EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA

PROJETO POLÍTICO EDUCACIONAL TRANSFORMADOR

A implementação de Projeto político educacional transformador podemos

encontrar alguns obstáculos; kant entedia a educação como o meio pelo qual o

educando se ilustra no mundo sensível, ou seja sai das trevas, para luz, logo

pode contemplar a realidade e fazer o uso da racionalidade que é a luz natural

que possuímos. Como construtores de uma realidade futura e capazes de

influenciar o meio, no qual estamos inseridos devemos entender qual é o papel

de cada um de nós como educadores. A fonte na qual bebemos, aliás as

fontes, nas quais bebemos hoje construíram a realidade na qual vivemos. O

modelo de escola antigo só pode começar a ser ultrapassado quando houve o

trabalho de homens que a luz da reflexão perceberam que havia novas

possibilidades; O positivismo Conteniano com sua lei dos três estados que

culminaria no terceiro e acaba estágio o Positivo; Herbart e seus cinco passos

para o melhor aproveitamento educacional "a preparação, a apresentação, a

assimilação, a generalização e a aplicação"; Froebel com sua metáfora do

Jardineiro e a preocupação do cuidado educacional desde a infância com a

criança. Há um projeto macro, qual nossa micro participação (comparo a

colocação de mais uma pedra na construção de uma estrada educacional)

contribui para edificação deste, logo devemos ser reflexivos, agentes e não

pacientes, ativos e não apenas receptivos, a luz do diálogo na busca constante

por mudanças, se há como afirma Marx um conjunto ideológico dominar que

leva a alienação devemos nadar contra tal corrente, se há trevas que impem a

conhecimento do mundo "sensível" (como diria Platão) devemos estender o

braço da reflexão e trazer à luz da emancipação, se há mediação com

dependência que inibe a ação, devemos colocar a racionalidade intrínseca que

há em cada homem e mulher (como diria Kant) para a vivência de um estágio

de ilustração. tudo isso pode ser realizado como diria Freire como um práxis

educacional libertadora.