ALUNO:

MEIO

1 dobradurasplasticidade e

rigidezcasca estimular a emergência funcional

2.1 manter a memória da figura inicial provocando tensões entre cheios e vazios

2.2 explorar a relação de tensão entre volume interno e externo

volumes e planos 2.3 explorar relações de tensão entre volume, base e cobertura

reprodução: escala e proporção 2.4estimular a percepção de componentes essenciais de objetos reproduzindo as relaçõs de proporção entre

suas partes

3.1explorar a influência da luz sobre a percepção da altura entre planos horizontais e dos efeitos provocados

por diferentes estratégias de incidência (zenitais e laterais) não virou a caixa

3.2analisar as diferenças de efeitos espaciais produzidos pela luz com incidência zenital e com incidencia lateral

usando estrategias de abertura similares explorar + zenital

dimensionamento do espaço (escala) 3.3 utilizar e variar parâmetros de dimensão (ex: calunga, mobiliário, etc) para introduzir o conceito de escala não tem calunga

interposição de filtros 3.4 explorar efeitos produzidos no ambiente por superfícies transparentes , translúcidas e coloridas ok

caracteristicas das superfícies verticais e

horizontais 3.5

explorar efeitos da luz sobre planos constituídos por diferentes materiais, cores, texturas, formas,

inclinações e graus de reflexão usados no interior da caixa pouco explorado

desenho de cortes (caixa em pé e deitada),

cortes longitudinais e/ou transversais com

ênfase nas áreas iluminadas e sombreadas

através de contraste claro/escuro.

4.1 Representação dos efeitos.ok, mas faltou incluir croqui inicial na

postagem

Interposição de planos horizontais, localização

de aberturas em posições estratégicas e

utilização de elementos de escala e

arquitetônicos.

4.2 criação de Efeitos Cênicos.

Há ambientes iluminados e ambientes não

iluminados. Faltou destaque para algum

elemento. Buscar foto que represente

melhor o efeito cênico (IMAGEM 2).

correspondência entre a representação do

efeito cênico no desenho e o obtido através

do modelo sob luz do sol, calota solar ou

outra fonte de luz artificial..

4.3 observação da consistência entre desenho e modelo.

no caso de correção do 4.2, terá que

refazer o 4.3 pois deve haver

correspondência.

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Maquetes 2011 / 2 . AVALIAÇÃO EXERCÍCIOS . Professores: Benamy Turkienicz e Cristina Gondim

Turma B Ana Luísa Wulfing

EXERCÍCIO OBJETIVOS AVALIAÇÃO

3 caixa de luz espaço e luz

alternância de alturas provocadas por

alternâncias de posicionamento dos planos da

caixa e dos tipos de abertura (lateral ou

zenital)

2 lego espaço e volume

cheios e vazios

4 corteespaço, corte e

luz

ALUNO:

MEIO

1 dobradurasplasticidade e

rigidezcasca estimular a emergência funcional

2.1 manter a memória da figura inicial provocando tensões entre cheios e vazios

2.2 explorar a relação de tensão entre volume interno e externo

volumes e planos 2.3 explorar relações de tensão entre volume, base e cobertura

reprodução: escala e proporção 2.4estimular a percepção de componentes essenciais de objetos reproduzindo as relaçõs de proporção entre

suas partes

3.1explorar a influência da luz sobre a percepção da altura entre planos horizontais e dos efeitos provocados

por diferentes estratégias de incidência (zenitais e laterais) não virou a caixa

3.2analisar as diferenças de efeitos espaciais produzidos pela luz com incidência zenital e com incidencia lateral

usando estrategias de abertura similares não explorou zenital

dimensionamento do espaço (escala) 3.3 utilizar e variar parâmetros de dimensão (ex: calunga, mobiliário, etc) para introduzir o conceito de escala não explorou

interposição de filtros 3.4 explorar efeitos produzidos no ambiente por superfícies transparentes , translúcidas e coloridas não explorou

caracteristicas das superfícies verticais e

horizontais 3.5

explorar efeitos da luz sobre planos constituídos por diferentes materiais, cores, texturas, formas,

inclinações e graus de reflexão usados no interior da caixa ok

desenho de cortes (caixa em pé e deitada),

cortes longitudinais e/ou transversais com

ênfase nas áreas iluminadas e sombreadas

através de contraste claro/escuro.

4.1 Representação dos efeitos.ok, mas faltou incluir croqui inicial na

postagem

Interposição de planos horizontais, localização

de aberturas em posições estratégicas e

utilização de elementos de escala e

arquitetônicos.

4.2 criação de Efeitos Cênicos. A luz não destaca nenhum elemento.

correspondência entre a representação do

efeito cênico no desenho e o obtido através

do modelo sob luz do sol, calota solar ou

outra fonte de luz artificial..

4.3 observação da consistência entre desenho e modelo.

As áreas iluminadas e sombreadas não

correspondem ao efeito produzido pelas

aberturas na foto da maquete.

