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Parâmetros Indicadores Valor para o RE Classificação
5.1 Evidências de ausência de
conteúdos que estimulem o
racismo
5.2 Evidências de ausência de
conteúdos que estimulem a
xenofobia
5.3 Evidências de ausência da
não aceitação de minorias
5.4 Utilização de termos,
imagens e personagens
culturalmente e socialmente
aceitáveis
Ausência de
conteúdos que
estimulam a
violência
5.5 Evidências da ausência de
conteúdos que estimulam a
violência
5.6 No relacionamento com os
outros
5.7 No relacionamento com a
natureza
5.8 No relacionamento com o
meio ambiente
Avaliação do RE
Avaliação Final
do RE em %
5 - Domínio da responsabilidade social
Classificar os parâmetro/item e indicadores de acordo com a opinião do avaliador, referente ao RE, utilizando a
seguinte escala: 1= Insuficiente; 2= Suficiente; 3= Bom; 4= Muito Bom; 5=Excelente; NA(não aplicável)=0;
NAV(não avaliado)=0 (valores atribuídos de acordo com o grau de importância e relevânia para o RE em causa:
muito importante=3; importante=2;menos importante=1). Aceitam-se os RE cuja classificação final seja superior a
50%. Suficiente= entre 50% e 60%; Bom=entre 61% e 70%; Muito Bom=entre 71% e 90% e Excelente=entre 91% e
100%
Ausência de
preconceitos e
estereótipos
Estímulo de
atitudes
positivas
Resultado
Avaliação
máxima
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5 - Domínio da responsabilidade social
Classificar os parâmetro/item e indicadores de acordo com a opinião do avaliador, referente ao RE, utilizando a
seguinte escala: 1= Insuficiente; 2= Suficiente; 3= Bom; 4= Muito Bom; 5=Excelente; NA(não aplicável)=0;
NAV(não avaliado)=0 (valores atribuídos de acordo com o grau de importância e relevânia para o RE em causa:
muito importante=3; importante=2;menos importante=1). Aceitam-se os RE cuja classificação final seja superior a
50%. Suficiente= entre 50% e 60%; Bom=entre 61% e 70%; Muito Bom=entre 71% e 90% e Excelente=entre 91% e
100%
Parâmetros Indicadores
Valor para o
RE Classificação
4.1 Do discurso ao nível etário
dos destinatários
4.2 A formas de tratamento ao
nível etário dos destinatários
4.3 Aos conteúdos
desenvolvidos
4.4 Inexistência de erros
ortográficos
4.5 Inexistência de erros de
estrutura gramatical
4.6 Clara e objectiva
4.7 Sem expressões repetidas e
inúteis
4.8 Sem expressões enunciadas
de forma incorrecta
Avaliação do RE
Avaliação Final
do RE em%
4 - Domínio Linguístico
Classificar os parâmetro/item e indicadores de acordo com a opinião do avaliador, referente ao RE, utilizando a
seguinte escala: 1= Insuficiente; 2= Suficiente; 3= Bom; 4= Muito Bom; 5=Excelente; NA(não aplicável)=0;
NAV(não avaliado)=0 (valores atribuídos de acordo com o grau de importância e relevânia para o RE em causa:
muito importante=3; importante=2;menos importante=1). Aceitam-se os RE cuja classificação final seja superior a
50%. Suficiente= entre 50% e 60%; Bom=entre 61% e 70%; Muito Bom=entre 71% e 90% e Excelente=entre 91%
e 100%
Adequação da
linguagem
Correcção
linguística
Clareza da
linguagem
Resultado
Avaliação
máxima
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4 - Domínio Linguístico
Classificar os parâmetro/item e indicadores de acordo com a opinião do avaliador, referente ao RE, utilizando a
seguinte escala: 1= Insuficiente; 2= Suficiente; 3= Bom; 4= Muito Bom; 5=Excelente; NA(não aplicável)=0;
NAV(não avaliado)=0 (valores atribuídos de acordo com o grau de importância e relevânia para o RE em causa:
muito importante=3; importante=2;menos importante=1). Aceitam-se os RE cuja classificação final seja superior a
50%. Suficiente= entre 50% e 60%; Bom=entre 61% e 70%; Muito Bom=entre 71% e 90% e Excelente=entre 91%
e 100%
Parâmetros Indicadores Valor para o RE Classificação
Pré-requisitos 3.1 Definição de pré-requisitos
3.2 Existência de propostas de
exploração devidamente
instruídas
3.3 Existe correspondência
entre os conteúdos e os
desafios ou propostas de
actividade sugeridas
3.4 Informação sobre a
progressão efectuada nas
actividades propostas
3.5 Disponibiliza sinteses dos
conteúdos
3.6 Distinção na apresentação
das actividades do restante
