Artigo 22º do Decreto-lei nº 3/2008,de 7 de janeiro

Medida Educativa

TECNOLOGIAS DE APOIO

As tecnologias de apoio consistem num conjunto de

dispositivos e equipamentos cujo objetivo é o de compensar

uma limitação funcional e facilitar um modo de vida

independente. Constituem um elemento facilitador do

desempenho e participação do aluno nas atividades em

diferentes domínios (aprendizagem, vida social e profissional.

Ano Letivo:2014/2015 1

A QUEM SE APLICA ESTA MEDIDA

EDUCATIVA?

Alunos com NEE de carater permanente

que seguem o:

Currículo Comum;

Currículo Específico Individual.

Ano Letivo:2014/2015

2

A QUE TIPO DE PROBLEMÁTICAS?

Deficiência Motora;

Deficiência Comunicação, Linguagem e Fala;

Deficiência Visual;

Deficiência Auditiva;

Deficiência Mental;

Dislexia;

Multideficiência.

Ano Letivo:2014/2015 3

EM QUE ÁREAS PODE SER

USADA?

Cuidados pessoais e higiene;

Mobilidade;

Adaptações para mobiliário e espaço físico;

Comunicação, informação e sinalização;

Aprendizagem escolar;

Recreação.

Ano Letivo:2014/2015 4

ONDE SE APLICA?

CONTEXTOS EDUCATIVOS

Domicílios

Amas

Creches

Jardins de infância

Escolas (Salas de Aula e Unidades de Apoio Especializado e Ensino Estruturado)

Ano Letivo:2014/2015 5

RECURSOS MATERIAIS

Área dos cuidados pessoais e de higiene:

bancadas de muda de fraldas ;

lavatórios e sanitários adaptados;

materiais adaptados para a alimentação (rebordo para pratos, colheres adaptadas, etc.)

Área da mobilidade: standing-frame;

andarilhos;

cadeiras de rodas;

multiposicionadores;

rampas.

Ano Letivo:2014/2015 6

RECURSOS MATERIAIS (CONTINUAÇÃO)

Área das adaptações para mobiliário e espaço físico:

estantes ;

mesas de trabalho individual;

mesas de trabalho de grupo;

cadeiras;

WC com banheira e água quente e bancada de muda de fraldas;

cozinha equipada para desenvolver a autonomia.

Ano Letivo:2014/2015 7

RECURSOS MATERIAIS (CONTINUAÇÃO)

Área da comunicação, informação e sinalização: software educativo;

Software para a comunicação aumentativa e alternativa;

computador;

impressora;

scanner;

interruptores multisensoriais;

digitalizadores de fala;

brinquedos adaptados;

soluções informáticas integradas;

software de causa efeito;

televisor e vídeo;

câmara de vídeo;

retroprojetor;

Ano Letivo:2014/2015 8

RECURSOS MATERIAIS

(CONTINUAÇÃO)

sinalizadores luminosos das campainhas em todas as portas;

adaptação com visualizadores de todos os sinais sonoros;

telefax;

materiais multimédia de apoio ao ensino da LGP;

dicionários e livros.

livros Daisy;

Tabletes;

sites educativos -(“ Eu sei”);

blogues educativos;

Ano Letivo:2014/2015 9

RECURSOS MATERIAIS

(CONTINUAÇÃO) Livros ampliados e ajudas ópticas (lupas), não ópticas e

electrónicas (apenas para crianças com baixa visão);

Livros falados e em Braille (cegos e em casos com prognóstico evolutivo para a cegueira) e materiais de apoio específicos e adaptados para o desenvolvimento de conteúdos curriculares (máquina braille, cubarítmo, estojo desenho, figuras em relevo, etc.);

Hardware e software específico e adaptado (leitores de ecrã, software de ampliação de carateres, linhas Braille e impressora Braille);

Bengala;

Prancha de leitura, estirador, tiposcópio, tapete de contraste, filtros).

Ano Letivo:2014/2015 10

RECURSOS MATERIAIS

(CONTINUAÇÃO)

O Área da recreação:

Material audio e vídeo;

Jogos Didáticos.

Ano Letivo:2014/2015 11

RECURSOS HUMANOS

Docentes de Educação Especial;

Técnicos de Saúde;

Psicólogos;

Terapeutas da Fala;

Fisioterapeutas;

Terapeutas ocupacionais;

Assistentes Operacionais;

Técnicos de Serviço Social.

Ano Letivo:2014/2015 12

A AVALIAÇÃO DA ATIVIDADE E

PARTICIPAÇÃO

DO ALUNO

O Equipa de Avaliação;

O Articulação com o CRTIC: Avaliação dos alunos com NEE, de carácter prolongado, para

efeitos de utilização de tecnologias de apoio e adequação do equipamento/ajuda técnica à sua situação particular, com vista a garantir a inclusão destes alunos no processo de ensino aprendizagem;

Acompanhamento dos alunos através da monitorização da intervenção e de reuniões de avaliação que ao longo do processo se percecionem importantes;

Prestação de serviços de informação, formação, aconselhamento e documentação aos professores, outros técnicos e famílias no que respeita a utilização das tecnologias de apoio e também das metodologias a implementar na sala de aula.

Ano Letivo:2014/2015 13

Trabalho realizado pelas professoras:

O Amélia Faria

O Elsa Videira

Ano Letivo:2014/2015 14