Clil y ele_2016

Consejería de Educación en Suiza y Austria

Aprendizaje integrado de la lengua y contenidos- CLIL en la clase de

español

Isabel Pérez TorresAsesora Técnica de Educación en Austria

Consejería de Educación en Suiza y AustriaConsejería de Educación en Suiza y Austria

#Guión

# Qué es CLIL

# CLIL en español

# La metodología y principios CLIL

# Recursos y materiales para CLIL en Español

# CLIL en la clase de ELE


Qué es CLIL/AICLE /Fremdsprache als Arbeitssprache

CLIL NO es trabajar el mismo contenido en la L2. Sino que es preciso integrar Contenido y Lengua.

“..Hay un enfoque no sólo en el contenido y no sólo en la lengua. Ambos están entrelazados, incluso si el énfasis se pone en uno o en otro en un momento determinado." Coyle, Hood and Marsh (2010:1)


Programas plurilingües y CLIL

• Razones políticas, económicas y sociales

• Razones pedagógicas


Razones pedagógicas

• Ventajas para el desarrollo cognitivo de los alumnos (Bialystock, 2009)

• Ganancia significativa de la lengua objeto (L2)

• Favorecen la colaboración de los profesores entre sí y con la administración del centro


Programas plurilingües y CLIL

• 2 enfoques:

– Inmersión, basada simplemente en mucho “input”

– CLIL que apoya el trabajo de la lengua y el contenido





Secciones Españolas en centros extranjeros

• Alemania, Estados Unidos, Francia, Italia, Holanda y Reino Unido

• 30 secciones, 58 centros

• Los alumnos reciben la titulación del país, y la española por la vía de la homologación.



Secciones Bilingües

• el MECD tiene acuerdos con las autoridades educativas de Bulgaria, China, Eslovaquia, Hungría, Polonia, República Checa, Rumanía, Rusia y Turquía

• más de 60 centros, principalmente de Enseñanza Secundaria.


Algunos principios básicos de CLIL

• La lengua se usa para aprender contenidos y

para comprender y comunicar

#Objetivos de materiay

#Objetivos lingüísticos



• La materia determina el tipo de lenguaje que

se necesita aprender# Vocabulario # Estructuras (ej. Me gusta…, ..es mayor que…)

# Tipo de discursos (ej. Descripción, ordenes, etc.)

# Destrezas lingüísticas


• La fluidez es + importante que la precisión gramatical y lingüística en general:

#Aprovechar oportunidades de trabajar precisión (ej. Formas verbales, etc.)

#Proporcionar “andamiaje” (scaffolding)



Metodología # Enseñanza centrada en el alumno

# Partiendo de lo particular a lo general

# Utilizando ejemplos y situaciones reales que conecten

con el mundo del alumno


Metodología # Enseñanza flexible y facilitadora

• Textos para niños de menor edad• Tareas de comprensión

• Alternancia de código L1 y L2


Metodología # Enseñanza flexible y facilitadora

#Uso de abundante ANDAMIAJE “scaffolding”• Apoyo visual y gráfico (imágenes, gráficas, diagramas,

tablas, líneas del tiempo, etc.)• Apoyo auditivo (canciones, rimas, etc.)• Repeticiones, parafrasear, rutinas,• Alternancia de L1 y L2 “Code switching”• Marcos de estructuras lingüísticas• Plantillas


Metodología # Aprendizaje más interactivo y autónomo • Trabajo por descubrimiento

e investigación• Entrenamiento en

estrategias de comprensión y seguimiento de la clase

• Trabajo por Tareas• Uso de matrices de

evaluación “rubrics”


# Trabajo en parejas o grupos# Evaluación por pares

Metodología # aprendizaje cooperativo


Metodología # Aprendizaje enfocado a procesos y tareas

• Tareas de recepción• Tareas de producción

“Una tarea es una actividad que requiere que los alumnos usen la lengua, poniendo el énfasis en

el significado, para obtener un objetivo” (Bygate, Skehan, and Swain, 2001:11).


Metodología # variedad de recursos y materiales

# Glosarios, diccionarios, etc.

# Material de contenido educativo y auténtico

# Diferentes formatos (vídeo, imágenes, audio,

textos, etc.)


# Puntos esenciales al diseñar sesiones


Puntos esenciales # Identificación de la lengua

#Vocabulario# Estructuras# Tipo de discursos


Puntos esenciales # Integración destrezas lingüísticas

# marcos de estructuras# guías de producción


• Andamiaje Inicial: materiales que activen el conocimiento previo, vídeos, imágenes, enlaces a diccionarios, glosarios, ejercicios interactivos, cuestionarios,

• Andamiaje de Transformación: ejercicios interactivos, diagramas, tablas para completar información, cazas del tesoro, entrevistas, líneas del tiempo, etc.

• Andamiaje Final: esquemas, ejemplos, plantillas de

todo tipo, etc.

Puntos esenciales # Andamiaje

Education

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