DURKHEIMSOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO

Profª Flávia M. MottaFAED/UDESC

Émile Durkheim foi um dos fundadores da

Sociologia

Ao longo de intenso trabalho intelectual, Durkheim esforcou-

se de modo notável para construir a especificidade sociologica e esclarecer os

fundamentos sociais da educacao.

Sua biografia indica um duplo percurso: de educador e de sociologo.

*Aula baseada no texto de Fernando Correia Dias. DURKHEIM E A SOCIOLOGIA DA EDUCACAO NO BRASIL(Em Aberto. Brasilia, ano 9. n. 46. abr. jun. 1990). http://emaberto.inep.gov.br/index.php/emaberto/article/viewFile/726/649 Aspas e número das páginas de que foram retiradas frases e parágrafos foram evitadas para não sobrecarregar a apresentação, mesmo porque algumas passagens foram cortadas e/ou refraseadas. Para citar, recorrer ao texto original de Fernando Correia Dias

Preparou-se, desde muito jovem, para o magisterio.

Orientando-se para a Filosofia, cursou a Escola Normal Superior de Paris

Entre 1887 e 1902, leciona Pedagogia e Ciencia Social na Faculdade de Letras de Bordeus, epoca em que dedica considerável parte do tempo em formar mestres primários. Admitido como professor da Sorbonne, comecou pela Ciencia da Educacao; so mais tarde a disciplina que lecionava ganhou o status tambem de ensino sociologico.

Ocupou-se, do aspecto institucional, isto e, da boa organizacao do sistema nacional de ensino na Franca.

A atividade pedagogica e reflexao no plano da teoria se conjugavam na pessoa do sociologo.

O interesse que mantinha pela situacao educacional do pais derivava de diferentes fontes, relacionadas estas quer com sua formacao intelectual, quer com as conjunturas politicas em que viveu:

o conhecimento historico, que dominava, tanto da vida social francesa, como das ideias pedagogicas;

uma atitude critica e, simultaneamente, aberta face a sociedade urbano-industrial nascente;

do desejo de construir uma etica secular, fundada na razao e distante de qualquer legado religioso tradicional

a identificacao civica com a Franca republicana

OBRA

Embora tenha se dedicado, com a mesma intensidade, a Educacao e a Sociologia, o certo e que os livros fundamentais de teoria, pesquisa pioneira e metodologia obscurecem o restante da producao intelectual durkheimiana, inclusive na área educacional:

De Ia division du travail social (1893);

Les regles de Ia methode sociologique (1895);

Le suicide (1897)

Les formes elementaires de Ia vie religieuse (1912).

“ Educacao e sociologia"

Nem sempre a contribuicao de Durkheim a Sociologia da Educacao e lembrada pelos historiadores. No entanto e preciso destacar sua enorme contribuicao deixada nos escritos publicados por ele, como nos cursos ministrado e publicados apos sua morte por seus seguidores. Chama-se especialmente a atencao para o prisma sociologico adotado nesses estudos, e consistente no entendimento da Educacao como fenomeno social, a ser examinado pelo processo positivo.”

Com um "pequeno e excelente livro" (Educacao e sociologia)

firma-se um ponto de partida para a disciplina.

Fernando de Azevedo, o principal discipulo brasileiro do sociologo frances, saudando o aparecimento (tardio)da Sociologia da Educacao entre nos.

Os sistemas educacionais sao criados pela sociedade, nao abstratamente, mas por sociedades concretas, historicamente determinadas. Constitui-se o homem e constitui-se o cidadao. Este ultimo e moldado pelas expectativas dos diversos meios (representados por diferentes grupos sociais) em que se divide determinado povo.

"A educacao e a acao exercida, pelas geracoes adultas, sobre as geracoes que nao se encontram ainda preparadas para a vida social; tem por objeto suscitar e desenvolver, na crianca, certo numero de estados fisicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade politica, no seu conjunto, e pelo meio especial a que a crianca, particularmente, se destina" (Durkheim, 1978, p. 41).

a criticaDurkheim, entretanto, nos apresenta o processo educativo como regulamentacao social estática em cada momento de equilibrio da evolucao social, isto e, em cada vigencia do sistema educacional definido pela sociedade atraves da escolha dos fins. Há pouca possibilidade de mobilidade social: as pessoas sao preparadas para viver, de modo conformista, no meio social a que se destinam, nunca para deslocar-se a outro meio. Nao se visualiza, um processo dialogico, mas apenas o rito de inculcar sobre as criancas os conteudos da mentalidade adulta.

Durkheim e a educacao no Brasil

Foi pela via do ensino da Pedagogia e pela mao ou pela fala dos educadores que a Sociologia veio a ter status universitário, tendo esse ensino sido institucionalizado, no fim da decada de 20 e inicio da de 30, nos cursos normais, em Recife, no Rio de Janeiro e em Sao Paulo

Influencia de Durkheim no pensamento

brasileiroFernando de Azevedo (educador e sociologo).

Em 1940 publicou “Sociologia Educacional”.Seguindo a proposicao durkheimiana, considera

a educacao como um dos campos de investigacao sociologica, armada de um sistema de conceitos, procurando definir o processo educacional no que tem de socializacao, para, em seguida, estudá-lo em conexao com as instituicoes sociais, tanto genericas como a familia e o Estado, quanto especificas, como a escola.

Fernando Azevedo teve marcante atuacao na implantacao da Universidade (USP) e criacao da Escola Nova. Foi o principal personagem na publicacao do Manifesto dos Pioneiros da Educacao Nova, de 1932.

Nos anos subsequentes, multiplicaram-se as pesquisas na área da Sociologia da Educacao.

“(…)Durkheim continua vivo na escola brasileira, quer diretamente, pelos seus textos, quer indiretamente, pelos trabalhos de seus seguidores e interpretes.” (DIAS,1990: 42)