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Maquetes 2011 / 2 . AVALIAÇÃO EXERCÍCIOS . Professores: Benamy Turkienicz e Cristina Gondim

Turma B Brenda Klein

EXERCÍCIO OBJETIVOS AVALIAÇÃO

3 caixa de luz espaço e luz

alternância de alturas provocadas por

alternâncias de posicionamento dos planos da

caixa e dos tipos de abertura (lateral ou

zenital)

2 lego espaço e volume

cheios e vazios

4 corteespaço, corte e

luz

ALUNO:

MEIO

1 dobradurasplasticidade e

rigidezcasca estimular a emergência funcional

2.1 manter a memória da figura inicial provocando tensões entre cheios e vazios

2.2 explorar a relação de tensão entre volume interno e externo relações de tensão pouco exploradas

volumes e planos 2.3 explorar relações de tensão entre volume, base e coberturaplano de cobertura indefinido, relações de tensão pouco exploradas

reprodução: escala e proporção 2.4estimular a percepção de componentes essenciais de objetos reproduzindo as relaçõs de proporção entre

suas partes

3.1explorar a influência da luz sobre a percepção da altura entre planos horizontais e dos efeitos provocados

por diferentes estratégias de incidência (zenitais e laterais) não virou a caixa

3.2analisar as diferenças de efeitos espaciais produzidos pela luz com incidência zenital e com incidencia lateral

usando estrategias de abertura similares não fez aberturas laterais

dimensionamento do espaço (escala) 3.3 utilizar e variar parâmetros de dimensão (ex: calunga, mobiliário, etc) para introduzir o conceito de escala faltou alterar escala

interposição de filtros 3.4 explorar efeitos produzidos no ambiente por superfícies transparentes , translúcidas e coloridas explorou bem

caracteristicas das superfícies verticais e

horizontais 3.5

explorar efeitos da luz sobre planos constituídos por diferentes materiais, cores, texturas, formas,

inclinações e graus de reflexão usados no interior da caixa explorou bem

desenho de cortes (caixa em pé e deitada),

cortes longitudinais e/ou transversais com

ênfase nas áreas iluminadas e sombreadas

através de contraste claro/escuro.

4.1 Representação dos efeitos. ok

Interposição de planos horizontais, localização

de aberturas em posições estratégicas e

utilização de elementos de escala e

arquitetônicos.

4.2 criação de Efeitos Cênicos. ok

correspondência entre a representação do

efeito cênico no desenho e o obtido através

do modelo sob luz do sol, calota solar ou

outra fonte de luz artificial..

4.3 observação da consistência entre desenho e modelo. ok

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Maquetes 2011 / 2 . AVALIAÇÃO EXERCÍCIOS . Professores: Benamy Turkienicz e Cristina Gondim

Turma B Camila Benemann

EXERCÍCIO OBJETIVOS AVALIAÇÃO

3 caixa de luz espaço e luz

alternância de alturas provocadas por

alternâncias de posicionamento dos planos da

caixa e dos tipos de abertura (lateral ou

zenital)

2 lego espaço e volume

cheios e vazios

4 corteespaço, corte e

luz

ALUNO:

MEIO

1 dobradurasplasticidade e

rigidezcasca estimular a emergência funcional

2.1 manter a memória da figura inicial provocando tensões entre cheios e vazios volume sem referência com a figura inicial

2.2 explorar a relação de tensão entre volume interno e externo

volumes e planos 2.3 explorar relações de tensão entre volume, base e cobertura

reprodução: escala e proporção 2.4estimular a percepção de componentes essenciais de objetos reproduzindo as relaçõs de proporção entre

suas partes

3.1explorar a influência da luz sobre a percepção da altura entre planos horizontais e dos efeitos provocados

por diferentes estratégias de incidência (zenitais e laterais) não virou a caixa

3.2analisar as diferenças de efeitos espaciais produzidos pela luz com incidência zenital e com incidencia lateral

usando estrategias de abertura similares explorou bem

dimensionamento do espaço (escala) 3.3 utilizar e variar parâmetros de dimensão (ex: calunga, mobiliário, etc) para introduzir o conceito de escala faltou calunga / alterar escala

interposição de filtros 3.4 explorar efeitos produzidos no ambiente por superfícies transparentes , translúcidas e coloridas explorou bem

caracteristicas das superfícies verticais e

horizontais 3.5

explorar efeitos da luz sobre planos constituídos por diferentes materiais, cores, texturas, formas,

inclinações e graus de reflexão usados no interior da caixa explorou bem

desenho de cortes (caixa em pé e deitada),

cortes longitudinais e/ou transversais com

ênfase nas áreas iluminadas e sombreadas

através de contraste claro/escuro.

4.1 Representação dos efeitos. ok

Interposição de planos horizontais, localização

de aberturas em posições estratégicas e

utilização de elementos de escala e

arquitetônicos.

4.2 criação de Efeitos Cênicos. ok

correspondência entre a representação do

efeito cênico no desenho e o obtido através

do modelo sob luz do sol, calota solar ou

outra fonte de luz artificial..

