1. Mestrado em Comunicao Educacional MultimdiaAnlise de Recursos EducativosEmanuel Filipe Marques Silva 1AVALIAO DE RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS - EDMODOEmanuel Filipe Marques Silva (N. 1006326)Junho de 2013Breve descrio do Recurso EdmodoDos vrios recursos disponveis, O recurso selecionado foi o Edmodo, uma plataforma derede social privada e gratuita para a educao. Este RED prima pela simplicidade, de fcil utilizao,tendo por isso grandes potencialidades no contexto da aprendizagem. Como qualquer plataforma,para poder ser utilizador, necessrio efetuar um registo de forma a criar a sua conta (professor,aluno ou pais) e poder utilizar este tipo de recurso online sem necessidade de instalao desoftware adicional. Este recurso encontra-se disponvel em http://www.edmodo.com.O Edmodo foi concebido para web e tambm para dispositivos mveis, com o intuito depoder permitir um contacto em tempo real entre os utilizadores (professor - aluno - pais) atravs daemisso de anotaes, respondendo a notificaes, verificando mensagens e eventos futuros. Emsuma, Edmod uma plataforma de micro-blogging adaptado para fins educacionais. construdo emtorno da colaborao em grupo fechado, o que significa que s os estudantes que disponham de umasenha podem aceder ou participar no seu grupo.Tabela de AvaliaoTendo em conta a bibliografia, possvel construir uma tabela de avaliao j com algum grau derigor, pelo que considero importante definir tambm domnios para facilitar o enquadramento dosdiferentes objetivos.A - Domnio Tcnico - pretende-se avaliar as questes tcnicas quanto construo, usabilidade doRED.A - Domnio TcnicoAspetos a avaliar NA 1 2 3 41. Requisitos informticos (Hardware/Software) X2. Conhecimentos informticos exigidos X3. Acessibilidade - acesso ao recurso X4. Design X5. Interface X6. Navegabilidade / orientao / apoio X7. Adaptabilidade XTOTAL: 3,14 PontosNA No aplicvel | 1 Mau/Exigente | 2 Suficiente/Muitos | 3 Bom/Alguns | 4 Muito Bom/Poucos1. Requisitos informticos (Hardware/Software) - Tratando-se de um recurso online, necessrio umdispositivo com ligao Internet atravs de um navegador.

2. Mestrado em Comunicao Educacional MultimdiaAnlise de Recursos EducativosEmanuel Filipe Marques Silva 22. Conhecimentos informticos exigidos - No so exigidos grandes conhecimentos informticos. Outilizador habituado a lidar com as redes sociais, facilmente consegue integrar-se nesta plataforma.3. Acessibilidade - De fcil acesso, tendo em conta que a Internet j se encontra praticamente emtodo o mundo.4. Design - Muito apelativo, de cores suaves, letra sem serifa, de fcil leitura, que permitem nocansar os utilizadores.5. Interface - Muito intuitivo, que permite em pouco tempo aprender a trabalhar na plataforma.6. Navegabilidade / orientao / apoio - Os menus so de fcil acesso.7. Adaptabilidade - Permite criar grupos para diversas atividades como por exemplo discusso detemas em contexto de aula ou at em contexto informal.B - Domnio de Contedo - pretende-se avaliar as questes relacionadas com o rigor, organizao efundamento do RED.B - Domnio de ContedoAspetos a avaliar NA 1 2 3 41. Organizao X2. Rigor cientfico X3. Atualidade X4. Adequao ao pblico XTOTAL: 4 PontosNA No aplicvel | 1 Mau/Exigente | 2 Suficiente/Muitos | 3 Bom/Alguns | 4 Muito Bom/Poucos1. Organizao - uma ferramenta organizada, que permite eventos, grupos, pginas, e at gerir eguardar documentos.2. Rigor cientfico - Quanto a este aspeto, muito importante o papel de professor, ser ele o gestordos contedos e o moderador dos grupos.3. Atualidade - Tratando-se de uma rede social, esta plataforma est em constante atualizao.4. Adequao ao pblico - Os contedos abordados na plataforma podem variar conforme os grupos,da a classificao de 3 pontos.

