A ESCOLA E AS BOAS PRÁTICAS DOCENTES: O PDE EM AÇÃO

Denise Rosana da Silva Moraes Universidade Estadual do Oeste do Paraná/Brasil

Teresa Kazuko Teruya Universidade Estadual de Maringá/Brasil

Objetivo

Refletir sobre o uso das TIC como contributo à formação de

professores da Educação Básica brasileiros, bem como, na Organização do Trabalho

Pedagógico escolar.

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Questão de partida

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As tecnologias de

informação e comunicação

podem melhorar o trabalho

pedagógico, contribuindo

com a mudança do

processo de ensino e de

aprendizagem?

O PDE

O Programa de Desenvolvimento Educacional do Estado do Paraná –

Brasil é uma política de governo para formar professores da

Educação Básica da rede pública de ensino.

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Esse programa está intrinsecamente ligado às

Universidades públicas paranaenses.

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Os docentes em processo de formação tem afastamento

remunerado de 100% de suas atividades escolares;

Dedicando-se ao estudo e aprimoramento de sua área junto

aos orientadores/as das IES 24-10-2012

A pesquisa

Desenvolver junto aos pares uma metodologia para utilizar os

recursos midiáticos disponíveis nas suas escolas: laboratório de informática e TV Multimídia

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Desenvolvimento da ação

Apresentação da proposta aos colegas das outras escolas;

Seminários de estudos sobre o caráter eminentemente

pedagógico das TIC; Relevância do/a professor/a como

mediador nesse processo 24-10-2012

Construção de um ambiente virtual de aprendizagem;

utilização das diversas mídias disponíveis na internet;

Acesso a textos; mapas; documentos via internet;

Avaliar, selecionar e produzir hipertextos em multimídias que combinem som, imagem, texto,

movimento e animação;

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TV Pendrive Dispositivo midiático com entrada

para computador e televisão; Essa ferramenta está disponível

em todas as salas de aula das escolas públicas estaduais do

Estado do Paraná;

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O projeto de ação

Junto aos professores de Dois Vizinhos; Francisco Beltrão e Assis

Chateaubriand Participaram 60 professores e duas

turmas de alunos/as do Curso de Formação docente em nível médio

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Desenvolvimento

A proposta elencada nas escolas foi justamente trabalhar as tecnologias para além de uma abordagem

meramente instrumental, problematizando as propostas que levam em conta somente a

instrumentalização mecânica do uso do computador, internet

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Programas que se pautam

somente à questão instrumental

tendem inexoravelmente a falhar;

É fundamental pautar o trabalho

pedagógico partindo de um

contexto que já existe e faz parte

da vida de cada um dos

participantes.

Boas práticas escolares...

•Foram criados slides a partir da disciplina de

cada professor/a; • Criação de um blog entre os/as colegas para

exercitar a partilha de informações na modalidade online;

• Criação de uma lista de E-mails; • Trabalhado o portal diaadiaeducação;

• Criação de um ambiente virtual para elaborar e postar novos planos de trabalho docente,

coletivos. 24-10-2012

Considerações Ineditismo da formação;

tempo e espaço para estudo contínuo com o apoio das IES;

Elaboração de cadernos pedagógicos e material didático

Disponíveis no site: www.diaadiaeducação.pr.gov.br

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Os professores PDE expressaram a importância de continuar

estudando e da satisfação do trabalho coletivo;

Abertura para o novo; As TIC podem contribuir para

novas e possíveis ações coletivas e transdisciplinares nas escolas.

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REFERÊNCIAS:

Dia-a-dia Educação – Colabore! Faça parte você também desta comunidade! Disponível em

http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br. Freire, Paulo. (1976). Ação Cultural para a liberdade: outros escritos. Rio de Janeiro: Paz e

Terra. Freire, Paulo. (2007). Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São

Paulo: Paz e Terra.

Kenski, Vani Moreira. (2008). Educação e tecnologias: o novo ritmo da informação. Campinas. SP: Papirus.

Lagarto, José Reis (Org.). (2007). Na rota da sociedade do conhecimento. As TIC na escola. Lisboa : Universidade Católica Editora.

Orofino, Maria Isabel.(2005). Mídias e Mediação Escolar: Pedagogia dos meios, participação e

visibilidade. São Paulo: Cortez: Instituto Paulo Freire. (Guia da escola cidadã; v.12).

Silva, Tomaz Tadeu (Org). (1995). Alienígenas na sala de aula: uma introdução aos estudos culturais em educação. In Currículo e Identidade Social: Territórios contestados. Petrópolis, RJ:

Vozes.

Teruya, Teresa Kazuko.(2006). Trabalho e educação na era midiática: um estudo sobre o mundo do trabalho na era da mídia e seus reflexos na educação. Maringá, PR: Eduem.

Teruya, Teresa Kazuko.(2009) Sobre Mídia, Educação e Estudos Culturais. In Maciel, Lizete

Shizue Bomura; Mori, Nerli Nonato Ribeiro (Org.). Pesquisa em Educação: Múltiplos Olhares. Maringá: Eduem. 24-10-2012