4.3 observação da consistência entre desenho e modelo. ok

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Maquetes 2011 / 2 . AVALIAÇÃO EXERCÍCIOS . Professores: Benamy Turkienicz e Cristina Gondim

Turma B Elisa Kleinubing

EXERCÍCIO OBJETIVOS AVALIAÇÃO

3 caixa de luz espaço e luz

alternância de alturas provocadas por

alternâncias de posicionamento dos planos da

caixa e dos tipos de abertura (lateral ou

zenital)

2 lego espaço e volume

cheios e vazios

4 corteespaço, corte e

luz

ALUNO:

MEIO

1 dobradurasplasticidade e

rigidezcasca estimular a emergência funcional

2.1 manter a memória da figura inicial provocando tensões entre cheios e vazios

2.2 explorar a relação de tensão entre volume interno e externo

volumes e planos 2.3 explorar relações de tensão entre volume, base e cobertura

reprodução: escala e proporção 2.4estimular a percepção de componentes essenciais de objetos reproduzindo as relaçõs de proporção entre

suas partes

3.1explorar a influência da luz sobre a percepção da altura entre planos horizontais e dos efeitos provocados

por diferentes estratégias de incidência (zenitais e laterais) ok

3.2analisar as diferenças de efeitos espaciais produzidos pela luz com incidência zenital e com incidencia lateral

usando estrategias de abertura similares explorou bem

dimensionamento do espaço (escala) 3.3 utilizar e variar parâmetros de dimensão (ex: calunga, mobiliário, etc) para introduzir o conceito de escala pouco utilizado

interposição de filtros 3.4 explorar efeitos produzidos no ambiente por superfícies transparentes , translúcidas e coloridas não tem

caracteristicas das superfícies verticais e

horizontais 3.5

explorar efeitos da luz sobre planos constituídos por diferentes materiais, cores, texturas, formas,

inclinações e graus de reflexão usados no interior da caixausar superfícies diferentes em mesmas

situações

desenho de cortes (caixa em pé e deitada),

cortes longitudinais e/ou transversais com

ênfase nas áreas iluminadas e sombreadas

através de contraste claro/escuro.

4.1 Representação dos efeitos. ok

Interposição de planos horizontais, localização

de aberturas em posições estratégicas e

utilização de elementos de escala e

arquitetônicos.

4.2 criação de Efeitos Cênicos.

se o objeto em destaque é a figura sob a

escada, o efeito cênico não foi atingido

com a maquete.

correspondência entre a representação do

efeito cênico no desenho e o obtido através

do modelo sob luz do sol, calota solar ou

outra fonte de luz artificial..

4.3 observação da consistência entre desenho e modelo.

para haver correspondencias com a foto

da maquete as áreas sombredasa deveriam

ter sido representadas.

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Maquetes 2011 / 2 . AVALIAÇÃO EXERCÍCIOS . Professores: Benamy Turkienicz e Cristina Gondim

Turma B Emanoele Colling

EXERCÍCIO OBJETIVOS AVALIAÇÃO

3 caixa de luz espaço e luz

alternância de alturas provocadas por

alternâncias de posicionamento dos planos da

caixa e dos tipos de abertura (lateral ou

zenital)

2 lego espaço e volume

cheios e vazios

4 corteespaço, corte e

luz

ALUNO:

MEIO

1 dobradurasplasticidade e

rigidezcasca estimular a emergência funcional

2.1 manter a memória da figura inicial provocando tensões entre cheios e vazios

2.2 explorar a relação de tensão entre volume interno e externo

volumes e planos 2.3 explorar relações de tensão entre volume, base e coberturarelações de tensão pouco exploradas e volume

externo muito complexo

reprodução: escala e proporção 2.4estimular a percepção de componentes essenciais de objetos reproduzindo as relaçõs de proporção entre

suas partes

3.1explorar a influência da luz sobre a percepção da altura entre planos horizontais e dos efeitos provocados

por diferentes estratégias de incidência (zenitais e laterais) ok

3.2analisar as diferenças de efeitos espaciais produzidos pela luz com incidência zenital e com incidencia lateral

usando estrategias de abertura similares explorou bem

dimensionamento do espaço (escala) 3.3 utilizar e variar parâmetros de dimensão (ex: calunga, mobiliário, etc) para introduzir o conceito de escala ok

interposição de filtros 3.4 explorar efeitos produzidos no ambiente por superfícies transparentes , translúcidas e coloridas ok

caracteristicas das superfícies verticais e

horizontais 3.5

explorar efeitos da luz sobre planos constituídos por diferentes materiais, cores, texturas, formas,

inclinações e graus de reflexão usados no interior da caixa explorou bem

desenho de cortes (caixa em pé e deitada),

cortes longitudinais e/ou transversais com

ênfase nas áreas iluminadas e sombreadas

através de contraste claro/escuro.

