DESENVOLVIMENTO REGIONAL

CHESTER MONCERRATH DIASROMULO DOS SANTOS PINHEIRO

VANEILDE ALVES LEITE PICULIWAGNER PRADO FREITAS

WILTON ANTUNES DE AZEVEDO

PINHEIROS-ESPLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE PINHEIROS

BIRD : BANCO INTERNACIONAL PARA RECONSTRUÇÃO E DESENVOLVIMENTO

PINHEIROS - ESLOCALIZAÇÃO GEOGRÁFICA

PINHEIROS ESTÁ LOCALIZADO NO E EXTREMO NORTE DO ESTADO DO ES ESPIRITO SANTO.

FRONTEIRAS: NORTE: MONTANHA NORDESTE : PEDRO

CANÁRIO LESTE : CONCEIÇÃO DA

BARRA SUDESTE : SÃO MATEUS SUL : BOA ESPERANÇA NOROESTE: PONTO BELO

ASPECTOS FÍSICOS DE PINHEIROS

EXTENSÃO TERRITORIAL: 975 KM²RELEVO: MAIOR PARTE DE SEU TERRITÓRIO

APRESENTA BAIXAS ALTITUDES, POREM ALGUNS PONTOS CHEGANDO A ATINGIR 600 METROS DE ALTITUDE, SENDO UMA REGIÃO ACIDENTADA.

CLIMA: POR ESTAR TOTALMENTE DENTRO DA ZONA TROPICAL, SEU CLIMA PREDOMINANTE É O TROPICAL DE UMIDO.

VEGETAÇÃO: MATA ATLÂNTICA ( VETAÇÃO DO TIPO LATIFOLIA OU LATIFOLIADA )

HIDROGRAFIA : BACIA HIDROGRÁFICA DO ITAUNINHAS

ECONOMIA NA ECONOMIA DESTACAM-SE A PECUÁRIA, AGRICULTURA E, PRINCIPALMENTE, FRUTICULTURA.

PINHEIROS É O MAIOR PRODUTOR DE MAMÃO DO BRASIL, ASSIM COM A REGIÃO EM QUE SE

ENCONTRA. ALÉM DISSO, POSSUI FORTE PRODUÇÃO E EXPORTAÇÃO DE GADO DE CORTE, FARINHA

DE MANDIOCA, CAFÉ, LIMÃO, MARACUJÁ, FEIJÃO, MILHO, PIMENTA DO REINO, ABÓBORA, PINHA,

GRAVIOLA, GOIABA, BANANA, ABACAXI E, COMO NÃO PODIA FALTAR, O MAMÃO. SÃO EM MÉDIA 100

CAMINHÕES QUE SAEM CARREGADOS DE MAMÃO POR DIA PARA OUTRAS CIDADES DO ESTADO E

OUTROS ESTADOS DO BRASIL. POR MEIO DA EMPRESA PACKING HOUSE, DA FAMÍLIA ORLETTI, O

MAMÃO DE PINHEIROS TAMBÉM É EXPORTADO PARA OUTROS PAÍSES, COMO FRANÇA, ITÁLIA,

INGLATERRA E PORTUGAL. A CIDADE AINDA CONTA COM 08 INDÚSTRIAS DE MAMÃO, O QUE GERA

EMPREGO E RENDA PARA AS FAMÍLIAS. COM TODA ESSA POTÊNCIA NA AGRICULTURA, PINHEIROS

ATRAI EMPRESÁRIOS DO BRASIL E DE OUTROS PAÍSES. ALÉM DISSO, POSSUI PROJETOS DE VISITAÇÃO

AOS PLANTIOS PARA ESTUDANTES DE AGRONOMIA, EMPRESÁRIOS OU PESSOAS QUE DESEJAM

CONHECER AS TECNOLOGIAS DE PONTA QUE SÃO UTILIZADAS NA AGRICULTURA. ALÉM DISSO,

PINHEIROS TEM UM FORTE ASPECTO COMERCIAL DA REGIÃO, A CIDADE CONTA COM VÁRIAS

EMPRESAS CONHECIDAS, ENTRE ELAS A "MÓVEIS SIMONETTI", COM SEDE NA CIDADE E PRESENTE

NOS ESTADOS DO ESPÍRITO SANTO, BAHIA E MINAS GERAIS.

