ouvir / Falar
Gramática Gramática
Resumo do programa
compreensão oral [= ouvir]
• Entrevista (radiofónica e televisiva)
• Crónica radiofónica
expressão oral [= falar]
• Reconto
• Relato de vivências/experiências
• Descrição/Retrato
• Entrevista
escrita• Declaração• Requerimento• Carta• Relatório• Reconto• Relato de vivências/experiências• Descrição/retrato• Textos expressivos e criativos• Resumo de textos informativos-expositivos• Síntese de textos informativo-expositivos
leitura• Textos informativos (declaração, requerimento,
contrato, regulamento, relatório, verbetes, artigos científicos e técnicos)
• Textos de carácter autobiográfico (memórias, diários, cartas)– Poesia lírica de Camões
• Textos expressivos e criativos– Poesia do século XX portuguesa e de países
lusófonos
• Textos dos media (artigos de apreciação crítica, crónicas)
• Textos narrativos e descritivos– Contos/novelas do século XX (em português/da
literatura universal)
funcionamento da língua [= gramática]
• Variação e normalização linguística; Variedades do português
• Propriedades prosódicas (altura, duração, intensidade); Constituintes prosódicos (entoação, pausa)
• Estruturas lexicais (campos lexical e semântico)
• Relações semânticas entre palavras (hiperonímia, hiponímia; holonímia, meronímia)
• Deíticos (pessoais, espaciais, temporais)• Actos ilocutórios (diretos e indiretos;
assertivos, diretivos, compromissivos, expressivos, declarativos)
• Princípios reguladores da interação discursiva (de cooperação; de cortesia)
• Formas de tratamento• Oral e escrito; Registos formal e
informal
• Modos de relato do discurso (direto, indireto, indireto livre); Verbos introdutores
• Coesão textual; Anáfora e catáfora; Co-referência
• Coerência• Protótipos textuais (descritivo, narrativo,
argumentativo, expositivo, instrucional, conversacional, preditivo)
• Paratextos (título, índice, prefácio, posfácio, rodapé, bibliografia)
• Dicionário, glossário, enciclopédia, terminologia, thesaurus
estudo da estrutura da língua
(= gramática p. d.)
vs.
estudo da língua enquanto assunto
(= cultura linguística)
Sequências do manual;
Nosso calendário
0. O que sei eu?
1. Eu e os outros
2. Eu com o Mundo
3. Espelhos do eu
4. (M)eu Mundo
5. Conto eu
1.º período
3. Espelhos do eu textos de caráter autobiográfico
2.º período
3. Espelhos do eu Camões lírico
3.º período
5. Conto eu
contos do séc. XX
|
sem cronologia
0. O que sei eu?
1. Eu e os outros
textos transacionais e educativos
2. Eu com o Mundo
textos dos media
4. (M)eu Mundotextos expressivos e
criativos
poetas do século XX
1.º período
Textos autobiográficos• diários, memórias, auto-biografias,
cartas, auto-retratos, retratos
• funcionamento da língua
• textos transacionais e educativos• textos dos media• textos expressivos
Quem acertou em todas?
Quem só falhou uma?
Duas?
TPC — Dá uma vista de olhos a http://gavetadenuvens.blogspot.com/ (o suficiente para relanceares critérios de avaliação, resumo do programa e perceberes como irei reportando o que se for fazendo em aula).
Como proceder relativamente à ortografia?
aceitarei formas de antes ou de depois da reforma (e nada assinalarei);
talvez possamos, mais à frente, fazer uma síntese das mudanças havidas;
adotarei as novas grafias (mas haverá decerto falhas por distração).