4.1 Representação dos efeitos. ok

Interposição de planos horizontais, localização

de aberturas em posições estratégicas e

utilização de elementos de escala e

arquitetônicos.

4.2 criação de Efeitos Cênicos.

o efeito cênico é o desenho da luz no

plano vertical? Qual o elemento em

destaque?

correspondência entre a representação do

efeito cênico no desenho e o obtido através

do modelo sob luz do sol, calota solar ou

outra fonte de luz artificial..

4.3 observação da consistência entre desenho e modelo. ok

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Maquetes 2011 / 2 . AVALIAÇÃO EXERCÍCIOS . Professores: Benamy Turkienicz e Cristina Gondim

Turma B Fernanda Germani

EXERCÍCIO OBJETIVOS AVALIAÇÃO

3 caixa de luz espaço e luz

alternância de alturas provocadas por

alternâncias de posicionamento dos planos da

caixa e dos tipos de abertura (lateral ou

zenital)

2 lego espaço e volume

cheios e vazios

4 corteespaço, corte e

luz

ALUNO:

MEIO

1 dobradurasplasticidade e

rigidezcasca estimular a emergência funcional

2.1 manter a memória da figura inicial provocando tensões entre cheios e vazios volume sem referência com a figura inicial

2.2 explorar a relação de tensão entre volume interno e externo relações de tensão pouco exploradas

volumes e planos 2.3 explorar relações de tensão entre volume, base e cobertura

reprodução: escala e proporção 2.4estimular a percepção de componentes essenciais de objetos reproduzindo as relaçõs de proporção entre

suas partes

3.1explorar a influência da luz sobre a percepção da altura entre planos horizontais e dos efeitos provocados

por diferentes estratégias de incidência (zenitais e laterais) não virou a caixa

3.2analisar as diferenças de efeitos espaciais produzidos pela luz com incidência zenital e com incidencia lateral

usando estrategias de abertura similares não explorou

dimensionamento do espaço (escala) 3.3 utilizar e variar parâmetros de dimensão (ex: calunga, mobiliário, etc) para introduzir o conceito de escala não explorou

interposição de filtros 3.4 explorar efeitos produzidos no ambiente por superfícies transparentes , translúcidas e coloridas não explorou

caracteristicas das superfícies verticais e

horizontais 3.5

explorar efeitos da luz sobre planos constituídos por diferentes materiais, cores, texturas, formas,

inclinações e graus de reflexão usados no interior da caixa não explorou

desenho de cortes (caixa em pé e deitada),

cortes longitudinais e/ou transversais com

ênfase nas áreas iluminadas e sombreadas

através de contraste claro/escuro.

4.1 Representação dos efeitos.

Interposição de planos horizontais, localização

de aberturas em posições estratégicas e

utilização de elementos de escala e

arquitetônicos.

4.2 criação de Efeitos Cênicos.fazer a postagem com a seleção das 4

imagens!

correspondência entre a representação do

efeito cênico no desenho e o obtido através

do modelo sob luz do sol, calota solar ou

outra fonte de luz artificial..

4.3 observação da consistência entre desenho e modelo.

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Maquetes 2011 / 2 . AVALIAÇÃO EXERCÍCIOS . Professores: Benamy Turkienicz e Cristina Gondim

Turma B Fernando Martinez

EXERCÍCIO OBJETIVOS AVALIAÇÃO

3 caixa de luz espaço e luz

alternância de alturas provocadas por

alternâncias de posicionamento dos planos da

caixa e dos tipos de abertura (lateral ou

zenital)

2 lego espaço e volume

cheios e vazios

4 corteespaço, corte e

luz

ALUNO:

MEIO

1 dobradurasplasticidade e

rigidezcasca estimular a emergência funcional

2.1 manter a memória da figura inicial provocando tensões entre cheios e vazios

2.2 explorar a relação de tensão entre volume interno e externo

volumes e planos 2.3 explorar relações de tensão entre volume, base e cobertura

reprodução: escala e proporção 2.4estimular a percepção de componentes essenciais de objetos reproduzindo as relaçõs de proporção entre

suas partes

(e) desproporção entre figura e obra

reproduzida

3.1explorar a influência da luz sobre a percepção da altura entre planos horizontais e dos efeitos provocados

por diferentes estratégias de incidência (zenitais e laterais) não virou a caixa

3.2analisar as diferenças de efeitos espaciais produzidos pela luz com incidência zenital e com incidencia lateral

usando estrategias de abertura similares pouco explorado

dimensionamento do espaço (escala) 3.3 utilizar e variar parâmetros de dimensão (ex: calunga, mobiliário, etc) para introduzir o conceito de escala alterar escala

interposição de filtros 3.4 explorar efeitos produzidos no ambiente por superfícies transparentes , translúcidas e coloridas ok

caracteristicas das superfícies verticais e

horizontais 3.5

explorar efeitos da luz sobre planos constituídos por diferentes materiais, cores, texturas, formas,

inclinações e graus de reflexão usados no interior da caixa não explorou

desenho de cortes (caixa em pé e deitada),

cortes longitudinais e/ou transversais com

ênfase nas áreas iluminadas e sombreadas

através de contraste claro/escuro.