ASPECTOS CULTURAIS

NA CULTURA, SE DESTACAM A "FOLIA DE REIS", "VIRADA RADICAL", "FESTA DA CIDADE", "ARRAIA DA PEDRA FURADA", "FESTIVAL DA CANÇÃO", "FESTA DA CARNE DE SOL" E A TRADICIONAL "FEIRA", REALIZADA TODO O SÁBADO NA CIDADE, ONDE SÃO COMERCIALIZADOS PRODUTOS AGRICOLAS DA REGIÃO. SUA CULINÁRIA É BASEADA NOS "FRUTOS DA TERRA", COMO DIZEM POR LÁ. PORTANTO, AS IGUARIAS DERIVADAS DA MANDIOCA FAZEM O CASAMENTO COM A CARNE DE SOL. ALÉM DA UTILIZAÇÃO DAS FRUTAS PARA O ENRIQUECIMENTO DA CULINÁRIA. ESTA É A CIDADE DE PINHEIROS, UM LUGAR RICO QUE VALORIZA A CULTURA, A TERRA E O HOMEM DO CAMPO.

ASPECTOS HUMANOSPOPULAÇÃO ABSOLUTA : CERCA DE 27000

HABITANTESPOPULAÇÃO RELATIVA : 27,6 PESSOAS POR KM²ASPECTOS ETNICOS: POPULAÇÃO

HETEROGENEA, COMPOSTA PREDOMINANTEMENTE POR INDIVIDUOS ORIUNDOS DO SUL DA BAHIA, NORDESTE DE MINHAS GERAIS E DO ESTADO DO ESPIRITO SANTO.

RELIGIÃO: CRISTIANISMO (CATOLICISMO E PROTESTANTISMO )

IDH : 0,673PIB: 456 240 950,00RENDA PERCAPTA: 19 093,87

PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DE PINHEIROSO PLANO MUNICIPAL DE PINHEIROS FOI CRIADO PELA LEI

MUNICIPAL Nº 1264/20015 DE JUNHO DE 2015 PARA DECÊNCIO 2015, EM CONSONÂNACIA COM A LEI FEDERAL 13.005, DE 25 DE JUNHO DE 2014.

DIRETRIZES DO PMEP – 2015/2025 :ÊNFASE NA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA;UNIVERSALIZAÇÃO DO ATENDIMENTO DE PRÉ-ESCOLA E

AMPLIAÇÃO DO ATENDIMENTO NA CRECHE.MELHORIA DA QUALIDADE DO ENSINO.VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO;SISTEMA DA EDUCAÇÃOA INCLUSIVA EM TODOS OS NÍVEIS, ETAPAS

E MODALIDADE.ESTABELECIMENTO DE META DE APLICAÇÃO DE RECURSOS

PÚBLICOS EM EDUCAÇÃO, RESULTANTES DA RECEITA DE IMPOSTOS, COMPREENDIDA A PROVENIENTE DE TRANSFERENCIA NA MANUTENÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL, DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA.

MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO DURANTE A EXECUÇÃO DO PMEP

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – SEMECOMISSÃO DE EDUCAÇÃO DA CÂMARA DOS

VEREADORES;CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – COMEP;FÓRUM MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO.

COMPETE A ESSES ÓRGÃOS;DIVULGAR OS RESULTADOS DO MONIMORAMENTO

E AVALIAÇÕES NOS RESPECTIVOS SÍTIOS INSTITUCIONAIS DA INTERNET.

ANALISAR E PROPOR POLÍTICA PÚBLICAS PARA ASSEGURAR A IMPLEMENTAÇÃO DAS ESTRATÉGIAS E O CUMPRIMENTO DAS METAS.

ANALISAR E PROPOR A REVISÃO DO PERCENTUAL DE INVESTIMENTO PÚBLICO EM EDUCAÇÃO.