conteúdo
3.7 Existência de ajuda nas
dificuldades de desenvolvimento
das actividades
3.8 Retorno ao utilizador sobre
as actividades desenvolvidas
3.9 Existe pontuação
3.10 Propostas com níveis de
dificuldades adequadas
3.11 Estímulo do
relacionamento e interacção em
alguns momentos entre os
utilizadores estudantes
3.12 Estímulo do
relacionamento e interacção
entre os utilizadores estudantes
e tutores
3 - Dominio instrucional/pedagógico
Classificar os parâmetro/item e indicadores de acordo com a opinião do avaliador, referente ao RE, utilizando
a seguinte escala: 1= Insuficiente; 2= Suficiente; 3= Bom; 4= Muito Bom; 5=Excelente; NA(não aplicável)=0;
NAV(não avaliado)=0 (valores atribuídos de acordo com o grau de importância e relevânia para o RE em causa:
muito importante=3; importante=2;menos importante=1; não se aplica=0). Aceitam-se os recursos cuja
classificação final seja superior a 50%. Suficiente= entre 50% e 60%; Bom=entre 61% e 70%; Muito Bom=entre
71% e 90% e Excelente=entre 91% e 100%
Desenho
"instrucional" e
pedagógico
3.13 Estimulo da aprendizagem
activa
3.14 Potencia a curiosidade
para novas temáticas na área
do conhecimento
3.15 Possibilidade de os
utilizadores aprenderem de
forma independente
3.16 Disponibiliza elementos de
orientação para a exploração do
RE
3.17 Estimula o recurso a outras
fontes
3.18 A exploração dos
conteúdos é fácil
3.19 Existência de um "menu"
de informação por temática
3.20 A apresentação e a
informação do RE está
devidamente organizada e
estruturada
3.21 Explícita os objectivos de
aprendizagem de forma clara e
especifica
3.22 A informação/conteúdo é
apresentada de foma
motivadora e desafiante
3.23 Os conceitos estão
introduzidos de forma clara e
apelativa
3.24 As tarefas são realizadas
em aplicações adequadas sem
apresentarem dificuldades
3.25 A utilização dos recursos
de suporte da aplicação, podem
incrementar a aprendizagem
3.26 Controlo do ritmo de
aprendizagem por parte do
utilizador
3.27 Possibilidade de seguir
outros percursos de
aprendizagem de acordo com
as necessidades
3.28 Existência de níveis de
progressão
Avaliação do RE
(0=NA)
Desenho
"instrucional" e
pedagógico
Diferentes
ritmos de
aprendizagem
Avaliação Final
do RE em%
Resultado
Avaliação
máxima
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3 - Dominio instrucional/pedagógico
Classificar os parâmetro/item e indicadores de acordo com a opinião do avaliador, referente ao RE, utilizando
a seguinte escala: 1= Insuficiente; 2= Suficiente; 3= Bom; 4= Muito Bom; 5=Excelente; NA(não aplicável)=0;
NAV(não avaliado)=0 (valores atribuídos de acordo com o grau de importância e relevânia para o RE em causa:
muito importante=3; importante=2;menos importante=1; não se aplica=0). Aceitam-se os recursos cuja
classificação final seja superior a 50%. Suficiente= entre 50% e 60%; Bom=entre 61% e 70%; Muito Bom=entre
71% e 90% e Excelente=entre 91% e 100%
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Parâmetros Indicadores
Valor ponderado
para o RE Classificação
2.1 Actualizada
2.2 Original
2.3 Baseada em outros links
2.4 Estrutura de "capítulos" e
"secções" ou de módulos e
unidades coerente e consistente
2.5 Títulos elucidativos e
adequados
2.6 Identificação dos objectivos
2.7 Disponibilização de
textos/informação de forma
organizada
2.7 Disponibilização de
actividades de forma organizada
2.8 Informação objectiva
2.9 Informação precisa e exacta
2.10 Ausência de erros técnicos
2.11 Ausência de informação
irrelevante
2.12 Informação sobre as fontes
2.13 Informação pertinente para
as temáticas
2.14 Conteúdos adequados aos
destinatários
2.15 Conteúdos que integram
aspectos da vida real
2 - Domínio Conteúdo
Classificar os parâmetro/item e indicadores de acordo com a opinião do avaliador, referente ao RE, utilizando a
seguinte escala: 1= Insuficiente; 2= Suficiente; 3= Bom; 4= Muito Bom; 5=Excelente; NA(não aplicável)=0; NAV(não
avaliado)=0 (valores atribuídos de acordo com o grau de importância e relevânia para o RE em causa: muito
importante=3; importante=2;menos importante=1). Aceitam-se os recursos cuja classificação final seja superior a 50%.