4.1 Representação dos efeitos. ok

Interposição de planos horizontais, localização

de aberturas em posições estratégicas e

utilização de elementos de escala e

arquitetônicos.

4.2 criação de Efeitos Cênicos.

O efeito cênico é o desenho da sombra

projetada pelos brises? Ou a incidência da

luz nos planos verticais para evidenciar a

textura da superfície?

correspondência entre a representação do

efeito cênico no desenho e o obtido através

do modelo sob luz do sol, calota solar ou

outra fonte de luz artificial..

4.3 observação da consistência entre desenho e modelo.

ok, referente a IMAGEM 1 postada. No

corte perspectivado não fica claro como

esta ocorrendo a variação na projeção da

sombra.

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Maquetes 2011 / 2 . AVALIAÇÃO EXERCÍCIOS . Professores: Benamy Turkienicz e Cristina Gondim

Turma B Isadora Corte Real

EXERCÍCIO OBJETIVOS AVALIAÇÃO

3 caixa de luz espaço e luz

alternância de alturas provocadas por

alternâncias de posicionamento dos planos da

caixa e dos tipos de abertura (lateral ou

zenital)

2 lego espaço e volume

cheios e vazios

4 corteespaço, corte e

luz

ALUNO:

MEIO

1 dobradurasplasticidade e

rigidezcasca estimular a emergência funcional

2.1 manter a memória da figura inicial provocando tensões entre cheios e vazios

2.2 explorar a relação de tensão entre volume interno e externo

volumes e planos 2.3 explorar relações de tensão entre volume, base e cobertura

reprodução: escala e proporção 2.4estimular a percepção de componentes essenciais de objetos reproduzindo as relaçõs de proporção entre

suas partes

3.1explorar a influência da luz sobre a percepção da altura entre planos horizontais e dos efeitos provocados

por diferentes estratégias de incidência (zenitais e laterais) não virou a caixa

3.2analisar as diferenças de efeitos espaciais produzidos pela luz com incidência zenital e com incidencia lateral

usando estrategias de abertura similares muito pouco explorado

dimensionamento do espaço (escala) 3.3 utilizar e variar parâmetros de dimensão (ex: calunga, mobiliário, etc) para introduzir o conceito de escala não tem

interposição de filtros 3.4 explorar efeitos produzidos no ambiente por superfícies transparentes , translúcidas e coloridas não explorou

caracteristicas das superfícies verticais e

horizontais 3.5

explorar efeitos da luz sobre planos constituídos por diferentes materiais, cores, texturas, formas,

inclinações e graus de reflexão usados no interior da caixa não explorou

desenho de cortes (caixa em pé e deitada),

cortes longitudinais e/ou transversais com

ênfase nas áreas iluminadas e sombreadas

através de contraste claro/escuro.

4.1 Representação dos efeitos.

Interposição de planos horizontais, localização

de aberturas em posições estratégicas e

utilização de elementos de escala e

arquitetônicos.

4.2 criação de Efeitos Cênicos.

correspondência entre a representação do

efeito cênico no desenho e o obtido através

do modelo sob luz do sol, calota solar ou

outra fonte de luz artificial..

4.3 observação da consistência entre desenho e modelo.

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Maquetes 2011 / 2 . AVALIAÇÃO EXERCÍCIOS . Professores: Benamy Turkienicz e Cristina Gondim

Turma B Karine da Silva

EXERCÍCIO OBJETIVOS AVALIAÇÃO

3 caixa de luz espaço e luz

alternância de alturas provocadas por

alternâncias de posicionamento dos planos da

caixa e dos tipos de abertura (lateral ou

zenital)

2 lego espaço e volume

cheios e vazios

4 corteespaço, corte e

luz

ALUNO:

MEIO

1 dobradurasplasticidade e

rigidezcasca estimular a emergência funcional

2.1 manter a memória da figura inicial provocando tensões entre cheios e vazios volume sem referência com a figura inicial

2.2 explorar a relação de tensão entre volume interno e externo

volumes e planos 2.3 explorar relações de tensão entre volume, base e cobertura

reprodução: escala e proporção 2.4estimular a percepção de componentes essenciais de objetos reproduzindo as relaçõs de proporção entre

suas partes

3.1explorar a influência da luz sobre a percepção da altura entre planos horizontais e dos efeitos provocados

por diferentes estratégias de incidência (zenitais e laterais) ok

3.2analisar as diferenças de efeitos espaciais produzidos pela luz com incidência zenital e com incidencia lateral

usando estrategias de abertura similares ok

dimensionamento do espaço (escala) 3.3 utilizar e variar parâmetros de dimensão (ex: calunga, mobiliário, etc) para introduzir o conceito de escala pouco utilizado

interposição de filtros 3.4 explorar efeitos produzidos no ambiente por superfícies transparentes , translúcidas e coloridas explorou bem

caracteristicas das superfícies verticais e

horizontais 3.5

explorar efeitos da luz sobre planos constituídos por diferentes materiais, cores, texturas, formas,

inclinações e graus de reflexão usados no interior da caixausar superf diferentes em mesmas

situações

desenho de cortes (caixa em pé e deitada),

cortes longitudinais e/ou transversais com

ênfase nas áreas iluminadas e sombreadas

através de contraste claro/escuro.

