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Comunicação e Interação na EAD. Aline Santana Martins; Dulce Márcia Cruz (UFSC-2008) COMUNICAÇÃO E INTERAÇÃO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ? ? ? ! ! ! (...)

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Comunicação e Interação na EAD. Aline Santana Martins; Dulce Márcia Cruz (UFSC-2008)

COMUNICAÇÃO E INTERAÇÃONA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

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(...)

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Comunicação e Interação na EAD. Aline Santana Martins; Dulce Márcia Cruz (UFSC-2008)

Um sistema tecnológico de comunicaçãobidirecional (que pode ser massivo) que substitui a interação pessoal na sala de aula (de professor e estudante) como meio preferencial de ensino, pela ação sistemática e conjunta de diversos recursos didáticos e pelo apoio de uma organização e tutoria que propiciam a aprendizagem independente e flexível dos estudantes.

(GARCIA ARETIO, 1994).

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA:

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Comunicar é estar em condições de atribuir um sentido – um quase nada que é tudo, desfazendo-se para logo se reconstituir.

(POLISTCHUK E TRINTA, 2003)

O sentido de uma palavra é a soma de todos os eventos psicológicos que a palavra desperta em nossa consciência, ele é infinitamente negociável, porque é essa sua razão mesma de ser.

COMUNICAÇÃO NA EAD:

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COMUNICAÇÃO

é significativa;

produz sentidos;

é interação cotidiana e

também lingüística!

A comunicação alicerça-se na troca de mensagens...

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COMUNICAÇÃO…

É DIÁLOGO, É INTERAÇÃO

O diálogo é a forma clássica da comunicação verbal recíproca entre duas ou mais pessoas. (BAKHTIN, 1997)

(

É a essência de uma educação voltada para a reflexão, a ação e a prática de liberdade.(FREIRE, 1999)

(

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A FUNÇÃO DOCENTE

E A PRÁTICA PEDAGÓGICA

NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

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PRÁTICA PEDAGÓGICA

Na EAD,

Materiais impressos

Materiais on line

Ambientes virtuais de aprendizagem(AVEA)

Correio

CD’s

DVD’s...

o processo de ensino aprendizagem é mediatizado por diversos recursos didáticos

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O professor realiza a mediatização

e a mediação pedagógica

DOCÊNCIA

Segundo Belloni (2005), mediatizar significa criar e imaginar metodologias de ensino, de estudo; estabelecer estratégias de uso dos materiais didáticos (selecionar os meios mais adequados para elas), e produzi-los para que o processo aconteça.

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Um conjunto de procedimentos na criação de materiais educativos, que objetivam uma educação baseada na comunicação e que tenha como fundamento o diálogo (Gutiérrez; Prieto, 1994)

MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA:

É feita pelo professor quando cria textos

específicos para a EAD, sejam impressos ou on

line.

Também se produz no calor da comunicação

textual entre professores e estudantes dentro do AVEA ou na aula pela

videoconferência.

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A IMPORTÂNCIA DA COMUNICAÇÃO, DO DIÁLOGO,

DA INTERAÇÃO E DA INTERATIVIDADE NO

PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM

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Na EAD, quem não se comunica,

se trumbica!!

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De um modo geral,

a importância que cada professor atribui aos elementos comunicação, diálogo, interação e, interatividade em sua prática, talvez implique na mediação pedagógica que realiza na educação a distância.

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Na EAD, as respostas são necessárias, o diálogo, a interlocução, de maneira direta ou mediada entre os agentes que se comunicam, são fundamentais

(Gutiérrez; Prieto, 1994)

A mediação implica em

transversalidade… A comunicação ocorre em

todos os níveis e sentidos

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A COMUNICAÇÃO

ENTRE OS INTERAGENTES DO PROCESSO DE

ENSINO APRENDIZAGEM

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Agentes que se

comunicam

Professor Estudantes

Tutor a distância Tutor presencial

COMUNICAÇÃO NA EAD

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MÍDIAS PARA A COMUNICAÇÃO

e-mailsvideoconferência

telefone correio

AVEA

Mas também tem a comunicação presencial e interpessoal, que é fundamental.

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Ferramentas de comunicação AVEA

FórumMural de Avisos

Blog e WikiTarefasWebteca

ChatMensagem

ASSÍNCRONAS

MÍDIAS

SÍNCRONASEm momentos

diferentes Ao mesmo

tempo

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CONCLUINDO...

Ao considerarmos que a mediação e a mediatização pedagógica ocorrem por meio de múltiplas linguagens, o estudo de como essa mediação lingüística ocorre, pode nos levar à

identificação de estratégias de ensino-aprendizagem por meio e através das mídias.

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Acreditamos que ambas são imprescindíveis para a relação educação e tecnologia.

Os autores estudados nos indicam alguns caminhos para a construção de um referencial teórico metodológico que possibilite analisar

as interações entre os agentes.

Este será o nosso próximo desafio!

CONCLUINDO...

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Aline Santana [email protected]

Dulce Márcia [email protected]