Suficiente= entre 50% e 60%; Bom=entre 61% e 70%; Muito Bom=entre 71% e 90% e Excelente=entre 91% e 100%
Tipo de
informação
Organização
Rigor científico
Adequação
contextual
2.16 Conteúdos adequados às
necessidades dos destinatários
2.17 Cobertura e abrangência
dos conteúdos
2.18 Utilidade dos conteúdos
2.19 Adequação entre os
conteúdos e os objecticos de
aprendizagem
2.20 Disponibilização de
instruções claras e precisas
2.21 Conteúdos de animação
adequados
2.22 Conteúdos áudio
adequados
Avaliação2.23 Existência de conteúdos de
auto-avaliação
Avaliação do RE
(0=NA)
Avaliação Final
do RE em%
Outros
conteúdos
0
Adequação
contextual
Resultado
Avaliação
máxima
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2 - Domínio Conteúdo
Classificar os parâmetro/item e indicadores de acordo com a opinião do avaliador, referente ao RE, utilizando a
seguinte escala: 1= Insuficiente; 2= Suficiente; 3= Bom; 4= Muito Bom; 5=Excelente; NA(não aplicável)=0; NAV(não
avaliado)=0 (valores atribuídos de acordo com o grau de importância e relevânia para o RE em causa: muito
importante=3; importante=2;menos importante=1). Aceitam-se os recursos cuja classificação final seja superior a 50%.
Suficiente= entre 50% e 60%; Bom=entre 61% e 70%; Muito Bom=entre 71% e 90% e Excelente=entre 91% e 100%
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Parâmetros Indicadores
Valor ponderado
para o RE
1.1 Velocidade de carregamento
do RE
1.2 Nível de segurança
1.3 Pesquisa para acesso
rápido ao RE
1.4 Informação facilmente
acessível
1.5 Tem hiperligações activas
1.6 Identificação rápida da
informação pretendida
recorrendo ao minímo de
operações entre os diversos
níveis de hipertexto
1.7 Existência de um número
limitado de utilizadores em
simultâneo
1.8 Pode ser partilhado em
outras plataformas
1.9 Tem versões alternativas de
visualização do conteúdo
1.10 Possibilita o acesso aos
conteúdos em outros formatos
1.11 Possibilita impressão
correcta
1.12 Tem outras versões de
língua
1.13 Inexistência da
necessidade de descarregar e
executar aplicações
informáticas
1.14 Design simples
1.15 Design adequado
1.16 Layout lógico e
consistente
1.17 Interface intuitiva
1.18 Interface consistente
1.19 Interface funcional
1- Dominio técnico
Classificar os parâmetro/item e indicadores de acordo com a opinião do avaliador, referente ao RE, utilizando a seguinte
escala: 1= Insuficiente; 2= Suficiente; 3= Bom; 4= Muito Bom; 5=Excelente; NA(não aplicável)=0; NAV(não avaliado)=0
(valores atribuídos de acordo com o grau de importância e relevânia para o RE em causa: muito importante=3;
importante=2;menos importante=1). Aceitam-se os recursos cuja classificação final seja superior a 50%. Suficiente= entre 50% e
60%; Bom=entre 61% e 70%; Muito Bom=entre 71% e 90% e Excelente=entre 91% e 100%
1.20 Interface graficamente
agradável
1.21 Consistência visual
1.22 Consistência e
homogeneidade de estilos e
formatação
1.23 Apresentação da
informação de forma
organizada, coerente e funcional
1.24 Equilíbrio cromático
1.25 Exibição dos caracteres e
símbolos de forma clara
1.26 Tipo e tamanho de letra
legíveis e adequados
1.27 Imagens adequadas
1.28 Som e animação podem
ser interrompidos, reiniciados ou
desactivados
1.29 Fácil identificação pelo
utilizador, da sua posição
relativa ao ménu dos conteúdos
1.30Visibilidade permanente do
ménu dos conteúdos
1.31 O sistema de navegação
facilita o movimento dentro do
RE
1.32 Reduzido número de
movimentos, nos diversos níveis
de hipertexto, para se identificar
a informação pretendida.