3. Mestrado em Comunicao Educacional MultimdiaAnlise de Recursos EducativosEmanuel Filipe Marques Silva 3C - Domnio Pedaggico - pretende-se avaliar as potencialidades do RED enquanto agente facilitadorda aprendizagem.C - Domnio PedaggicoAspetos a avaliar NA 1 2 3 41. Correo lingustica X2. Clareza na linguagem X3. Articulao/ integrao curricular X4. Adaptabilidade nas diferentes aprendizagens X5. Pertinncia em relao aos objetivos curriculares X6. Interatividade XTOTAL: 3,33 PontosNA No aplicvel | 1 Mau/Exigente | 2 Suficiente/Muitos | 3 Bom/Alguns | 4 Muito Bom/Poucos1. Correo lingustica - Tratando-se de uma plataforma com base na Internet com a utilizao donavegador, possui a ferramenta de correo automtica.2. Clareza na linguagem - Criado nos EUA, permite a utilizao em vrias lnguas ingls, espanhol,portugus, alemo, grego, francs.3. Articulao/ integrao curricular; 4. Adaptabilidade nas diferentes aprendizagens; 5. Pertinnciaem relao aos objetivos curriculares - Por ter diversas ferramentas de trabalho, esta plataformapermite integrao no contexto educacional.6. Interatividade - Tratando-se de uma rede social, a interatividade est implcita em todas as suasatividades.D - Domnio Social - pretende-se avaliar as potencialidades do RED na relao do aprendizado com omeio que o envolve.Neste domnio, a plataforma, sendo gerida por professores, permite que os contedos possam serpreviamente avaliados quanto natureza dos valores e atitudes a transmitir aos estudantes.D - Domnio SocialAspetos a avaliar NA 1 2 3 41. Promove a igualdade X2. Promove atitudes e comportamentos corretos naSociedade, Natureza e ambiente.X3. Ausncia de contedos que incitem violncia X4. Ausncia de preconceitos ou esteretipos XTOTAL: 3 PontosNA No aplicvel | 1 Mau/Exigente | 2 Suficiente/Muitos | 3 Bom/Alguns | 4 Muito Bom/Poucos Promove a inovao pedaggica e a incluso digital aproximando as diferentes classessociais ao nvel da educao;

4. Mestrado em Comunicao Educacional MultimdiaAnlise de Recursos EducativosEmanuel Filipe Marques Silva 4Em suma, a plataforma Edmodo, uma rede social que tem todas as ferramentasdisponveis para contribuir para o sucesso da aprendizagem nos seus diversos contextos.A avaliao do recurso positiva considerando os aspetos fundamentais que fazemparte da bibliografia consultada.Bibliografia Graa, Vasco, (2005). SACAUSEF - Seminrio - Qualidade e Avaliao de RecursosEducativos na Internet. Disponvel em http://www.crie.min-edu.pt/files/@crie/1156760297_Semin_SACAUSEF01_Vasco_Graca.ppt . Acedido em02/06/2013 Ministry of Education, British Columbia, Canada (2002). Evaluating, Selecting andManaging Learning Resources: A Guide (excerto). Pinheiro, C. (2010). Critrios de Avaliao de Recursos Educativos Digitais. Disponvelem: http://www.slideshare.net/ladonordeste/avaliao-de-recursos-educativos-digitais .Acedido em 01/06/2013 Ramos, J. L., Teodoro, V. D., Maio, V. M., Carvalho, J. M., e Ferreira, F. M., (2007).Sistema de Avaliao, Certificao e Apoio utilizao de Software para a Educao eFormao. Disponvel em: http://www.crie.min-edu.pt/files/@crie/1210161451_06_CadernoII_p_79_87_JLR_VDT_JMC_FMF_VM.pdf .Acedido em 02/06/2013