4.1 Representação dos efeitos.ok, a IMAGEM 1 se referia ao croqui da

peimeira postagem.

Interposição de planos horizontais, localização

de aberturas em posições estratégicas e

utilização de elementos de escala e

arquitetônicos.

4.2 criação de Efeitos Cênicos. ok

correspondência entre a representação do

efeito cênico no desenho e o obtido através

do modelo sob luz do sol, calota solar ou

outra fonte de luz artificial..

4.3 observação da consistência entre desenho e modelo. ok

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Maquetes 2011 / 2 . AVALIAÇÃO EXERCÍCIOS . Professores: Benamy Turkienicz e Cristina Gondim

Turma B Larissa Goveia

EXERCÍCIO OBJETIVOS AVALIAÇÃO

3 caixa de luz espaço e luz

alternância de alturas provocadas por

alternâncias de posicionamento dos planos da

caixa e dos tipos de abertura (lateral ou

zenital)

2 lego espaço e volume

cheios e vazios

4 corteespaço, corte e

luz

ALUNO:

MEIO

1 dobradurasplasticidade e

rigidezcasca estimular a emergência funcional

2.1 manter a memória da figura inicial provocando tensões entre cheios e vaziossem foto da figura inicial, réplica é

diferente da figura inicial

2.2 explorar a relação de tensão entre volume interno e externo relações de tensão pouco exploradas

volumes e planos 2.3 explorar relações de tensão entre volume, base e cobertura

reprodução: escala e proporção 2.4estimular a percepção de componentes essenciais de objetos reproduzindo as relaçõs de proporção entre

suas partes

3.1explorar a influência da luz sobre a percepção da altura entre planos horizontais e dos efeitos provocados

por diferentes estratégias de incidência (zenitais e laterais) não virou a caixa

3.2analisar as diferenças de efeitos espaciais produzidos pela luz com incidência zenital e com incidencia lateral

usando estrategias de abertura similares explorou bem

dimensionamento do espaço (escala) 3.3 utilizar e variar parâmetros de dimensão (ex: calunga, mobiliário, etc) para introduzir o conceito de escala explorou bem

interposição de filtros 3.4 explorar efeitos produzidos no ambiente por superfícies transparentes , translúcidas e coloridas explorou bem

caracteristicas das superfícies verticais e

horizontais 3.5

explorar efeitos da luz sobre planos constituídos por diferentes materiais, cores, texturas, formas,

inclinações e graus de reflexão usados no interior da caixa explorou bem

desenho de cortes (caixa em pé e deitada),

cortes longitudinais e/ou transversais com

ênfase nas áreas iluminadas e sombreadas

através de contraste claro/escuro.

4.1 Representação dos efeitos. ok

Interposição de planos horizontais, localização

de aberturas em posições estratégicas e

utilização de elementos de escala e

arquitetônicos.

4.2 criação de Efeitos Cênicos. ok

correspondência entre a representação do

efeito cênico no desenho e o obtido através

do modelo sob luz do sol, calota solar ou

outra fonte de luz artificial..

4.3 observação da consistência entre desenho e modelo.

o desenho representa dois efeitos

simultâneos, na foto selecionada apenas o

efeito para evidenciar a escada.

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Maquetes 2011 / 2 . AVALIAÇÃO EXERCÍCIOS . Professores: Benamy Turkienicz e Cristina Gondim

Turma B Letícia Berle

EXERCÍCIO OBJETIVOS AVALIAÇÃO

3 caixa de luz espaço e luz

alternância de alturas provocadas por

alternâncias de posicionamento dos planos da

caixa e dos tipos de abertura (lateral ou

zenital)

2 lego espaço e volume

cheios e vazios

4 corteespaço, corte e

luz

ALUNO:

MEIO

1 dobradurasplasticidade e

rigidezcasca estimular a emergência funcional

2.1 manter a memória da figura inicial provocando tensões entre cheios e vazios

2.2 explorar a relação de tensão entre volume interno e externo

volumes e planos 2.3 explorar relações de tensão entre volume, base e cobertura

reprodução: escala e proporção 2.4estimular a percepção de componentes essenciais de objetos reproduzindo as relaçõs de proporção entre

suas partes

3.1explorar a influência da luz sobre a percepção da altura entre planos horizontais e dos efeitos provocados

por diferentes estratégias de incidência (zenitais e laterais) não virou a caixa

3.2analisar as diferenças de efeitos espaciais produzidos pela luz com incidência zenital e com incidencia lateral

usando estrategias de abertura similares faltou explorar aberturas dif para as

mesmas situações

dimensionamento do espaço (escala) 3.3 utilizar e variar parâmetros de dimensão (ex: calunga, mobiliário, etc) para introduzir o conceito de escala ok

interposição de filtros 3.4 explorar efeitos produzidos no ambiente por superfícies transparentes , translúcidas e coloridas explorou bem

caracteristicas das superfícies verticais e

horizontais 3.5

explorar efeitos da luz sobre planos constituídos por diferentes materiais, cores, texturas, formas,

inclinações e graus de reflexão usados no interior da caixa explorou bem

desenho de cortes (caixa em pé e deitada),

cortes longitudinais e/ou transversais com

ênfase nas áreas iluminadas e sombreadas

através de contraste claro/escuro.

