Professora Doutora Andreia Regina Moura Mendes

SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO: APORTES INICIAIS

EDUCAÇÃO: UM OBJETO DE ESTUDO DA SOCIOLOGIA• Reconhecimento da importância da educação: Comenius.

• Reflexão mais consistente a partir do século XVIII: Rousseau.

• Augusto Comte e a educação para manutenção da ordem social.

• Karl Marx e uma educação para o fim da alienação e promoção do trabalho.

• Durkheim e a educação como determinante para a sociedade.

OS GRANDES SOCIÓLOGOS E A EDUCAÇÃO• Max Weber e a burocratização da educação com exames

especializados e o prestígio dos certificados educacionais.

• Karl Mannheim: educação como modeladora de um tipo ideal de homem e controladora do social. Uma técnica social para restaurar os ideais democráticos da humanidade.

• Defesa do ensino de sociologia nas escolas contra a alienação.

SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO COMO RESPOSTA AOS PROBLEMAS EDUCACIONAIS• Desde as décadas de 40-50 que a educação vem sendo aplicada como meio de

promoção do crescimento da economia e sociedade nos EUA.

• Surgimento de pesquisas em todo o mundo ocidental sobre a relação entre educação e as instituições e grupos sociais.

• Aumento de pesquisas sobre como o campo educacional pode reduzir as desigualdades sociais.

A SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL• Área recente: cursos superiores em pedagogia criados apenas após 1930.

• Primeiro Cursos: Faculdade de Educação da Universidade do Distrito Federal (1935) criada por Anísio Teixeira.

• Inclusão da disciplina de sociologia da educação nos cursos de magistério ou normal em 1946.

• Consolidação nos cursos de pedagogia e nas licenciaturas de forma fragmentada.

O OBJETO DA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO• Debate na sociologia: Fracasso escolar e a sua relação com o

nível de renda/cultura da família.

• Aplicação das teorias e conceitos da sociologia para compreensão do fenômeno educacional.

• O objeto de estudo são os aspectos sociais do fenômeno educativo, tanto nas suas relações externas como internas.

A REALIDADE SOCIAL

Relações externas

• Interdependência entre as partes que compõem o sistema social.

• A força de mudança que uma esfera exerce sobre outra muda de acordo com a época ou sociedade.

• Importância das evidências empíricas.

Relações internas

• Composição do sistema educacional: órgãos públicos, unidades escolares, leis, currículos, orientações etc).

• Relações sociais entre as partes do sistema.

O MÉTODO DA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO• Aspiração ao estatuto de conhecimento científico.

• Enunciados gerais: são leis, modelos ou teorias.

• Postulados válidos para uma gama de fenômenos.

• As teorias são sempre provisórias devido às críticas.

• Verificações: sociologia é uma ciência empírica.

• Uso de técnicas qualitativas e quantitativas para se obter dados.

EDUCAÇÃO COMO PROCESSO SOCIAL• Socialização: a criação do ser social.

• A vida em sociedade que nos transforma em seres humanos: casos de “meninos-lobos”.

• A ideia de ser humano é biológica, cultural e social.

• Conceito de papel social: tipo de resposta às expectativas.

• A socialização prepara para o desempenho de diferentes papéis.

SOCIALIZAÇÃO PRIMÁRIA: A FORMAÇÃO DA PERSONALIDADE

SOCIALIZAÇÃO SECUNDÁRIA: A FORMAÇÃO DA IDENTIDADE

CONTROLES: MOLDANDO O SER SOCIAL• Mecanismos sociais de coação dos indivíduos.

• Controles sociais não possuem um agente específico.

• Positivos: recompensas aos comportamentos em conformidade ao papel social, como elogios, medalhas, prêmios.

• Negativos: sanções como ridicularizar, segregar (ostracismo) e os castigos.

• O indivíduo é moldado pela sociedade, porém age na sua transformação.

A EDUCAÇÃO COMO FENÔMENO SOCIAL• A socialização envolve práticas educativas.

• Agências socializadoras da sociedade: família, escola, religião, grupos de amigos, meios de comunicação de massa etc.

• Educação formal (instrução): processo de transmissão de um conteúdo específico, de forma intencional e com métodos. Avaliação dos conhecimentos técnicos recebidos.

• Educação informal: todos os processos educativos no interior da sociedade que não são dotados de métodos.

A educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social; tem por objetivo suscitar e desenvolver, na criança, certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política no seu conjunto, e pelo meio especial a que a criança, particularmente, se destina.

• Educação e sociologia.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA• FERREIRA, Roberto Martins. Sociologia da educação. São

Paulo: Moderna, 2001.