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OFICINA – Foco Aprendizagem
Objetivo: Através da análise da plataforma Foco Aprendizagem, propiciar o estudo coletivo entre Professores Coordenadores, subsidiando-os na formulação de propostas, planos de intervenção e pauta de formação do replanejamento.
REFLEXÃO INICIAL
Sabemos que os resultados das avaliações (internas/externas) são imprescindíveis para o redimensionamento dos processos de ENSINO, com vistas a melhorias dos processos de APRENDIZAGEM.A SEE/SP tem investidos nestas ações, sobretudo com a criação da Plataforma FOCOAPRENDIZAGEM.- Você conhece a plataforma?- Já teve oportunidade de navegar pela plataforma?-Conhece os resultados de sua escola (fragilidades/ potencialidades) tanto em Língua Portuguesa como de Matemática?- A partir destes dados, houve planejamento (plano de ação/intervenções) para desenvolver as habilidades com defasagem? Quais?
Plataforma: Foco Aprendizagem
- Página inicial: quais informações são relevantes para o replanejamento?- Analisar: resultados educacionais; mapa de habilidades do SARESP 2015; resultados bimestrais da AAP; mapa de habilidades; rendimento das turmas; análise de acertos por questão; grade de correção; mapa de acerto por questão.
- Verificar os resultados do SARESP 2015 e da AAP do 1º bimestre de 2016 por série e disciplina.- Descrever as habilidades em defasagem encontradas no SARESP 2015 e AAP do 1º bimestre de 2016, elaborando um levantamento dessas habilidades.- Ação: após a análise dos resultados , quais ações de intervenção que a equipe gestora e professores propõem para o replanejamento
Devolutiva – Salão Nobre
por sorteio – 2 grupo
SISTEMATIZAÇÃO
Diretoria de Ensino – Região de Bragança PaulistaPCNP Hercimary Bueno de Oliveira
PCNP Marceline de Lima
Julho – 2016
OFICINA
1-Sondagem 2-Problematização 3- Contextualização
REFLEXÃO INICIALSabemos que os resultados das avaliações (internas/externas) são imprescindíveis para o redimensionamento dos processos de ENSINO, com vistas a melhorias dos processos de APRENDIZAGEM.A SEE/SP tem investidos nestas ações, sobretudo com a criação da Plataforma FOCOAPRENDIZAGEM.- Você conhece a plataforma?- Já teve oportunidade de navegar pela plataforma?- Conhece os resultados de sua escola (fragilidades/potencialidades) tanto em Língua Portuguesa como de Matemática?- A partir destes dados, houve planejamento (plano de ação/intervenções) para desenvolver as habilidades com defasagem? Quais?
4- Busca de dados
oficina
5- Aprendizagemsignificativa
(individual)
6- Sistematização
-fechamento da oficina-replanejamento
7- Aplicação do conhecimento em situações novas
- plano de intervenção- lição de casa
habilidades com defasagem
Etapas da Situação de Aprendizagem1. Sondagem (levantamento de conhecimentos
prévios)2. Problematização3. Contextualização4. Busca de dados de forma diversificada 5. Aprendizagem significativa e evolução
conceitual 6. Sistematização do conhecimento 7. Aplicação do conhecimento em situações
novas
Articulação
Mediador
Organizar o conhecimento
Monitorar
Recursos
Elucidar os termos descritos nas habilidades
CorresponsabilidadeFormação
Lição de casaObjetivo: Envolver todos os professores como corresponsáveis no processo de ensino e aprendizagem das habilidades diagnosticadas em defasagem na AAP 1º e 2º bimestre - 2016 de Língua Portuguesa e Matemática e SARESP 2015 (Plataforma Foco Aprendizagem e SARA).
1º passo – Antes– Descrição das atividades planejadas pelo PC a serem desenvolvidas no Replanejamento;
2º passo – Durante – Relato dos trabalhos que foram desenvolvidos com o grupo de professores. Como as atividades foram desenvolvidas e se adaptações precisaram ser feitas;
3º passo – Depois – O Plano de Intervenção. Cada professor deverá elaborar um plano de ação que demonstre como o seu componente curricular articulará junto a seu conteúdo específico de 3º bimestre uma ou mais habilidades da AAP - 2016 e/ou SARESP-2015, considerando a metodologia de sequência didática contida nas diversas situações de aprendizagem. O Professor Coordenador deverá selecionar pelo menos dois planos com respectivos registros das atividades desenvolvidas em sala de aula – um para Matemática e outro para Língua Portuguesa.