4.1 Representação dos efeitos. ok

Interposição de planos horizontais, localização

de aberturas em posições estratégicas e

utilização de elementos de escala e

arquitetônicos.

4.2 criação de Efeitos Cênicos.

a IMAGEM 2 deveria mostrar um efeito

cênico, ou seja, algum elementos em

destaque em função da incidência da luz,

existem outras imagens melhores no blog.

correspondência entre a representação do

efeito cênico no desenho e o obtido através

do modelo sob luz do sol, calota solar ou

outra fonte de luz artificial..

4.3 observação da consistência entre desenho e modelo.

desenhos corretos porém não

representam as áreas iluminada e

sombreadas em função da incidência da luz

e do efeito produzido.

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Maquetes 2011 / 2 . AVALIAÇÃO EXERCÍCIOS . Professores: Benamy Turkienicz e Cristina Gondim

Turma B Luís Ricardo Curti

EXERCÍCIO OBJETIVOS AVALIAÇÃO

3 caixa de luz espaço e luz

alternância de alturas provocadas por

alternâncias de posicionamento dos planos da

caixa e dos tipos de abertura (lateral ou

zenital)

2 lego espaço e volume

cheios e vazios

4 corteespaço, corte e

luz

ALUNO:

MEIO

1 dobradurasplasticidade e

rigidezcasca estimular a emergência funcional

2.1 manter a memória da figura inicial provocando tensões entre cheios e vazios

2.2 explorar a relação de tensão entre volume interno e externo um volume deve ser interno ao outro

volumes e planos 2.3 explorar relações de tensão entre volume, base e coberturaplano de cobertura indefinido, exemplo

corresponde melhor ao ítem 2.2

reprodução: escala e proporção 2.4estimular a percepção de componentes essenciais de objetos reproduzindo as relaçõs de proporção entre

suas partes

3.1explorar a influência da luz sobre a percepção da altura entre planos horizontais e dos efeitos provocados

por diferentes estratégias de incidência (zenitais e laterais) não virou a caixa

3.2analisar as diferenças de efeitos espaciais produzidos pela luz com incidência zenital e com incidencia lateral

usando estrategias de abertura similares explorou bem

dimensionamento do espaço (escala) 3.3 utilizar e variar parâmetros de dimensão (ex: calunga, mobiliário, etc) para introduzir o conceito de escala faltou variar mais

interposição de filtros 3.4 explorar efeitos produzidos no ambiente por superfícies transparentes , translúcidas e coloridas não teve muito efeito

caracteristicas das superfícies verticais e

horizontais 3.5

explorar efeitos da luz sobre planos constituídos por diferentes materiais, cores, texturas, formas,

inclinações e graus de reflexão usados no interior da caixa explorou bem

desenho de cortes (caixa em pé e deitada),

cortes longitudinais e/ou transversais com

ênfase nas áreas iluminadas e sombreadas

através de contraste claro/escuro.

4.1 Representação dos efeitos. ok

Interposição de planos horizontais, localização

de aberturas em posições estratégicas e

utilização de elementos de escala e

arquitetônicos.

4.2 criação de Efeitos Cênicos.as aberturas iluminam todos os ambientes

sem dar destaque para nenhum elemento.

correspondência entre a representação do

efeito cênico no desenho e o obtido através

do modelo sob luz do sol, calota solar ou

outra fonte de luz artificial..

4.3 observação da consistência entre desenho e modelo.

ok, em caso de alteração da IMAGEM 2

para atiingir o objetivo 4.2 este desenho

deve ser correspondente.