OUTROS INSTRUMENTOS COLABORATIVOSPLANO PLURIANAL – PPALEI DE DIRETRIZES ORÇAMENTÁRIAS – LDOLEIS DE ORÇAMENTOS ANUAIS – L O A DEVERÃO SER FORMULADAS DE MANEIRA A

ASSEGURAR A CONSIGNAÇÃO DE DOTAÇOES ORÇAMENTÁRIAS COMPATÍVEIS COM AS DIRETRIZES, METAS, E ESTRATÉGIAS DO PMEP 2015/2025, A FIM DE VIABILIZAR SUA PLENA EXECUÇÃO.

INDICE DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – IDEB – SERÁ UTILIZADO PARA AVALIAR A QUALIDADE DE ENSINO ATRAVÉS DO CENSO ESCOLAR.

O IDEB É CALCULADO PELO INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA – INEP-, VINCULADO AO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO.

ESTRATÉGIAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA ATINGIR AS METAS, FORAM TRAÇADAS

ESTRATÉGIAS, AS QUAIS SELECIONADAS:AMPLIAÇÃO DO ATENDIMENTO DE 4 A 5 ANOS PARA 100%

DA DEMANDAAMPLIAÇÃO DO ATENDIMENTO DE 0 A 3 ANOS PARA 100%

DA DEMANDA.CRIAR ADAPTAR, AMPLIAR ESPAÇOS FÍSICOS E EQUIPAR

COM MOBILIÁRIO, MATERIAIS PEDAGÓGICOS E LÚDICOS.PROMOVER FORMAÇÃO CONTINUADA PARA OS

PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO.DISPONIBILIZAR FUNCIONÁRIOS, TAIS COMO: PEDIATRA,

ASSISTENTE SOCIAL, PSICÓLOGO, BABÁ ( NA ESCOLA) E NUTRICIONISTA PARA ATENDIMENTO NAS UNIDADES DE ENSINO.

ENSINO FUNDAMENTALIMPLEMENTAR A EJA NO TURNO REGULAR ( 6º AO 9°

ANO);ATENDER OS PARÂMETROS DO CONSELHO

NACIONAL DE EDUCAÇÃO PARA RESPEITAR O Nº DE ALUNOS POR SALA;

ESTABELECER PARCERIA COM A SECRETARIA DE ESPORTES PARA ACOMPANHAR O DESEMPENHO DOS ALUNOS E DAR DIREITO A PARTICIPAR DOS PROGRAMAS.

DISPONIBILIZAR UMA EQUIPE MULTIDISCIPLINAR PARA TRABALHAR OS PROBLEMAS SOCIAIS DO ALUNO, COMO : PSICÓLOGO E ASSISTENTE SOCIAL OBJETIVANDO EVITAR EVASÃO.

ENSINO MÉDIOACOMPANHAR A IMPLANTAÇÃO DOS DIREITOS DE APRENDIZAGEM E

DESENVOLVIMENTO QUE CONFIGURARÃO A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR DO ENSINO MÉDIO.

DIALOGAR COM A SECRETÁRIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO, O PROCESSO DE PLANEJAMENTO DA REDE, GARANTINDO A AMPLIAÇÃO DA PRÁTICA DESPORTIVA E ESPAÇOS CULTURAIS, INTEGRADA AO CURRÍCULO ESCOLAR.

ARTICULAR COM A SEDU PARA QUE SEJA ASSEGURADA A CRIAÇÃO DE CURSO PREPARATÓRIO PARA O VESTIBULAR E ENEN, CONCONITANTE COM O TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO, CONVENIADO PELOS INSTITUTOS FEDERAIS OU FACULDADES PARTICULARES.

PROMOVER PESQUISA JUNTO AOS ALUNOS PARA IDENTIFICAR OS CURSOS DE INTERESSE E ANALISAR A VIABILIZAÇÃO DESTES NA MELHORIA DE VIDA PESSOAL E PROFISSIONAL.

FOMENTAR A EXPANSÃO DAS MATRÍCULAS GRATUTITAS DE ENSINO MÉDIO INTEGRADO A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL.

INCLUSÃOADEQUAR A ESTRUTURA FÍSICA DAS ESCOLAS,

PROMOVENDO ACESSIBILIDADE E AQUISIÇÃO DE MATERIAIS PEDAGÓGICOS ADEQUADOS AO ATENDIMENTO ESPECIALIZADO.

