Corpo e Movimento

Atividade de Sala de Aula

ESQUEMA CORPORAL

IDADE DE 3 A 6 ANOS

Introdução-Ao lado da escolarização formal, devemos considerar que a criança vivencia outros espaços de socialização, a exemplo do convívio familiar e de brincadeiras ao ar livre, peladas de futebol, pique bandeirinha, taco, bola de gude, brincadeiras de pipa, passeios de bicicleta, subidas em árvores, etc. Hoje, devido à quase inexistência desses espaços em função do trânsito perigoso e da violência urbana, esta socialização se dá através de clubes, áreas de lazer em condomínios e escolinhas desportivas.

- No desenvolvimento infantil a criança precisa brincar, ter prazer e alegria para crescer, precisa do jogo como forma de equilíbrio entre ela e o mundo, pois, através do lúdico a criança se desenvolve.

- Podemos expressar sentimentos sem pronunciar uma palavra, apenas através de simples movimentos, de expressão corporal. Na dança, na ginástica, nas lutas marciais, enfim; de diversas maneiras, usamos o nosso corpo para manifestar, expandir nossas emoções; demonstrando o conhecimento que temos do nosso próprio corpo e as relações que temos com o mundo que nos cerca.

- Neste contexto, a escola tem um papel fundamental para facilitar as aprendizagens, estimulando o desenvolvimento integral da criança, através do trabalho em torno de desafios; fazendo que ela explore, crie e desenvolva suas habilidades corporais, com objetivo de expandir todo o seu potencial individual, auxiliando na formação da sua personalidade para o convívio social.

Atividades

I- BRINCADEIRA - CINCO MARIAS:

Brincadeira em que as crianças usam saquinhos de arroz para fazer malabarismo.Participantes: a partir de duas pessoas.Acessórios: no mínimo três, até cinco saquinhos de pano com arroz ou pedrinhas dentro.Como brincar: a criança joga os saquinhos para o alto. Eles devem ficar onde caírem. O jogador pega um saquinho e atira para o alto. Antes que caia, ele deve pegar outro saquinho, e jogá-lo para o alto. Com os dois na mão, agora é hora de jogá-los e pegar o terceiro saquinho que deve ir para o ar antes de os outros caírem.Quem acertar tudo ganha um ponto. Quem errar passa a vez para o amigo. Idade: a partir de 6 anos.

Benefícios: desenvolvimento da coordenação motora, atenção, concentração, agilidade, mira e distância.

II – Brincadeira - Caça Fantasma:

Idade: a partir de 4 anos.

Objetivo: Desenvolver a percepção sensorial.

Material: lençol.

Procedimento: Todos estarão sentados em círculo e uma criança é escolhida aleatoriamente. Ela sairá da sala por alguns instantes, enquanto o resto do grupo permanece sentado. Assim que ela sair, outra criança será coberta por um lençol;  em seguida, peça para a criança que está do lado de fora da sala, entrar e adivinhar qual o coleguinha que foi coberto.Para desenvolver a atividade com crianças maiores, enquanto a criança espera do lado de fora da sala; em silêncio, troque dois alunos de lugar para aumentar o grau de dificuldade de quem vai adivinhar.

III – BRINCADEIRA -

Abraço Musical:

Idade: a partir de 5 anos.

Objetivo: Propor a integração ao meio social e a aquisição de hábitos saudáveis das relações inter-pessoais.

Material: Aparelho de Som.

Procedimento: Coloque as crianças dispostas a vontade no espaço escolhido e explique que devem dançar livremente ao som da música até que a mesma cesse. Neste momento diga a elas que devem se abraçar, formando duplas. Depois, volte a música e explique que assim que o som parar novamente, devem se abraçar em trios, depois em quartetos e assim sucessivamente, até que o grupo todo se envolva todo em um abraço coletivo.

IV – BRINCADEIRA –

Este Sou Eu!

Idade: a partir de 4 anos.

Objetivo: Desenvolver a percepção visual.

Material: folha de papel pardo e caneta piloto.

Procedimento: Todos estarão sentados em círculo. Uma criança é escolhida para deitar-se sobre o papel e uma outra fará o contorno do seu corpo com o piloto. Depois elas trocam de lugar para que seja feito o outro boneco. Elas completarão a silhueta uma da outra compondo a figura humana. Em duplas toda a turma deverá fazer a atividade.

Benefícios: desenvolvimento da concentração, observação, coordenação motora e percepção visual.

V – BRINCADEIRA – O Corpo Fala  Idade: a partir de 4 anos. Objetivos: Estimular  a atenção, a memória, pronta reação e habilidades motoras.Formação: Alunos à vontade pela sala e o professor de frente para os alunos.Desenvolvimento: Antes de iniciar a brincadeira, o professor explica que será contada uma história e cada vez que ele disser as palavras: mamãe, cavalo, passarinho, comendo, bebendo, caminhando; os alunos deverão fazer determinados gestos referentes a cada uma destas palavras; o professor deverá ter criado previamente uma história  em que estes elementos  estejam presentes, com uma relativa frequencia. Depois de terem sido memorizadas estas palavras e os gestos correspondentes, podem ser acrescentadas mais palavras e seus gestos. Para estas palavras foram escolhidos as seguintes gestos:Mamãe- dar tchau; Cavalo- trotar; Passarinho- abanar as mãos, simulando o vôo de pássaros; Comendo- fazer gestos simulando comer; Bebendo- fazer gestos, simulando beber; Caminhando-caminhar. O aluno que errar o gesto ou demorar a executá-lo deverá sair da brincadeira. 

Conclusão

O pedagogo/educador deve ser o mediador e facilitador do desenvolvimento das habilidades motoras de seus alunos; pois, ao promover pelas experiências, vivências do corpo e dos movimentos de forma orientada e integral desenvolve: a conscientização corporal, favorece as aprendizagens educacionais, auxilia de maneira significativa na sua formação sensório-motora, sua apreensão temporal / espacial e assim, habilita-os com conexões importantíssimas entre corpo/ movimento/ aprendizagem.

Falar de educação é falar da mobilização da mente e o corpo presente. Concretizar o ensino é agir através de práticas para dar significado àquilo que aprende; desenvolvendo o alicerce para a compreensão ampla e motivada do ponto de vista cognitivo, social e afetivo; ou seja, construindo sua formação cidadã.

Grupo: Em Busca do Conhecimento

Conceito: Esquema Corporal Faixa Etária: de 3 a 6 anos Alunas:Aline Garotti Castro CalvãoEliana Marçal dos SantosMaria Estefânia Queiroz BezerraNely Monteiro dos Santos de CarvalhoRenata de Araujo Gomes Bezerra de MenezesVanise Zema Ribeiro dos Santos

Corpo e Movimento – 2011.2

Professora: Fátima Alves