1.33 Fácil navegação no
hipertexto sem o utilizador
perder-se
1.34 Disponiblização de formas
de navegação para a frente e
para trás na informação
1.35 Fácil leitura e a
interpretação da informação
1.36 Informação estruturada de
forma organizada e lógica
1.37 Ausência da ocorrência de
falhas na navegação
1.38 Disponibilização de
símbolos especificos de
navegação especialmente nos
recursos de suporte
Design
Navegação e
pesquisa
1.39 Títulos pertinentes e
adequados que contribuem para
a pesquisa da informação
1.40 Procedimentos facilmente
intuitivos por parte do utilizador
em saber como ir para
determinada actividade ou
informação
1.41 Ausência da ocorrência de
hiperligações desactivadas
1.42 O motor de pesquisa
permite navegar para outros RE
1.43 Possibiliddae de
estabelecer interacção através
dos recursos de suporte da
plataforma
1.44 O RE incentiva à postura
activa por parte dos utilizadores
1.45 Existência de mecanismos
de inquérito para o utilizador
1.46 Monitorização das
respostas aos comentários e
perguntas dos utilizadores
1.47 Sistema de ajuda ao
utilizador
Acessibilidade1.48 Versões alternativas do
conteúdo em áudio ou vídeo
Avaliação do RE
Avaliação Final
do RE em%
Interactividade
Navegação e
pesquisa
Classificação Resultado
Avaliação
máxima
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1- Dominio técnico
Classificar os parâmetro/item e indicadores de acordo com a opinião do avaliador, referente ao RE, utilizando a seguinte
escala: 1= Insuficiente; 2= Suficiente; 3= Bom; 4= Muito Bom; 5=Excelente; NA(não aplicável)=0; NAV(não avaliado)=0
(valores atribuídos de acordo com o grau de importância e relevânia para o RE em causa: muito importante=3;
importante=2;menos importante=1). Aceitam-se os recursos cuja classificação final seja superior a 50%. Suficiente= entre 50% e
60%; Bom=entre 61% e 70%; Muito Bom=entre 71% e 90% e Excelente=entre 91% e 100%
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0 0
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Apresenta
hiperligações activas
X
3.2. Diversifica os
formatos
multimédia
3.2.1. Integra
formato scripto X
3.2.2. Integra
formato visual X
3.2.3. Integra
formato áudio X
3.2.4. Integra
formato multimédia
X
3.3. Qualidade dos
elementos
multimédia
3.3.1. Formato
3.3.2. Formato
visual X
3.3.3. Formato
áudio X
3.3.4. Formato
3.4. Disponibiliza
3.5. Apresenta
autónoma do
recurso
X
3.6. Possibilita a
facilidade de uso X
3.7. Encontra-se
direccionado e
adaptado para
a actividade
X
3.8. Apresenta
assistência técnica X
3.9. Utiliza
ferramentas
diversificadas
próprias
do software (foco,
tinta mágica,
revelador, etc.)
X
3.10. Apresenta
comandos (avançar,
recuar,
etc.) para os
elementos
multimédia
X
3.11. Utiliza
ferramentas
adequadas à área
curricular
X
3.12. Apresenta
mecanismos de
resposta
(Activotes)
X
3.13. Permite a
reutilização/readapt
ação do
recurso
X
3.14. Faz uso
adequado do
bloqueio dos
objectos
X
Apreciação
Parâmetros Indicadores
1.1 Título
1.2 Tema
1.3 URL
1.4 Autoria, Coordenação,
Produção, Edição
1.5 Idioma(s)
1.6 Palavras-chave
1.7 Estrutura
1.8 Nível de agregação
1.9 Nível de ensino ou formação
1.10 Entidade
1.11 Contactos
1.12 Informação sobre avaliação
externa
1.13 Breve descrição sobre a
composição do RE
2.1 Data da criação
2.2 Versão
2.3 Data da última actualização
2.4 Status
3.1 Licenças/direitos de autor e
de propriedade
3.2 Outras informações, termos e
condições
4.1 Objectivo educacional
4.2 Utilizador final
4.3 Contexto de aprendizagem
4.4 Idade recomendada
4.5 Metodologia de
aprendizagem
4.6 Nível de interactividade
4.7 Tipo de recurso de
aprendizagem
4.8 Grau de dificuldade
4.9 Tempo estimado para a
aprendizagem
4.10 Descrição do RE
Identificação e Apreciação Geral do RE
Identificação do
RE
Ciclo de vida
Direitos autorais
Características
pedagógicas
5.1 Requisitos de software
5.2 Requisitos de hardware
5.3 Formato
5.4 Localização
5.6 Instalação
5.7 Outros requisitos
5.9 Tamanho
6.1 Avaliador(a)
6.2 Data da análise do RE
6.3 Data da avaliação do RE
6.4 Apreciação global (1=mau;
2=suficiente; 3= bom; 4= muito
bom; 5= excelente;A=aplicável;
AA=aplicável com alterações;
NA=não aplicável; NAV=não
avaliado)
6.5 Identificar os maiores motivos
para utilizar o RE
6.6 Identificar os elementos que
poderão ser dispensados ou
alterados neste RE
6.7 Identificar os maiores motivos
para não utilizar o RE
6.8 Decisão
Notas da
Avaliação
Elementos
técnicos
Informação
Identificação e Apreciação Geral do RE
