Universidade Federal da Grande DouradosPrograma de Pós-Graduação em Educação

Faculdade de Educação

@

Pro

f. M

estr

anda

Ana

Pau

la M

orei

ra d

e So

usa

A teoria da organização de Greenfield: uma alternativa para a administração educacional – Martha Jalali (Dissertação de Mestrado em Educação – 1995 – Universidade Federal de Sergipe)

Trabalho realizado sob orientação do Prof. Dr. Paulo Gomes Lima, na disciplina: Estudos em Gestão educacional

Dourados-MS2011

Universidade Federal da Grande DouradosPrograma de Pós-Graduação em Educação

Faculdade de Educação

@

Pro

f. M

estr

anda

Ana

Pau

la M

orei

ra d

e So

usa

Sobre a autora

JALALI, Martha.

Doutora em Ciências Humanas pela Universidade Jaime I (Espanha) – Departamento de Psicologia e Sociologia, Mestre em Educação pela UFS, Licenciada em Educação pela UNICAMP. Docente do programa de Humanidades e civilização ocidental do Colégio de artes e ciências da Universidade da Flórida – EUA. É autora de diversos artigos sobre educação para a paz e um livro sobre Educação para a Cidadania Global.

Universidade Federal da Grande DouradosPrograma de Pós-Graduação em Educação

Faculdade de Educação

@

Pro

f. M

estr

anda

Ana

Pau

la M

orei

ra d

e So

usa

Pontos importantes abordados na Introdução e cap. I – O positivismo na Administração Educacional

Essa dissertação tem por intuito:

Analisar o pensamento de Greenfield sobre a natureza das organizações e a natureza da administração das organizações educacionais.

Jalali (1995) parte do pressuposto de considerar que o pensamento desse autor é analisado a partir das críticas que ele faz da teoria positivista das organizações e dos fundamentos filosóficos que as sustentam e também do debate que se estabelece entre ele e alguns críticos de seu trabalho elaborado.

Universidade Federal da Grande DouradosPrograma de Pós-Graduação em Educação

Faculdade de Educação

@

Pro

f. M

estr

anda

Ana

Pau

la M

orei

ra d

e So

usa

Para isso, são apresentadas as propostas do autor, para que se possa compreender e elaborar uma teoria mais adequada à realidade organizacional e administrativa para a administração educacional e para a ciência social.

Segundo Jalali (1995), Greenfield tentou mostrar as inadequações da ciência social como ciência e da teoria organizacional como teoria organizacional, defendendo uma compreensão mais ampla da ciência com relação aos valores humanos, constituindo assim a essência de toda e qualquer realidade organizacional.

Antes a aplicação na administração educacional

se baseava em suposições sem

considerar os valores humanos.

Universidade Federal da Grande DouradosPrograma de Pós-Graduação em Educação

Faculdade de Educação

@

Pro

f. M

estr

anda

Ana

Pau

la M

orei

ra d

e So

usa

A partir de Greenfield isso começa a ser questionado.

A filosofia da ciência segundo Greenfield envolvem suposições de natureza ontológica, epistemológica e metodológica sobre o fenômeno social e suposições sobre a natureza humana e a teoria organizacional refere-se a um conjunto de idéias que facilitam a compreensão da natureza e dinâmica organizacional.

Os argumentos da teoria greenfieldiana passa pela análise da natureza da pesquisa e teorias das ciências sociais, alcançando uma reflexão sobre a natureza dos processos das organizações sociais e sua administração.

Universidade Federal da Grande DouradosPrograma de Pós-Graduação em Educação

Faculdade de Educação

@

Pro

f. M

estr

anda

Ana

Pau

la M

orei

ra d

e So

usa

Compreender o argumento de Greenfield é considerar segundo Barnard de que uma teoria só pode ser útil para o administrador na medida em que seja o resultado de uma pesquisa busque compreender não somente ações, mas os valores que motivaram essas ações, fazendo com que o administrador altere e se comprometa com novos valores. A autora contextualiza sobre o positivismo lógico influenciando os cientistas sociais da década de 40 , levando a um interesse pelo papel da teoria no estudo das organizações, estabelecendo assim um marco no desenvolvimento de um fundamento científico para o estudo das organizações (GREENFIELD, 1985).

Universidade Federal da Grande DouradosPrograma de Pós-Graduação em Educação

Faculdade de Educação

@

Pro

f. M

estr

anda

Ana

Pau

la M

orei

ra d

e So

usa

As principais idéias do Movimento teórico nos Estados Unidos sobre ideias positivistas acerca da administração educacional são:

Universidade Federal da Grande DouradosPrograma de Pós-Graduação em Educação

Faculdade de Educação

@

Pro

f. M

estr

anda

Ana

Pau

la M

orei

ra d

e So

usa

Há três idéias que expressam os fundamentos das idéias das ciências sociais sobre a natureza das organizações e funções da administração, sendo elas:

• As organizações são sistemas

• A eficiência nas organizações requer adaptação dos indivíduos a determinadas funções na organização e adaptação da organização como um todo ao seu meio

• Idéia de que a função do administrador é facilitar a ação das forças naturais que

promovem essa adaptação

Universidade Federal da Grande DouradosPrograma de Pós-Graduação em Educação

Faculdade de Educação

@

Pro

f. M

estr

anda

Ana

Pau

la M

orei

ra d

e So

usa

Resume e compreende-se a partir desse primeiro capítulo que:

SubjetivismoRelações

humanas/Valores

Relações dos problemas

não somente

pela razão

Posicionamento do

Cientista Social

As organizações

não são reais

São invenções

sociais

Indivíduo Coletivo

Organização

Experiência Visão do

objeto pelo sujeito

Teoria Alternativa

de Greenfield