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Maquetes 2011 / 2 . AVALIAÇÃO EXERCÍCIOS . Professores: Benamy Turkienicz e Cristina Gondim

Turma B Manoela Tosin

EXERCÍCIO OBJETIVOS AVALIAÇÃO

3 caixa de luz espaço e luz

alternância de alturas provocadas por

alternâncias de posicionamento dos planos da

caixa e dos tipos de abertura (lateral ou

zenital)

2 lego espaço e volume

cheios e vazios

4 corteespaço, corte e

luz

ALUNO:

MEIO

1 dobradurasplasticidade e

rigidezcasca estimular a emergência funcional

2.1 manter a memória da figura inicial provocando tensões entre cheios e vazios

2.2 explorar a relação de tensão entre volume interno e externo relações de tensão pouco exploradas

volumes e planos 2.3 explorar relações de tensão entre volume, base e cobertura plano de cobertura indefinido

reprodução: escala e proporção 2.4estimular a percepção de componentes essenciais de objetos reproduzindo as relaçõs de proporção entre

suas partes

3.1explorar a influência da luz sobre a percepção da altura entre planos horizontais e dos efeitos provocados

por diferentes estratégias de incidência (zenitais e laterais) virou a caixa, mas em situações diferentes

3.2analisar as diferenças de efeitos espaciais produzidos pela luz com incidência zenital e com incidencia lateral

usando estrategias de abertura similares explorou bem

dimensionamento do espaço (escala) 3.3 utilizar e variar parâmetros de dimensão (ex: calunga, mobiliário, etc) para introduzir o conceito de escala não tem calunga

interposição de filtros 3.4 explorar efeitos produzidos no ambiente por superfícies transparentes , translúcidas e coloridas pouco explorado

caracteristicas das superfícies verticais e

horizontais 3.5

explorar efeitos da luz sobre planos constituídos por diferentes materiais, cores, texturas, formas,

inclinações e graus de reflexão usados no interior da caixa sem variação

desenho de cortes (caixa em pé e deitada),

cortes longitudinais e/ou transversais com

ênfase nas áreas iluminadas e sombreadas

através de contraste claro/escuro.

4.1 Representação dos efeitos.

Interposição de planos horizontais, localização

de aberturas em posições estratégicas e

utilização de elementos de escala e

arquitetônicos.

4.2 criação de Efeitos Cênicos.fazer a postagem com a seleção das 4

imagens!

correspondência entre a representação do

efeito cênico no desenho e o obtido através

do modelo sob luz do sol, calota solar ou

outra fonte de luz artificial..

4.3 observação da consistência entre desenho e modelo.

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Maquetes 2011 / 2 . AVALIAÇÃO EXERCÍCIOS . Professores: Benamy Turkienicz e Cristina Gondim

Turma B Paloma Wendling

EXERCÍCIO OBJETIVOS AVALIAÇÃO

3 caixa de luz espaço e luz

alternância de alturas provocadas por

alternâncias de posicionamento dos planos da

caixa e dos tipos de abertura (lateral ou

zenital)

2 lego espaço e volume

cheios e vazios

4 corteespaço, corte e

luz

ALUNO:

MEIO

1 dobradurasplasticidade e

rigidezcasca estimular a emergência funcional

2.1 manter a memória da figura inicial provocando tensões entre cheios e vazios pouca variação da superficie externa

2.2 explorar a relação de tensão entre volume interno e externo

volumes e planos 2.3 explorar relações de tensão entre volume, base e cobertura

reprodução: escala e proporção 2.4estimular a percepção de componentes essenciais de objetos reproduzindo as relaçõs de proporção entre

suas partes

desproporção entre figura e obra

reproduzida

3.1explorar a influência da luz sobre a percepção da altura entre planos horizontais e dos efeitos provocados

por diferentes estratégias de incidência (zenitais e laterais) ok

3.2analisar as diferenças de efeitos espaciais produzidos pela luz com incidência zenital e com incidencia lateral

usando estrategias de abertura similares explorou bem

dimensionamento do espaço (escala) 3.3 utilizar e variar parâmetros de dimensão (ex: calunga, mobiliário, etc) para introduzir o conceito de escala explorou bem

interposição de filtros 3.4 explorar efeitos produzidos no ambiente por superfícies transparentes , translúcidas e coloridas explorou bem

caracteristicas das superfícies verticais e

horizontais 3.5

explorar efeitos da luz sobre planos constituídos por diferentes materiais, cores, texturas, formas,

inclinações e graus de reflexão usados no interior da caixa explorou bem

desenho de cortes (caixa em pé e deitada),

cortes longitudinais e/ou transversais com

ênfase nas áreas iluminadas e sombreadas

através de contraste claro/escuro.

4.1 Representação dos efeitos.

Interposição de planos horizontais, localização

de aberturas em posições estratégicas e

utilização de elementos de escala e

arquitetônicos.

4.2 criação de Efeitos Cênicos.fazer a postagem com a seleção das 4

imagens!

correspondência entre a representação do

efeito cênico no desenho e o obtido através

do modelo sob luz do sol, calota solar ou

outra fonte de luz artificial..

4.3 observação da consistência entre desenho e modelo.

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Maquetes 2011 / 2 . AVALIAÇÃO EXERCÍCIOS . Professores: Benamy Turkienicz e Cristina Gondim

Turma B Tatiane Santos

EXERCÍCIO OBJETIVOS AVALIAÇÃO

3 caixa de luz espaço e luz

alternância de alturas provocadas por

alternâncias de posicionamento dos planos da

caixa e dos tipos de abertura (lateral ou

zenital)

2 lego espaço e volume

cheios e vazios

4 corteespaço, corte e

luz