PROFISSIONAIS QUALIFICADOS DO ENSINO REGULAR E EM AREAS ESPECÍFICAS PARA ATUAR NO AEE.

DISPONIBILIZAÇÃO DO TRANSPORTE PARA ATENDER A EQUIPE MULTIDISCIPLINAR E OS ALUNOS COM MAIOR COMPROMETIMENTO DE LOCOMOÇÃO E OU DISTÂNCIA.

DISPONIBILIZAR CUIDADOR EM TEMPO INTEGRAL.

BANCO INTERNACIONAL PARA RECONSTRUÇÃO E DESENVOLVIMENTO

BIRD

COM O PASSAR DO TEMPO E COM O SUCESSO NA RECUPERAÇÃO DA EUROPA, O BIRD PASSOU A ASSUMIR FUNÇÕES MAIS AMPLAS. A INSTITUIÇÃO É LIGADA À ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDOS (ONU) E JUNTO A ESTA BUSCA PROMOVER A QUALIDADE DE VIDA NO MUNDO. O BIRD PASSOU A INTEGRAR O CHAMADO BANCO MUNDIAL, POR MUITAS VEZES, INCLUSIVE, UM É CONFUNDIDO COM O OUTRO. ENTRETANTO É PRECISO DESTACAR QUE, NA VERDADE, O BANCO MUNDIAL É FORMADO POR DUAS INSTITUIÇÕES, O BIRD E A ASSOCIAÇÃO INTERNACIONAL DE DESENVOLVIMENTO (AID). O OBJETIVO DO BANCO MUNDIAL É REDUZIR A POBREZA NO MUNDO, SENDO QUE O BIRD TEM SUAS ATUAÇÕES ESPECÍFICAS ENQUANTO INTEGRANTE DO PRIMEIRO.

O BIRD LEVANTA GRANDE PARTE DOS SEUS FUNDOS ATRAVÉS DA VENDA DE TÍTULOS NOS MERCADOS INTERNACIONAIS DE CAPITAL. JUNTOS, O BIRD E A AID( AGENCIA INTERNACIONAL DE DESENVOLVIMENTO) FORMAM O BANCO MUNDIAL.

O BIRD CONCEDE EMPRÉSTIMOS FINANCEIROS E ASSISTÊNCIA PARA O DESENVOLVIMENTO PARA OS PAÍSES QUE TENHAM ANTECEDENTES DE CRÉDITO RESPEITÁVEIS. O DINHEIRO QUE É EMPRESTADO PELO BIRD TEM ORIGEM NA VENDA DE TÍTULOS NOS MERCADOS INTERNACIONAIS DE CAPITAL. DENTRO DO BANCO MUNDIAL, CABE AO BIRD PROMOVER O DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO E SOCIAL DOS PAÍSES, INICIATIVA PARA ALCANÇAR O OBJETIVO DE REDUÇÃO DE POBREZA DO PRIMEIRO.

O BIRD ATUA EMPRESTANDO DINHEIRO A JUROS BAIXOS OU MESMO SEM JUROS AOS PAÍSES, PROMOVE O INTERCAMBIO DE CONHECIMENTO TÉCNICO E INVESTE EM PROGRAMAS VARIADOS DE RECUPERAÇÃO DO MEIO-AMBIENTE.

O BANCO MUNDIAL RECOLHE OS RELATÓRIOS DE ATIVIDADES DO BIRD PARA DETERMINAR O SEGUIMENTO DE SUAS ATIVIDADES NO QUE SE REFERE AO DESENVOLVIMENTO DA QUALIDADE DE VIDA DAS PESSOAS.

O BIRD É DIRIGIDO POR UMA EQUIPE FORMADA COM INDIVÍDUOS DOS VÁRIOS PAÍSES QUE INTEGRAM O BANCO MUNDIAL, SENDO QUE DENTRO DESTE HÁ PESOS DIFERENCIADOS PARA OS PAÍSES, UMA VEZ QUE A CONDIÇÃO ECONÔMICA DOS PAÍSES DETERMINA A SUA REPRESENTATIVIDADE.